2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 3 Family matters Period 5 Presenting ideas教案 外研版必修第一冊

2024-2025學(xué)年高中英語Unit3FamilymattersPeriod5Presentingideas教案外研版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中英語必修第一冊Unit3FamilymattersPeriod5Presentingideas。本節(jié)課主要內(nèi)容為討論家庭問題，通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)和閱讀理解等多種形式，讓學(xué)生掌握與家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入并鞏固與家庭相關(guān)的詞匯，如家庭成員、家庭關(guān)系、家庭活動等。

2.聽力練習(xí)：通過聽力材料，讓學(xué)生了解不同家庭背景下的生活情況，提高學(xué)生的聽力技巧。

3.口語表達(dá)：學(xué)生將就家庭問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

4.閱讀理解：通過閱讀材料，讓學(xué)生了解不同家庭文化背景下的價值觀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將就家庭問題撰寫短文，提高學(xué)生的寫作能力。

6.語法點(diǎn)：本節(jié)課將講解一般現(xiàn)在時，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等實(shí)踐活動，提升學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行家庭話題的討論。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同家庭背景下的生活情況，使學(xué)生了解并尊重不同家庭文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過討論和分析家庭問題，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考并對家庭問題提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括familymembers（家庭成員）、familyrelationship（家庭關(guān)系）、familyactivity（家庭活動）等。教師需要針對這些詞匯進(jìn)行講解和舉例，讓學(xué)生充分理解和掌握。

（2）語法點(diǎn)：本節(jié)課講解的一般現(xiàn)在時。教師需要明確一般現(xiàn)在時的構(gòu)成（主語+動詞原形）、用法（描述經(jīng)常性動作或普遍真理）和標(biāo)志性詞匯（often,always,usually等）。

（3）聽力理解：通過聽力材料，讓學(xué)生了解不同家庭背景下的生活情況。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的聽力技巧。

（4）閱讀理解：通過閱讀材料，讓學(xué)生了解不同家庭文化背景下的價值觀。教師需要幫助學(xué)生分析閱讀材料中的主旨大意、事實(shí)細(xì)節(jié)、推理判斷等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（5）寫作練習(xí)：學(xué)生就家庭問題撰寫短文。教師需要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作，強(qiáng)調(diào)寫作規(guī)范和得分要點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：部分家庭相關(guān)詞匯較為抽象，如"familybond（家庭紐帶）、"familyvalue（家庭價值觀）等，學(xué)生可能難以理解。教師需要通過具體例子和生活場景，幫助學(xué)生形象地理解和記憶這些詞匯。

（2）語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時的用法。學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性動作和普遍真理的用法混淆不清。教師需要通過豐富的例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中掌握一般現(xiàn)在時的用法。

（3）聽力理解：聽力材料中可能包含一些地方口音或特殊用詞，學(xué)生可能難以理解。教師需要提供聽力技巧指導(dǎo)，如預(yù)測、猜詞義、主旨大意等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）閱讀理解：閱讀材料中可能涉及一些深層次的寓意和觀點(diǎn)，學(xué)生可能難以把握。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾等關(guān)鍵部分，以及使用推理判斷等閱讀策略，提高閱讀理解能力。

（5）寫作練習(xí)：部分學(xué)生可能在寫作過程中遇到無從下筆、詞不達(dá)意等問題。教師需要給予學(xué)生寫作指導(dǎo)，如確定主題、組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型等，幫助學(xué)生提高寫作能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和記號筆

-教學(xué)課件和教案

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Canvas

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

3.信息化資源：

-相關(guān)的英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等

-在線字典和翻譯工具，如Google翻譯

-英語學(xué)習(xí)視頻資源，如TEDTalksEducation頻道

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和模擬對話

-任務(wù)型教學(xué)法，如家庭問題調(diào)查問卷

-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，如設(shè)計(jì)一個關(guān)于家庭文化的展示項(xiàng)目五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3Familymatters》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與家庭成員溝通困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭關(guān)系的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員的基本概念。家庭成員包括父母、兄弟姐妹、祖父母等，他們在家庭中扮演不同的角色。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了家庭成員之間如何相互支持和溝通，以及他們?nèi)绾谓鉀Q家庭問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的溝通和解決問題這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將模擬家庭成員之間的對話和溝通。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家庭成員在家庭中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭成員的基本概念、他們在家庭中的作用以及溝通的重要性。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對家庭成員關(guān)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影推薦：《家有喜事》、《當(dāng)幸福來敲門》、《摔跤吧！爸爸》等家庭主題的電影，通過觀看電影，學(xué)生可以更深入地理解家庭成員之間的關(guān)系和溝通的重要性。

-書籍推薦：《家庭關(guān)系心理學(xué)》、《家庭教育學(xué)》、《家庭溝通的藝術(shù)》等書籍，學(xué)生可以閱讀這些書籍，深入了解家庭關(guān)系的心理學(xué)和溝通技巧。

