部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷 附答案 (六)

北京市平谷區(qū)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

一、識(shí)字與寫(xiě)字。（共23分）（1?7小題每題1分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.大堤（ti）B.旋（xudn）轉(zhuǎn)C.洞K（xue）

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.芬（ji?）菜B.骨髓（sui）C.明娟（m?i）

3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）。

A.彎電歌碼B.用色主用C.內(nèi)臟弄臟

4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A.奧秘B.自毫C.貴敗

5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。

A.“臥”字的第2筆是“I

B.“緣”字的第4筆是“一7”

c.“掐”字共有n畫(huà)

6.下列句子中的“之”與“炎帝之少女”中的“之”意思相同的是（）

A.人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！?/p>

B.取之，信然。

C.常銜西山之木石。

7.“在我的印象里，奶奶始終笑容溫和，眉目舒展，有一種處于各種環(huán)境

都能安心自在的氣質(zhì)?！毕铝性~語(yǔ)中能替換畫(huà)線部分的一項(xiàng)是（）

A.隨心所欲B.隨波逐流C.隨遇而安

8.根據(jù)“折”字在《新華字典》中的解釋?zhuān)瓿上铝辛?xí)題。（4分）

折sh?①斷：繩子?了，折zhe①損失：損兵?將。

棍子?了。②虧損：?本。②彎轉(zhuǎn),屈曲。③心服：?服。

③姓。④折扣,按成數(shù)減少。

（1）“看道邊李樹(shù)多子折枝。”這句話中“折”字的讀音是,意

思是

（2）“媽媽給我買(mǎi)的新尺子，讓我不小心弄圻了。”這句話中“折”字的

讀音是,意思是。

9.照樣子，把“重疊”一詞規(guī)范、美觀地寫(xiě)在田字格里。（2分）

_______I________________:_______________I________________!_______

10.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。（10分）

11.下面的詞語(yǔ)和人物形象不相符的一項(xiàng)是（）

A.孫悟空騰云駕霧

B.王戎視死如歸

C.包公鐵面無(wú)私

12.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.國(guó)慶閱兵的時(shí)候，天安門(mén)廣場(chǎng)人山人海，惆無(wú)聲昌。

B.媽媽生了一個(gè)小妹妹，明除晴詼，看著就讓人喜歡。

C.上課了，同學(xué)們還在啰翔私謂，這讓老師很生氣。

13.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我們坐的船乘風(fēng)俗浪，航行在一望無(wú)際的大海上。

B.他成績(jī)那么好，卻名落孫中，真是令人感到意外。

C.在和陽(yáng)陽(yáng)辯論的過(guò)程中，晨晨明顯處于下風(fēng)，真是吧敗俱傷。

14.下列詩(shī)句中和“戰(zhàn)爭(zhēng)”有直接關(guān)系的一項(xiàng)是（）

A.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

B.空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。

C.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

15.按要求完成句子練習(xí)。（4分）

（1）照樣子，寫(xiě)句子。

例：蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了大王，為

什么一聲不響就跑掉了？”

蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。

開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō)：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下

功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼！”

⑵請(qǐng)用上“忽然”“一會(huì)兒工夫”這兩個(gè)詞語(yǔ)描繪一下小狗。

16.《城南舊事》這本書(shū)將英子童年中的5個(gè)故事集合在一起，每個(gè)故事都

是以離別結(jié)束，特別是父親的離去更是直接意味著英子童年的結(jié)束。這

5個(gè)故事中，還有誰(shuí)的離去讓你印象深刻，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。（2分）

17.先把古詩(shī)補(bǔ)充完整，再按要求填空。（6分）

題西林壁

橫看成嶺側(cè)成峰，O

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

這首詩(shī)的作者是。他從不同的角度對(duì)廬山進(jìn)行了

連續(xù)細(xì)致的觀察，這些角度分別是?！赌?/p>

江吟》中，詩(shī)人白居易也細(xì)致觀察到了“殘陽(yáng)鋪水”后江面的變化，

是。（用詩(shī)中的句子作答）

18.按原文填空。（6分）

（1）梅須三分白，雪卻一段香。

⑵浪潮越來(lái)越近，千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬

,浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。

（3）諸兒走取之，戎不動(dòng)。

三、閱讀。（共25分）

（一）（6分）

這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人

就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過(guò)了多少年，天和

地終于成形了，盤(pán)古也精疲力竭，累得倒下了。

盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)

和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地,

他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五

方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；

他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……

19.請(qǐng)?jiān)谶x文中找到一處你認(rèn)為神奇的地方把它概括出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。

（2分）

20.邊讀邊想象畫(huà)面，結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你心目中的盤(pán)古是什么樣的。（2分）

