高中思想政治教師資格考試學(xué)科知識與教學(xué)能力2024年下半年試題及答案解析

2024年下半年教師資格考試高中思想政治學(xué)科知識與教學(xué)能力試題及答案解析一、單項選擇題（本大題有30小題，每小題2分，共60分）1、黨的十九屆四中全會提出：“堅持和完善中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化是全黨的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)”。下列關(guān)于“國家治理體系和治理能力”說法正確的是()A.國家治理體系和國家治理能力相互獨立，互不影響B(tài).國家治理體系是國家治理能力的集中體現(xiàn)C.有了好的國家治理體系就能提高國家治理能力D.國家治理體系和治理能力是一個國家的制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)答案：D解析：本題考查對國家治理體系和治理能力的理解。選項A，國家治理體系和國家治理能力不是相互獨立、互不影響的，而是相輔相成的。國家治理體系是治理能力的基礎(chǔ)和保障，而治理能力則是治理體系的具體實施和體現(xiàn)。因此，A項錯誤。選項B，國家治理體系并不直接等同于國家治理能力的集中體現(xiàn)。治理體系是制度層面的架構(gòu)，而治理能力則是這些制度在實際操作中的執(zhí)行力和效果。所以，B項錯誤。選項C，雖然好的國家治理體系對于提高國家治理能力有重要作用，但并非決定性的。治理能力的提高還需要考慮其他多種因素，如人員素質(zhì)、政策執(zhí)行力度等。因此，C項說法過于絕對，錯誤。選項D，國家治理體系和治理能力確實是一個國家的制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)。治理體系是制度的框架和規(guī)則，而治理能力則是這些制度在實際中能否得到有效執(zhí)行和發(fā)揮作用的關(guān)鍵。因此，D項正確。2、關(guān)于人民政協(xié)的性質(zhì)，下列說法正確的是()A.人民政協(xié)是我國的權(quán)力機關(guān)B.人民政協(xié)是我國愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織C.人民政協(xié)是我國最高國家權(quán)力機關(guān)D.人民政協(xié)是我國的政府機關(guān)答案：B解析：本題主要考查人民政協(xié)的性質(zhì)。選項A，我國的權(quán)力機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，人民政協(xié)不是我國的權(quán)力機關(guān)，故A項錯誤。選項B，人民政協(xié)是中國人民政治協(xié)商會議的簡稱，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機構(gòu)，是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，故B項正確。選項C，我國的最高國家權(quán)力機關(guān)是全國人民代表大會，人民政協(xié)不是我國最高國家權(quán)力機關(guān)，故C項錯誤。選項D，我國的政府機關(guān)是國務(wù)院和地方各級人民政府，人民政協(xié)不是我國的政府機關(guān)，故D項錯誤。3、中共十八大以來，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。解決這一矛盾的根本途徑是()A.堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力B.改革開放C.堅持四項基本原則D.弘揚中國精神答案：A解析：本題主要考查解決我國社會主要矛盾的根本途徑。選項A，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，這要求我們要大力發(fā)展生產(chǎn)力，滿足人民日益增長的需求，因此A項正確。選項B，改革開放是強國之路，是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇，但它并不是解決我國社會主要矛盾的根本途徑，故B項錯誤。選項C，堅持四項基本原則是我國的立國之本，但它同樣不是解決我國社會主要矛盾的根本途徑，故C項錯誤。選項D，弘揚中國精神可以激發(fā)民族自信心和自豪感，但它并不直接解決我國社會主要矛盾，故D項錯誤。4、在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，習(xí)近平總書記莊嚴(yán)宣告：“經(jīng)過全黨全國各族人民持續(xù)奮斗，我們實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會，歷史性地解決了絕對貧困問題，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標(biāo)邁進?！毕铝袑θ嫘】档恼J(rèn)識，正確的是()A.全面小康是同步富裕的小康B.全面小康是人民生活水平全面提高的小康C.全面小康是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康D.全面小康是同等富裕的小康答案：B解析：本題主要考查對全面小康的理解。選項A、D，共同富裕不是同時富裕、同等富裕，也不是同步富裕，而是一個逐步實現(xiàn)的過程，故A、D項錯誤。選項B，全面小康是經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明全面發(fā)展的小康社會，意味著人民生活水平全面提高，故B項正確。選項C，低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康是我國在20世紀(jì)末總體實現(xiàn)的小康水平，與全面小康不同，故C項錯誤。二、簡答題（本大題有2小題，每小題12分，共24分）第1題：題目：簡述在高中思想政治課程中，如何有效培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)？答案：在高中思想政治課程中，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)是核心任務(wù)之一。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師可以采取以下策略：強化理論學(xué)習(xí)：首先，要引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系等核心政治理論，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為政治認(rèn)同奠定堅實的理論基礎(chǔ)。結(jié)合時事熱點：將課程內(nèi)容與時事熱點緊密結(jié)合，通過分析國內(nèi)外重大政治事件、政策變化等，引導(dǎo)學(xué)生理解國家政治制度的優(yōu)越性、政治決策的科學(xué)性和民主性，增強學(xué)生的政治認(rèn)同感和歸屬感。開展實踐活動：組織學(xué)生參與社會實踐、志愿服務(wù)、模擬政協(xié)等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗政治生活，感受政治參與的樂趣和價值，從而加深對政治制度的認(rèn)同和信任。培養(yǎng)批判性思維：在傳授政治知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵學(xué)生獨立思考、理性分析，不盲目跟風(fēng)，不輕易被錯誤言論所誤導(dǎo)，形成正確的政治判斷和選擇能力。強化情感教育：通過講述革命先烈的英雄事跡、介紹國家發(fā)展歷程中的輝煌成就等，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感，進而增強對政治制度的認(rèn)同和擁護。解析：本題考察的是高中思想政治課程中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)。政治認(rèn)同是學(xué)生對國家政治制度、政治價值、政治理念等方面的認(rèn)同和接受程度，是思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。在回答此題時，首先明確了政治認(rèn)同素養(yǎng)的重要性，并指出了培養(yǎng)該素養(yǎng)的五個關(guān)鍵策略：強化理論學(xué)習(xí)、結(jié)合時事熱點、開展實踐活動、培養(yǎng)批判性思維和強化情感教育。這些策略既涵蓋了理論知識的傳授，又注重了實踐活動的參與；既強調(diào)了理性思維的培養(yǎng)，又兼顧了情感教育的滲透，共同構(gòu)成了培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的完整體系。通過實施這些策略，可以幫助學(xué)生樹立正確的政治觀念，增強政治認(rèn)同感和歸屬感，為成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人奠定堅實基礎(chǔ)。三、材料分析題（本大題有2小題，每小題20分，共40分）題目1：閱讀以下教學(xué)片段，分析該教師的教學(xué)方法和策略，并指出其優(yōu)點與可能存在的改進空間。教學(xué)片段：教師：同學(xué)們，今天我們要探討的是“我國的基本經(jīng)濟制度”。請大家先閱讀課本相關(guān)章節(jié)，然后我們來一起分析幾個案例，看看這些案例是如何體現(xiàn)我國基本經(jīng)濟制度的。（學(xué)生開始閱讀課本）

