2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 專題4 硫與環(huán)境保護(hù) 3 防治二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染（1）教案 蘇教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題4硫與環(huán)境保護(hù)3防治二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染（1）教案蘇教版必修1課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題4，蘇教版必修1。本節(jié)課的主要內(nèi)容是“防治二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染（1）”。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.讓學(xué)生了解二氧化硫的來源、性質(zhì)以及其對環(huán)境的影響。

2.掌握二氧化硫的排放控制技術(shù)，包括燃燒前脫硫、燃燒中脫硫和燃燒后脫硫。

3.了解目前常用的二氧化硫治理技術(shù)，如濕法脫硫、干法脫硫和生物脫硫等。

4.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解我國在防治二氧化硫污染方面的政策措施及成效。

5.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.提高學(xué)生的科學(xué)探究能力：通過引導(dǎo)學(xué)生了解二氧化硫的來源、性質(zhì)以及其對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)探究的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：使學(xué)生掌握二氧化硫的排放控制技術(shù)和治理技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維。

3.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度：通過實(shí)例分析，使學(xué)生了解我國在防治二氧化硫污染方面的政策措施及成效，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)保事業(yè)的關(guān)注和責(zé)任感，提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。

4.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過學(xué)習(xí)二氧化硫的排放控制技術(shù)和治理技術(shù)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識對實(shí)際問題進(jìn)行分析和解決，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中分工合作、共同解決問題的能力。

6.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，獲取和處理信息，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.二氧化硫的來源、性質(zhì)及其對環(huán)境的影響。

2.二氧化硫的排放控制技術(shù)和治理技術(shù)。

3.我國在防治二氧化硫污染方面的政策措施及成效。

難點(diǎn)：

1.二氧化硫的排放控制技術(shù)和治理技術(shù)的原理和應(yīng)用。

2.我國防治二氧化硫污染政策措施的具體實(shí)施和效果評價(jià)。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過PPT展示、視頻播放、案例分析等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀地了解二氧化硫的來源、性質(zhì)及其對環(huán)境的影響，以及排放控制技術(shù)和治理技術(shù)的原理和應(yīng)用。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過課堂講解、小組討論、課后作業(yè)等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解二氧化硫排放控制技術(shù)和治理技術(shù)的原理和應(yīng)用，以及我國防治二氧化硫污染政策措施的具體實(shí)施和效果評價(jià)。

3.在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的互動，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)網(wǎng)站等。

3.信息化資源：與二氧化硫相關(guān)的研究報(bào)告、新聞報(bào)道、動畫演示等。

4.教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、案例分析、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等。

5.教學(xué)輔助材料：教材、教學(xué)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)試劑和儀器等。

6.合作伙伴：學(xué)校環(huán)保社團(tuán)、當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對防治二氧化硫污染的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道二氧化硫是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于二氧化硫污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受二氧化硫污染的嚴(yán)重性。

簡短介紹二氧化硫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.二氧化硫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解二氧化硫的基本概念、來源和性質(zhì)。

過程：

講解二氧化硫的定義，包括其主要來源和性質(zhì)。

詳細(xì)介紹二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.二氧化硫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解二氧化硫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的二氧化硫污染案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解二氧化硫污染的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)知識解決二氧化硫污染問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與二氧化硫污染相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對二氧化硫污染的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二氧化硫污染的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括二氧化硫的基本概念、來源、性質(zhì)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)二氧化硫污染在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用化學(xué)知識解決二氧化硫污染問題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于二氧化硫污染的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理如下：

1.二氧化硫的來源：工業(yè)排放、交通排放、自然源等。

2.二氧化硫的性質(zhì)：無色有刺激性氣體，可溶于水，具有氧化性、還原性。

3.二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響：導(dǎo)致酸雨、大氣污染，影響植物生長、水體質(zhì)量等。

4.二氧化硫的排放控制技術(shù)：燃燒前脫硫、燃燒中脫硫、燃燒后脫硫。

5.二氧化硫的治理技術(shù)：濕法脫硫、干法脫硫、生物脫硫等。

6.我國防治二氧化硫污染的政策措施：排放標(biāo)準(zhǔn)、污染源治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。

7.我國防治二氧化硫污染的成效：酸雨面積減少、空氣質(zhì)量改善等。

8.化學(xué)知識在防治二氧化硫污染中的應(yīng)用：化學(xué)反應(yīng)原理、治理技術(shù)等。

9.環(huán)保意識與責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)保事業(yè)，積極參與環(huán)保行動。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，提高學(xué)生興趣：在教學(xué)中，我嘗試引入了一些與防治二氧化硫污染相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解二氧化硫污染對生活的影響，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論，培養(yǎng)合作能力：我組織了學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分工合作，共同探討二氧化硫污染的解決方案。這樣的教學(xué)方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，還能提高學(xué)生解決問題的能力。

3.注重環(huán)保意識的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，我強(qiáng)調(diào)了環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對理論知識掌握不扎實(shí)：在課堂提問和作業(yè)批改中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于二氧化硫的基本概念和性質(zhì)掌握不牢固。