21.順著選文內(nèi)容繼續(xù)想象，盤(pán)古倒下以后，他的身體還會(huì)發(fā)生什么變化，寫(xiě)在

下面的橫線上。（2分）

（二）花的授粉（9分）

花有雌雄兩種花蕊。花要結(jié)果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。

有些花的雌蕊得不著花粉，就白開(kāi)一場(chǎng)，沒(méi)有結(jié)果就凋殘枯死了。有些花的

雄蕊的花粉，是自動(dòng)地落到本花的雌蕊上。可是有些花卻要靠外界的力量做媒介,

把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說(shuō)是這樣結(jié)的果實(shí)要比較強(qiáng)健些。所以多數(shù)

花為了要得著強(qiáng)健的后代，使種族繁盛，都找媒人給自己做媒一一傳遞花粉。

花所請(qǐng)的媒人，有風(fēng)，有水，有昆蟲(chóng)。大概請(qǐng)昆蟲(chóng)做媒的花最多。在昆蟲(chóng)媒

人當(dāng)中，頂受花歡迎、有名氣的，是蜂、蝶、蛾三大望族。

花很懂得蟲(chóng)情世故,它知道昆蟲(chóng)決不肯白白替它效勞。它必定要備一份厚禮,

才請(qǐng)得到媒人。所以它特別制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的筵席?；峙吕?/p>

蟲(chóng)不知道它有花蜜，還用了心計(jì)，裝上艷麗的花冠，散發(fā)出芬芳的氣味，利用美

色芳香來(lái)招引昆蟲(chóng)上門(mén)。這跟商店用大招牌、裝霓虹燈招引顧客有些相像。

昆蟲(chóng)來(lái)到花里，就不客氣地享用花準(zhǔn)備的筵席。吃這頓豐盛的筵席的時(shí)候，

昆蟲(chóng)還帶上一身花粉，就把花粉傳到這朵花的雌蕊上，完成它的使命。

（有改動(dòng)）

22.這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了從文章內(nèi)容、寫(xiě)作方法、生活經(jīng)驗(yàn)三個(gè)角度提問(wèn)。請(qǐng)你讀

完短文后，從兩個(gè)不同的角度各提一個(gè)問(wèn)題。（2分）

23.昆蟲(chóng)媒人中的三大望族是指

（3分）

24.短文中把花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（2分）

25.你認(rèn)為最可能轉(zhuǎn)載這篇文章的雜志是（）。（1分）

A.《科普童話》B.《動(dòng)物世界》C.《民間童話》

26.短文最后兩個(gè)自然段，作者寫(xiě)花精心打扮、準(zhǔn)備筵席，昆蟲(chóng)不客氣地享用。

結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，作者寫(xiě)這些的目的是什么？

（1分）

（三）我家的杏熟了（10分）

①我家院子里有一棵大杏樹(shù)。每年到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，樹(shù)上就結(jié)滿了金黃的杏。

從我家門(mén)前路過(guò)的人，總要望望那棵杏樹(shù)，羨慕地說(shuō)道：“啼，好杏??！”

②杏樹(shù)是奶奶親手栽的，聽(tīng)奶奶說(shuō)栽杏樹(shù)的時(shí)候還沒(méi)有我呢。有一回，我依

偎在奶奶的懷里問(wèn)她：“奶奶，咱們家樹(shù)上的杏有多少個(gè)？”

③“就像天上的星星一樣，多得數(shù)不清。要不，你數(shù)數(shù)看?！?/p>

④我仰著頭數(shù)起來(lái)，“一、二、三……”數(shù)啊，數(shù)啊，數(shù)到后來(lái)就糊涂了。

奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻，還是笑杏多。

⑤這一年，杏又熟了。有一天，奶奶正在做飯，忽然聽(tīng)見(jiàn)有孩子在哭。奶奶

急忙走出去，原來(lái)是鄰居家的小淘淘嘴饞摘杏，不小心從樹(shù)上摔下來(lái)了。和他一

起來(lái)的小伙伴見(jiàn)了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。我沒(méi)好氣地說(shuō)：“看我奶奶怎么

收拾你們！”

⑥奶奶走過(guò)去扶起小淘淘，給他揉揉腿，看他沒(méi)傷著,就站起身往屋里走,

又回過(guò)頭來(lái)對(duì)孩子們說(shuō)：“你們先別走?！?/p>

⑦過(guò)了一會(huì)兒，奶奶拿了一根長(zhǎng)竹竿從屋里出來(lái)了。

她走到樹(shù)下，挑熟了的杏往下打。她腳底下站不大穩(wěn)，身

子顫顫巍巍的。

⑧杏一個(gè)接一個(gè)落在地上。我連忙彎腰去撿，不一會(huì)

兒就撿了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了過(guò)來(lái)，

一人分給五六個(gè)，剩下的幾個(gè)給了我?？此麄兂缘媚菢酉?/p>

甜，奶奶的嘴角露出了微笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“要記住，杏熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗

