Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)針對的是2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊。本單元的主題是“Mynameis...”,主要讓學(xué)生掌握基本的自我介紹和詢問他人姓名、年齡、學(xué)校等信息的交際用語。內(nèi)容涵蓋了基本的個(gè)人信息介紹、疑問詞的使用、簡單的聽力和口語練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)是通過情景模擬和互動(dòng)交流,讓學(xué)生掌握基本的個(gè)人信息交流方式,并能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人信息。

在教學(xué)過程中,應(yīng)該注重學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng),通過各種形式的語言實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),從而提高語言運(yùn)用能力和交際能力。同時(shí),還應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和保持,通過豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)手段,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握英語知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)的個(gè)人信息交流方式，進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人信息。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的姓名和年齡的表達(dá)方式，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過聽力活動(dòng)和口語練習(xí)，提高歸納總結(jié)和邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握基本的自我介紹和詢問他人姓名、年齡、學(xué)校等信息的交際用語。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）個(gè)人信息的介紹方式，如：Mynameis...,Iam...yearsold,Igoto...school.

（2）疑問詞的使用，如：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?

（3）基本的聽力理解和口語表達(dá)能力，能夠聽懂并回答上述問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對于疑問詞的運(yùn)用和聽力理解的提高。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）疑問詞的用法，如：What,How,Where的區(qū)別和運(yùn)用。

（2）聽力理解能力的提高，能夠準(zhǔn)確地聽懂并回答問題。

（3）口語表達(dá)能力的提高，能夠流利地用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重讓學(xué)生多練習(xí)，多聽多說，通過各種形式的語言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從而提高語言運(yùn)用能力和交際能力。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如生動(dòng)的教學(xué)手段和個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。主要包括以下幾種方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的交際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交際能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語境，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展語言能力。

（4）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：利用歌曲、視頻等資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。

（2）新課導(dǎo)入：通過圖片、實(shí)物等展示方式，引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）課堂講解：采用PPT、教案等輔助工具，講解本節(jié)課的核心知識(shí)和交際用語。

（4）聽力練習(xí)：播放錄音或視頻，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

（5）口語練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。

（6）鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)各種形式的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

（7）總結(jié)與拓展：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教學(xué)內(nèi)容、圖片、視頻等資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放相關(guān)英語動(dòng)畫視頻，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料。

（3）在線工具：利用在線翻譯、語音識(shí)別等工具，輔助學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐。

（4）實(shí)物教具：使用姓名牌、圖片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

（5）作業(yè)與評估：通過在線作業(yè)平臺(tái)，布置課后作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Mynameis...”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解個(gè)人信息介紹的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Mynameis...”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Mynameis...”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解個(gè)人信息介紹的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握個(gè)人信息介紹的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)個(gè)人信息介紹的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解個(gè)人信息介紹的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握個(gè)人信息介紹的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解個(gè)人信息介紹的知識(shí)點(diǎn)，掌握個(gè)人信息介紹的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Mynameis...”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Mynameis...”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的個(gè)人信息介紹知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

學(xué)生將能夠掌握基本的個(gè)人信息介紹用語，如“Mynameis...,Iam...yearsold,Igoto...school.”，并能運(yùn)用這些句子進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人信息。同時(shí)，學(xué)生也將能夠理解并使用疑問詞如“What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?”進(jìn)行信息的詢問。

2.技能提升：

3.學(xué)習(xí)策略：

學(xué)生將能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。他們將從預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)中，學(xué)會(huì)如何有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)英語知識(shí)。

4.文化意識(shí)：

5.思維品質(zhì)：

學(xué)生在課堂上通過聽力活動(dòng)和口語練習(xí)，將提高歸納總結(jié)和邏輯思維能力。他們將學(xué)會(huì)如何用自己的語言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

6.合作與溝通：

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題、提交預(yù)習(xí)成果等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考和總結(jié)。

8.拓展學(xué)習(xí)：

學(xué)生將利用教師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。他們將拓寬自己的知識(shí)視野，接觸到更多的學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)和拓展能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源。

2.實(shí)踐性教學(xué)：增加實(shí)踐活動(dòng)，如情景模擬、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

3.互動(dòng)式教學(xué)：加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論和分享，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠集中注意力，積極參與課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生對傳統(tǒng)講授法的學(xué)習(xí)效果不佳，需要嘗試更多互動(dòng)式和體驗(yàn)式的教學(xué)方法。

3.評價(jià)方式：現(xiàn)有的評價(jià)方式過于注重考試成績，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際應(yīng)用能力，需要改進(jìn)評價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，確保學(xué)生能夠遵守。通過與學(xué)生溝通，了解他們的需求和問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.多元化教學(xué)方法：嘗試更多的互動(dòng)式和體驗(yàn)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.改進(jìn)評價(jià)體系：增加形成性評價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況等，同時(shí)減少終結(jié)性評價(jià)，如考試成績的比重。通過綜合評價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.個(gè)人信息介紹

①基本句型：Mynameis...,Iam...yearsold,Igoto...school.

②疑問詞使用：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?

③常見個(gè)人信息：姓名、年齡、學(xué)校

2.疑問詞的使用

①疑問詞：What,How,Where

②疑問句結(jié)構(gòu)：疑問詞+動(dòng)詞原形+其他成分

③疑問詞的用法和區(qū)別

3.聽力理解與口語表達(dá)

①聽力練習(xí)：聽懂并回答問題，如：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?

②口語練習(xí)：用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息

③常見問題及回答

板書設(shè)計(jì)：

1.個(gè)人信息介紹

-Mynameis...

-Iam...yearsold

-Igoto...school

2.疑問詞使用

-What

-How

-Where

3.聽力理解與口語表達(dá)

-聽力練習(xí)

-聽懂問題并回答

-口語練習(xí)

-用英語自我介紹

-用英語詢問他人信息典型例題講解1.題型一：自我介紹

-例題：請用英語介紹自己的名字、年齡和學(xué)校。

-答案：MynameisLiMing.Iam12yearsold.IgotoNo.1MiddleSchool.

2.題型二：詢問他人信息

-例題：請用英語詢問一位新朋友的名字、年齡和學(xué)校。

-答案：What'syourname?MynameisWangFang.Howoldareyou?Iam13yearsold.Wheredoyougotoschool?IgotoNo.2MiddleSchool.

3.題型三：疑問詞使用

-例題：請用英語回答以下問題：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?

-答案：MynameisZhangHua.Iam14yearsold.IgotoNo.3MiddleSchool.

4.題型四：聽力理解

-例題：請聽錄音并回答問題：What'shername?Howoldisshe?Wheredoesshegotoschool?

-答案：HernameisLiuYing.Sheis15yearsold.ShegoestoNo.4MiddleSchool.

5.題型五：口語表達(dá)

-例題：請用英語進(jìn)行自我介紹，并詢問一位新朋友的信息。

-答案：MynameisLiHua.Iam16yearsold.IgotoNo.5MiddleSchool.What'syourname?MynameisZhaoLi.Howoldareyou?Iam17yearsold.Wheredoyougotos