2024-2025學年新教材高中歷史 第七單元 世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變 第16課 亞非拉民族民主運動的高漲教學教案 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學年新教材高中歷史第七單元世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變第16課亞非拉民族民主運動的高漲教學教案新人教版必修《中外歷史綱要（下）》學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容源自新人教版必修《中外歷史綱要（下）》第七單元“世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變”的第16課“亞非拉民族民主運動的高漲”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：

1.第一次世界大戰(zhàn)對世界格局的影響，尤其是對殖民地和半殖民地國家的覺醒。

2.俄國十月革命的爆發(fā)及其對世界歷史進程的深遠意義。

3.一戰(zhàn)后國際秩序的變動，包括凡爾賽體系和華盛頓體系的建立。

4.亞非拉地區(qū)在這一時期內(nèi)民族民主運動的高漲，包括但不限于印度的非暴力不合作運動、中國的五四運動以及埃及、伊朗等地的民族解放運動。

5.這些事件對現(xiàn)代國際關(guān)系和民族解放運動的影響。

教學重點在于幫助學生理解世界大戰(zhàn)和十月革命對國際秩序的沖擊，以及亞非拉民族民主運動的背景、過程和影響。通過分析這些歷史事件，學生將能夠把握近現(xiàn)代史上國際政治和民族解放運動的發(fā)展脈絡(luò)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證、歷史理解、時空觀念和家國情懷等核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.史料實證：通過分析教材中的歷史事件和資料，學生能夠?qū)W會運用史料來驗證歷史事實，培養(yǎng)實證精神。

2.歷史理解：通過學習世界大戰(zhàn)、十月革命和亞非拉民族民主運動的高漲，學生能夠理解這些事件對國際秩序和民族解放運動的影響，提高歷史思維能力。

3.時空觀念：幫助學生建立正確的時間和空間觀念，了解這些歷史事件發(fā)生的時代背景和地域特點。

4.家國情懷：通過學習中國和其他國家的民族民主運動，引導(dǎo)學生關(guān)注國家民族問題，培養(yǎng)熱愛祖國、關(guān)注民生的情懷。教學難點與重點1.教學重點：

重點一：第一次世界大戰(zhàn)對世界格局的影響。通過分析教材中的歷史事件和資料，幫助學生了解世界大戰(zhàn)對殖民地和半殖民地國家的覺醒，以及一戰(zhàn)后國際秩序的變動。

重點二：俄國十月革命的爆發(fā)及其對世界歷史進程的深遠意義。引導(dǎo)學生關(guān)注十月革命的歷史背景、過程和影響，理解其對國際共產(chǎn)主義運動和現(xiàn)代國際關(guān)系的重要作用。

重點三：亞非拉地區(qū)在這一時期內(nèi)民族民主運動的高漲。通過分析印度的非暴力不合作運動、中國的五四運動以及埃及、伊朗等地的民族解放運動，幫助學生把握近現(xiàn)代史上國際政治和民族解放運動的發(fā)展脈絡(luò)。

2.教學難點：

難點一：第一次世界大戰(zhàn)對世界格局的影響。學生可能對世界大戰(zhàn)的歷史背景、過程和影響理解不深，難以把握其對世界格局的沖擊。

難點二：俄國十月革命的爆發(fā)及其對世界歷史進程的深遠意義。學生可能對十月革命的歷史背景和過程理解不深，難以理解其對國際共產(chǎn)主義運動和現(xiàn)代國際關(guān)系的重要作用。

難點三：亞非拉地區(qū)在這一時期內(nèi)民族民主運動的高漲。學生可能對印度的非暴力不合作運動、中國的五四運動以及埃及、伊朗等地的民族解放運動的理解不夠深入，難以把握其背后的原因、過程和影響。

針對以上難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學方法，如通過史料分析、歷史地圖、多媒體教學等手段，幫助學生直觀地了解歷史事件的發(fā)生背景、過程和影響，從而突破難點，提高歷史思維能力。教學方法與策略1.教學方法：

為了達成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習等。其中，講授法用于向?qū)W生傳授世界大戰(zhàn)、十月革命和亞非拉民族民主運動的高漲的基本知識；討論法用于激發(fā)學生對歷史事件的認識和思考；案例研究法將用于深入分析具有代表性的歷史事件；項目導(dǎo)向?qū)W習法將鼓勵學生通過自主探究，對歷史事件進行綜合分析。