個(gè)鮮，果子大家吃，才真的香甜呢！”

⑨聽(tīng)了奶奶的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我每年都照著奶奶的囑咐，把熟

透了的金黃金黃的杏分給小伙伴們吃，也送給鄰居叔叔嬸子們嘗鮮。

27.課文是按照的順序?qū)懙?。?分）

28.看到路人羨慕“我”家的杏時(shí)，“我”的心情是的；發(fā)現(xiàn)小淘淘嘴

饞摘杏時(shí)，“我”的心情是的；聽(tīng)到奶奶說(shuō)“果子大家吃，才真

的香甜呢”時(shí)，“我”的心情是的。（3分）

29.課文寫(xiě)了“數(shù)杏一摘杏一打杏一撿杏一分杏”。如果請(qǐng)你復(fù)述課文內(nèi)容，下

面說(shuō)法合理的是（）。（2分）

A.把“打杏一撿杏一分杏”講得詳細(xì)一些，因?yàn)樗鼈兪侵饕獌?nèi)容。

B.把“數(shù)杏一摘杏”講得詳細(xì)一些，因?yàn)檫@部分作者寫(xiě)得很真實(shí)。

c.把“數(shù)杏一撿杏”講得詳細(xì)一些，因?yàn)檫@部分內(nèi)容都和“我”有關(guān)。

30.聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)奶奶為什么說(shuō)“要記住，杏熟了，讓鄉(xiāng)親們都

嘗個(gè)鮮，果子大家吃，才真的香甜呢”。（2分）

31.這學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一邊閱讀一邊作批注的閱讀方法，這樣能幫助我們更

深刻地理解文章。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀⑦⑧兩個(gè)自然段，從兩個(gè)不同的角度對(duì)文章

進(jìn)行批注。（2分）

四、習(xí)作。（共30分）

32.任選一題，嘗試用上幾個(gè)下面的詞語(yǔ)完成習(xí)作。題目自擬，內(nèi)容具體，語(yǔ)句

通順，不少于300字。

提心吊膽魂飛魄散喜出望外熱淚盈眶鳥(niǎo)語(yǔ)花香日新月異煥然

一新汗毛都豎起來(lái)了心都提到了嗓子眼兒

題目一：第一次的經(jīng)歷總是讓人難忘，如：第一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、第一

次學(xué)滑冰、第一次學(xué)游泳、第一次當(dāng)眾講故事……選一件自己第一次做的

事情寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)和自己當(dāng)時(shí)的心情。

題目二：請(qǐng)以“2039年某一天的清晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)……”為開(kāi)頭，

充分發(fā)揮你的想象，寫(xiě)寫(xiě)未來(lái)生活的樣子。

參考答案

一、1.A2.B3.B4.A5.C6.C7.C

8.(l)zhe彎轉(zhuǎn)，屈曲(2)she斷

9.略。

10.葡萄掩護(hù)均勻駕駛訓(xùn)斥嚴(yán)肅手舞足蹈呼風(fēng)喚雨

二、11.B12.A

13.C14.A

15.(1)開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練眼力。

(2)示例：忽然，小狗發(fā)現(xiàn)了一罐打開(kāi)的罐頭，一會(huì)兒工夫便吃了個(gè)精

光。

16.示例：秀貞的離去使我印象深刻。秀貞雖然和英子年齡相差很多，但

卻是英子的第一個(gè)朋友，最后卻慘死在火車(chē)輪下，這是英子第一次經(jīng)歷

與朋友的生離死別。

17.遠(yuǎn)近高低各不同蘇軾正面、側(cè)面、遠(yuǎn)處、近處、高處、低處半

江瑟瑟半江紅

18.⑴遜雪輸梅

(2)猶如齊頭并進(jìn)

⑶競(jìng)唯

三、19.示例：盤(pán)古倒下以后，他的身體變成了世間萬(wàn)物。理由：盤(pán)古倒下以后,

他的身體還可以發(fā)生變化，變成太陽(yáng)、月亮、山川河流等，所以讓人感

到非常神奇。

20.我心目中的盤(pán)古是一個(gè)頂天立地、無(wú)私奉獻(xiàn)的大英雄。

21.示例：他的手指變成了錯(cuò)落有致的山峰。

22.示例：①文章內(nèi)容角度：花為了讓昆蟲(chóng)知道它有花蜜，都用了哪些心

計(jì)？②寫(xiě)作方法角度：第3自然段在全文中的作用是什么？

23.蜂蝶蛾

24.使文章的語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，讓讀者更好地理解花與昆蟲(chóng)的關(guān)系，通

俗易懂。

25.A

26.運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，巧妙地寫(xiě)明了花與昆蟲(chóng)的合作關(guān)系，同

