初中學校教研工作總結(jié)

初中學校教研工作總結(jié)

一學期來，我校教務處、教研組在教育辦正確領(lǐng)導和市

教育局教研室的精心指導下，堅持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)

展”的辦學理念，堅持以構(gòu)建和諧教育為宗旨，以全面提高

教育教學質(zhì)量為中心，以教研為基礎，以課題研究為主線，

以建設高素質(zhì)師資隊伍為根本，緊緊圍繞學期初提出的辦學

思路及具體教學目標，大膽創(chuàng)新，扎實工作，充分發(fā)揮了教

務處和教研組指導監(jiān)督、整合推進的功能，出色地完成了各

項任務，取得了優(yōu)異的成績。為了使今后的工作再上一個臺

階，現(xiàn)就本學期具體工作情況作以下總結(jié)：

一、加強師資培訓，加強教學研究，促進教師專業(yè)發(fā)

展。

組織教師繼續(xù)學習新課程理論及專業(yè)知識。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的

教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本

學期，我們繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系

實際、集體與自學相結(jié)合的辦法，通過“請進來、走出去”

的方式，多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會，使

教師獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)

驗，不斷提高教師的業(yè)務水平。實驗中學來我校交流的焦玉

蘭、梁國秀老師對全體教師進行新課程理論及專業(yè)知識的精

心指導。

充分發(fā)揮教研組、備課組教學研究的職能作用，繼續(xù)

開展“藍青工程”，讓拜師帶徒，互幫互學，齊頭并進之風

繼續(xù)傳揚，使教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大

的提IWJ。

以課題研究和網(wǎng)絡教研為載體，擴大教師學習視野，

不斷提高教師科研能力。

本學期我校繼續(xù)研究以下課題:、《深化課堂教學改革,

提高課堂教學效率研究》、在課題研究中，要求人人參與，

全體合作，不斷提高教師教學教研水平。

認真組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類活動，如

賽課、撰寫論文等。

通過各種活動的參與，許多青年教師在各類競賽中

取得了優(yōu)異成績，他們的專業(yè)能力得以提高。

二、狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。

俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個學校如果沒有行

之有效的規(guī)章制度，其運行將是混亂無序的。因此，加強常

規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。本學期，教務處在

不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)做好教學常規(guī)管理。

1、實行分層管理。為使常規(guī)管理落到實處，我們繼續(xù)

采取教務處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教

務處負責全校教學活動的監(jiān)控調(diào)度，各年級主任攜手教研組

負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成，在

充分發(fā)揮年級主任工作的積極性和創(chuàng)造性的同時，通過他們

了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起

到教務處與教師之間的橋梁作用。

2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)著手，

加強教學常規(guī)檢查。本學期由教務處牽頭，教研組配合，每

月組織一次教學常規(guī)檢查，每周由教務處抽查。檢查內(nèi)容為

教師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業(yè)

等。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求教師及時整改。

3、規(guī)范考試制度，以考促教。教務處認真組織考試，

每次月考，實行交叉編排座位，嚴格要求教師監(jiān)考，狠抓考

紀考風，對違紀學生進行了嚴肅處理；并對評卷、成績統(tǒng)計、

質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴格要求，以考風促進了我校

教風和學風。

4、面向全體，繼續(xù)組織教師做好“學差生”的轉(zhuǎn)化工

作。首先，要求教師關(guān)心和愛護學差生。這是做好學差生思

想工作的一個重要的前提條件，愛護學差生是打開學差生心

扉的金鑰匙。因為他們更需要溫暖、信任和熱愛。第二、培

養(yǎng)和激發(fā)學差生對學習的興趣。學差生都有一個共性，就是

不僅思想品德上后進，而且普遍對學習沒有興趣，學業(yè)成績

比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學生的

實際出發(fā)，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的具

體的問題，

增強他們的自信心，進而培養(yǎng)學習興趣。第三、抓

反復，反復抓。學差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，

也是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現(xiàn)