2.課堂互動不夠充分：雖然我組織了小組討論，但整體課堂上學(xué)生互動較少，部分學(xué)生參與度不高。

3.實(shí)踐操作能力有待提高：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)操作不熟悉，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生鞏固二氧化硫的基本概念和性質(zhì)。

2.提高課堂互動：我將努力提高課堂氛圍，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂討論中，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.加強(qiáng)實(shí)踐操作訓(xùn)練：為了提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，我計(jì)劃增加實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握防治二氧化硫污染的相關(guān)技術(shù)。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.持續(xù)關(guān)注環(huán)保問題：在教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)，將新的研究成果和政策引入課堂，提高學(xué)生的環(huán)保意識和參與度。八、板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：采用圖文并茂的方式，將二氧化硫的來源、性質(zhì)、影響、控制技術(shù)和治理技術(shù)等內(nèi)容以簡潔明了的詞語和圖形展示出來。例如，用一個(gè)倒置的煙囪表示工業(yè)排放，用一個(gè)酸雨的圖案表示二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響，用不同的顏色標(biāo)注不同的控制技術(shù)等。

②趣味性：在板書中加入一些有趣的比喻或卡通形象，如將二氧化硫比作“空氣中的隱形殺手”，或者用一個(gè)戴口罩的人物形象表示防治二氧化硫污染的重要性。這樣的設(shè)計(jì)能夠引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們對知識點(diǎn)的記憶。

③重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.二氧化硫的來源：工業(yè)排放、交通排放、自然源等。

2.二氧化硫的性質(zhì)：無色有刺激性氣體，可溶于水，具有氧化性、還原性。

3.二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響：導(dǎo)致酸雨、大氣污染，影響植物生長、水體質(zhì)量等。

4.二氧化硫的排放控制技術(shù)：燃燒前脫硫、燃燒中脫硫、燃燒后脫硫。

5.二氧化硫的治理技術(shù)：濕法脫硫、干法脫硫、生物脫硫等。

6.我國防治二氧化硫污染的政策措施：排放標(biāo)準(zhǔn)、污染源治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。

7.我國防治二氧化硫污染的成效：酸雨面積減少、空氣質(zhì)量改善等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）二氧化硫的來源、性質(zhì)、影響、控制技術(shù)和治理技術(shù)等內(nèi)容的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生用自己的話簡要描述二氧化硫的來源、性質(zhì)和影響，以及二氧化硫的排放控制技術(shù)和治理技術(shù)。

（2）要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的二氧化硫的排放控制技術(shù)和治理技術(shù)，分析現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)二氧化硫污染案例，并提出相應(yīng)的解決方案。

（3）要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解我國在防治二氧化硫污染方面的政策措施和成效，并簡要總結(jié)。

2.作業(yè)反饋

（1）在批改學(xué)生的二氧化硫的來源、性質(zhì)、影響、控制技術(shù)和治理技術(shù)等內(nèi)容的復(fù)習(xí)作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生對二氧化硫的基本概念和性質(zhì)的掌握情況，以及對排放控制技術(shù)和治理技術(shù)的理解程度。對于存在的問題，及時(shí)給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高對二氧化硫的基本概念和性質(zhì)的理解，以及對排放控制技術(shù)和治理技術(shù)的應(yīng)用能力。

（2）在批改學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)生活中的二氧化硫污染案例的作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生對二氧化硫的排放控制技術(shù)和治理技術(shù)的掌握情況，以及學(xué)生提出解決方案的合理性和可行性。對于存在的問題，及時(shí)給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高分析實(shí)際問題的能力，以及提出合理解決方案的能力。

（3）在批改學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解我國在防治二氧化硫污染方面的政策措施和成效的作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生對我國防治二氧化硫污染政策措施的了解程度，以及對我國防治二氧化硫污染成效的評價(jià)能力。對于存在的問題，及時(shí)給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高對我國防治二氧化硫污染政策措施的了解程度，以及對我國防治二氧化硫污染成效的評價(jià)能力。典型例題講解1.題目：請簡述二氧化硫的來源、性質(zhì)和影響。

答案：二氧化硫的主要來源包括工業(yè)排放、交通排放和自然源。二氧化硫是一種無色有刺激性氣體的化學(xué)物質(zhì)，可溶于水，具有氧化性和還原性。二氧化硫?qū)Νh(huán)境的主要影響是導(dǎo)致酸雨、大氣污染，影響植物生長、水體質(zhì)量等。

2.題目：請介紹二氧化硫的排放控制技術(shù)和治理技術(shù)。

答案：二氧化硫的排放控制技術(shù)包括燃燒前脫硫、燃燒中脫硫和燃燒后脫硫。二氧化硫的治理技術(shù)包括濕法脫硫、干法脫硫和生物脫硫等。

3.題目：請分析我國在防治二氧化硫污染方面的政策措施和成效。

答案：我國在防治二氧化硫污染方面的政策措施包括制定排放標(biāo)準(zhǔn)、治理