時(shí)也與短文第一自然段相呼應(yīng)，解釋了花的雌蕊是如何得到雄蕊的花

粉的。

27.事情發(fā)展

28.自豪氣憤快樂(lè)

29.A

30.奶奶想借分杏這件事教導(dǎo)“我”，在生活中要懂得與人分享，這樣才

能收獲更多的快樂(lè)。

31.示例：角度一：第⑦自然段詳細(xì)描寫(xiě)了奶奶的動(dòng)作，“挑熟了的杏往

下打”說(shuō)明奶奶并沒(méi)有因?yàn)樾√蕴哉佣鷼猓炊窍氪蚴炝说男?/p>

給“我們”吃。角度二：第⑧自然段奶奶把杏分給了“我們”，并且

用樸實(shí)的話語(yǔ)教導(dǎo)“我”學(xué)會(huì)分享，樂(lè)于分享的道理。

四、32.例文略。

北京市大興區(qū)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第一部分識(shí)字與寫(xiě)字（21分）

1.看拼音寫(xiě)字詞，注意把字寫(xiě)規(guī)范。（4分）

2.把下面每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)選出來(lái)。（2分）

(1)A.鐵策(ding)B.圖電J(ding)

C.句子(ding)D.句扣子(ding)()

⑵A.謖亂(hun)B.花畫(huà)(pti)

C.懲處（ch6ng）D.骨髓(sui)()

3.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字與“角色”中的“角”讀音不同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.主用B.鹿用C.配片D.旦埠

4.下列句中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.紀(jì)（ji）昌是一位百發(fā)百中的射箭能手。

B.我笨型（zhu6）的表演把全場(chǎng)的老師、同學(xué)都逗樂(lè)了。

C.臺(tái)下一陣珠（hong）堂大笑，笑得我臉上一陣熱。

D.一個(gè)頑皮的孩子想要把鵝引過(guò)來(lái)，就學(xué)（ytl）哩哩哩地叫了一聲。

5.把下面每組詞語(yǔ)中字形有誤的一項(xiàng)選出來(lái)填在后面的括號(hào)里。（3分）

（1）A.樹(shù)根B.兇很C.痕跡D.可恨（）

⑵A.即使B.年紀(jì)C.嚴(yán)厲D.玩皮（）

（3）A.黑呼呼B,笑呵呵C.暖洋洋D.眼睜睜（）

6.“璋（zhdng）”這個(gè)字最有可能的意思是（）0（2分）

A.一種顏色B.一種玩具

C.一種玉器D.一種樹(shù)木

7.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字和“左顧右盼”的,'顧”意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.不管不顧B.奮不顧身

C.顧全大局D.環(huán)顧四周

8.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字意思錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.精疲力拳（盡）B.通情達(dá)理（道理；事理）

C.奔流不后（消息）D.山崩地裂（倒塌；崩裂）

9.“胸”字的第七筆是（）。（2分）

A.、B.1

C.JD.

第二部分閱讀與積累（49分）

一、積累與運(yùn)用。（n分）

10.選擇合適的詞語(yǔ)，將序號(hào)填在橫線上。（2分）

1eq\x（①救死扶傷②志存高遠(yuǎn)③大義凜然④精忠報(bào)國(guó)）

戰(zhàn)爭(zhēng)年代，0）的周恩來(lái)立下”為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，

（2）的梅蘭芳為拒絕給日本人演戲而蓄須。和平年代，醫(yī)護(hù)人員

（3）—,馳援疫情戰(zhàn)場(chǎng)；解放軍戰(zhàn)士魚(yú)，守衛(wèi)著我們的國(guó)家。他

們，是中華民族的脊梁，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

11.選擇一個(gè)詞語(yǔ)，仿照例子用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)它。（3分）

寫(xiě)“害怕"：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開(kāi)，然后鉆進(jìn)被窩，

蒙上頭，大氣都不敢喘。

寫(xiě)“"：__________________________________

12.愛(ài)因斯坦不善打理生活，陳景潤(rùn)不善交際，但這都不影響他們?cè)谖锢韺W(xué)

和數(shù)學(xué)方面的偉大成就。難怪有人說(shuō)：“”

再厲害的人也有不足之處，我們還是要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。（填字母，

2分）

A.機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。B.比上不足，比下有余。

C.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。D.差之毫厘，謬以千里。

13.按要求完成下面各題。（4分）

聲d￡i?計(jì)算長(zhǎng)短的器具或單

位：?量（liang）衡。?依

照計(jì)算的標(biāo)準(zhǔn)劃分單位：溫?I濕?I

經(jīng)?I用了20?電。?事物所達(dá)到的程

度：知名?I高?的愛(ài)國(guó)熱情。?法

則，應(yīng)遵行的標(biāo)準(zhǔn)（⑥制一、法一）。

?度量，能容納承受的量：氣適?

|過(guò)~。?過(guò)，由此到彼：?日。?

