2024年秋七年級(jí)生物上冊(cè) 3.4 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者教案 （新版）新人教版

2024年秋七年級(jí)生物上冊(cè)3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版2024年秋七年級(jí)生物上冊(cè)第3.4節(jié)“綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者”，主要內(nèi)容涉及以下幾個(gè)方面：

1.光合作用的概念：通過實(shí)例讓學(xué)生理解綠色植物能夠利用光能，將水和二氧化碳合成有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過程。

2.光合作用的公式：掌握光合作用的基本公式：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2。

3.光合作用的意義：理解光合作用對(duì)生物圈的重要性，包括：制造有機(jī)物、釋放氧氣、儲(chǔ)存能量等。

4.光合作用的場(chǎng)所：葉綠體。認(rèn)識(shí)葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能，了解葉綠體中的色素、類囊體等組成。

5.光合作用的發(fā)現(xiàn)史：了解普利斯特利、薩克斯等科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

6.光合作用的應(yīng)用：探討光合作用在生產(chǎn)、生活以及科學(xué)研究等方面的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

7.綠色植物的光能利用：分析綠色植物如何高效利用光能進(jìn)行光合作用，以及影響光合作用的環(huán)境因素。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度等方面的核心素養(yǎng)。具體包括：

1.生命觀念：讓學(xué)生建立綠色植物光合作用的概念，理解生物圈中植物的角色，形成對(duì)生命系統(tǒng)的基本認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：通過分析光合作用的公式、意義、場(chǎng)所等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過實(shí)驗(yàn)觀察和問題解答，提高學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：通過學(xué)習(xí)光合作用的發(fā)現(xiàn)史，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、追求真理的態(tài)度，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.光合作用的概念與意義。

2.光合作用的公式及其背后的生物化學(xué)過程。

3.光合作用的場(chǎng)所——葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。

4.光合作用的發(fā)現(xiàn)史，以及其對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的重要性。

難點(diǎn)：

1.光合作用過程中復(fù)雜的生物化學(xué)反應(yīng)機(jī)制。

2.葉綠體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解和描述。

3.光合作用在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用和意義。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)，如動(dòng)畫、視頻等，生動(dòng)展示光合作用的過程，幫助學(xué)生形象理解。

2.通過課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)光合作用的現(xiàn)象，增強(qiáng)直觀感受。

3.分組討論與合作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索光合作用的意義和應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.引入科學(xué)家的小故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、追求真理的態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024年秋七年級(jí)生物上冊(cè)3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括光合作用的過程動(dòng)畫、葉綠體的結(jié)構(gòu)圖片、光合作用公式圖解等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備植物葉片樣本、顯微鏡、葉綠體染色劑、光合作用實(shí)驗(yàn)裝置（如光合瓶、CO2供應(yīng)源、O2收集裝置等），確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、顯微鏡等設(shè)備，以方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和討論。

5.教學(xué)課件：制作詳細(xì)的教學(xué)課件，包括光合作用的概念、公式、意義、場(chǎng)所等內(nèi)容的講解，以及科學(xué)家實(shí)驗(yàn)過程的介紹和光合作用在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用案例。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與光合作用相關(guān)的問題和案例，用于課堂互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題等，用于鞏固學(xué)生對(duì)光合作用的理解和記憶。

8.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)指南，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂參與要求等，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)和方向。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)光合作用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道光合作用是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于綠色植物光合作用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受光合作用的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹光合作用的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.光合作用基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解光合作用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解光合作用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹光合作用的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.光合作用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解光合作用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的光合作用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解光合作用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用光合作用解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論光合作用的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與光合作用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)光合作用的的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括光合作用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)光合作用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用光合作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于光合作用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括有關(guān)光合作用的最新研究成果、植物生理學(xué)相關(guān)論文、光合作用在農(nóng)業(yè)和環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-讓學(xué)生在家中觀察植物的生長(zhǎng)過程，記錄光合作用的現(xiàn)象，并嘗試解釋所見到的現(xiàn)象。

-學(xué)生可以進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如種植綠植，觀察并記錄光合作用的過程，并探究不同光照條件下植物的生長(zhǎng)情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)光合作用的科普書籍或文章，了解光合作用的歷史和發(fā)展，以及光合作用在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試研究光合作用在不同生物（如不同種類的植物、藻類等）中的差異，并探討其原因。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考光合作用在人類社會(huì)中的重要性，如食物鏈的構(gòu)建、氧氣的供應(yīng)、氣候變化的影響等，并撰寫一篇相關(guān)的短文或報(bào)告。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

提問：在課堂講解過程中，教師會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)光合作用的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

觀察：教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問題的深度以及合作交流的能力，從而評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

測(cè)試：教師會(huì)在課堂上進(jìn)行一些相關(guān)的測(cè)試，如選擇題、填空題等，通過測(cè)試結(jié)果了解學(xué)生對(duì)光合作用的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

作業(yè)批改：教師會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)給出反饋。

作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師會(huì)挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，幫助做得不好的學(xué)生找到問題所在并進(jìn)行改進(jìn)。

鼓勵(lì)學(xué)生：教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，指出他們?cè)谧鳂I(yè)中的亮點(diǎn)，并提出他們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計(jì)1.光合作用的概念與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光合作用的定義、過程、產(chǎn)物及其在生物圈中的作用。

-關(guān)鍵詞：光合作用、光能、有機(jī)物、氧氣、碳循環(huán)。

-板書句例：光合作用=光能+水和二氧化碳→有機(jī)物+氧氣

2.光合作用的公式及其背后的生物化學(xué)過程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光合作用的化學(xué)反應(yīng)方程式及其生物化學(xué)過程。

-關(guān)鍵詞：光合作用、化學(xué)反應(yīng)方程式、生物化學(xué)過程。

-板書句例：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2

3.光合作用的場(chǎng)所——葉綠體

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：葉綠體的結(jié)構(gòu)、功能及其在光合作用中的作用。

-關(guān)鍵詞：葉綠體、類囊體、色素、光合作用。

-板書句例：葉綠體→類囊體+色素→光合作用

4.光合作用的發(fā)現(xiàn)史

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：著名科學(xué)家如普利斯特利、薩克斯等在光合作用研究中的貢獻(xiàn)。

-關(guān)鍵詞：普利斯特利、薩克斯、實(shí)驗(yàn)、光合作用。

-板書句例：普利斯特利實(shí)驗(yàn)+薩克斯實(shí)驗(yàn)→光合作用的發(fā)現(xiàn)

5.光合作用的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光合作用在