北師大版八年級上冊生物全冊教學課件

第十五章動物的運動1.動物運動的方式想一想何為運動？動物為什么要進行運動？動物的運動方式有哪些？動物運動的方式多種多樣導入新課1.說出動物運動的主要方式；2.說明動物運動方式與其生活環(huán)境的適應；3.學會利用各種媒體收集資料的方法；4.觀察動物的不同運動方式，提高觀察生物運動現(xiàn)象的能力。學習目標導入新課漂浮運動

海蜇、水母的身體能在海面漂浮，隨波逐流。動物在水中的運動方式一講授新課

烏賊、魷魚、水母、扇貝類等以其身體軀干的特殊造型，將水向后噴出，將生物能轉(zhuǎn)化成動能前進。倒退運動講授新課魚的游泳游泳是適于水環(huán)境的運動方式講授新課魚類游泳的動力一是利用軀干和尾部肌肉的收縮使身體前進；二是利用鰭的擺動撥水前進；三是利用鰓孔向后噴水的沖力使身體前進。其中第一種是主要動力，第二、三種是輔助動力。實際上在魚的整個運動中這三種方式是交替使用的，有時是三種方式同時使用。講授新課蝦的游泳依靠游泳足劃水向前運動，尾肢能變化游泳的上下方向。講授新課蛙的游泳蛙在水中時是利用后肢的劃動游泳，后肢趾間的蹼劃水時增加對水的推力。講授新課游禽的游泳游禽如鴨、天鵝、鴛鴦等后肢帶蹼，在水面游動時后肢左右交替劃動。當腿向后伸時蹼就展開，增加對水的推力；當腿向前回復時蹼就褶縮，以減少對水的阻力。講授新課蛇的爬行

曲線形爬行法是蛇最常見的爬行方法。爬行時蛇身體左右蜿蜒擺動，形成一系列不規(guī)則的彎曲動作。動物在陸地的運動方式二講授新課龜與鱷的爬行龜與鱷雖然有四肢，但四肢不能把身體撐起來。它們依靠四肢的運動（鱷還依靠尾）把貼近地面的身體推向前進。講授新課多足動物的爬行多足動物如：蜈蚣、馬陸，它們爬行時每次在它前面的足活動后接觸地面一下，所以足的移動好像彈鋼琴時按鍵的程序。爬行：動物依靠肌肉或附肢的運動把貼近地面的身體推向前進。講授新課哺乳動物的行走

陸棲哺乳動物的運動器官是四肢，根據(jù)行走時四肢末端著地的情況，可分為足全部著地的跖行類（如熊、猿猴），僅以趾著地的趾行類（如貓、狗），僅以趾端著地的蹄行類（如馬、羊）。如貓行走時先右前肢向前邁步，左后肢會跟著向前走，接著是左前腳向前邁步，右后腳跟著向前走，完成一個循環(huán)。講授新課

人的行走

人是唯一的完全依靠兩條腿平衡走路的動物。人走路時，他先用一只腿支撐自己，然后換另一條腿支撐。

行走：動物用四肢將身體支撐起來，并通過四肢的交替前伸和后蹬使整個身體前進。講授新課哺乳動物的奔跑

動物的奔跑速度由兩個因素決定，一是腿能伸出多遠的距離，二是邁步的快慢。跑得最快的動物當數(shù)獵豹，它追捕獵物時每小時能跑一百一十公里。

講授新課奔跑的博爾特奔跑：動物依靠四肢交替運動，在某一瞬間四肢離開地面，身體騰空。講授新課昆蟲的跳躍蝗蟲的跳躍足，后足腿節(jié)特別發(fā)達，適于跳躍。講授新課蛙的跳躍蛙的后腿較長，平時折疊在身后，跳躍時突然伸直使身體離開地面。講授新課袋鼠的跳躍袋鼠的后肢特別強壯，就象兩根彈簧，極利于跳躍。它的跳躍本領極高，不僅能連續(xù)跳躍前進，而且一蹦就可達9米。跳躍：動物依靠后肢的彈跳把身體彈起來，跨越較大距離。講授新課