所打算或考慮的：置之?外“?量

詞，次：一~1再~1前?。

（1）唐代王昌齡的《出塞》家喻戶曉，請(qǐng)你將上面書(shū)簽中的內(nèi)容補(bǔ)充完整，

注意書(shū)寫(xiě)的格式。

（2）''度”在字典中的解釋如圖上所示，它在詩(shī)中的意思應(yīng)選第

種解釋。

二、下面是張亮給遠(yuǎn)在四川的表弟李軒寫(xiě)的一封信，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀信的內(nèi)容，并

按要求完成下面各題。（6分）

李軒：

(1)

很久沒(méi)有見(jiàn)面了，你好嗎？我很想念你。

你知道嗎？元旦放假時(shí)，爸爸媽媽帶我去了歡樂(lè)谷。那里的游樂(lè)項(xiàng)目有過(guò)山

車(chē)、極速飛車(chē)、激流勇進(jìn)、太陽(yáng)神車(chē)、蛋糕秋千……由于人不是很多，這次我玩

的項(xiàng)目可不少。尤其是極速飛車(chē)，剛開(kāi)始便連人帶車(chē)飛速向前沖，俯沖的時(shí)候可

刺激了！

我記得唱兩曾經(jīng)約一定?…要二起觀光故一直"如果你亙一以能夠在寒一假來(lái)我家“我

們.就二起去吧L

請(qǐng)來(lái)信告訴我你的近況。

祝

.⑵.

張亮

2021年1月4日

14.將信中缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（1分）

15.根據(jù)信中的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.張亮不希望李軒給他回信。

B.張亮很久沒(méi)見(jiàn)到李軒，很想念他。

C.張亮期待和李軒一起去故宮。

D.張亮和父母在歡樂(lè)谷玩得很開(kāi)心。

16.信中畫(huà)‘的內(nèi)容有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)改正確。（3分）

三、閱讀下面的內(nèi)容，按要求完成習(xí)題。（32分）

（一）王戎不取道旁李（10分）

王戎七歲，（）與（）游?？吹肋吚顦?shù)多子圻枝，（）取之，

（）戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。

17.根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)字詞，注意把字寫(xiě)工整。（2分）

18.文中加點(diǎn)的“折”字字音和意思正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.zhe彎曲B.sh6彎曲

C.zhe折疊D.she弄斷

19.聯(lián)系短文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的在后面畫(huà)“V”。（3

分）

（1）短文中的三個(gè)“之”都是指李子。（）

（2）“信然”表明樹(shù)上的李子的確是苦的。（）

（3）“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！边@是王戎思考后得出的結(jié)論。

（）

20.讀了這個(gè)故事，你知道為什么“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”嗎？請(qǐng)你

寫(xiě)下來(lái)。（3分）

（二）捉雞（n分）

①我家養(yǎng)了一只母雞。平時(shí)，媽媽都會(huì)把雞關(guān)在雞籠里。這一天，不知怎么

搞的，我們家的雞籠門(mén)沒(méi)有關(guān)好，雞跑了出來(lái)。我和媽媽擔(dān)心它亂跑，趕忙去捉

雞。

②我家的那只母雞可精啦,它故意跟媽媽捉迷藏，忽左忽右地跑著、躲著……

當(dāng)它看到我這個(gè)“援軍”來(lái)抄它的后路時(shí)，就從我的腳邊一溜，跑進(jìn)了房里。

③我急忙和媽媽追進(jìn)房間，隨手把房門(mén)關(guān)了起來(lái)。我見(jiàn)雞站定了，就輕手輕

腳地摸到它背后，猛地向前一撲。咳！它敏捷地一閃，躲開(kāi)了。

④這個(gè)機(jī)靈鬼可能發(fā)現(xiàn)自己誤入了“死胡同”，咯咯咯地在桌底、床底慌忙

亂轉(zhuǎn)，企圖尋找一個(gè)能“突圍”的缺口。當(dāng)它竄到關(guān)著的門(mén)邊時(shí)，守在那里的媽

媽剛把手向它伸去，它突然一個(gè)“急轉(zhuǎn)車(chē)”，掉轉(zhuǎn)頭拐進(jìn)了床底，躲在角落里再

也不出來(lái)了。這可把我的鼻子給氣歪了。我一惱，拿起掃帚就伸進(jìn)床底亂打。那

母雞果然慌慌張張地從床底下跑了出來(lái)。媽媽一撲，它一振翅膀飛上了墻上的鐘

架。

唉！真氣人。我跟媽媽都無(wú)可奈何地望著它嘆氣。

⑤雞蹲在鐘架上，歪著頭頸凝神地望著我們。媽媽見(jiàn)II

雞上了鐘架，怕把鐘打壞了，就悄悄地走到鐘架旁，一只----------------

手扶住鐘，剛想用另一只手去捉雞，那雞卻又很快地張著----------------

翅膀敏捷地飛到地上。----------------

⑥我弓著腰，盯住母雞，向它撲去。媽媽也張著手向----------------

它圍來(lái)。母雞猶豫了一下，終于被我們捉住了。

⑦母雞被關(guān)進(jìn)了籠里，我看著它那副垂頭喪氣的樣子，就指著它笑道:

