2023六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 百分?jǐn)?shù)第2課時(shí) 百分?jǐn)?shù)的意義教案 西師大版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一百分?jǐn)?shù)第2課時(shí)百分?jǐn)?shù)的意義教案西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一百分?jǐn)?shù)第2課時(shí)百分?jǐn)?shù)的意義教案西師大版教材分析本節(jié)課是人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《百分?jǐn)?shù)》的第二課時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了百分?jǐn)?shù)的基本概念，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

教材通過(guò)例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系，并能用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確理解百分?jǐn)?shù)表示的部分與整體的關(guān)系。

2.能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.百分?jǐn)?shù)的意義及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.百分?jǐn)?shù)表示的部分與整體的關(guān)系。

2.運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材、多媒體設(shè)備。

2.相關(guān)的生活實(shí)例和練習(xí)題。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)生活實(shí)例引入百分?jǐn)?shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課：講解百分?jǐn)?shù)的意義，通過(guò)例題和練習(xí)題讓學(xué)生加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解。

3.應(yīng)用：讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的意義及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

5.作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：邏輯推理能力、數(shù)據(jù)分析能力、數(shù)學(xué)建模能力和數(shù)學(xué)思維能力。

1.邏輯推理能力：通過(guò)講解百分?jǐn)?shù)的意義，讓學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)表示的部分與整體的關(guān)系，并能運(yùn)用邏輯推理能力解決實(shí)際問(wèn)題。

2.數(shù)據(jù)分析能力：讓學(xué)生通過(guò)分析生活實(shí)例中的數(shù)據(jù)，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.數(shù)學(xué)建模能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)建立數(shù)學(xué)模型的能力，通過(guò)分組討論和實(shí)際問(wèn)題解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)模型描述和解決實(shí)際問(wèn)題。

4.數(shù)學(xué)思維能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)百分?jǐn)?shù)有了初步的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)、小數(shù)等數(shù)學(xué)概念，對(duì)數(shù)學(xué)表達(dá)和運(yùn)算有一定的掌握。然而，學(xué)生在理解和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題方面還存在一定的困難，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解。

1.知識(shí)層面：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和初步的數(shù)學(xué)表達(dá)技巧。他們對(duì)百分?jǐn)?shù)有了一定的了解，知道百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的數(shù)。但是，他們可能對(duì)百分?jǐn)?shù)表示的部分與整體的關(guān)系理解不夠深入，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)進(jìn)一步鞏固。

2.能力層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力。他們能夠通過(guò)觀察和分析數(shù)據(jù)來(lái)解決問(wèn)題，但是運(yùn)用百分?jǐn)?shù)建立數(shù)學(xué)模型和解決實(shí)際問(wèn)題的能力還有待提高。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)，以便在分組討論和解決問(wèn)題時(shí)能夠更好地合作。

3.素質(zhì)層面：六年級(jí)的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，善于接受新知識(shí)。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，對(duì)于感興趣的知識(shí)能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。然而，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不足，需要教師通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方式和實(shí)際問(wèn)題的引入來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在一些不良習(xí)慣，如上課注意力不集中、作業(yè)拖延等。這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師通過(guò)有效的教學(xué)手段和管理方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和布置作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、例題和練習(xí)題的電子版、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、實(shí)際問(wèn)題解決、反饋與評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道百分?jǐn)?shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于百分?jǐn)?shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受百分?jǐn)?shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹百分?jǐn)?shù)的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.百分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)的基本概念、表示方法和原理。

過(guò)程：

講解百分?jǐn)?shù)的定義，包括其主要表示方法和應(yīng)用場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹百分?jǐn)?shù)的表示方法和使用規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.百分?jǐn)?shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解百分?jǐn)?shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的百分?jǐn)?shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解百分?jǐn)?shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括百分?jǐn)?shù)的定義、表示方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用百分?jǐn)?shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于百分?jǐn)?shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.百分?jǐn)?shù)的定義：百分?jǐn)?shù)是一種表示比例或分?jǐn)?shù)數(shù)值的方法，通常用百分號(hào)（%）表示。百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。

2.百分?jǐn)?shù)的表示方法：百分?jǐn)?shù)可以通過(guò)將分?jǐn)?shù)的分子乘以100，然后加上百分號(hào)來(lái)表示。例如，25%可以表示為25/100或0.25。

3.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)都是用來(lái)表示比例的方法，它們之間有一定的關(guān)系。百分?jǐn)?shù)可以看作是分?jǐn)?shù)的100倍。例如，25%可以表示為25/100，即1/4。