2.教學活動設(shè)計：

為了提高學生的參與度和互動性，我設(shè)計了以下教學活動：

活動一：角色扮演。學生分組扮演不同國家的領(lǐng)導(dǎo)人和民眾，通過模擬歷史事件的過程，增進對歷史事件的理解。

活動二：歷史地圖分析。學生根據(jù)教材中的歷史地圖，分析世界大戰(zhàn)對世界格局的影響，以及亞非拉地區(qū)民族民主運動的高漲。

活動三：小組討論。學生分組討論世界大戰(zhàn)、十月革命和亞非拉民族民主運動的高漲對現(xiàn)代國際關(guān)系和民族解放運動的影響，分享彼此的看法。

3.教學媒體和資源：

為了豐富教學手段，我計劃使用以下教學媒體和資源：

資源一：PPT。通過制作詳細的PPT，展示世界大戰(zhàn)、十月革命和亞非拉民族民主運動的高漲的相關(guān)知識點，幫助學生直觀地了解歷史事件。

資源二：視頻。播放與本節(jié)課相關(guān)的歷史事件視頻，如關(guān)于世界大戰(zhàn)、十月革命和亞非拉民族民主運動的紀錄片，以提高學生的學習興趣。

資源三：在線工具。利用在線工具，如歷史事件時間線制作工具，讓學生更直觀地了解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供預(yù)習資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出引導(dǎo)性問題，如“世界大戰(zhàn)對世界格局產(chǎn)生了哪些影響？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺或微信群了解學生的預(yù)習進度。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生自行閱讀資料，理解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄疑問。

-提交預(yù)習成果：學生提交預(yù)習筆記或思維導(dǎo)圖。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行教學資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過相關(guān)故事或案例引發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解課程難點，如“十月革命的國際影響”。

-組織課堂活動：開展小組討論，如討論亞非拉民族民主運動的背景。

-解答疑問：針對學生的疑問進行解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，分享觀點。

-提問與討論：學生提出問題，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生深入理解課程內(nèi)容。

-實踐活動法：通過小組討論等活動培養(yǎng)學生的實踐能力。

-合作學習法：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-確保學生對課程內(nèi)容有深刻理解，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動培養(yǎng)學生的動手和解決問題的能力。

-通過合作學習培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課程相關(guān)的作業(yè)，鞏固學習成果。

-提供拓展資源：推薦額外學習資源，如相關(guān)歷史書籍和視頻。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行深入學習。

-反思總結(jié)：學生總結(jié)學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生對學習過程進行反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，通過作業(yè)練習加深理解。

-通過拓展學習，學生能夠拓寬知識視野，培養(yǎng)批判性思維。

-反思總結(jié)幫助學生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進自我改進和提升。教學資源拓展1.拓展資源

-歷史文獻：提供有關(guān)世界大戰(zhàn)、十月革命以及亞非拉民族民主運動的原始文獻和官方文件，如《凡爾賽條約》和《華盛頓海軍條約》。

-學術(shù)文章：推薦相關(guān)領(lǐng)域的學術(shù)文章，如關(guān)于世界大戰(zhàn)對國際關(guān)系影響的分析，十月革命對社會主義運動的貢獻的研究等。

-歷史影像：推薦一些歷史事件的影像資料，如關(guān)于世界大戰(zhàn)的紀錄片，十月革命的珍貴照片和視頻等。

-教育資源：推薦一些優(yōu)質(zhì)的歷史教育資源網(wǎng)站，如國家數(shù)字圖書館歷史資料庫，歷史學科教學資源平臺等。

2.拓展建議

-深入研究：鼓勵學生深入研究某一歷史事件或人物，如可以選擇研究一戰(zhàn)的某一戰(zhàn)役，或十月革命中的某一重要人物。

-比較分析：建議學生進行歷史事件的比較分析，如可以將世界大戰(zhàn)與十月革命進行對比，分析它們的異同點。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學生進行歷史實地考察，如參觀歷史博物館，了解歷史事件的背景和影響。

-主題討論：組織學生進行主題討論，如可以討論世界大戰(zhàn)和十月革命對現(xiàn)代世界的影響，或亞非拉民族民主運動的背景和影響等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.編寫學習日志：要求學生根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容和討論，編寫學習日志，記錄自己的學習心得和思考。