___________________________________________________“（有改動(dòng)）

21.文中畫(huà)橫線處“我”會(huì)說(shuō)些什么？仔細(xì)想一想寫(xiě)下來(lái)。（2分）

22.這篇短文寫(xiě)了一件什么事？（4分）

23.默讀短文第④?⑥自然段，在你體會(huì)比較深的地方作批注。（至少兩處）（2

分）

24.文中“我”的心情有著怎樣的變化？請(qǐng)你用詞語(yǔ)概括出來(lái)。（3分）

（三）神農(nóng)嘗百草（11分）

神農(nóng)氏，就是傳說(shuō)中的炎帝。提起神農(nóng)氏，大家都知道，他是遠(yuǎn)古時(shí)偉大的

農(nóng)業(yè)之神，發(fā)明了許多耕田的農(nóng)具，還教百姓學(xué)會(huì)了種莊稼。

其實(shí)，神農(nóng)不僅是農(nóng)業(yè)之神，同時(shí)也是醫(yī)藥之神。傳說(shuō)，神農(nóng)有一條神鞭，

叫作“赭（zh3）鞭”。世間的各種植物，一經(jīng)赭鞭抽打，無(wú)論有毒無(wú)毒，或寒或

熱，各種性質(zhì)都會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)。他就依據(jù)藥草的不同藥性，給病人治病。

為了進(jìn)一步辨識(shí)藥物的性味和功能，更好地救死扶傷，神農(nóng)又親自嘗百草。

他的身體透明，從外面即可看清五臟六腑，因此他以身試藥，看著藥草在身體里

如何發(fā)揮作用。

他準(zhǔn)備妥當(dāng)后，就開(kāi)始嘗百草。首先，他嘗了一片鮮嫩的小綠葉。小綠葉一

落進(jìn)肚子里，就上下來(lái)回清洗腸胃，把各部分都清洗得清清爽爽，讓人感覺(jué)十分

舒暢！因?yàn)樾【G葉在肚子里上上下下，就像來(lái)回巡查一樣，神農(nóng)稱(chēng)之為“查”。

后來(lái)，人們就把它叫作“茶”。接著，他嘗了一朵蝴蝶樣的淡紅小花，葉子像羽

毛，香味撲鼻，吃在嘴里甜絲絲的，這就是“甘草”。

神農(nóng)就這樣一種草一種草地去嘗，幾乎每天都會(huì)吃下去一些毒草，平均一天

之內(nèi)，中毒十多次，最多的時(shí)候，一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他能夠馬上知

道中毒部位，找到解毒的方法。神農(nóng)嘗試完了百草的藥性，將溫、涼、寒、熱的

藥物各置一處，撰寫(xiě)成醫(yī)書(shū)藥方，以造福人類(lèi)。

后世傳說(shuō)中，有的人說(shuō)神農(nóng)氏在戰(zhàn)爭(zhēng)中被黃帝打敗，退居南方；也有人說(shuō)神

農(nóng)氏在嘗“斷腸草”時(shí)因來(lái)不及解毒而身亡。直到現(xiàn)在，他的功績(jī)都一直被世人

傳頌，南方至今也還建有“藥王廟”來(lái)祭祀他。

（有改動(dòng)）

25.神農(nóng)能夠分辨百草是有原因的，下面說(shuō)法不符合的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.他有一條能夠抽打出植物藥性的神鞭。

B.他通過(guò)透明的身體能看到藥草的作用。

C.他在醫(yī)藥方面的功績(jī)一直被世人傳頌。

26.下列對(duì)神農(nóng)這一人物認(rèn)識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.敢于嘗試B.百折不撓

C.造福于民D.嫉惡如仇

27.這是一篇神話故事，文中哪些內(nèi)容讓你感到神奇，選擇其中的一處寫(xiě)下來(lái)，

并說(shuō)明理由。（4分）

28.本學(xué)期我們學(xué)了《精衛(wèi)填?！贰侗P(pán)古開(kāi)天地》《女蝸補(bǔ)天》等神話故事，除

此之外，你還知道哪些神話故事？請(qǐng)你依照上面三個(gè)故事的名稱(chēng)，用“誰(shuí)，

干什么”的形式寫(xiě)下來(lái)。（寫(xiě)出三個(gè)）（3分）

第三部分習(xí)作（30分）

29.從下面兩題中任選一題，完成一篇習(xí)作。

題目一：在中國(guó)的歷史上，有很多杰出的人物，王戎、紀(jì)昌、岳飛、

梅蘭芳、雷鋒……相信你還讀過(guò)其他名人的故事。如果有機(jī)會(huì)和他們中的

某一位過(guò)上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)？你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么？會(huì)發(fā)生