4.百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算：百分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則與分?jǐn)?shù)相同。例如，25%加上50%等于75%。

5.百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：百分?jǐn)?shù)常用于表示數(shù)據(jù)分析、折扣、增長(zhǎng)率等領(lǐng)域。例如，商品打八折，可以表示為80%；人口增長(zhǎng)率，可以表示為2%。

6.百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換：百分?jǐn)?shù)可以相互轉(zhuǎn)換，例如，將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)，只需去掉百分號(hào)并將數(shù)值除以100；將小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，只需將數(shù)值乘以100并在末尾加上百分號(hào)。

7.百分?jǐn)?shù)與比例的關(guān)系：百分?jǐn)?shù)可以表示比例，例如，30%可以表示為3/10。同時(shí)，比例也可以轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，例如，3:2的比例可以表示為300%:200%。

8.百分?jǐn)?shù)的局限性：百分?jǐn)?shù)只能表示兩數(shù)之間的比例關(guān)系，無(wú)法表示具體的數(shù)值大小。例如，兩個(gè)班級(jí)的人數(shù)分別為60%和40%，但不能直接比較兩個(gè)班級(jí)的具體人數(shù)。

9.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別：百分?jǐn)?shù)是基于100的倍數(shù)來(lái)表示比例，而分?jǐn)?shù)是基于分子和分母的值來(lái)表示比例。百分?jǐn)?shù)只能表示比例關(guān)系，而分?jǐn)?shù)可以表示具體的數(shù)值。

10.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用實(shí)例：百分?jǐn)?shù)在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的通貨膨脹率、商業(yè)中的折扣和促銷、統(tǒng)計(jì)學(xué)中的數(shù)據(jù)分析等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入概念：首先，通過(guò)生活中的實(shí)例引入百分?jǐn)?shù)的概念，讓學(xué)生感受到百分?jǐn)?shù)的存在和作用。例如，"一件商品打8折"，"考試的成績(jī)是90分，滿分是100分"等。

②定義與表示：接著，明確百分?jǐn)?shù)的定義，即百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，用符號(hào)“%”表示。例如，50%表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的一半。

③百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：解釋百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。百分?jǐn)?shù)可以看作是分?jǐn)?shù)的100倍，例如，25%相當(dāng)于分?jǐn)?shù)25/100。同時(shí)，分?jǐn)?shù)也可以轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，例如，分?jǐn)?shù)3/4轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)是75%。

④百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算：講解百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，包括百分?jǐn)?shù)的加減乘除。例如，25%加上50%等于75%，0.25乘以2等于50%。

⑤實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，展示百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，例如，商品的折扣、人口的增長(zhǎng)率、考試的成績(jī)等。讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)表示的意義和作用。

⑥轉(zhuǎn)換方法：介紹百分?jǐn)?shù)與其他數(shù)（如小數(shù)、分?jǐn)?shù)）的轉(zhuǎn)換方法。例如，將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)，去掉百分號(hào)并除以100；將小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，乘以100并加上百分號(hào)。

⑦局限性與注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的局限性，即百分?jǐn)?shù)只能表示兩數(shù)之間的比例關(guān)系，不能表示具體的數(shù)值大小。同時(shí)，提醒學(xué)生在使用百分?jǐn)?shù)時(shí)要注意理解和區(qū)分不同的情境。

⑧鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)題，讓學(xué)生加深對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解，并能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，計(jì)算折扣后的價(jià)格，比較不同數(shù)據(jù)的增長(zhǎng)率等。

⑨總結(jié)與拓展：最后，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的重要性和應(yīng)用。同時(shí)，可以提出一些拓展問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考和探索。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.百分?jǐn)?shù)的定義與表示

-百分?jǐn)?shù)：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾

-表示方法：分子乘以100，加上百分號(hào)

2.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系

-百分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的100倍

-轉(zhuǎn)換：百分?jǐn)?shù)→分?jǐn)?shù)（去掉百分號(hào)，除以100）；分?jǐn)?shù)→百分?jǐn)?shù)（乘以100，加上百分號(hào)）

3.百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算

-加減乘除規(guī)則與分?jǐn)?shù)相同

-舉例：25%+50%=75%；0.25×2=50%

4.百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用

-折扣、增長(zhǎng)率、成績(jī)等

-舉例：商品打8折（80%）、人口增長(zhǎng)率（2%）

5.百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換方法

-百分?jǐn)?shù)→小數(shù)：去掉百分號(hào)，除以100

-小數(shù)→百分?jǐn)?shù)：乘以100，加上百分號(hào)

