2024-2025學年小學拒絕暴力珍愛學生權(quán)益班會教學設(shè)計

2024-2025學年小學拒絕暴力珍愛學生權(quán)益班會教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于小學社會學科，以人教版《社會》五年級下冊第三單元“我們受法律特殊保護”為章節(jié)基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括：1.理解未成年人受法律特殊保護的原因；2.認識家庭、學校、社會、司法等方面對未成年人保護的重要性；3.學會在日常生活中拒絕暴力，尊重和維護他人的權(quán)益。通過本節(jié)課的學習，讓學生深刻認識到暴力行為的危害，樹立正確的價值觀，珍愛學生權(quán)益。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標立足于學生全面發(fā)展，著重培養(yǎng)以下幾個方面的素養(yǎng)：1.法律意識：使學生理解法律對未成年人特殊保護的意義，增強法律意識，自覺遵紀守法。2.權(quán)益觀念：幫助學生樹立正確的權(quán)益觀念，認識到自己和他人的權(quán)益應受到尊重和保護。3.社會責任感：培養(yǎng)學生具有社會責任感，積極參與社會活動，維護社會和諧。4.人際溝通技巧：通過情景模擬、小組討論等形式，提升學生的人際溝通技巧，學會用合適的方式表達自己的想法和需求。5.自我管理能力：培養(yǎng)學生自我管理的能力，學會自我調(diào)節(jié)情緒，拒絕暴力行為。通過本節(jié)課的學習，使學生在法律、權(quán)益、責任、溝通和自我管理等方面得到全面提升。三、學情分析本節(jié)課的對象為小學五年級的學生，他們已經(jīng)具備一定的法律知識和初步的社會責任感。在學習過程中，他們善于接受新知識，勇于表達自己的觀點，具備一定的小組合作能力。然而，受年齡和生活經(jīng)驗的影響，學生在理解復雜法律概念、處理實際問題時仍有一定難度。

1.知識層面：學生已初步學習過道德與法治課程，對法律保護有一定的了解。但五年級學生的法律知識尚不系統(tǒng)，對法律的具體內(nèi)容和實施途徑認識不足。因此，在教學過程中，教師需要以生動形象的方式傳授法律知識，幫助學生建立系統(tǒng)的法律觀念。

2.能力層面：學生的思維能力、分析問題和解決問題的能力有所提高，但仍有待進一步提高。本節(jié)課通過設(shè)置情景模擬、小組討論等環(huán)節(jié)，旨在提高學生運用法律知識分析問題和解決問題的能力。

3.素質(zhì)層面：學生具備一定的社會責任感，關(guān)心他人，愿意為他人著想。但在面對暴力行為時，部分學生可能由于害怕、緊張等原因，無法正確處理。因此，教學中需要培養(yǎng)學生的勇敢、自信等品質(zhì)，使他們具備面對暴力的勇氣和能力。

4.行為習慣：學生在日常生活中可能存在一定的暴力行為，如爭吵、打鬧等。這些行為習慣對課堂學習產(chǎn)生負面影響。教學中，教師需要關(guān)注學生的行為習慣，通過正面引導、情景模擬等方式，幫助學生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。

5.情感態(tài)度：學生對法律知識感興趣，愿意學習。但在面對復雜法律問題時，可能產(chǎn)生恐懼、抵觸等情緒。教師需要關(guān)注學生的情感態(tài)度，以生動、形象的教學方式激發(fā)學生的學習興趣，使他們積極主動地參與到課堂學習中。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、白板、教學掛圖、教學卡片等。

2.課程平臺：學校自建的班級課程平臺，用于上傳教學資料、布置作業(yè)和分享學習資源。

3.信息化資源：教學PPT、視頻資料、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等，均與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)。

4.教學手段：講授法、情景模擬、小組討論、案例分析、角色扮演、互動游戲等。

5.教輔材料：人教版《社會》五年級下冊教材、學生作業(yè)本、學習指導書等。

6.實物道具：代表性的暴力行為物品（如仿真武器）、宣傳海報、展板等。

7.人力資源：科任教師、學校輔導員、家長志愿者等，共同參與課堂教學和課后輔導。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“拒絕暴力珍愛學生權(quán)益”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道暴力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于暴力的圖片或視頻片段，讓學生初步感受暴力的危害。

簡短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.核心素養(yǎng)目標講解（10分鐘）

目標：讓學生了解核心素養(yǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解核心素養(yǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹核心素養(yǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學生權(quán)益案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學生權(quán)益的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學生權(quán)益案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學生權(quán)益的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用學生權(quán)益解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學生權(quán)益相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學生權(quán)益的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學生權(quán)益的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學生權(quán)益的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學生權(quán)益在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學生權(quán)益。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于學生權(quán)益的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.法律意識提升：學生將更加深入地理解法律對未成年人的特殊保護，增強自身的法律意識，自覺遵紀守法。