重復。在這方面，我們注意研究他們思想反復的規(guī)律，耐心

對待，反復教育引導，使他們看到希望，看到進步，從而增

強自信心。

5、認真開展實驗和課外興趣活動。由教務處專人負責

督促，要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組，引導組

織學生參加課外活動，開展科普、美術(shù)、書法等技能競賽，

開闊學生眼界，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造

能力。

6、加強音、體、美學科的教學管理，探索特殊群體成

才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課

外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證,

確保教學的正常進行，使音、體、美教學體現(xiàn)出新的特色。

在本學期舉行的迎新春文藝晚會上，我校音、體、美的教學

水準得到充分展現(xiàn)，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。

三、突出重點，加強畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學校的中心工作，為了集中精力抓好初

三和高三的畢業(yè)班教育教學工作，切實提高教育教學質(zhì)量，

使每一個畢業(yè)班學生在我校能順利地完成學業(yè)，同時繼續(xù)提

升我校辦學效益和聲譽，我們采取了一系列的措施。

1、加強畢業(yè)班工作的領(lǐng)導。我們成立了初三畢業(yè)班工

作領(lǐng)導小組,校長親自擔任組長，并組織行政人員協(xié)助年級

長開展工作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、了解真

實情況，定期、不定期地研究解決初三的教學過程中的實際

問題，協(xié)調(diào)各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更

實、更好。

2、認真學習和研究中考指導性文件，加強畢業(yè)班教學

和應考的分析研究。本學期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作

用及各學科備課組職能,在講授新課的同時，組織各學科備

課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學科考點

研究工作。目前已較好地把握中考復習方向，為下一步科學

合理地安排好復習做好了準備。

3、加強備課組建設。強化集體備課，以強帶弱，互為

資源、互相幫助，加強教

法、教材的處理和考試動態(tài)的研究。各備課組活動

以提高課堂效率為重點，重視學生基本知識的掌握和基本能

力的形成，及時解決教學中存在的問題。

4、加強學科之間的平衡和學科分析，為每一位學生尋

求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學科教師加強了對學生的學科平衡

研究，各科老師之間互通信息，認真作好學情的分析，尋找

每一個學生發(fā)展的空間，幫助每一個學生確立好奮斗目標。

四、今后的工作方向。

成績屬于過去，輝煌還待明朝！我們還需不斷努力一一

1、繼續(xù)組織教師加強業(yè)務學習，更新教育觀念，認真

貫徹執(zhí)行新課程標準，用新的理念指導教學，不斷提高教師

的教學能力。

2、進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監(jiān)

督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假。特

別是實施課堂教學改革，深入學習洋思中學的“先學后教，

當堂訓練”的教學模式。

3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，

力爭實現(xiàn)學校整體辦學質(zhì)量的提升。

4、深入細致開展教研、教改活動，特別是加強課題研

究，要求教師及時進行教學總結(jié)，撰寫教學反思和論文。

教學教研工作總結(jié)

一、教學教研工作大事

1.2014.7.2市教研室舉辦的暑期初中歷史學科培訓會

在我校舉行。

2.2014.8.2市教研室舉辦的暑期初中思想品德學科培

訓會在我校舉行。

3.2014.8.2市教研室舉辦的暑期初中音樂學科培訓會

在我校舉行。

4.2014年9月，我校有H名教師被評為王府教管辦

“五十佳”