教師：（幾分鐘后）好，大家已經(jīng)閱讀完課本了?，F(xiàn)在，我們來看第一個案例——“華為公司的崛起”。華為，作為中國的一家高科技企業(yè)，近年來在全球通信行業(yè)取得了舉世矚目的成就。請大家思考，華為的成功，與我國的哪些經(jīng)濟制度密切相關(guān)？（學(xué)生開始討論）

學(xué)生A：我認(rèn)為華為的成功與我國的公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度有關(guān)。因為華為雖然是民營企業(yè)，但它在國家政策的支持下，得到了快速發(fā)展。教師：很好，學(xué)生A提到了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的制度。那么，這個制度是如何支持華為這樣的民營企業(yè)發(fā)展的呢？學(xué)生B：我想，是因為國家為民營企業(yè)提供了公平的競爭環(huán)境，還有一系列的優(yōu)惠政策和金融支持，讓華為能夠安心搞研發(fā)，拓展市場。教師：非常棒！學(xué)生B的補充非常到位。那么，除了這個制度，還有哪些制度對華為的成功起到了重要作用呢？（學(xué)生繼續(xù)討論）答案與解析：優(yōu)點：案例導(dǎo)入法：教師采用案例導(dǎo)入法，通過華為公司的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生思考我國基本經(jīng)濟制度與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系，這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)的針對性和實效性。問題引導(dǎo)法：教師在教學(xué)過程中，不斷提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和表達能力。師生互動：課堂上師生互動頻繁，學(xué)生積極參與討論，形成了良好的課堂氛圍，有助于學(xué)生對知識點的理解和掌握。改進空間：案例多樣性：雖然華為公司的案例具有代表性，但教師可以考慮引入更多類型的案例，如國有企業(yè)、外資企業(yè)等，以更全面地展示我國基本經(jīng)濟制度的多樣性和包容性。理論聯(lián)系實際：在引導(dǎo)學(xué)生分析案例時，教師可以更多地結(jié)合時事熱點和實際生活，讓學(xué)生感受到理論知識的實際應(yīng)用價值，提高學(xué)習(xí)的實用性和趣味性?？偨Y(jié)提升：在每個案例討論結(jié)束后，教師可以進行簡要的總結(jié)和提升，幫助學(xué)生梳理知識點，形成完整的知識體系。同時，也可以引導(dǎo)學(xué)生對案例進行反思和評價，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。四、教學(xué)設(shè)計題（本大題有1小題，共26分）題目：《我國公民的政治參與》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容分析】