6.百分?jǐn)?shù)的局限性與注意事項(xiàng)

-只能表示比例關(guān)系，不能表示具體數(shù)值

-使用時(shí)要注意理解和區(qū)分不同情境

7.鞏固練習(xí)

-計(jì)算折扣后的價(jià)格

-比較不同數(shù)據(jù)的增長(zhǎng)率

8.總結(jié)與拓展

-百分?jǐn)?shù)的重要性和應(yīng)用

-拓展問(wèn)題：百分?jǐn)?shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用等課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.百分?jǐn)?shù)的定義與表示：百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，用符號(hào)“%”表示。例如，50%表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的一半。

2.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：百分?jǐn)?shù)可以看作是分?jǐn)?shù)的100倍。例如，25%相當(dāng)于分?jǐn)?shù)25/100。同時(shí)，分?jǐn)?shù)也可以轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，例如，分?jǐn)?shù)3/4轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)是75%。

3.百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算：講解百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，包括百分?jǐn)?shù)的加減乘除。例如，25%加上50%等于75%，0.25乘以2等于50%。

4.實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，展示百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，例如，商品的折扣、人口的增長(zhǎng)率、考試的成績(jī)等。讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)表示的意義和作用。

5.轉(zhuǎn)換方法：介紹百分?jǐn)?shù)與其他數(shù)（如小數(shù)、分?jǐn)?shù)）的轉(zhuǎn)換方法。例如，將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)，去掉百分號(hào)并除以100；將小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，乘以100并加上百分號(hào)。

6.局限性與注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的局限性，即百分?jǐn)?shù)只能表示兩數(shù)之間的比例關(guān)系，不能表示具體的數(shù)值大小。同時(shí)，提醒學(xué)生在使用百分?jǐn)?shù)時(shí)要注意理解和區(qū)分不同的情境。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？

A.100%=1

B.1%=0.01

C.10%=0.1

（2）以下哪個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？

A.25%+50%=75%

B.0.25×2=50%

C.100%-25%=75%

（3）以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？

A.商品打八折，相當(dāng)于打了80%的折扣

B.考試的成績(jī)是90分，滿分是100分，表示成績(jī)是90%

C.人口的出生率是5%，表示每100人中出生5人

2.填空題：

（1）百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，用符號(hào)“%”表示。例如，50%表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的一半。

（2）百分?jǐn)?shù)可以看作是分?jǐn)?shù)的______倍。例如，25%相當(dāng)于分?jǐn)?shù)______/______。

（3）百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則與______相同。例如，25%加上50%等于______%。

（4）商品打八折，相當(dāng)于打了______%的折扣。

（5）考試的成績(jī)是90分，滿分是100分，表示成績(jī)是______%。

3.解答題：

（1）計(jì)算折扣后的價(jià)格：一件商品原價(jià)為100元，打八折后的價(jià)格是多少？

（2）比較不同數(shù)據(jù)的增長(zhǎng)率：某城市的人口增長(zhǎng)率為3%，另一個(gè)城市的人口增長(zhǎng)率為5%，哪個(gè)城市的人口增長(zhǎng)率更高？

（3）將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)：將百分?jǐn)?shù)30%轉(zhuǎn)換為小數(shù)。

（4）將小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)：將小數(shù)0.25轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)。

答案：

1.選擇題：

（1）C

（2）B

（3）A

（4）A

（5）B

2.填空題：

（1）百分?jǐn)?shù)

（2）100，25，100

（3）分?jǐn)?shù)，75

（4）80

（5）90

3.解答題：

（1）100元×0.8=80元

（2）3%

（3）0.30

（4）25%課后作業(yè)1.計(jì)算題：

（1）一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生，其中女生占60%，請(qǐng)問(wèn)女生有多少人？

答案：50×60%=30人

（2）一個(gè)商品原價(jià)為100元，打九折后的價(jià)格是多少？

答案：100×90%=90元

（3）一個(gè)水果店有蘋(píng)果和香蕉共100千克，蘋(píng)果占70%，請(qǐng)問(wèn)香蕉有多少千克？

答案：100×(1-70%)=30千克

2.應(yīng)用題：

（1）小明在考試中得了85分，滿分是100分，請(qǐng)問(wèn)小明考試的分?jǐn)?shù)占滿分的百分比是多少？

答案：85÷100=85%

（2）一家餐廳的菜單上標(biāo)明，套餐A的價(jià)格是100元，套餐B的價(jià)格是120元，請(qǐng)問(wèn)套餐A的價(jià)