語文七年級上冊課外古詩詞《如夢令》剖析

如夢令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。一、作者李清照，自號易安居士，濟(jì)南章丘人，宋代著名婉約派女詞人。其詞自然和諧，清新流暢，自成一體，稱為“易安體”。其父李格非是當(dāng)時著名學(xué)者，其丈夫趙明誠是金石考據(jù)家。作者早期生活優(yōu)裕，無憂無慮，與趙明誠共同進(jìn)行書畫金石的搜集整理，后期，金兵入侵中原，就隨著人們逃難，流落南方，而苦心搜集的書畫金石，也大部分散失，同時，趙明誠也病死，境遇孤苦。因此，李清照的詞可分為兩個時期：前期，多寫閨中悠閑的生活情趣及大自然的綺麗風(fēng)光，風(fēng)格清新明麗；后期（北宋滅亡后），多感嘆身世，多反映戰(zhàn)亂痛苦生活，懷舊思鄉(xiāng)，風(fēng)格沉郁悲愴。著有《漱玉詞》?？梢钥闯觯@首詞是作者早期的作品。二、了解體裁---詞1.詞最初稱“曲詞”“曲子詞”，是配樂的，從配樂上說，和樂府是同一類文學(xué)體裁，來自民間，后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離，成為詩的別體，有人把詞稱為“詩余”，又因為句子有長有短，又稱為“長短句”。2.詞有詞牌名及題目，一般詞牌名與內(nèi)容無關(guān)。有的詞只有詞牌名，可以沒有題目。3.詞按風(fēng)格可分：婉約派和豪放派這首是婉約派詞常記溪亭

日暮，沉醉不知歸路。時常記起。溪邊的亭子黃昏時候大醉，作者心中歡快意思：時常記起溪邊那個亭子，一次玩到黃昏時分，深深的陶醉在美景中，忘了回家的路。交代時間（日暮）、地點（溪亭），曲折表現(xiàn)作者陶醉美景而流連忘返。表面找不到出路，實際是表現(xiàn)流連忘返之情三、了解內(nèi)容興盡晚回舟，誤入藕花深處。盡了興致。乘船而回。荷花意思：玩得盡興，天色已晚方才乘船而回，不料誤入荷塘深處。寫作者游興很高，誤了回去的時間。表明游興很高，不想回舟想象：盛開的荷花叢中，有一葉扁舟搖蕩，舟上是游興未盡的少年才女。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。怎怎么才能把船劃出去。飛起來泛指水鳥意思：怎么才能把船劃出去，怎么才能把船劃出去，驚起水灘上無數(shù)鷗鷺形象描繪了一幅人與大自然和諧相處及在大自然中獲得的快樂畫面。滿灘一連兩個“爭渡”，表現(xiàn)作者急于從荷塘深處找尋出路的焦急心情。因為“爭渡”，把水鳥嚇飛。言盡而意無窮，給人想象回味。驚動

時?；貞浧稹?/p>

溪邊涼亭太陽已西下了

我還陶醉于游興未盡之中

連回家的路都忘記了

而在將要駕舟回去之時

誤入了荷塘的深處

一陣焦灼

一陣手忙腳亂

奮力劃船

奮力劃船

驚起了

藏匿于荷花深處的

一群水鳥

請你用自己的話改編這首詞，行嗎？請從任意角度對“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！边M(jìn)行賞析。兩個“爭渡”疊用，表達(dá)主人公急于從迷途中找到出路的焦急心情，又由于“爭渡”把停棲溪岸上的水鳥都嚇飛了。至此，言盡而意無窮，耐人尋味。四、賞析1.這首詩抒發(fā)詞人怎樣的思想感情？2.分析“驚起一灘鷗鷺”中“驚”字的妙處。寫出青春年少的詞人，熱愛生活，熱愛自然之情。五、探討“驚”有驚慌恐懼的意思，說明作者的船行得快，又生動地描摹出了水鳥驚慌失措的情態(tài)。

這首詞回憶一次夏日郊游、酒醉迷路、誤闖荷花深處的經(jīng)歷，反映詞人早年無憂無慮的美好生活，抒發(fā)了作者熱愛生活，熱愛自然之情及開朗樂觀，奔放熱情的性格特性。六、中心歸納七、寫作特色1、行文流暢自然，毫無斧鑿痕跡。2、用詞簡練，情景交融。八、課堂練習(xí)1、《如夢令》這首詞作者是

，她是

代著名的女詞人，詞牌名是

。2.這首詞表達(dá)的時間是

，表達(dá)的地點是

。詞中與“誤入”互為照應(yīng)的是“

”和“

”。3.作者為什么會“不知歸路”呢？李清照如夢令日暮溪亭宋一是因為酒醉，二是她玩得盡興陶醉于大自然美景中而心醉。所以不知歸路。不知歸路爭渡4.對本詞賞析有誤一項是（）A.這首詞表現(xiàn)了詞人熱愛生活、熱愛大自然的歡暢心情和清雅逸趣。B.“沉醉”表明因盡興暢飲而大醉，也包含詞人為溪邊美景沉醉之意。C.“驚起”句讓我們聯(lián)想到當(dāng)時鷗鷺驚起紛飛，主人公心驚酒醒，倍感舒暢之意。D.朗讀時，第一句節(jié)奏可劃分為“常記/溪亭/日暮”C八、

課堂填空檢測

1、

寫瞬間美的享受的句子是：2、

表現(xiàn)對往事的回憶的句子是：3、追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：

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