本課選自高中思想政治必修二《政治生活》第二單元“公民的政治生活”中的第四課“我國公民的政治參與”。本課內(nèi)容主要包括民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督四種政治參與方式，旨在幫助學(xué)生理解我國公民政治參與的重要性、途徑和方式，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和參與社會政治生活的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：學(xué)生能夠列舉并解釋我國公民政治參與的四種主要方式；理解每種方式的意義和作用。過程與方法：通過案例分析、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生參與模擬政治活動，體驗政治參與的過程。情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生的公民意識，激發(fā)其參與政治生活的熱情和責(zé)任感；樹立依法有序參與政治生活的觀念?！窘虒W(xué)重點與難點】教學(xué)重點：理解并掌握我國公民政治參與的四種方式及其意義。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，積極參與政治生活。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件（包含案例、視頻、圖表等）小組討論問題卡片模擬政治參與活動的材料

【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）活動設(shè)計：播放一段關(guān)于公民參與政治生活的視頻，如社區(qū)選舉、政府聽證會等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“視頻中的公民是如何參與政治生活的？你認(rèn)為公民參與政治生活有什么意義？”目的：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課主題。二、新課講授（約25分鐘）民主選舉（約5分鐘）講授內(nèi)容：介紹民主選舉的概念、類型（直接選舉與間接選舉、等額選舉與差額選舉）及其意義。活動設(shè)計：展示選舉流程圖，讓學(xué)生分組討論不同選舉方式的優(yōu)缺點。民主決策（約5分鐘）講授內(nèi)容：解釋民主決策的概念、途徑（社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度、社會聽證制度等）及其重要性?；顒釉O(shè)計：模擬一次政府決策聽證會，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗民主決策過程。民主管理（約5分鐘）講授內(nèi)容：闡述農(nóng)村村民自治和城市居民自治的內(nèi)容、意義及村民（居民）委員會的性質(zhì)和職責(zé)。活動設(shè)計：分析一個村民自治或居民自治的案例，討論其成功經(jīng)驗和存在的問題。民主監(jiān)督（約5分鐘）講授內(nèi)容：介紹民主監(jiān)督的方式（信訪舉報制度、人大代表聯(lián)系群眾制度、輿論監(jiān)督制度等）及其作用?；顒釉O(shè)計：分組收集并展示近年來公民通過不同方式成功監(jiān)督政府或公職人員的案例。三、鞏固練習(xí)（約10分鐘）活動設(shè)計：設(shè)計一系列選擇題和簡答題，考察學(xué)生對本課知識點的掌握情況。同時，鼓勵學(xué)生結(jié)合生活實際，提出自己參與政治生活的想法或計劃。四、總結(jié)提升（約5分鐘）教師總結(jié)：回顧本課主要內(nèi)容，強調(diào)公民政治參與的重要性和意義。學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活?！咀鳂I(yè)布置】撰寫一篇小論文，主題為“我身邊的政治參與”，要求結(jié)合個人經(jīng)歷或觀察，分析我國公民政治參與的現(xiàn)狀、問題及建議。參與一次社區(qū)或?qū)W校的政治活動（如志愿服務(wù)、民意調(diào)查等），并撰寫活動報告。答案與解析：本題的教學(xué)設(shè)計圍繞《我國公民的政治參與》這一主題，通過清晰的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、合理的教學(xué)過程安排以及多樣化的教學(xué)方法運用，旨在幫助學(xué)生全面理解并掌握我國公民政治參與的四種方式及其意義。教學(xué)過程解析：導(dǎo)入新課部分通過視頻引入，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，