-網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可以瀏覽一些教育網(wǎng)站，如中國教育在線、教育資源庫等，查找與家庭關(guān)系相關(guān)的文章和討論，拓寬視野，豐富知識。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者活動、社區(qū)講座等，通過實(shí)踐活動，學(xué)生可以更好地理解家庭成員之間的責(zé)任和關(guān)愛。

2.拓展建議：

-家庭調(diào)查問卷：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個關(guān)于家庭成員關(guān)系的調(diào)查問卷，通過問卷調(diào)查的方式，了解自己家庭成員之間的關(guān)系和溝通方式，從而加深對家庭關(guān)系的理解。

-家庭故事分享：學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于自己家庭的故事，通過分享家庭的故事，學(xué)生可以表達(dá)對家庭關(guān)系的看法和感受，增強(qiáng)對家庭關(guān)系的認(rèn)識。

-家庭角色扮演：學(xué)生可以模擬家庭成員之間的角色扮演，通過扮演不同角色，學(xué)生可以更好地理解家庭成員之間的溝通和關(guān)系處理。

-家庭問題解決方案：學(xué)生可以針對一個家庭問題，設(shè)計(jì)一個解決方案，通過解決方案的制定，學(xué)生可以培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的家庭英語應(yīng)用能力，特布置以下課后作業(yè)：

1.家庭故事續(xù)寫：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以家庭成員為主題，編寫一個短篇故事，要求故事內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)家庭溫馨。

2.家庭角色扮演：請與家人進(jìn)行一次角色扮演活動，模擬本節(jié)課所學(xué)的家庭場景，如家庭成員間的溝通、解決家庭問題等，將活動過程進(jìn)行錄音，上交課堂分享。

3.家庭調(diào)查報(bào)告：設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭成員關(guān)系的調(diào)查問卷，向家人或朋友進(jìn)行調(diào)查，整理并撰寫一份調(diào)查報(bào)告，分析家庭成員之間的關(guān)系及溝通方式。

4.觀看一部家庭主題的電影或紀(jì)錄片，如《家有喜事》、《當(dāng)幸福來敲門》等，撰寫一篇觀后感，分享你的感悟和對家庭關(guān)系的理解。

5.家庭日常英語對話練習(xí)：選取一個家庭日常場景，如購物、做飯、散步等，與家人用英語進(jìn)行對話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。八、課堂（1）提問：通過提問了解學(xué)生對家庭成員、家庭關(guān)系和家庭活動等詞匯的掌握程度，以及對一般現(xiàn)在時語法點(diǎn)的理解。

（2）觀察：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，了解他們在家庭話題交流中的口語表達(dá)能力。

（3）測試：進(jìn)行一次小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對家庭主題詞匯和語法點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評價

（1）家庭故事續(xù)寫：評價學(xué)生對家庭故事內(nèi)容的合理性和創(chuàng)新性，以及英語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

（2）家庭角色扮演：評價學(xué)生角色扮演的生動性和真實(shí)性，以及英語口語的流利程度。

（3）家庭調(diào)查報(bào)告：評價學(xué)生對家庭成員關(guān)系的理解和分析能力，以及調(diào)查報(bào)告的邏輯性和條理性。

（4）觀后感：評價學(xué)生對電影內(nèi)容的理解和對家庭關(guān)系的感悟，以及英語寫作的語法和表達(dá)。

（5）家庭日常英語對話練習(xí)：評價學(xué)生對家庭場景的適應(yīng)性和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性，以及英語對話的流暢程度。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.家庭成員與家庭關(guān)系：

-家庭成員：父母、兄弟姐妹、祖父母等

-家庭關(guān)系：親情、友情、愛情等

-家庭活動：聚會、旅游、運(yùn)動等

2.家庭溝通與問題解決：

-家庭溝通：傾聽、表達(dá)、理解等

-問題解決：協(xié)商、妥協(xié)、包容等

3.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成與用法：

-構(gòu)成：主語+動詞原形

-用法：描述經(jīng)常性動作或普遍真理

-標(biāo)志性詞匯：often,always,usually等

板書設(shè)計(jì)：

1.家庭成員與家庭關(guān)系

-家庭成員：父母、兄弟姐妹、祖父母等

-家庭關(guān)系：親情、友情、愛情等

-家庭活動：聚會、旅游、運(yùn)動等

2.家庭溝通與問題解決

-家庭溝通：傾聽、表達(dá)、理解等

-問題解決：協(xié)商、妥協(xié)、包容等

3.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成與用法

-構(gòu)成：主語+動詞原形

-用法：描述經(jīng)常性動作或普遍真理

-標(biāo)志性詞匯：often,always,usually等反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過家庭角色扮演等活動，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.互動式教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問，促進(jìn)師生互動和學(xué)生間的交流，提高課堂氛圍。

3.個性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論和