人音版 音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)美妙童音第二課時(shí)窮人的孩子早當(dāng)家 一只鳥(niǎo)仔（教案）

人音版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)美妙童音第二課時(shí)窮人的孩子早當(dāng)家一只鳥(niǎo)仔（教案）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)《美妙童音》第二課時(shí)中的歌曲《窮人的孩子早當(dāng)家》和《一只鳥(niǎo)仔》。其中，《窮人的孩子早當(dāng)家》歌曲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和表現(xiàn)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)中的情感和故事；而《一只鳥(niǎo)仔》則通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本知識(shí)和技巧，如音階、節(jié)奏等。本節(jié)課的歌曲學(xué)習(xí)將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和欣賞能力。同時(shí)，通過(guò)歌曲中的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和欣賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《窮人的孩子早當(dāng)家》和《一只鳥(niǎo)仔》兩首歌曲，使學(xué)生能夠理解音樂(lè)中的情感和故事，提高音樂(lè)的審美能力。同時(shí)，通過(guò)集體合作和個(gè)體展示的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心。此外，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)中涉及的節(jié)奏和音準(zhǔn)技巧，提高學(xué)生的音樂(lè)技能水平，為終身喜愛(ài)音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《窮人的孩子早當(dāng)家》和《一只鳥(niǎo)仔》的旋律演唱。

2.音樂(lè)節(jié)奏和音準(zhǔn)的掌握。

3.理解歌曲中的情感和故事，提高音樂(lè)的審美能力。

難點(diǎn)：

1.歌曲《窮人的孩子早當(dāng)家》中的快速演唱和跳躍音的準(zhǔn)確表現(xiàn)。

2.歌曲《一只鳥(niǎo)仔》中的節(jié)奏變化和音符時(shí)值的準(zhǔn)確把握。

3.對(duì)音樂(lè)情感的理解和表現(xiàn)，以及個(gè)性的展示。

解決辦法：

1.通過(guò)分組練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握快速演唱和跳躍音的技巧。

2.使用樂(lè)器輔助教學(xué)，如鋼琴或吉他，幫助學(xué)生理解和把握節(jié)奏變化和音符時(shí)值。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與歌曲的情感表達(dá)，通過(guò)角色扮演和情景模擬，幫助學(xué)生理解和表現(xiàn)音樂(lè)中的情感和故事。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性和創(chuàng)造力，提高自信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)美妙童音第二課時(shí)窮人的孩子早當(dāng)家一只鳥(niǎo)仔》的教材，以便學(xué)生可以跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備《窮人的孩子早當(dāng)家》和《一只鳥(niǎo)仔》的曲譜，讓學(xué)生可以看到音符和節(jié)奏的排列；同時(shí)，可以準(zhǔn)備歌曲的故事背景圖片和人物形象插圖，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的情感和故事。此外，還可以準(zhǔn)備一些視頻資料，如歌曲的演唱視頻或者相關(guān)的音樂(lè)表演視頻，讓學(xué)生可以直觀地感受到音樂(lè)的魅力和表現(xiàn)力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如小鼓、鈴鐺等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏和音準(zhǔn)。同時(shí)，要確保這些樂(lè)器的使用安全，避免學(xué)生在操作過(guò)程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸蓤A形或半圓形，以便學(xué)生可以更好地進(jìn)行集體討論和互動(dòng)。在教室的墻壁上可以掛上一些音樂(lè)相關(guān)的海報(bào)或者圖片，營(yíng)造一個(gè)充滿音樂(lè)氛圍的環(huán)境。此外，還可以準(zhǔn)備一些展示板，讓學(xué)生可以展示自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作作品。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《窮人的孩子早當(dāng)家》和《一只鳥(niǎo)仔》兩首歌曲，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的背景和知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解歌曲背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的兩首歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)等音樂(lè)要素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、歌曲演唱等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、歌曲演唱等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂(lè)技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括歌曲《窮人的孩子早當(dāng)家》和《一只鳥(niǎo)仔》的相關(guān)知識(shí)，以及音樂(lè)的基本要素和表現(xiàn)手法。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.歌曲《窮人的孩子早當(dāng)家》知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲背景：《窮人的孩子早當(dāng)家》是一首流傳在我國(guó)民間的童謠，歌曲描繪了窮人家孩子的艱辛生活，以及他們?cè)绠?dāng)家早懂事的情景。

-歌曲結(jié)構(gòu)：歌曲為2/4拍，共四句歌詞，旋律簡(jiǎn)潔明了。

-音樂(lè)要素：歌曲中的音階、節(jié)奏、音準(zhǔn)等音樂(lè)要素。

-情感表達(dá)：歌曲通過(guò)旋律和歌詞，表達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和對(duì)美好生活的向往。