2.權(quán)益觀念樹立：學生將樹立正確的權(quán)益觀念，認識到自己和他人的權(quán)益應受到尊重和保護，具備維護自身權(quán)益的能力。

3.社會責任感增強：學生將意識到家庭、學校、社會、司法等方面對未成年人保護的重要性，積極參與社會活動，維護社會和諧。

4.人際溝通技巧提高：學生將通過情景模擬、小組討論等形式，提升人際溝通技巧，學會用合適的方式表達自己的想法和需求。

5.自我管理能力提升：學生將學會自我管理情緒，拒絕暴力行為，具備自我調(diào)節(jié)情緒的能力。

6.行為習慣改善：學生將意識到暴力行為的危害，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣，遠離暴力。

7.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學生將更加重視法律知識，對學習法律知識產(chǎn)生興趣，積極參與課堂學習。

8.問題解決能力提升：學生將通過案例分析、小組討論等形式，提高分析問題和解決問題的能力，能夠運用法律知識解決實際問題。

9.合作能力增強：學生在小組討論中將與他人合作，共同解決問題，提高合作能力。

10.表達能力提升：學生在課堂展示中將鍛煉自己的表達能力，提高公眾演講和展示的能力。七、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學習了法律對未成年人的特殊保護，使學生更加深入地理解了法律的重要性，增強了學生的法律意識。

2.通過案例分析，學生了解了自身權(quán)益的重要性，學會了如何維護自身權(quán)益，樹立了正確的權(quán)益觀念。

3.學生認識到了家庭、學校、社會、司法等方面對未成年人保護的重要性，增強了社會責任感。

4.在小組討論中，學生提升了人際溝通技巧，學會了用合適的方式表達自己的想法和需求。

5.學生通過學習，提升了自我管理能力，學會了自我調(diào)節(jié)情緒，拒絕暴力行為。

6.在學習過程中，學生逐漸養(yǎng)成了良好的行為習慣，遠離了暴力行為。

7.學生對法律知識產(chǎn)生了興趣，更加重視法律知識的學習，積極參與課堂學習。

8.通過案例分析和小組討論，學生提高了分析問題和解決問題的能力，能夠運用法律知識解決實際問題。

9.在小組討論中，學生的合作能力得到了鍛煉和提高。

10.學生在課堂展示中鍛煉了表達能力，提高了公眾演講和展示的能力。

當堂檢測：

1.請簡述法律對未成年人的特殊保護。

2.請舉例說明在學校中如何維護自身的權(quán)益。

3.請談談你對家庭、學校、社會、司法等方面對未成年人保護的理解。

4.請描述一次你參與的團隊活動，并說明你在活動中所扮演的角色。

5.請談談你在本節(jié)課中學到的最重要的一點。

6.請設(shè)計一個活動，以提高同學們的法律意識。

7.請列舉三個你認為有助于維護自身權(quán)益的方法。

8.請描述一次你在學校中遇到的暴力行為，并說明你是如何處理的。

9.請談談你對自我管理能力的理解，以及如何提升自我管理能力。

10.請總結(jié)一下本節(jié)課的學習內(nèi)容，以及你在這節(jié)課中的收獲。八、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應緊扣教學內(nèi)容，明確教學目標，幫助學生理解和掌握核心知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應有序排列，層次分明，便于學生梳理和記憶。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使學生一目了然。

4.準確精煉：板書內(nèi)容應準確無誤，簡練扼要，概括性強，有助于學生抓住關(guān)鍵。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設(shè)計示例：

一、教學內(nèi)容

-未成年人受法律特殊保護

-家庭、學校、社會、司法保護

-拒絕暴力，珍愛學生權(quán)益

二、核心素養(yǎng)目標

-法律意識

-權(quán)益觀念

-社會責任感

-人際溝通技巧

-自我管理能力

三、學情分析

-知識層面：學生對法律保護有一定了解，但需深入理解復雜法律概念。

-能力層面：學生思維能力、分析問題能力有所提高，需進一步提升。

-素質(zhì)層面：學生具備一定的社會責任感，需加強暴力行為的認識和處理能力。

-行為習慣：學生需養(yǎng)成良好的行為習慣，遠離暴力。

-情感態(tài)度：學生對法律知識感興趣，需加強法律意識。

四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機等。

-課程平臺：學校自建班級課程平臺。

-信息化資源：教學PPT、視頻資料、音頻資料等。

-教學手段：講授法、情景模擬、小組討論等。

五、教學過程

1.導入新課

-引起學生對“拒絕暴力珍愛學生權(quán)益”的興趣，激發(fā)探索欲望。

2.核心素養(yǎng)目標講解

-讓學生了解核心素養(yǎng)的基本概念、組成部分和原理。

3.學生權(quán)益案例分析

-通過具體案例，讓學生深入了解學生權(quán)益的特性和重要性。

4.學生小組討論

-培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

5.課堂展示與點評

-鍛煉學生的表達能力，加深全班對學生權(quán)益的認識和理解。

6.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學生權(quán)益的重要性和意義。

六、學生學習效果

1.法律意識提升

2.權(quán)益觀念樹立

3.社會責任感增強

4.人際溝通技巧提高

5.自我管理能力提升

6.行為習慣改善

7.