5.2014.9.1市教研室舉辦的內(nèi)蒙古赤峰代表團初中語

文主題學習研討會在我校舉行。

6.2014.H.市教研室舉辦的初中語文“微課堂”教學

研討會在我校舉行。

7.2014年11月，市教研室領(lǐng)導到我校進行教學視導。

8.2014年11月，《保持初中教學常勝的密碼》被推薦

為貫徹市教育局“12345”工作部署會議典型材料。

9.2014年12月，市教研室“課堂教學”小課題研究

成果展評活動在我校舉行。

10.2014年12月，《走向深度課程整合打造精品校本

課程》被市教研室推薦為濰坊市初中教學工作會議典型材

料。

11.2014年12月，校長在市初中教學工作會議上做《加

強常規(guī)教學管理全面提升教育質(zhì)量》典型發(fā)言。

二、教學教研工作亮點和突出成績

工作亮點：

1.“341”低負高效課堂教學模式

學生多，班額大，是我校課堂教學遇到的瓶頸。為解

決這一問題，我們打磨了以引導學生自主學習、自主發(fā)展為

目標的“341”低負高效課堂教學模式?！?”指實施課堂教

學”精、細、實”三原則；“4”指教學流程中“學、議、

煉、測”四個環(huán)節(jié)；“1”指一整套實用的促進課堂教學改

革評價體系。

2.夯實中考考點，搞好銜接教學

學校除了做好小初高的銜接教學以外，還特別關(guān)注初

一、初二與初三知識點的銜接教學。學校教師人數(shù)少，部分

教師業(yè)務能力不能勝任畢業(yè)班的工作，教學無法形成由初一

到初三的大循環(huán)，致使初一初二的部分教師對中考內(nèi)容的知

識點把握不夠，教學中平均用力，使得后來初三的老師在教

學內(nèi)容多、任務重的情況下，還要拿出時間補充、加強初一

初二的部分知識點，既浪費時間，又影響效果。我們大膽創(chuàng)

新，梳理各科中考考點，由初三有經(jīng)驗的教師在新學期開始

培訓初一初二教師，指導他們圍繞中考考點加強教學、強化

訓練，把初一初二所學知識與中考考點結(jié)合，為初三的教學

打下堅實的基礎。

3.搞好閑暇教育，培養(yǎng)學生自主學習能力

閑暇時間的增多，留給學生更多的自主支配時間。我

們指導學生制定好閑暇時間學習目標和計劃，并指導學生采

取多種措施保證計劃的嚴格執(zhí)行。如通過日記或其他記錄方

式，記下自己的學習過程，計劃的執(zhí)行情況，對學習進行自

我監(jiān)控，及時調(diào)整下一階段的學習。老師和家長隨時了解學

生對學習計劃的執(zhí)行情況，及時進行個別指導。

老師適時組織小組或全班討論，交流執(zhí)行計劃的經(jīng)

驗，讓同學們互相啟發(fā)，取長補短。老師引導學生進行自我

反思，客觀地評價自己的學習狀態(tài)，反思自己對計劃的執(zhí)行

情況，反思學習的效果，正確認識一個階段的成敗得失，更

好地指導了自己的學習。

我們還指導學生積極參加各種社團、研究性課題小組,

閱讀課外讀物，參加野外郊游等活動，豐富學生的知識結(jié)構(gòu),

促進學生全面發(fā)展。通過開展優(yōu)質(zhì)作業(yè)展示、自主學習標兵

評選、經(jīng)典誦讀、書法比賽、演講比賽等各項活動，進一步

激發(fā)學生參與閑暇教育的積極性。突出成績：

我校有11名教師被評為教管辦“五十佳”?！侗３殖?/p>

中教學常勝的密碼》被推薦為貫徹市教育局“12345”工作

部署會議典型材料，《走向深度課程整合打造精品校本課

程》被市教研室推薦為濰坊市初中教學工作會議典型材料，

校長在市初中教學工作會議上做《加強常規(guī)教學管理全面

提升教育質(zhì)量》典型發(fā)言。老師代表市在濰坊市初中數(shù)學教

學研討會上做典型發(fā)言。

《初中語文網(wǎng)絡教學資源庫的建設與應用研究》、《數(shù)

