學(xué)校作文之大學(xué)校園故事作文

大學(xué)校園故事作文【篇一：有關(guān)校園里的生活,故事,人物參考作文合集】有關(guān)校園里的作文1、不管過去再久，開學(xué)第一天，你姍姍來遲，在全班同學(xué)的矚目下，低著頭走到最后一排坐下。那時就覺得你很高，面容俊朗，可能因?yàn)楦叩脑蜻€有點(diǎn)駝背。那么多年過去，不知為什么會見你的第一面的記憶會那么清晰，在開學(xué)后的半年卻沒有任何記憶點(diǎn)。半年后，調(diào)座位，你坐在了我的后面，慢慢的我們開始熟絡(luò)起來。那時，老師經(jīng)常愛讓我們前后桌四人小組進(jìn)行討論，每次討論時間，卻慢慢變成和你熟絡(luò)起來的機(jī)會。那時我還留著小男生一樣的短發(fā)，瘦不拉幾，面容還算清秀。你呢，在級里排的上名次的帥哥。故事說到這里，劇情好像很老套，又是女的不怎樣，男的顏值高的情節(jié)，不過，事實(shí)是如此。你經(jīng)常會向我借筆記、借筆、沒事找我說話，在我以為這些所有的行為是意味著你對我有感覺的時候，全世界都知道你拍拖了，可14天后你又分手了。在分手之后，你又向我表白了。很戲劇的一幕，可能因?yàn)槟愀星檩^為豐富。出于膽怯，出于自卑，我喜歡著你卻要裝著不喜歡你，然后把你拒絕。后來這種變態(tài)的毛病好像都沒辦法改掉，不管喜歡上了誰，都沒有勇氣和人拍拖，都跟自己說再等等看。完全不知道青春經(jīng)不起等，一等時間就沒了。后來，雖然把你拒絕了，借口是我們還在讀書，我們要好好學(xué)習(xí)，但你好像也沒有很快就死心，每個星期都會打電話給我。我呢，每到那個點(diǎn)就會心跳加速，守在電話旁，等著電話響，電話一響，老激動了，接電話前，還要拼命清嗓音，害怕一開口，緊張過度，啞然失聲。在初中的三年，有關(guān)與你所有細(xì)枝末節(jié)，無形中已經(jīng)深深刻在心里，直到初中畢業(yè)，直到高中畢業(yè)，直到上大學(xué)。有一天，最好的朋友實(shí)在受不了我一直說多喜歡你，卻不敢說出口，竟然帶我向你表白了。沒幾天，你真的來找我了，你說你很感動，感動我一直喜歡著你，然后我們在一起了。在一個月后，我們分手了，原因是你說我們太久沒相處，不合適。我沒有挽留，因?yàn)槲姨焐粫炝??；夭蝗サ那啻?，回不去那時的自己，如果那時的我可以勇敢一些，對愛坦誠一些，或許會是另外一個結(jié)局。對愛坦誠一點(diǎn)，對愛勇敢一點(diǎn)，人生的遺憾也會少一些。2、當(dāng)我踏入學(xué)校的大門時，我還是一張純潔無暇的白紙。轉(zhuǎn)眼間，六個年頭過去，經(jīng)過這段時間，我在學(xué)習(xí)生活上所取得的快樂、知識、經(jīng)驗(yàn)與時間老人的細(xì)心雕琢。我變成了一張色彩繽紛的彩紙了。其中的一筆紅色還帶著歡聲笑語，使我情不自禁地被勾進(jìn)了那片笑海了……記得有一個冬天，我們正在上大課間，當(dāng)朱老師宣布今天的主題是———拔河時，我們又涌起了喜悅的熱潮了?！鞍魏颖荣愰_始了！”不知哪個“狂熱份子”高喊一聲，我們立即分成四排，一排一排地比了起來，“第一排和第二排準(zhǔn)備比賽！”我一聽輪到我們和“敵友們”比賽了，心中早已躍躍欲試。“噓！“朱老師一吹口哨，我們便開始了競爭激烈的“戰(zhàn)斗”了。