從小學(xué)習(xí)友善素養(yǎng)

從小學(xué)習(xí)友善素養(yǎng)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）從小學(xué)習(xí)友善素養(yǎng)課程基本信息1.課程名稱：友善素養(yǎng)教育課

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

1.導(dǎo)入：通過講述一個關(guān)于友善的小故事，引發(fā)學(xué)生對友善素養(yǎng)的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹友善素養(yǎng)的概念，讓學(xué)生理解友善素養(yǎng)的含義和重要性。

3.案例分析：分享一些友善的行為案例，讓學(xué)生通過分析案例，理解友善行為的具體表現(xiàn)。

4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中展現(xiàn)出友善素養(yǎng)，每個小組分享自己的討論結(jié)果。

5.角色扮演：讓學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬友善的行為場景，增強學(xué)生對友善行為的實踐能力。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)友善素養(yǎng)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極展現(xiàn)出友善行為。

7.作業(yè)布置：布置一道關(guān)于友善行為的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后思考和實踐中進一步深化對友善素養(yǎng)的理解。

三、教學(xué)策略設(shè)計

1.采用故事導(dǎo)入法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考友善素養(yǎng)的重要性。

2.采用案例分析法，讓學(xué)生通過分析友善行為的具體表現(xiàn)，加深對友善素養(yǎng)的理解。

3.采用小組討論法，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思考能力。

4.采用角色扮演法，讓學(xué)生在實踐中體驗友善行為，提高學(xué)生的實踐能力。

5.采用總結(jié)法，對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，加深學(xué)生對友善素養(yǎng)的印象。

四、教學(xué)評價設(shè)計核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的友善素養(yǎng)，使學(xué)生在行為、情感和認知等方面得到全面發(fā)展。具體目標如下：

1.行為層面：通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生學(xué)會尊重他人、理解他人，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力。

2.情感層面：引導(dǎo)學(xué)生體驗友善行為帶來的愉悅和滿足感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

3.認知層面：讓學(xué)生理解友善素養(yǎng)的含義和重要性，提高學(xué)生對友善行為的認識和判斷能力。重點難點及解決辦法重點：

1.友善素養(yǎng)的概念和意義

2.友善行為的具體表現(xiàn)

難點：

1.如何培養(yǎng)學(xué)生具備友善素養(yǎng)

2.學(xué)生如何在實際生活中踐行友善行為

解決辦法：

1.通過講述友善故事、分享友善案例，讓學(xué)生感知友善素養(yǎng)的重要性，從而引導(dǎo)學(xué)生理解友善素養(yǎng)的概念。

2.采用小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會尊重他人、理解他人，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行友善行為，教師進行跟蹤指導(dǎo)，及時反饋，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的友善習(xí)慣。

4.結(jié)合班級實際情況，設(shè)立友善榜樣，激發(fā)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)的動力，提高學(xué)生踐行友善行為的積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、小獎品

2.課程平臺：無

3.信息化資源：友善行為案例視頻、友善故事音頻

4.教學(xué)手段：講故事、案例分析、小組討論、角色扮演、互動提問教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供友善行為案例視頻和故事音頻，要求學(xué)生觀看和傾聽，并準備分享感受。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你能舉例說明友善行為嗎？”、“友善行為對我們的社會有什么影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和聽力材料，理解友善行為的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己對友善行為的看法，并準備在課堂上分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過在線平臺提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)技能。

-信息技術(shù)手段：在線平臺促進資源共享和信息交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解友善行為，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個友善行為的真實故事，引發(fā)學(xué)生對友善素養(yǎng)的興趣。

-講解知識點：詳細講解友善素養(yǎng)的定義和重要性。

-組織課堂活動：分組討論如何在學(xué)校和社區(qū)中展示友善行為，并進行角色扮演練習(xí)。

-解答疑問：回答學(xué)生關(guān)于友善行為的問題，澄清概念。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對友善素養(yǎng)的概念進行深入思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中分享自己的想法，并在角色扮演中實踐友善行為。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)討論友善行為的具體情境。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，傳遞友善素養(yǎng)的知識點。