字化環(huán)境下初中語文教學資源的建設與應用研究》、《學校心

理健康教育教學新模式的應用》等四個課題順利結(jié)題。

三、教學教研管理方面的措施做法

1.堅持集體備課制度

學校以每個學段同一學科備課組為單位，實行集體備

課，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享。我們把能否堅持集體備

課作為對每一位教師

考核的具體內(nèi)容，并落實到實處。在備課組的統(tǒng)一

組織下，各位教師對教材進行全面分析把握，通過討論交流,

達成共識，每位教師結(jié)合自身實際和班級學生的不同特色進

行個案補充，形成個案。每學期我們都舉辦備課展示會，組

織教師交流借鑒，真正做到了常抓常新。集體備課提升了非

骨干教師的業(yè)務能力，彌補了各個學科由于教師教學水平差

異而形成的短板。

2.加強教學常規(guī)督查活動

一是認真制定學校及處室工作計劃，督促教師擬定切

實可行的教育教學計劃，并監(jiān)督落實；二是加強平時督查，

隨時抽查教師的備課及班班通情況，對備課、上課、作業(yè)批

改、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進行檢查，把檢查情況以簡報的形式全

校下發(fā)；三是在學期末進行常規(guī)工作檢查總結(jié)，并用檢查結(jié)

果對教師績效進行考核，與評優(yōu)考核掛鉤。四是組織推門聽

課。聽課小組隨機到各級部推門聽課，診斷教師同課異構(gòu)的

教學情況，提高日常課堂教學高效性，優(yōu)化教學有效性。

3.開展常規(guī)教研活動

按照不同研究方法，抓住影響課堂高效的重點問題進

行突破，形成相應的認識，找到解決問題的辦法。學校評課

小組對申報市公開課、學科優(yōu)質(zhì)課的教師，進行逐一聽課，

評選出學校公開課、優(yōu)質(zhì)課，然后通過出示校級公開課的形

式，競選更高一級公開課、優(yōu)質(zhì)課，在這個過程中要求全體

老師參加，有效地提高了教師上課質(zhì)量和水平。

4.積極開展課題研究，努力提高科研水平

教師結(jié)合自己在課堂改革中遇到的實際問題，以課題

的形式進行

研究，讓教師每人認領(lǐng)一個問題作為自己的小課題

研究，并定期舉行階段性研究成果交流會，加強教師之間的

切磋，實現(xiàn)智慧的共享。廣大教師積極承擔省、市、縣級課

題研究，并取得了優(yōu)異成績，今年我校有四個立項課題順利

結(jié)題。

5.實施師徒結(jié)對幫扶計劃

學校認真實施“青藍”工程，讓骨干教師和青年教師

結(jié)成對子，開展新老教師一對一的帶教活動，師徒合作學習、

合作教研、合作教學，并以此作為活動的載體，讓青年教師

的迅速成長。

四、教學教研中存在的突出問題

1.部分學科教師年齡偏大，教師結(jié)構(gòu)不合理。

2.部分教師科研意識淡薄，不善于發(fā)現(xiàn)教學中的問題。

中衛(wèi)xx中學教學教研工作總結(jié)

