4 珍珠鳥(niǎo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

4珍珠鳥(niǎo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的第四單元《珍珠鳥(niǎo)》。本篇文章是一篇描寫(xiě)動(dòng)物的狀物散文，通過(guò)講述作者與珍珠鳥(niǎo)相處的過(guò)程，表達(dá)了人與動(dòng)物和諧相處、互相信任的美好情感。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，描繪細(xì)膩，具有很高的文學(xué)價(jià)值。

本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)有：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

2.理解課文內(nèi)容，把握文章的主題思想，體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的重要性。

3.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，品味作者的語(yǔ)言表達(dá)技巧，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约号c動(dòng)物的相處經(jīng)歷，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的主題思想。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和理解《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文，學(xué)生能夠把握文章的主要內(nèi)容，理解作者通過(guò)描繪珍珠鳥(niǎo)的生活習(xí)性和與人的互動(dòng)，表達(dá)人與動(dòng)物和諧共生的理念。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞匯和句式進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文中的情節(jié)和人物形象，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對(duì)文章中的主題思想進(jìn)行深入思考，從而提升自己的思維品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)從文章中提煉出的生活哲理，使學(xué)生能夠形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

3.審美與人文素養(yǎng)：通過(guò)品析課文中的優(yōu)美語(yǔ)句和描繪細(xì)膩的描寫(xiě)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)理解課文中所傳達(dá)的對(duì)自然、生命的尊重和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生能夠提升自己的道德素養(yǎng)和人文關(guān)懷。

4.文化傳承與創(chuàng)新：通過(guò)學(xué)習(xí)《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文，學(xué)生能夠了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于人與自然和諧相處的理念，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)文化自覺(jué)和文化自信。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活實(shí)際，對(duì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境等方面進(jìn)行創(chuàng)新性思考，將文化傳承與創(chuàng)新相結(jié)合。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

2.理解課文內(nèi)容，把握文章的主題思想，體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的重要性。

3.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，品味作者的語(yǔ)言表達(dá)技巧，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约号c動(dòng)物的相處經(jīng)歷，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)1，可以通過(guò)分組朗讀、角色扮演等方式，使學(xué)生更好地投入到課文中，感受作者的情感。同時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，表達(dá)出對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

2.對(duì)于重點(diǎn)2和3，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找資料、小組討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，把握文章的主題思想。同時(shí)，教師可以挑選一些典型的優(yōu)美語(yǔ)句，進(jìn)行講解和分析，使學(xué)生能夠品味作者的語(yǔ)言表達(dá)技巧，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.對(duì)于難點(diǎn)1，可以采用分組討論、教師引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生理解課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

4.對(duì)于難點(diǎn)2，可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己與動(dòng)物的相處經(jīng)歷，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和關(guān)愛(ài)動(dòng)物，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。同時(shí)，可以組織一些相關(guān)的課外活動(dòng)，如參觀(guān)動(dòng)物園、鳥(niǎo)類(lèi)觀(guān)察等，使學(xué)生更加了解動(dòng)物，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、教科書(shū)《珍珠鳥(niǎo)》。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線(xiàn)閱讀平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：與《珍珠鳥(niǎo)》相關(guān)的多媒體教學(xué)素材（如視頻、音頻、圖片等）、在線(xiàn)詞典、參考資料庫(kù)。

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、朗讀比賽、寫(xiě)作練習(xí)、互動(dòng)式白板教學(xué)、小組合作探究。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)PPT、教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)、作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、課堂評(píng)價(jià)表格。

6.課外資源：動(dòng)物園、鳥(niǎo)類(lèi)觀(guān)察站點(diǎn)、社區(qū)寵物活動(dòng)中心等，用于組織課外實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀《珍珠鳥(niǎo)》課文，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如：“課文中的珍珠鳥(niǎo)是什么樣子？作者是如何描述與珍珠鳥(niǎo)的相處過(guò)程的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻素材等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、朗讀比賽等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題：“你們知道珍珠鳥(niǎo)是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握情況，為本次課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文主要圍繞人與動(dòng)物的和諧相處展開(kāi)，通過(guò)描述作者與珍珠鳥(niǎo)從相識(shí)、相知到相互信任的過(guò)程，傳遞了關(guān)愛(ài)動(dòng)物、尊重自然的重要性。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.課文基本信息：了解《珍珠鳥(niǎo)》的作者、寫(xiě)作背景以及文學(xué)地位。

2.人物關(guān)系：掌握課文中所涉及的人物及其關(guān)系，如作者與珍珠鳥(niǎo)、作者與家人等。

3.珍珠鳥(niǎo)的特點(diǎn)：通過(guò)課文描述，了解珍珠鳥(niǎo)的外貌、習(xí)性等特征。

4.人與動(dòng)物的相處：理解作者與珍珠鳥(niǎo)相互陪伴、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的美好。