-實踐活動法：學(xué)生通過角色扮演，將理論知識應(yīng)用于實際情境中。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進學(xué)生之間的合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對友善素養(yǎng)的理解，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際生活中。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決實際問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計一個友善行為計劃，記錄一周內(nèi)的友善行為實踐。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于友善行為的書籍，觀看相關(guān)的紀錄片。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的友善行為計劃，提供積極的反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生制定并實施友善行為計劃，記錄自己的行為和感受。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過閱讀和觀看額外的資源，深化對友善行為的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧自己的友善行為實踐，評估自己的表現(xiàn)，并思考如何改進。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，自主選擇拓展學(xué)習(xí)資源。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自我意識和自我改進能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的友善素養(yǎng)知識，并通過實踐加強記憶。

-通過拓展資源，提供更多的學(xué)習(xí)機會，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認識到友善行為的價值，并在未來持續(xù)實踐。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.友善素養(yǎng)的概念：友善素養(yǎng)是指一個人在與他人交往中表現(xiàn)出的尊重、理解、關(guān)心、幫助和寬容等積極品質(zhì)。它是人際交往和諧、社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

2.友善行為的具體表現(xiàn)：包括禮貌待人、樂于助人、尊重他人、關(guān)心他人、寬容他人、誠實守信等。

3.友善行為的重要性：友善行為不僅能增進人際關(guān)系，還能促進社會和諧，提升個人形象，增強團隊合作，促進個人成長等。

4.友善行為的培養(yǎng)：通過家庭教育、學(xué)校教育、社會教育等途徑培養(yǎng)友善行為。家庭教育要注重言傳身教，培養(yǎng)孩子的友善意識；學(xué)校教育要通過課程教育、活動實踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的友善行為；社會教育要通過媒體宣傳、公益活動等方式，營造友善的氛圍。

5.友善行為的實踐：學(xué)生要在日常生活中積極踐行友善行為，如在學(xué)校與同學(xué)友好相處，幫助有困難的同學(xué)，尊重老師和同學(xué)，誠實守信等。

6.友善行為的評估：學(xué)生可以通過自我評估、同學(xué)評估、老師評估等方式，評估自己的友善行為實踐，發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。

7.友善行為計劃的制定：學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況，制定友善行為計劃，明確自己的實踐目標和具體做法。

8.友善行為的持續(xù)實踐：友善行為不是一時的行為，而是一種習(xí)慣，需要持之以恒地實踐。學(xué)生要通過不斷的實踐，形成友善的行為習(xí)慣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)主要包括以下幾個部分：

（1）復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，整理友善素養(yǎng)的概念、具體表現(xiàn)和重要性。

（2）結(jié)合自己的實際情況，制定一個友善行為實踐計劃，明確實踐目標和具體做法。

（3）選取一個友善行為案例，分析案例中的友善行為是如何表現(xiàn)的，以及這種友善行為對自己和他人的影響。

（4）寫一篇關(guān)于友善行為的短文，分享自己在課堂上學(xué)到的友善知識，以及自己在生活中實踐友善行為的體驗和感受。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進行糾正，并對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定和表揚。

（2）針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進建議，幫助學(xué)生明確改進方向。

（3）與學(xué)生進行面對面或在線交流，了解學(xué)生在實踐友善行為過程中遇到的困難和問題，給予指導(dǎo)和幫助。

（4）鼓勵學(xué)生相互之間分享友善行為的經(jīng)驗和感悟，促進學(xué)生之間的交流和共同進步。

（5）定期對學(xué)生的友善行為實踐進行評估，總結(jié)學(xué)生在友善行為方面的優(yōu)點和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓τ焉扑仞B(yǎng)的理解和認識。