伴隨著暑假的到來，我們圓滿地結(jié)束了2013—2014學

年度的教學教研工作?；仡櫼荒陙?，我們在學校黨支部、校

委會的正確領(lǐng)導下，學校教學教研工作取得了可喜的成績。

我們圍繞“德育為首，教學為主，注重實效，注重細節(jié)，科

研促教”的教學教研指導思想，一年來認真貫徹學校的辦學

思想和工作方針，積極組織實施各項教學教研工作，狠抓常

規(guī)管理，注重課堂效率，強化質(zhì)量意識，促進了學校教學教

研工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展，圓滿地完成了本學年的教學

教研工作任務。

一、抓好教學常規(guī)管理

加強常規(guī)管理，是落實教育教學計劃的根本保證。因

此，我們始終認真落實并做好相關(guān)工作，著重抓好以下工作。

1、組織好常規(guī)教學教研活動

堅持召開教研組長及教研組會。及時就教學進度、計

劃、內(nèi)容及學校對教學教研的管理要求進行安排和布置，確

保了教學教研工作的正常開展。

及時成立了初三年級綜合科年級組，組織研究考綱，

分析學科情況，進行每周一次的綜合科考試并及時分析、反

饋、講評，使學生的綜合科考試應試技巧得到提高，綜合科

教師之間的工作更加協(xié)調(diào)。

堅持聽、評課制度。在各教研組、年級組推行“公開

課”、“示范課”、“觀摩課”，促進各學科教師間的教學

交流，增強了教研組教研工作的實效性。

加強了對月考、期中、期末考試、模擬考試、抽測考

試的組織管理和試后分析工作。所有試題均由本組教師命

制，達到了鍛煉教師隊伍，提高教學質(zhì)量的目的。各年級考

試后均認真進行了質(zhì)量分析，查找問題，找準方向，擬定措

施，促進了教學質(zhì)量的提高。

堅持常規(guī)教育，定期召開教師、學生、家長教育教

學工作會。明確了教學管理方向、提出了教學管理措施，制

定了教學管理目標。各年級召開了部分學生會，對學生中好

的方面進行了表彰和激勵，對不足方面提出了改進建議。各

年級召開了家長會，增強了家校聯(lián)系，為提高教學質(zhì)量搭建

了良好的家校平臺。

2、抓好教學教研常規(guī)檢查工作

安排教研組每學月檢查教師備課本一次，并對備課情

況進行登記。教務處、教研組對全校教師的備課本進行全面

檢查，教師備課情況總體良好。與過去幾次檢查相比，教師

的認真程度、書寫規(guī)范都有提高。

在廣泛聽取意見的基礎上，在全校進行了一次學生對

教師教學滿意度的調(diào)查。對所有班科的調(diào)查結(jié)果表明，全校

絕大多數(shù)教師的教學受到了學生的歡迎。

對整個學生的作業(yè)質(zhì)量和批改情況進行了一次全面抽

查，學生作業(yè)完成和批改情況良好。

加強了對教學過程以及月考、半期考試、模擬考試的

檢查力度，全體教師工作積極努力，總體情況良好。

二、加強教研組、年級組的建設

教研組、年級組是教學教研最基本的組織單位，只有

教研組、年級組加強了教研建設、組風建設，走特色路，創(chuàng)

