Unit1MeandMyClassLesson1BacktoSchool!（教學設(shè)計）-2024-2025學年冀教版英語八年級上冊

Unit1MeandMyClassLesson1BacktoSchool!（教學設(shè)計）-2024-2025學年冀教版英語八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Unit1MeandMyClassLesson1BacktoSchool!》是2024-2025學年冀教版英語八年級上冊的第一課。本課主要圍繞學生回到學校，重新認識班級同學和老師展開，通過介紹自己和他人，讓學生掌握基本的個人信息介紹語句，以及如何詢問和回答關(guān)于他人的信息。同時，本課還教授了一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，使學生在介紹自己和他人時，能夠運用正確的時態(tài)。

冀教版英語八年級上冊是一套適用于我國初中階段的英語教材，以話題為核心，交際為途徑，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。本單元的主題是“我和我的班級”，通過學習本單元，學生能夠更好地融入新的班級，增強班級凝聚力。

在教學設(shè)計中，我將遵循教材的編寫理念，以學生為主體，注重師生互動，生生互動，讓學生在真實的語言環(huán)境中感受、理解和運用語言。同時，結(jié)合學生的實際情況，設(shè)計符合學生興趣和需求的教學活動，提高學生的學習積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本課，學生能夠運用所學語言知識進行自我介紹和詢問他人信息，提高其在真實語境中的語言運用能力。同時，通過了解不同國家的學校生活，學生能夠增強文化意識，理解并尊重不同文化背景下的交際習慣。此外，通過小組合作和互動交流，學生將提升其思維品質(zhì)，學會獨立思考和解決問題。最后，通過自主學習、合作學習和探究學習，學生將培養(yǎng)良好的英語學習習慣，提高其學習能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法以及如何用英語進行自我介紹和詢問他人信息。具體包括以下幾點：

（1）一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，如主語+動詞原形（Ilikeswimming.）

（2）個人信息介紹的常用句型，如Whereareyoufrom?I'mfromBeijing.

（3）詢問他人信息的常用句型，如What'syourname?Howoldareyou?

（4）學會用英語描述自己的學校和班級，如Myschoolisbigandmodern.

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是讓學生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，以及如何在實際交際中運用。具體包括以下幾點：

（1）一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成，如主語+動詞原形，學生容易混淆時態(tài)的使用。

（2）如何正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)進行個人信息介紹和詢問他人信息，學生在實際操作中容易出錯。

（3）如何運用所學語言知識進行真實語境中的交際，學生需要在實際操作中學會靈活運用。

（4）對于部分學生來說，描述自己的學校和班級可能存在詞匯和表達方面的困難。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應(yīng)有針對性地進行講解和強調(diào)，采取有效的教學方法幫助學生突破難點，如通過舉例、情景模擬、小組討論等方式，讓學生在真實語境中感受、理解和運用語言知識。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生個性化的指導和幫助，確保他們能夠扎實掌握所學內(nèi)容。教學資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板、黑板、教學掛圖、學生作業(yè)本、錄音機、磁帶或電子版教材。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，如學習管理系統(tǒng)（LMS），用于上傳教學材料、布置和收集作業(yè)、進行在線討論等。

3.信息化資源：電子版教材、PPT演示文稿、教學視頻、音頻材料、在線詞典、語言學習應(yīng)用程序、互動游戲等。

4.教學手段：小組合作學習、角色扮演、情景模擬、互動問答、任務(wù)型教學、交際式教學法、電子白板輔助教學等。

5.輔助材料：學生自帶的筆記本、彩色筆、剪刀、膠水等。

6.教學掛圖和卡片：用于展示關(guān)鍵詞匯、語法結(jié)構(gòu)、對話示例等。

7.作業(yè)反饋工具：評價表、評分標準、學生互評表等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“BacktoSchool!”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和個人信息介紹的要點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習資料：PPT演示文稿、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“BacktoSchool!”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關(guān)于學生回到學校的短劇或故事，引出“BacktoSchool!”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和個人信息介紹的要點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握個人信息介紹的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗個人信息介紹的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和個人信息介紹的要點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握個人信息介紹的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和個人信息介紹的要點，掌握相應(yīng)的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“BacktoSchool!”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“BacktoSchool!”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的個人信息介紹的技能和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.語言能力：

-學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行自我介紹和詢問他人信息，如：“Ilikeswimming.”、“Whereareyoufrom?”等。