滑翔是飛行動物的一種不太費力的飛行運動，它們依靠飛行器官流線形的特點，產(chǎn)生升力和推力。講授新課動物在空中的運動方式三鳥類的滑翔

鼓翼飛行是依靠雙翼快速，有力地上下扇動空氣而獲得上升和前進的動力。講授新課鳥的鼓翼飛行蝙蝠的飛行

蝙蝠，前肢高度特化，形成適于飛行的翼手，是由連在前肢和后肢之間的翼膜構成的，翼膜上不生羽毛。講授新課運動的意義獲取食物躲避敵害繁衍種族適應變化的環(huán)境講授新課1.動物的運動方式多種多樣。2.動物具有與其運動方式相適應的結構。3.動物的運動方式與其生活的環(huán)境相適應。小結講授新課動物運動的方式游泳適應水環(huán)境陸地生活的動物主要依賴附肢生活飛行適應更廣闊的空間生活漂浮倒退劃水后肢運動和蹼的張縮魚的游泳爬行行走奔跑跳躍滑翔（省力方式）鼓翼（基本方式）昆蟲的飛行蝙蝠的飛行課堂小結1.下列動物中，運動方式都相同的一組是（）A.蝗蟲、章魚、袋鼠B.家燕、飛蛾、企鵝C.狗、貓、大象D.蝙蝠、青蛙、袋鼠2.“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”這里描述了動物的那些運動方式（）A.跳躍、爬行B.奔跑、蠕動C.飛行、游泳D.行走、跳躍3.鴕鳥是草原上的一種大型鳥，請說出它的運動器官和運動方式是（）A.翅膀、奔跑B.下肢、飛行C.翅膀、飛行D.下肢、奔跑CCD隨堂訓練4.一只可愛的小兔子在長滿青草和開有小花的山坡上，一邊沐浴著燦爛的陽光，一邊品嘗著清香可口的小草。它不時地移動著身體，走到最嫩的小草旁。突然，可愛的小精靈發(fā)現(xiàn)天空中一只老鷹迅速向下飛來，它飛快地向坡那邊的林子里跑去。小白兔拼命地奔跑著，越過小溝，老鷹迅速地飛著、追著。小白兔終于躲進了林子，老鷹灰溜溜地飛走了。敵情解除后，小白兔發(fā)現(xiàn)林子那邊的草長得更茂盛，花開得更艷麗，又自由地在這邊草地上快活地舞蹈著。（1）說出上面短文中描述了動物哪些運動方式（2）試說出小白兔具有的運動本領對它有哪些意義

行走、奔跑、跳躍、飛行有利于個體的生存和種族的繁衍隨堂訓練謝謝觀看！第十五章動物的運動2.動物運動的形成第1課時

人和動物能夠運動，與自身的運動系統(tǒng)有密切關系。人和脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連結和骨骼肌三部分組成。骨骨連結骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調(diào)節(jié)和其他系統(tǒng)的配合下，運動系統(tǒng)起著運動、支持和保護的作用導入新課1.觀察長骨的結構，辯認骨的主要結構；2.探究骨的成分，解釋骨的結構與功能相適應；3.知道骨與骨之間的連接方式。學習目標導入新課骨是一種器官。根據(jù)形態(tài)不同，分為長骨、短骨、扁骨和不規(guī)則骨。長骨：管狀，中間的骨干稍細，兩端骨骺膨大短骨：較大的顆粒狀扁骨：呈板狀不規(guī)則骨：形狀不規(guī)則骨一講授新課討論：1.長骨由哪幾部分組成？各有什么重要功能？2.為什么說長骨既堅固又輕便？骨膜骨松質(zhì)骨髓腔骨密質(zhì)活動觀察哺乳動物的長骨講授新課

骨膜是在骨表面的一層致密結締組織。長骨的表面覆蓋有骨膜，骨膜內(nèi)有神經(jīng)、血管和成骨細胞。講授新課

骨干外周部的骨組織致密，稱為骨密質(zhì)。

骨干內(nèi)側(cè)和骨骺端的骨組織呈蜂窩狀，稱為骨松質(zhì)。講授新課長骨骨干中央的空腔和骨松質(zhì)的腔隙內(nèi)容納著骨髓。講授新課

幼年時期（0~6歲）骨骺端骨松質(zhì)內(nèi)及骨干中央的骨髓腔內(nèi)均為紅色的骨髓，成為紅骨髓。具有造血功能。6歲左右開始，骨髓腔內(nèi)的紅骨髓，逐步被脂肪所代替，變成黃骨髓。不具有造血功能。