出一流團隊，學校的教學教研工作才能更上一個新臺階。

1、教研組、年級組活動制度化。在教研組和年級組的

活動中，從教師簽到到教研活動過程要求有詳細的工作記

錄。從時間上和空間上保證了教研工作的常態(tài)化和深入化。

2、在教研組的指導下，充分發(fā)揮年級組的教學組織和

指導作用。年級組加強教學研究，做到了各年級年級組教學

進度、教學內(nèi)容、教學資料的使用統(tǒng)一。各年級組的命題由

年級組統(tǒng)一討論，專人命制，經(jīng)教研組長審核后使用，保證

了通過命題對教學的指導、診斷和引導作用。

3、組織本校教師與輪崗交流教師相互結(jié)對子，形成互

幫互學的

風氣，同時又組織我校的區(qū)級骨干教師、市級骨干

教師到幫扶學校進行“送教下鄉(xiāng)”，以提高我們的教學水

平。

4、積極支持和安排教師參加各種教學研究、學習和培

訓，促進教師業(yè)務能力的發(fā)展和提高。

三、發(fā)揮教研組特點，開展特色教研活動

教研組的直接工作目標是為教師的專業(yè)發(fā)展服務，從

而促進教學工作的更深層次發(fā)展，它以學科為基本單位，同

一學科的教師在一起開展教學研究活動，有利于教師教學水

平的提高，為此，我們在教研工作管理中，既有共同要求，

又針對不同教研組開展特色教研活動。

1、語文組針對學科特點，組織學生開展?jié)h字聽寫大賽,

并代表中衛(wèi)市參加了全區(qū)的中學生漢字聽寫大賽，且取得了

全區(qū)第三的好成績，既鍛煉了教師的指導能力，又促進了學

生漢字聽寫能力的提高。

2、數(shù)學組每堂公開課后的評課活動特色突出，教師評

課非常認真，不避丑，不走過場，討論中爭論激烈，道理越

辨越明，促進了教師專業(yè)水平的迅速成長。因而在全市教學

評優(yōu)中馮艷玲老師榮獲全市一等獎。同時在全國中學生數(shù)學

競賽中成績名列全市直屬中學前茅

3、英語教研組長期堅持集體備課，統(tǒng)一教案，教研工

作常抓不懈，常規(guī)教研工作進一步深化，促進了英語教學的

穩(wěn)步提高。在全國英語的能力大賽中也大獲豐收。

4、理化生教研組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助,

共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系

融洽，形成了良好的風氣。特別是在今年的全國物理競賽中，

樊老師指導的學生有3人榮獲全國一等獎。

5、政史地教研組因有政史地三科，分布的教學班面比

較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點，全組

經(jīng)常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級

聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛

心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師

們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。

6、音體美教研組針對藝體特長生，在各年級廣泛持久

地開展藝

體生培訓工作，已初步總結(jié)出一套比較適合我校學

生的培訓辦法。

各教研組積極及時地根據(jù)學生情況定期命制單元練

習，課堂檢測題，培優(yōu)輔踏專題練習，對學生學習中的問題

進行有效的查漏補缺，收到了較好的效果。

四、建設高素質(zhì)教師隊伍

提高教育教學質(zhì)量，教師是關(guān)鍵，教師隊伍的建設是

教育教學管理中的核心問題。現(xiàn)代教育要求教師不但要有先

進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還

要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡

引導學生進探究性學習。為此，學校教研工作以教研組為核

心，以教師為本，在促進教師專業(yè)化發(fā)展方面，長期以來著

重抓了三方面的工作。

加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。

加強教師現(xiàn)代化技術(shù)的應用以及教師基本技能的培訓

和提高。在校內(nèi)開展教學新星優(yōu)質(zhì)課評選活動，并積極支

持教師參加各級各類教學競賽活動。

通過這些活動的開展，取得了一定的成績。

中衛(wèi)市XX中學

2014年7月5日

高埔崗學校2015學年教學工作總結(jié)

2015年我校的教學工作在上級教育部門的正確領(lǐng)導

下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學質(zhì)量為中

心，強化教育教學研究和常規(guī)管理，加強教師隊伍建設，以

認真務實的工作作風，不斷解決教學中的新問題，取得了顯

著的成績?，F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：一、加強師資培訓，

加強教學研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。

組織教師繼續(xù)學習新課程理論及專業(yè)知識。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的

教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本

學年，我們繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系

實際、集體與自學相結(jié)合的辦法，通過“請進來、走出去”

的方式，多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會，使

教師獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)

驗，不斷提高教師的業(yè)務水平。

充分發(fā)揮教研組、各科組教學研究的職能作用，開展

拜師帶徒，互幫互學，齊頭并進之風繼續(xù)傳揚，使教師無論

是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。

認真組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類活動，如

賽課、撰寫論文等。通過各種活動的參與，許多青年教師在

各類競賽中取得了優(yōu)異成績，他們的專業(yè)能力得以提高。

加強校本培訓，不斷提高教師業(yè)務素養(yǎng)。各科組組根

據(jù)各自的學科特點舉行了各種組內(nèi)校本培訓。

二、狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。

俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個學校如果沒有行

之有效的規(guī)章制度，其運行將是混亂無序的。因此，加強常

規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。本學期，教務處在

不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)做好教學常規(guī)管理。

1、加強教務處管理。為使常規(guī)管理落到實處，教務處

對教學工作實行有序管理。教務處負責全校教學活動的監(jiān)控

調(diào)度，各科組組負責日常管理，落實具體的教學目標及各項

任務的完成，在充分發(fā)揮科組工作的積極性和創(chuàng)造性的同

時，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在

教學管理中起到教務處與

教師之間的橋梁作用。

2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)著手，

加強教學常規(guī)檢查。本學期由教務處牽頭，教研組配合，每

月組織一次教學常規(guī)檢查，每周由教務處抽查。檢查內(nèi)容為

教師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業(yè)