我們不僅表面上視彼此為“敵”，心里也在暗暗較勁，因?yàn)椤皯?zhàn)場”上是不分你我，不分情意，心中只有一個信念就是“打敗”對方取得勝利。終于，功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過一番“龍爭虎斗”，我們這一排不出大家所料，舉起了紅旗，個個臉上都散發(fā)出春的氣息。就這樣一排一排地比賽著……朱老師大聲宣布：“集體比賽完畢！大家稍歇息一會兒，等會兒將舉行“單挑”，愿者來玩，不愿者休息！”雖然剛才的比賽大家已玩得筋疲力盡了，但還有大多數(shù)同學(xué)來玩。其中最引人注目的，莫過于我班兩個男女生，可別小看他們，因?yàn)樾×?、小豪可都是重量極選手，稍微曝光一下，他們體重個個超過100斤，可見雙方都是“深藏不露”??！“預(yù)備——起！比賽開始了！”捧場的人很多，女生為女生加油，男生為男生喝彩，這場比賽表面上是小玲和小豪的比賽，但其實(shí)確意味著我班“男敗女勝或女?dāng)∧袆俚拿\(yùn)”。比賽已進(jìn)入了白熱化，只見小玲使出了吃奶的力氣，把臉都漲紅了；小豪也毫不遜色，使出渾身解數(shù)。兩人不相上下，真是很難平分高下，這種現(xiàn)象維持了很久，陸志偉稍稍松懈，小玲趁其不備，用力一拉，小豪過線了，小玲贏了，全班女生熱烈歡呼，全班男生個個垂頭喪氣。愉快的拔河比賽結(jié)束了，我們都很快樂，雖然這件事已過去了，但每當(dāng)我用第三只“眼睛”來感受，我仍然感覺很有趣！所教畢業(yè)生進(jìn)入中學(xué)后均在德、智、體三方面表現(xiàn)突出，多人多次獲得三好學(xué)生稱號，多數(shù)學(xué)生擔(dān)任班干部，多人成為第一批團(tuán)員，學(xué)習(xí)成績名列級部前茅，并受到中學(xué)老師的好評。當(dāng)教師教育，關(guān)愛學(xué)生的時候，這不僅僅是簡單的付出，更是收獲：和孩子共同成長的心靈，在愛中得以升華的教育。那是一年前9月的一天上午，天剛下過雨，操場很濕，學(xué)校決定不做操了，正好我的課沒講完，“既然不做操了，那就繼續(xù)講吧?！边@樣想著，便沒有下課，等到匆匆下課時，課間已過了五分鐘。同學(xué)們都下去玩了，“小石頭”也氣憤而委屈地走了下去，我并沒在意，還是忙著收拾教案。不一會兒，“小石頭”沖了進(jìn)來，臉漲得通紅，十分憤怒委屈地指著我：“你拖堂，你太不象話！”??！我是老師，我多上了課，反而遭指責(zé)，于是十分生氣地說：“回到你的座位上，冷靜一會兒”。（現(xiàn)在想想也真夠可笑的，面對于異議，你自已都不冷靜，還要求一個有著孤獨(dú)癥狀的孩子冷靜？）他回到座位沒多久，便走過來，趁我不備，狠狠地挖我的手，頓時血流了出來，看著血，他愣在那里，不知所措。顯然，他開始為自已的行為后悔了，而我呢？我又做了些什么？一直以來，我就認(rèn)為為了讓學(xué)生多學(xué)些知識，拖堂是理所當(dāng)然，學(xué)生服從老師是天經(jīng)地義的。誰知，這所謂的師道尊嚴(yán)在“小石頭”面前，【篇三：校園故事】蔡元培與國立山東大學(xué)1929年，以“青島之地勢及氣候，將來必為文化中心點(diǎn)，此大學(xué)之關(guān)系甚大”為由，力主國立山東大學(xué)的校址設(shè)在青島，開國立山東大學(xué)興盛之勢。蔡元培（1868－1940）字鶴卿，號孑民，浙江紹興人，清光緒進(jìn)士，翰林院編修。