Unit1TeenageLifeListeningSpeakingtalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1TeenageLifeListeningSpeakingtalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)-Unit1TeenageLifeListening&Speaking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力材料和口語(yǔ)交流，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)的技能。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于青少年生活的聽(tīng)力材料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下青少年生活差異的理解和意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力分析和口語(yǔ)討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會(huì)分析、評(píng)估和推理。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、筆記、總結(jié)和反饋。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和簡(jiǎn)單的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能。他們對(duì)描述日常生活的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式有一定的了解，如介紹自己、家庭成員、學(xué)校和興趣愛(ài)好等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，尤其是對(duì)聽(tīng)力和口語(yǔ)實(shí)踐感興趣。他們善于模仿和練習(xí)，通過(guò)互動(dòng)和小組討論能更好地掌握知識(shí)。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；而其他學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和支持來(lái)提高自信和勇氣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽(tīng)力方面，學(xué)生可能遇到生詞、復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和不同口音的困難。他們需要提高聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、概括和抓取關(guān)鍵信息。在口語(yǔ)方面，學(xué)生可能害怕犯錯(cuò)，不敢開口表達(dá)，或者發(fā)音不準(zhǔn)確。他們需要更多機(jī)會(huì)練習(xí)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利度。此外，學(xué)生可能對(duì)西方青少年的生活方式和文化背景不太了解，需要通過(guò)課堂討論和材料學(xué)習(xí)來(lái)拓寬視野。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)交際式教學(xué)法：通過(guò)聽(tīng)力材料和口語(yǔ)交流，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

b)任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成各種聽(tīng)力任務(wù)和口語(yǔ)討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

c)情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)展示聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

b)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

c)教學(xué)軟件：運(yùn)用語(yǔ)音識(shí)別和聽(tīng)力訓(xùn)練軟件，幫助學(xué)生提高發(fā)音和聽(tīng)力技巧。

d)小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的合作精神和口頭表達(dá)能力。

e)角色扮演：讓學(xué)生模擬聽(tīng)力材料中的角色，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高他們的語(yǔ)調(diào)和表達(dá)能力。

f)互動(dòng)式教學(xué)：教師與學(xué)生互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

g)評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)課堂觀察、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

h)差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供不同難度的聽(tīng)力材料和口語(yǔ)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

i)課外活動(dòng)：組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)劇社等課外活動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)實(shí)踐英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言能力。

通過(guò)以上教學(xué)方法和手段，本節(jié)課旨在提高學(xué)生對(duì)青少年生活的聽(tīng)力理解能力，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的語(yǔ)言素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"TeenageLife"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解"TeenageLife"知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解"TeenageLife"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出"TeenageLife"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解"TeenageLife"知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解"TeenageLife"知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解"TeenageLife"知識(shí)點(diǎn)，掌握聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)"TeenageLife"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與"TeenageLife"課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的"TeenageLife"知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《TheLivesofTeenagersinDifferentCountries》

-文章：《HowCultureAffectsTeenageLifestyles》

-文章：《TeenagersandTechnology:HowItImpactsTheirLives》

-文章：《TheImportanceofEducationforTeenagers》

這些文章涵蓋了本節(jié)課討論的主題，可以幫助學(xué)生更深入地了解不同國(guó)家的青少年生活、文化對(duì)青少年生活方式的影響、科技在青少年生活中的作用以及教育對(duì)青少年的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同國(guó)家的青少年生活差異，嘗試分析造成這些差異的原因。

-調(diào)查身邊同齡人的生活方式，了解他們的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)壓力、社交活動(dòng)等，并分析這些因素對(duì)他們的影響。

-討論青少年如何平衡學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好和家庭生活，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

-探究青少年如何利用科技改善生活，例如通過(guò)在線學(xué)習(xí)、社交媒體等，并討論可能的負(fù)面影響。

-研究青少年的教育機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，了解不同文化背景下的教育體系差異，討論教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書設(shè)計(jì)：

-主題：TeenageLife

-重點(diǎn)詞匯：

-Teenager

-School

-Hobbies

-Family

-Friendship

-Technology

-Culture

-重點(diǎn)句型：

-Whatdoyouthinkabout...?

-Howdoyoufeelabout...?

-Whatistheimportanceof...?

-Canyougivemesomeexamplesof...?

-板書示例：

```

TeenageLife

-School

-Education

-Teachers

-Classes

-Hobbies

-Interests

-Activities

-Balance

-Family

-Relationships

-Support

-Expectations

-Friendship

-Communication

-Trust

-Challenges

-Technology

-Impact

-Advantages

-Disadvantages

-Culture

-Influence

-Diversity

-Adaptation

```

2.藝術(shù)性與趣味性板書設(shè)計(jì)：

-使用彩色粉筆或馬克筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-在板書設(shè)計(jì)中加入插圖或圖標(biāo)，例如學(xué)校、興趣愛(ài)好、家庭等，使板書更具吸引力。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，例如讓學(xué)生上臺(tái)圈出他們喜歡的興趣愛(ài)好或家庭成員等，增加課堂互動(dòng)性。

-板書示例：

```

TeenageLife

-School

-[畫學(xué)校建筑]

-Education

-[畫書籍和筆記本]

-Hobbies

-[畫各種興趣愛(ài)好如音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等]

-Balance

-[畫天平]

-Family

-[畫家庭成員的簡(jiǎn)筆畫]

-Support

-[畫支持的手]

-Friendship

-[畫朋友手牽手]

-Trust

-[畫信任的盾牌]

-Technology

-[畫電腦和手機(jī)]

-Impact

-[畫影響的雙刃劍]

-Culture

-[畫不同國(guó)家的人物]

-Diversity

-[畫多樣性的地球]

```教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)討論等。

-學(xué)生是否能正確理解和使用重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生是否能有效地參與小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

2.小組討論成果展示：

-小組成員是否能夠協(xié)同合作，共同完成討論任務(wù)。

-小組成員是否能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效的溝通和交流。

-小組討論成果是否具有深度和廣度，能夠展示對(duì)主題的理解和分析。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生是否能正確理解和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生是否能正確理解和回答聽(tīng)力練習(xí)中的問(wèn)題。

-學(xué)生是否能正確理解和運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行有效的口語(yǔ)表達(dá)。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生是否能認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

-學(xué)生是否能有效地運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行有效的口語(yǔ)表達(dá)和寫作。

-學(xué)生是否能積極思考和分析課后作業(yè)中的問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)和理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高參與度和自信心。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師應(yīng)給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入思考和分析，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)于隨堂測(cè)試，教師應(yīng)及時(shí)批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-對(duì)于課后作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheChangingFaceofTeenageLife:AGlobalPerspective》

-閱讀材料：《TeenagersintheDigitalAge:ChallengesandOpportunities》

-閱讀材料：《CulturalDifferencesinTeenageLifestyles》

-閱讀材料：《TheImpactofSocialMediaonTeenagers'MentalHealth》

-視頻資源：《TeenagersAroundtheWorld:TheirLivesandChallenges》

-視頻資源：《TheRoleofTechnologyinTeenagers'Lives》

-視頻資源：《CulturalDifferencesinTeenageCommunicationStyles》

-視頻資源：《TeenagersandEduca