等。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求教師及時整改。

3、規(guī)范考試制度，以考促教。教務處認真組織考試，

每學期三次段考，實行交叉編排座位，嚴格要求教師監(jiān)考，

狠抓考紀考風，對違紀學生進行了嚴肅處理；并對評卷、成

績統(tǒng)計、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴格要求，以考風促

進了我校教風和學風。

4、面向全體，繼續(xù)組織教師做好“學差生”的轉(zhuǎn)化工

作。首先，要求教師關(guān)心和愛護學差生。這是做好學差生思

想工作的一個重要的前提條件，愛護學差生是打開學差生心

扉的金鑰匙。因為他們更需要溫暖、信任和熱愛。第二、培

養(yǎng)和激發(fā)學差生對學習的興趣。學差生都有一個共性，就是

不僅思想品德上后進，而且普遍對學習沒有興趣，學業(yè)成績

比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學生的

實際出發(fā)，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的具

體的問題，增強他們的自信心，進而培養(yǎng)學習興趣。第三、

抓反復，反復抓。學差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程,

也是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現(xiàn)

重復。在這方面，我們注意研究他們思想反復的規(guī)律，耐心

對待，反復教育引導，使他們看到希望，看到進步，從而增

強自信心。

5、加強音、體、美學科的教學管理，探索特殊群體成

才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課

外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證,

確保教學的正常進行，使音、體、美教學體現(xiàn)出新的特色。

在本學期舉行的迎新春文藝晚會上，我校音、體、美的教學

水準得到充分展現(xiàn)，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。

三、突出重點，加強畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學校的中心工作，為了集中精力抓好初

三的畢業(yè)班教育教學工作，切實提高教育教學質(zhì)量，使每一

個畢業(yè)班學生在我校能順利地完成學業(yè)，同時繼續(xù)提升我校

辦學效益和聲譽，我們采取了一系列的措施。

1、加強畢業(yè)班工作的領(lǐng)導。我們成立了初三畢業(yè)班工

作領(lǐng)導小組,校長親

自擔任組長，并組織行政人員協(xié)助年級長開展工

作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、了解真實情況，

定期、不定期地研究解決初三的教學過程中的實際問題，協(xié)

調(diào)各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。

2、認真學習和研究中考指導性文件，加強畢業(yè)班教學

和應考的分析研究。本學期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作

用及各學科備課組職能,在講授新課的同時，組織各學科備

課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學科考點

研究工作。目前已較好地把握中考復習方向，為下一步科學

合理地安排好復習做好了準備。

3、加強備課組建設。強化集體備課，以強帶弱，互為

資源、互相幫助，加強教法、教材的處理和考試動態(tài)的研究。

各備課組活動以提高課堂效率為重點，重視學生基本知識的

掌握和基本能力的形成，及時解決教學中存在的問題。

4、加強學科之間的平衡和學科分析，為每一位學生尋

求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學科教師加強了對學生的學科平衡

研究，各科老師之間互通信息，認真作好學情的分析，尋找

每一個學生發(fā)展的空間，幫助每一個學生確立好奮斗目標。

四、今后的工作方向。

成績屬于過去，輝煌還待明朝！我們還需不斷努力一一

1、繼續(xù)組織教師加強業(yè)務學習，更新教育觀念，認真

貫徹執(zhí)行新課程標準，用新的理念指導教學，不斷提高教師

的教學能力。

2、進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監(jiān)