2.歌曲《一只鳥(niǎo)仔》知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲背景：《一只鳥(niǎo)仔》是一首福建民歌，歌曲描繪了一只鳥(niǎo)仔的生動(dòng)形象，以及它在大自然中的快樂(lè)生活。

-歌曲結(jié)構(gòu)：歌曲為3/4拍，共四句歌詞，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

-音樂(lè)要素：歌曲中的音階、節(jié)奏、音準(zhǔn)等音樂(lè)要素。

-情感表達(dá)：歌曲通過(guò)旋律和歌詞，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

3.音樂(lè)基本要素知識(shí)點(diǎn)：

-音階：音階是音樂(lè)的基本框架，本節(jié)課將介紹大調(diào)和小調(diào)音階的構(gòu)成及特點(diǎn)。

-節(jié)奏：節(jié)奏是音樂(lè)的骨架，本節(jié)課將教授歌曲的節(jié)奏pattern，幫助學(xué)生更好地把握歌曲的韻律。

-音準(zhǔn)：音準(zhǔn)是音樂(lè)的基礎(chǔ)，本節(jié)課將通過(guò)練習(xí)和演唱，提高學(xué)生的音準(zhǔn)控制能力。

4.音樂(lè)表現(xiàn)手法知識(shí)點(diǎn)：

-旋律：旋律是音樂(lè)的核心，本節(jié)課將分析歌曲的旋律線條，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律的美感。

-和聲：和聲是音樂(lè)的伴奏，本節(jié)課將介紹簡(jiǎn)單的和聲知識(shí)，讓學(xué)生了解和聲的作用和效果。

-動(dòng)態(tài)：動(dòng)態(tài)是音樂(lè)的表現(xiàn)力，本節(jié)課將教授學(xué)生如何通過(guò)聲音的強(qiáng)弱、高低來(lái)表達(dá)歌曲的情感。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)效果方面，學(xué)生們?cè)诟枨难莩凸?jié)奏的掌握上有了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也更加熱愛(ài)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)的感知力和表現(xiàn)力也有所提高。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演時(shí)容易分心，影響了課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們?cè)趨⑴c課堂活動(dòng)時(shí)能夠保持專注和積極。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《窮人的孩子早當(dāng)家》歌曲知識(shí)點(diǎn)

-歌曲背景

-歌曲結(jié)構(gòu)

-音樂(lè)要素（音階、節(jié)奏、音準(zhǔn)）

-情感表達(dá)

2.《一只鳥(niǎo)仔》歌曲知識(shí)點(diǎn)

-歌曲背景

-歌曲結(jié)構(gòu)

-音樂(lè)要素（音階、節(jié)奏、音準(zhǔn)）

-情感表達(dá)

3.音樂(lè)基本要素知識(shí)點(diǎn)

-音階

-節(jié)奏

-音準(zhǔn)

4.音樂(lè)表現(xiàn)手法知識(shí)點(diǎn)

-旋律

-和聲

-動(dòng)態(tài)

5.課堂活動(dòng)及要求

-小組討論

-角色扮演

-歌曲演唱

-節(jié)奏練習(xí)

6.課后作業(yè)及拓展學(xué)習(xí)

-作業(yè)要求

-拓展資源

-反思總結(jié)課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，自己動(dòng)手制作一份《窮人的孩子早當(dāng)家》和《一只鳥(niǎo)仔》的歌曲簡(jiǎn)譜。

2.請(qǐng)學(xué)生模仿課堂上的小組討論和角色扮演，與家人或朋友一起討論兩首歌曲所表達(dá)的情感和故事。

3.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)的音樂(lè)基本要素，分析兩首歌曲的旋律、節(jié)奏和音準(zhǔn)特點(diǎn)。

4.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解，為兩首歌曲編寫一段故事背景或歌詞，并進(jìn)行表演。

5.請(qǐng)學(xué)生利用課后時(shí)間，查找更多關(guān)于《窮人的孩子早當(dāng)家》和《一只鳥(niǎo)仔》的歌曲背景資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

參考答案：

1.學(xué)生可以根據(jù)課本中的歌曲簡(jiǎn)譜，參考老師講解的旋律和節(jié)奏，自己動(dòng)手制作歌曲簡(jiǎn)譜。

2.學(xué)生可以和家人或朋友一起討論兩首歌曲所表達(dá)的情感和故事，如《窮人的孩子早當(dāng)家》表達(dá)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，以及《一只鳥(niǎo)仔》表達(dá)的對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

3.學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)的音樂(lè)基本要素，分析兩首歌曲的旋律、節(jié)奏和音準(zhǔn)特點(diǎn)