2.制作歷史時間軸：讓學生制作歷史時間軸，整理世界大戰(zhàn)、十月革命以及亞非拉民族民主運動的重要歷史事件，并注明時間節(jié)點。

3.撰寫論文：鼓勵學生選擇一個感興趣的歷史事件，進行深入研究，撰寫一篇論文，要求字數(shù)在1000字以上。

4.制作PPT：要求學生將所學知識制作成PPT，以便在課堂上進行分享和討論。

作業(yè)反饋：

1.學習日志：教師將對學生的學習日志進行批改，對學生的學習心得和思考給予肯定，并對存在的問題提出改進建議。

2.歷史時間軸：教師將對學生制作的歷史時間軸進行批改，對學生的整理和標注給予肯定，并對存在的問題提出改進建議。

3.論文：教師將對學生的論文進行批改，對學生的研究成果給予肯定，并對存在的問題提出改進建議。

4.PPT：教師將對學生的PPT進行批改，對學生的整理和表達給予肯定，并對存在的問題提出改進建議。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，概述第一次世界大戰(zhàn)對世界格局的影響。

2.簡述俄國十月革命的歷史背景、過程和影響。

3.分析亞非拉地區(qū)民族民主運動高漲的原因及其對國際關(guān)系的影響。

4.結(jié)合課本知識，討論一戰(zhàn)后國際秩序的變動及其對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響。

5.評價印度的非暴力不合作運動、中國的五四運動在民族解放運動中的作用。

補充說明：

1.答案：第一次世界大戰(zhàn)對世界格局產(chǎn)生了深遠影響，殖民地和半殖民地國家覺醒，一戰(zhàn)后國際秩序發(fā)生變動，凡爾賽體系與華盛頓體系的建立。

2.答案：俄國十月革命的歷史背景包括第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、沙皇專制制度的腐敗等，過程是布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)工人和士兵起義，結(jié)果是建立了蘇維埃政權(quán)，影響是推動了世界社會主義運動的發(fā)展。

3.答案：亞非拉地區(qū)民族民主運動高漲的原因包括第一次世界大戰(zhàn)后民族解放意識的覺醒、殖民地和半殖民地國家的反抗等，對國際關(guān)系的影響是推動了殖民地和半殖民地國家的獨立。

4.答案：一戰(zhàn)后國際秩序的變動包括凡爾賽體系的建立、華盛頓體系的建立等，對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響是形成了新的國際秩序，但也存在不穩(wěn)定因素。

5.答案：印度的非暴力不合作運動、中國的五四運動在民族解放運動中起到了推動作用，推動了印度和中國的民族獨立。板書設(shè)計1.教學內(nèi)容概述：

-第一次世界大戰(zhàn)對世界格局的影響

-俄國十月革命的歷史背景、過程和影響

-亞非拉地區(qū)民族民主運動高漲的原因及其對國際關(guān)系的影響

-一戰(zhàn)后國際秩序的變動及其對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響

-評價印度的非暴力不合作運動、中國的五四運動在民族解放運動中的作用

2.教學重點與難點：

-第一次世界大戰(zhàn)對世界格局的影響

-俄國十月革命的歷史背景、過程和影響

-亞非拉地區(qū)民族民主運動高漲的原因及其對國際關(guān)系的影響

-一戰(zhàn)后國際秩序的變動及其對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響

-評價印度的非暴力不合作運動、中國的五四運動在民族解放運動中的作用

3.教學方法與策略：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解教學內(nèi)容

-討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的思考和表達能力

-案例分析法：通過分析具體歷史事件，幫助學生深入理解教學內(nèi)容

-實踐活動法：通過角色扮演、模擬實驗等活動，提高學生的參與度和興趣

4.教學資源拓展：

-歷史文獻：提供原始文獻和官方文件，如《凡爾賽條約》和《華盛頓海軍條約》

-學術(shù)文章：推薦相關(guān)領(lǐng)域的學術(shù)文章，如關(guān)于世界大戰(zhàn)對國際關(guān)系影響的分析

-歷史影像：推薦相關(guān)歷史事件的影像資料，如關(guān)于世界大戰(zhàn)的紀錄片

-教育資源：推薦優(yōu)質(zhì)的歷史教育資源網(wǎng)站，如國家數(shù)字圖書館歷史資料庫教學反思與改進在完成了本節(jié)課的教學之后，我認為有必要對教學效果進行反思，并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解和分析歷史事件方面存在一定的困難。他們在理解復(fù)雜的歷史背景和事件的發(fā)展過程時，往往缺乏足夠的背景知識和歷史思維能力。為了改善這種情況，我計劃在未來的教學中增加更多與歷史事件相關(guān)的歷史背景和文化背景的介紹，以幫助學生更好地理解和分析歷史事件。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在參與課堂討論和互動方面不夠積極。他們往往不愿意主動發(fā)表自己的觀點和看法，也不愿意積極參與課堂討論。為了提高學生的參與度和互動性，我計劃在未來的教學中設(shè)