督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假。特

別是實施課堂教學改革，深入開展20+25分鐘”的教學模式。

3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，

力爭實現(xiàn)學校整體辦學質(zhì)量的提升。

4、深入細致開展教研、教改活動，特別是加強課題研

究，要求教師及時進行教學總結(jié)，撰寫教學反思和論文。

高埔崗學校教務處

2015.7.12

古城初中2010-2011學年第二學期教研工作總結(jié)

本學期我校的教研教學工作以縣教育局“課堂提效、

課外強體、減負增效、愉快教學”為基本指導思想，以提高

學校的教學質(zhì)量為中心，認真開展教學、教科研工作，狠抓

突破口，注重過程管理，轉(zhuǎn)變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、

實效性、針對性上下功夫。在全校教師的共同努力下，本學

期的各項工作已圓滿完成。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)管理工作

1、加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。學期

初認真制定教學教研工作計劃，堅持聽課評課制度，堅持業(yè)

務學習制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保

證學校的教育教學扎實高效。在實施過程中，各教研組組長

配合教導處，對工作計劃的開展進行定期的檢查小結(jié)，以很

好的落實各項周計劃。提倡關(guān)注教學常規(guī)的六個環(huán)節(jié)：備課、

上課、作業(yè)的布置及批改、后進生輔導、復習、檢測評價及

教學質(zhì)量分析。本學期進行了四次教案作業(yè)集中檢查，并詳

細記載。教師教案書寫規(guī)范，課后有反思，作業(yè)批改及時，

方式多樣，有針對性，全批配套練習冊，各科實行月考制度,

月月考、月月比、月月競，強化同學科教師之間的協(xié)作與競

爭。

2、加強對學生早、晚自習情況及教師上堂輔導情況的

巡查。每周審閱各班《教室日志》及時反饋教師教學情況。

3、加大了對歷史、地理、生物等教學工作的督查力度,

課任教師必須書寫教案，每周批閱配套練習冊兩次，做到課

課有教案，課課有作業(yè)，每學期集中檢查兩次教案和作業(yè)。

二、教研工作

1.積極組織教研學習。本學期每個教研組針對新教材

與學科知識更新、教學設計、研究性學習的理論與實踐等方

面組織進行了3次教育理論學習，拓展了教師的教育思想和

教學理念。

2.大力推進過關(guān)課、觀摩課和評優(yōu)課的教學活動。3月

底在輔導站的安排下開展了初中語文、理化課堂評優(yōu)活動，

此次活動共計參加評優(yōu)教師15人，其中語文8人、理化7

人，設兩個評委組同時進行競賽，通過三天時間，公平、公

正、公開、實事求是的對15位上課教師進行量化評分，最

終

文科組的李文華、張寶、俞兆斌和理化組的楊萬岳、

孫林先老師分獲一、

二、三等獎。按計劃開展了王雪瑩、王小玲、徐玉元、

任世棟等四位教師的過關(guān)課，楊萬岳、李文華、鄭金燕等三

位教師的觀摩課。各學科教師的課堂教學、各種類型的公開

課教學均對外開放，引導教師廣泛深入地學習和交流，建立

教師間積極的同伴關(guān)系，幫助教師深刻認識到同伴互助、專

業(yè)引領(lǐng)和自我反思對其職業(yè)和專業(yè)成長的深遠意義。同時對

公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過同學科老師多

次的研究和修改，每堂公開課后，全教研組的老師都進行認

真的評課，從不避丑，不走過場。

3、外出交流。本學期根據(jù)縣教育局的安排，組織七八

年級教師到天祝四中進行“莫科片”聯(lián)片教研交流活動，吸

取兄弟學校任課教師的教學經(jīng)驗和方法，取得了良好的效

果。四月初組織九年級的理化教師到新華中學參加全縣理化

研討會，探討初中理化教學的復習策略和方法，搭建了城鄉(xiāng)

教師相互交流的平臺，開闊了教師的視野，更新了教學思想。

6月初選派李文華、鄭金