2.請舉例說明你身邊發(fā)生的友善行為，并分析這種友善行為對你和他人的影響。

3.請制定一個友善行為實踐計劃，明確實踐目標和具體做法，并說明如何實施和評估。

4.請寫一篇關(guān)于友善行為的短文，分享你在課堂上學(xué)到的友善知識，以及你在生活中實踐友善行為的體驗和感受。

5.請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀阍谟焉菩袨榉矫娴膬?yōu)點和不足，并提出改進措施。

答案示例：

1.友善素養(yǎng)是指在與他人交往中表現(xiàn)出的尊重、理解、關(guān)心、幫助和寬容等積極品質(zhì)。它是人際交往和諧、社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

2.示例：一次，我在公交車上看到一位老人站著很不穩(wěn)，旁邊的一位年輕人主動站起來讓座，老人表示感謝。這個友善行為讓我感受到社會的溫暖，也讓我意識到幫助他人的重要性。

3.實踐計劃：目標：每天至少做一件友善行為。具體做法：早上向家人問好，上課認真聽講，課后幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問題，回家主動幫父母做家務(wù)。實施和評估：每天記錄自己的友善行為，每周進行自我評估，看是否達成目標，并根據(jù)評估結(jié)果進行調(diào)整。

4.短文示例：在課堂上學(xué)到了友善素養(yǎng)的重要性，讓我明白了在與他人交往中，要尊重、理解、關(guān)心、幫助和寬容他人。在生活中，我嘗試著實踐友善行為，比如幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問題，關(guān)心身邊的朋友，主動和陌生人打招呼等。這些實踐讓我感受到友善行為帶來的快樂和滿足，也讓我的人際關(guān)系變得更加和諧。

5.優(yōu)點：我善于傾聽他人，能夠理解他人的需求。不足：有時候?qū)δ吧诉^于警惕，不夠友善。改進措施：多參加社會活動，提高自己的社交能力，學(xué)會與陌生人友好相處。板書設(shè)計1.友善素養(yǎng)的概念與重要性

-友善素養(yǎng)：尊重、理解、關(guān)心、幫助、寬容

-重要性：人際關(guān)系和諧、社會穩(wěn)定、個人成長

2.友善行為的具體表現(xiàn)

-禮貌待人、樂于助人、尊重他人、關(guān)心他人、寬容他人、誠實守信

3.友善行為的培養(yǎng)與實踐

-家庭教育：言傳身教、培養(yǎng)友善意識

-學(xué)校教育：課程教育、活動實踐

-社會教育：媒體宣傳、公益活動

4.友善行為的評估與持續(xù)實踐

-自我評估、同學(xué)評估、老師評估

-持之以恒，形成友善習(xí)慣

5.友善行為案例分享

-案例一：XX同學(xué)在公交車上主動讓座給老人

-案例二：XX同學(xué)在學(xué)校里幫助有困難的同學(xué)

-案例三：XX同學(xué)在家庭中尊重和關(guān)心長輩

6.友善行為實踐計劃制定

-實踐目標：每天至少做一件友善行為

-具體做法：早上向家人問好，上課認真聽講，課后幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問題，回家主動幫父母做家務(wù)

-實施與評估：每天記錄友善行為，每周進行自我評估教學(xué)反思與改進在今天的課程中，我通過故事講述、案例分析和角色扮演等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生理解和實踐友善行為。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于友善行為的理解和實踐仍存在困難，這讓我意識到在未來的教學(xué)中需要進行一些改進。

首先，我意識到在課堂中應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的實際體驗。通過讓學(xué)生參與到課堂活動中，他們能夠更好地理解和實踐友善行為。例如，在角色扮演活動中，學(xué)生能夠通過模擬實際情境來體驗友善行為的重要性。

其次，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上對于友善行為的實踐存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地實踐友善行為，我計劃在未來的教學(xué)中