什么故事呢？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。

習(xí)作要求：1.書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。2.把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚。

題目二：在我們的生活中，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，請(qǐng)你選擇

一件令你印象深刻的事，把它寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。

習(xí)作要求：1.書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。2.按一定的順序（起因、經(jīng)過(guò)、

結(jié)果）把事情寫(xiě)清楚。

參考答案

1.滿意茂盛訓(xùn)斥扔銜

2.(1)D(2)A

3.B

4.B

5.(1)B(2)D(3)A

6.C

7.D

8.C

9.C

10.⑴②⑵③⑶①⑷④

11.示例：快樂(lè)奔跑在田野上，我興奮得直拍手，一蹦一跳地投入了春天的懷

抱。

12.C

13.(1)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還但使龍城飛將在(2)⑥

14.⑴你好?、茖W(xué)業(yè)順利

15.A

16.略。［提示］“兩”改成“倆”，“觀光”改成“游覽”，刪除“可以”或

“能夠”。

17.嘗諸小兒諸兒競(jìng)走唯

18.A

19.(2)V(3)V

20.道路旁的樹(shù)上結(jié)滿了李子，如果李子很甜很好吃的話，路人應(yīng)該就會(huì)去摘，

然而現(xiàn)在樹(shù)上有這么多沒(méi)有被摘的李子，肯定是因?yàn)槔钭涌酀缓贸?，所?/p>

才沒(méi)有人摘。

21.示例：哈哈，終于被“我”抓到了吧！你以后還是老老實(shí)實(shí)待在籠子里，這

樣你輕松“我”也輕松。

22.“我”家的母雞因?yàn)殡u籠門(mén)沒(méi)有關(guān)好跑了出來(lái)，“我”和媽媽費(fèi)盡周折終于

把它捉住關(guān)進(jìn)了籠里。

23.示例：第一處：第④自然段描寫(xiě)了母雞在被“我們”圍捕時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的靈活，

把一個(gè)倉(cāng)皇逃竄的母雞形象刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。

第二處：第⑤自然段，母雞在鐘架上凝神望著“我們”，仿佛在向“我們”

炫耀它靈活的身手，真是又好氣又好笑。

24.擔(dān)心無(wú)可奈何得意

25.C

26.D

27.示例：他的身體透明，從外面即可看清五臟六腑，因此他以身試藥，看著藥

草在身體里如何發(fā)揮作用。理由：正常人的身體不是透明的，而神農(nóng)的身

體透明到能夠看到五臟六腑，非常神奇。

28.示例：《愚公移山》《大禹治水》《夸父逐日》。

29.例文略。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

一、字詞。（28分）

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)工整。（7分）

2.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（填字母，2分）

A.騫時(shí)（chd）即使（ji）聯(lián)系（xi）

B.下降（jidng）假日（j⑻混亂（hfm）

C.旋轉(zhuǎn)（zhudn）分量（f?n）求饒（rdo）

3.書(shū)寫(xiě)完全正確的一組詞語(yǔ)，在括號(hào)里打，書(shū)寫(xiě)有誤的，把錯(cuò)別字

改正在橫線上。（3分）

（1）招侍愉快無(wú)可奈何（)

（2）嫩紅嚴(yán)歷哄堂大笑（)

（3）胸懷堅(jiān)定面如土色（)________

4.比一比，再組詞。（3分）

［練（）【概（）［須（)

）［順（

、鏈（）〔溉（)

5.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填空，把字母填在括號(hào)里。（9分）

A.()(）鼎沸B.冰天（)()

C.()(）如歸D.鐵面（)()

E.()(）應(yīng)手F.志存（)()

⑴當(dāng)五彩繽紛的禮花綻放在夜空時(shí)，天安門(mén)廣場(chǎng)上立刻（），成了歡

樂(lè)的海洋。

⑵少年周恩來(lái)（），立志為中華之崛起而讀書(shū)。

⑶在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，黃繼光用身體擋住敵人的槍口為部隊(duì)開(kāi)辟出道

路，表現(xiàn)了他()的高尚品質(zhì)。

6.為下面的句子選擇合適的詞語(yǔ)。(填字母，4分)

A.打頭陣B.挑大梁C.破天荒D.碰釘子

(1)小胖平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，今天在媽媽的鼓勵(lì)下，—一地走了一萬(wàn)多步。