中國民主革命家、教育家、科學(xué)家，中國知識界的卓越前驅(qū)。人們對于被譽(yù)為“學(xué)界泰斗，人事楷模”的蔡元培先生，了解更多的是他出任北大校長期間，提倡學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)民主，主張對新舊思想兼容并包，實(shí)行民主管理與教授治校，革除了中國舊教育的種種弊端，開創(chuàng)了高等學(xué)校的嶄新格局等等。而蔡先生和山東大學(xué)的一段歷史淵源，卻鮮為人知。正是由于他的悉心關(guān)注和大力扶持，才使國立山東大學(xué)（原國立青島大學(xué)）學(xué)風(fēng)日新，聲譽(yù)日上，贏得了國內(nèi)外的好評。由奉系軍閥張宗昌在1926年重新組建的省立山東大學(xué)到1928年，由于國民革命軍北伐進(jìn)抵山東，直指京津，張宗昌敗逃，奉系軍閥崩潰，省立山東大學(xué)也即停辦。山東省教育廳廳長何思源報(bào)請南京國民政府教育部批準(zhǔn)，在省立山東大學(xué)基礎(chǔ)上，在濟(jì)南重新籌建國立山東大學(xué)，由何思源任主任組成11人的籌備委員會。當(dāng)時因濟(jì)南“五三”慘案發(fā)生，日軍拒不撤兵，籌備工作無法進(jìn)行。1929年春，中日就濟(jì)南問題達(dá)成協(xié)議，日軍撤走，山東省政府由泰安遷回濟(jì)南。此間南京政府教育部對國立山東大學(xué)籌備委員會進(jìn)行調(diào)整，由何思源、王近信、趙畸、彭百川、杜光塤、傅斯年、楊振聲、袁家普、蔡元培9人組成籌備委員會，并推定何思源為籌委會主任。夏季蔡元培曾攜眷至青島小憩，住在已停辦的私立青島大學(xué)女生宿舍的小樓內(nèi)。在籌備中，他力主國立山東大學(xué)的校址設(shè)在青島。理由是：國家正值多事之秋，戰(zhàn)爭頻仍，濟(jì)南四省通衢，兵家必爭；青島地處海陲，既有舟車之便，又可免戰(zhàn)亂影響；且“青島之地勢及氣候，將來必為文化中心點(diǎn)，此大學(xué)之關(guān)系甚大”?；I備委員會根據(jù)他的建議，報(bào)請教育部批準(zhǔn)，遂決定將國立山東大學(xué)遷至青島重新組建，接收私立青島大學(xué)校舍，校名稱國立青島大學(xué)。蔡元培親自題寫了校牌，并推薦他的高足、時任清華大學(xué)教務(wù)長兼文學(xué)院院長的楊振聲出任國立青島大學(xué)校長。對于學(xué)校的經(jīng)費(fèi)問題，他還親自致函南京中央政府監(jiān)察院院長吳敬恒（稚暉），敦請協(xié)贊解決。信的內(nèi)容是：稚暉先生鑒：杏佛兄來，詢知先生在京甚好為慰。茲有啟者，山東舊有山東大學(xué)，又有私立青島大學(xué)，現(xiàn)教育部取消兩大學(xué)，而設(shè)一青島大學(xué)，似乎又多設(shè)一大學(xué)，而實(shí)則并兩為一也。青島之地勢及氣候，將來必為文化中心點(diǎn)，此大學(xué)之關(guān)系甚大，其經(jīng)費(fèi)預(yù)算年60萬元，擬請中央政府及省政府各出24萬元，而市政府與膠濟(jì)鐵路各出6萬元，省政府原撥各專門學(xué)校經(jīng)費(fèi)28萬元，后即移作山東大學(xué)經(jīng)費(fèi)，減去4萬元，本無問題，惟中央應(yīng)出之費(fèi)，聞業(yè)與財(cái)政部宋（子文）商及，尚無確切答復(fù)。