-學生能夠運用所學詞匯和語法結(jié)構(gòu)描述自己的學校和班級，如：“Myschoolisbigandmodern.”、“Wehaveabeautifulclassroom.”等。

2.文化意識：

-學生能夠了解不同國家的學校生活，增強對文化差異的認知和尊重，如：“InJapan,studentswearschooluniforms.”、“InFrance,studentshavelunchtogetherintheschoolcanteen.”等。

3.思維品質(zhì)：

-學生能夠通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，如：能夠就“最喜歡的科目”、“最喜歡的老師”等問題進行討論和表達。

-學生能夠通過預(yù)習和課后拓展學習，拓寬知識視野，提高創(chuàng)新思維能力，如：能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源查找其他國家的學校生活信息，進行比較和分析。

4.學習能力：

-學生能夠自主完成預(yù)習任務(wù)和課后作業(yè)，提高自主學習能力，如：能夠獨立閱讀教材、查找資料、總結(jié)筆記等。

-學生能夠通過合作學習，提高團隊合作意識和溝通能力，如：在小組討論中，能夠傾聽他人意見，與他人共同完成任務(wù)。典型例題講解1.例題一：一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法

題目：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的日常生活。

答案：Igetupat6:30everymorning.Ihavebreakfastat7:00.Then,Igotoschoolat8:00.Ihaveclassesfrom9:00to5:00.Afterschool,Idomyhomeworkandreadbooks.Igotobedat10:30.

2.例題二：個人信息介紹的常用句型

題目：請用英語介紹你的家庭成員。

答案：Myfamilyhasfourmembers.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinamiddleschool.Ihaveayoungerbrother.Heis10yearsoldandheisinthefifthgrade.

3.例題三：詢問他人信息的常用句型

題目：請用英語詢問你的朋友的年齡、職業(yè)和興趣愛好。

答案：What'syourfriend'sname?HisnameisTom.Howoldishe?Heis25yearsold.Whatdoeshedo?Heisateacher.Doeshelikesports?Yes,helikesplayingbasketball.

4.例題四：描述自己的學校和班級

題目：請用英語描述你的學校和你所在的班級。

答案：Myschoolisbigandmodern.Ithasabigplaygroundandalibrary.Ourclassroomiscleanandbright.Wehave40studentsinourclass.Wearefriendlyandhelpfultoeachother.

5.例題五：一般現(xiàn)在時態(tài)的否定和疑問形式

題目：請用一般現(xiàn)在時態(tài)的否定和疑問形式回答以下問題。

答案：

-Doyoulikemusic?Yes,Ido.Ilikelisteningtomusicinmyfreetime.

-Doyouoftengoshoppingwithyourfriends?No,Idon't.Ipreferstayingathomeandreadingbooks.

-Doesshelikeswimming?Yes,shedoes.Shegoesswimmingeveryweekend.反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控，提高學生的自主學習能力。

2.通過小組合作學習、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，增加課堂互動性。

3.結(jié)合生活實際，設(shè)計情景模擬、任務(wù)型教學等方法，提高學生對英語的興趣和應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂活動中，部分學生參與度不高，需要進一步關(guān)注學生的個體差異，采取個性化指導。

2.在作業(yè)批改和反饋方面，有時候不能及時給予學生指導，需要提高作業(yè)批改的效率。

3.在評價學生學習效果時，過于側(cè)重語言知識的學習，而忽視了學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.針對學生參與度不高的問題，可以通過小組積分、個人表現(xiàn)等方式，激發(fā)學生的學習積極性。

2.提高作業(yè)批改效率，可以采用在線批改、小組互評等方式，縮短反饋時間。

3.在評價學生學習效果時，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過口語測試、角色扮演等活動，評估學生的實際語言運用能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的日常生活，并寫出至少五個句子。

2.請用英語介紹你的家庭成員，并寫出至少五個句子。

3.請用英語詢問你的朋友的年齡、職業(yè)和興趣愛好，并寫出至少五個句子。

4.請用英語描述你的學校和你所在的班級，并寫出至少五個句子。

5.請用一般現(xiàn)在時態(tài)的否定和疑問形式回答以下問題，并寫出至少五個句子。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的描述日常生活作業(yè)，我會檢查他們的語法和詞匯使用是否正確，以及他們的句子是否連貫。如果存在問題，我會指出并給出改進建議。

2.對于學生的家庭成員介紹作業(yè)，我會檢查他們是否能夠