(2)幾個(gè)好朋友去鬼屋探險(xiǎn)，膽子最大的亮亮決定,走在了最前

面。

(3)壯壯犯了錯(cuò)誤，想請(qǐng)爸爸幫他向媽媽隱瞞，沒(méi)想到卻在爸爸這里

______To

(4)媽媽唱戲特別棒，所以在社區(qū)藝術(shù)團(tuán)里經(jīng)常。

二、句段。(16分)

7.運(yùn)用本學(xué)期積累的成語(yǔ)、名言或諺語(yǔ)填空。(4分)

(1)看到小明在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題總是不喜歡向別人請(qǐng)教，你會(huì)勸告他說(shuō)：

“好問(wèn)則裕，?！?/p>

(2)小剛已經(jīng)答應(yīng)幫小明輔導(dǎo)作業(yè)，可是又想和小伙伴去看籃球比賽。這

時(shí)爸爸告誡他說(shuō)：“,駟馬，你已經(jīng)答應(yīng)了

別人，就該說(shuō)話算數(shù)。”

⑶幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，天氣變得越來(lái)越冷，正像諺語(yǔ)中所說(shuō)：

“,十場(chǎng)秋雨要穿棉?！?/p>

8.照樣子，寫(xiě)句子。(2分)

例：那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。

那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。

太陽(yáng)出來(lái)了，小橋、湖面、遠(yuǎn)山都變成了金色。

9.選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描繪它，再寫(xiě)下來(lái)。(2分)

雷雨I1煙花I[wW

間I小狗I過(guò)了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫

10.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（8分）

（1）《題西林壁》中，“,

”告訴我們“想要全面地看問(wèn)題，就要從

整體上去觀察”的道理。

（2）《夏日絕句》中,“,”

表達(dá)了詩(shī)人為國(guó)建功立業(yè)的愿望。

（3）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬,浩浩蕩

蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同,好像大地都被震得顫

動(dòng)起來(lái)。

（4）女娃游于東海，,故為精衛(wèi)，

西山之木石，以埋于東海。

三、篇。（閱讀短文，完成文后各題）（26分）

（一）動(dòng)物的“天線”（10分）

①當(dāng)你在外面遇到嶂螂的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們尾巴上的須一抖一抖的，這是

它們正在偷聽(tīng)你說(shuō)話呢。這個(gè)“須”就是它們的“耳朵”，叫“聽(tīng)覺(jué)毛”。

②不同的昆蟲(chóng)，聽(tīng)覺(jué)毛長(zhǎng)在不同的地方。有的是長(zhǎng)在身體表面上的那種短短

的小毛，也有的是觸角、尾須這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的毛。

③聽(tīng)覺(jué)毛雖然長(zhǎng)得不像鼓膜，不過(guò)它們聽(tīng)聲音的原理差不多。當(dāng)聲波傳到聽(tīng)

覺(jué)毛附近時(shí)，聽(tīng)覺(jué)毛感受到了振動(dòng)，跟聽(tīng)覺(jué)毛相連的神經(jīng)就發(fā)出了信號(hào)，昆蟲(chóng)就

知道外面有聲音了。

④聽(tīng)覺(jué)毛是很多昆蟲(chóng)的“耳朵”。比如蚊子，有時(shí)候你能看到那些雄蚊子在

抖它們的觸角，其實(shí)它們就是在用觸角上一種叫作“輪毛”的聽(tīng)覺(jué)毛在尋找雌蚊

子的聲音。

⑤此外，一些蛾子身體表面的短毛也能起到聽(tīng)覺(jué)毛的作用，這樣它們就能感

受到從各處傳來(lái)的聲音，從而在危險(xiǎn)來(lái)臨前及時(shí)飛走。

11.根據(jù)文章內(nèi)容，選擇填空。（填字母，6分）

（1）不同的昆蟲(chóng)，聽(tīng)覺(jué)毛長(zhǎng)在不同的地方。嶂螂的聽(tīng)覺(jué)毛長(zhǎng)在（），雄蚊

子的聽(tīng)覺(jué)毛長(zhǎng)在（），蛾子的聽(tīng)覺(jué)毛長(zhǎng)在（）。

A.觸角上B.尾巴上C.身體表面

（2）第③自然段告訴我們昆蟲(chóng)是怎樣通過(guò)聽(tīng)覺(jué)毛聽(tīng)到聲音的，按順序填一填。

（）一（）一（.）

A.聽(tīng)覺(jué)毛B.神經(jīng)C.聲波

12.提問(wèn)既可以針對(duì)短文內(nèi)容，也可以針對(duì)短文的寫(xiě)法,還可以聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等,

請(qǐng)你提出一個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)在下面的橫線上。（4分）

（二）打翻的魚(yú)缸（16分）

①四年級(jí)2班的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜

地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