5.課文中的美好情感：感受作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)、關(guān)愛(ài)以及與家人之間的親情。

6.語(yǔ)言表達(dá)技巧：學(xué)習(xí)課文中的修辭手法、描繪細(xì)膩的語(yǔ)言，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

7.文章結(jié)構(gòu)：掌握課文的整體結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾部分。

8.寫(xiě)作手法：分析課文中的寫(xiě)作手法，如通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等表現(xiàn)手法，增強(qiáng)寫(xiě)作能力。

9.主題思想：深入理解課文所傳達(dá)的人與自然和諧共生的理念，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。

10.拓展閱讀：推薦與《珍珠鳥(niǎo)》類(lèi)似的文學(xué)作品，拓寬閱讀視野，提高閱讀能力。

11.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)對(duì)生活中的美好情感的感知和表達(dá)能力。

12.價(jià)值觀(guān)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，關(guān)注生態(tài)平衡，尊重生命。七、反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，每次授課后都需要我們進(jìn)行反思，以便不斷改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量。在本節(jié)課《珍珠鳥(niǎo)》的教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方：

首先，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律的管理上還有待加強(qiáng)。部分學(xué)生在課堂討論時(shí)過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。為此，我計(jì)劃在今后的課堂中，明確課堂規(guī)則，加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。

其次，在教學(xué)組織方面，盡管我試圖通過(guò)小組合作探究的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但分組討論的時(shí)間安排可能不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到課堂活動(dòng)中。針對(duì)這一問(wèn)題，我將調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在小組討論中發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，提高課堂參與度。

在教學(xué)方法方面，雖然我注重了對(duì)學(xué)生閱讀的引導(dǎo)，但在寫(xiě)作訓(xùn)練上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)作空間受限，部分學(xué)生的寫(xiě)作能力未能得到有效提升。為了改變這一狀況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地提供富有創(chuàng)意的寫(xiě)作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新寫(xiě)作能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)識(shí)到單純的書(shū)面作業(yè)評(píng)價(jià)可能過(guò)于單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我計(jì)劃在作業(yè)評(píng)價(jià)中加入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小組項(xiàng)目等，使評(píng)價(jià)更加全面、客觀(guān)。

至于校企合作方面，我發(fā)現(xiàn)我們可以更多地利用社區(qū)資源，例如邀請(qǐng)動(dòng)物保護(hù)組織的成員來(lái)校講解，讓學(xué)生從更practical的角度了解人與動(dòng)物的關(guān)系。這樣可以豐富學(xué)生的課外知識(shí)，也能提高他們的社會(huì)實(shí)踐能力。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在本節(jié)課《珍珠鳥(niǎo)》的教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)、觀(guān)察、測(cè)試等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。具體措施如下：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂講解過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。對(duì)于學(xué)生的回答，我將給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解。

2.觀(guān)察評(píng)價(jià)：在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀(guān)察學(xué)生的參與情況，了解他們對(duì)小組討論的興趣和積極性。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；對(duì)于參與度不高的小組，我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)，提高他們的參與度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，我會(huì)安排一個(gè)小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果。測(cè)試內(nèi)容主要包括課文內(nèi)容的理解、修辭手法的運(yùn)用、寫(xiě)作技巧的掌握等。通過(guò)測(cè)試評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)和反饋。在本節(jié)課《珍珠鳥(niǎo)》的課后，我將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體措施如下：

1.作業(yè)批改：在批改學(xué)生的課后作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握情況，檢查他們的寫(xiě)作技巧和修辭手法的運(yùn)用。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批注和修改，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足給予具體的反饋。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)于不足之處，我會(huì)提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

3.作業(yè)反饋：在反饋學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我會(huì)及時(shí)將批改和點(diǎn)評(píng)的結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。通過(guò)輔導(dǎo)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生找到問(wèn)題的根源，提高他們的解題能力。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題：請(qǐng)簡(jiǎn)述課文《珍珠鳥(niǎo)》的主要內(nèi)容。

答案：課文《珍珠鳥(niǎo)》主要講述了作者與珍珠鳥(niǎo)從相識(shí)、相知到相互信任的過(guò)程，表達(dá)了人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。

2.人物關(guān)系分析題：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析課文《珍珠鳥(niǎo)》中的人物關(guān)系。

答案：課文《珍珠鳥(niǎo)》中的人物關(guān)系包括作者與珍珠鳥(niǎo)、作者與家人等。作者與珍珠鳥(niǎo)建立了深厚的友誼，與家人之間則充滿(mǎn)了親情。

3.修辭手法運(yùn)用題：請(qǐng)指出課文《珍珠鳥(niǎo)》中使用的一種修辭手法，并分析其作用。

答案：課文《珍珠鳥(niǎo)》中使用了擬人手法。通過(guò)擬人手法，作者賦予了珍珠鳥(niǎo)以人的情感和性格，使讀者能夠更加直觀(guān)地感受到珍