弟因研究院關(guān)系，未便再向要求，欲請先生向子文切實(shí)一言，如能請蔣主席對宋諄囑則尤善。除由何仙槎（思源）見面詳陳一切外，專此奉托。并祝道安弟蔡元培八月三日（民國十八年）1930年夏，國立青島大學(xué)籌備就緒，校長楊振聲到職。秋季招收新生，開學(xué)上課。楊校長效法老教育家蔡元培在北京大學(xué)的“兼容并包”、“思想自由”的辦學(xué)方針，打破門戶之見，廣聘專家學(xué)者來校任職任教。國內(nèi)知名專家學(xué)者聞一多、張煦、梁實(shí)秋、黃際遇、蔣德壽、湯騰漢、傅鷹、曾省等等，均應(yīng)聘到校。學(xué)校重建伊始，即有齊整和較高水平的師資陣容，這確是蔡元培卓識遠(yuǎn)見的結(jié)果。1931年夏，中國科學(xué)會議在青島大學(xué)召開，會長為蔡元培，全國各地的學(xué)者、科學(xué)家參加了會議。在開幕式上，蔡元培在楊振聲先生的陪同下走進(jìn)會場，全場自動起立，向這位教育界的老前輩、學(xué)術(shù)界的“一時之彥”致敬。蔡元培先生作開幕典禮的報(bào)告，接著由各位學(xué)者、科學(xué)家作學(xué)術(shù)報(bào)告。會議期間，楊振聲先生恭請蔡元培先生向全校師生做了一次關(guān)于美學(xué)方面的學(xué)術(shù)報(bào)告，受到了熱烈歡迎。1932年，國立青島大學(xué)更名為國立山東大學(xué)。在此期間，國立山東大學(xué)培養(yǎng)出臧克家、汪志馨、莊張致一等一批學(xué)有專長的人才。為此，這一階段的國立山東大學(xué)，向被大家稱之為“興盛時期”。蔡元培與山東大學(xué)的這段歷史淵源，是山東大學(xué)校史上閃耀光輝的一頁。另一篇資料一、私立青島大學(xué)建校時的歷史文化背景“五四”運(yùn)動的爆發(fā)，中國政府收回青島的決定，徹底打碎了帝國主義，特別是日本侵略者長期霸占和經(jīng)營青島的美夢。收回后的青島，處于北洋政府的統(tǒng)治之下，名為膠澳商埠督辦公署。在百業(yè)待興中，由于青島的歷史發(fā)展特點(diǎn)和優(yōu)越的自然環(huán)境，已引起全國的關(guān)注，尤其是引起中華民國教育部和文化界有識之士的注意，并有意在青島辦一所中國人的大學(xué)。首先想在青島設(shè)立大學(xué)的是中華民國教育部。1923年3月，中華民國教育部特派李貽燕赴青島調(diào)查教育。李貽燕在調(diào)查后呈報(bào)的《調(diào)查青島教育報(bào)告書》中，建議北洋政府應(yīng)予青島設(shè)立國立大學(xué)?！墩{(diào)查青島教育報(bào)告書》節(jié)選部分如下：“李貽燕謹(jǐn)識。結(jié)論??（青島）山明水秀，誠理想的文化都會惟一候補(bǔ)地。地方教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算之應(yīng)增加，小學(xué)教育、社會教育、職業(yè)教育之宜改良增設(shè)，固不待言。即中央政府應(yīng)予青島設(shè)一國立大學(xué)，不特可為收回青島之一大紀(jì)念，而齊魯於中國歷史上為圣人