在一定條件下，黃骨髓也可以恢復其造血功能。講授新課

骨膜下有成骨細胞，與骨長粗和骨折后的修復有關。

骨骺兩端的軟骨層有軟骨層細胞與骨的長長有關。講授新課骨的結構骨膜:結締組織膜，對骨的營養(yǎng)及骨的生長和再生有重要作用。骨質(zhì)骨髓骨密質(zhì)：致密堅硬骨松質(zhì)：疏松、呈蜂窩狀黃骨髓：存在于成年人的骨髓腔中紅骨髓：主要在骨松質(zhì)空隙中，有造血功能小結講授新課光下的骨折情形X骨折后骨的愈合是（）起重要用；骨的長粗是（）起重要作用；人的長高是因為長骨的（）不斷產(chǎn)生新的骨組織的結果。A.骨密質(zhì)B.骨膜成骨細胞C.關節(jié)表面軟骨層D.骨骺端軟骨層BBD你知道嗎？？？講授新課探究骨的成分和特性活動講授新課骨的成分及特性水份

無機鹽（主要是鈣鹽，與骨堅硬的特性有關）有機物（主要是骨膠蛋白，與骨韌性的特性有關）骨講授新課少年兒童成年人老年人無機物（鈣等）小于2／32／3大于2／3有機物（蛋白質(zhì)等）大于1／31／3小于1／3特性彈性大，硬度小，易變形既有硬度又有彈性彈性小，易骨折

不同年齡階段骨成分的比較講授新課骨與骨之間以纖維、軟骨和骨組織連結。骨間連結方式不同，骨與骨之間的活動程度也不同：

1.無活動性骨連結，如顱骨；

2.半活動性骨連結，如椎骨；

3.活動骨連結——關節(jié)。骨連接二講授新課膝關節(jié)髖關節(jié)關節(jié)頭關節(jié)面關節(jié)窩關節(jié)關節(jié)囊

關節(jié)腔關節(jié)頭關節(jié)窩關節(jié)腔關節(jié)腔關節(jié)囊關節(jié)囊表面有關節(jié)軟骨表面有關節(jié)軟骨由結締組織組成，封閉關節(jié)腔內(nèi)有滑液，減少關節(jié)面之間的摩擦關節(jié)：骨與骨之間能活動的連結，人體大部分的骨連結屬于關節(jié)。關節(jié)的基本結構：講授新課關節(jié)具備______性和______性。牢固靈活運動系統(tǒng)的組成骨骨連接骨骼肌骨的分類長骨的結構長骨的成分骨連接的方式關節(jié)課堂小結1.無論對兒童、青少年還是老年，鈣對人體的作用都是重要的。人體中最大的“鈣庫”是（）A.小腸B.骨C.皮膚D.肌肉2.下列各項中，對骨膜的敘述不正確的是（）A．骨膜是一層位于骨表面的由上皮組織構成的膜B．骨膜是一層位于骨表面的堅韌的結締組織膜C．骨膜內(nèi)的成骨細胞對骨的生長和再生有重要作用D．骨膜內(nèi)血管中的血液對骨的營養(yǎng)有重要作用BA隨堂訓練3.兒童少年造血機能比成年人強的原因是（）A.脾中有大量的造血組織B.骨松質(zhì)中有大量的紅骨髓C.骨膜中有大量造血細胞D.骨髓腔中有大量紅骨髓4.關節(jié)炎是一種常見疾病。患者關節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛，那么其病變部位應在下列哪個結構上（）A.關節(jié)面B.關節(jié)軟骨C.關節(jié)囊D.關節(jié)腔DC隨堂訓練謝謝觀看！第十五章動物的運動2.動物運動的形成第2課時

人和動物能夠運動，與自身的運動系統(tǒng)有密切關系。人和脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連結和骨骼肌三部分組成。骨骨連結骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調(diào)節(jié)和其他系統(tǒng)的配合下，運動系統(tǒng)起著運動、支持和保護的作用導入新課1.說出人體骨骼和骨骼肌的組成，描述軀體運動的發(fā)生；2.根據(jù)骨的成分知識，自覺養(yǎng)成坐、立、行的正確姿勢。學習目標導入新課全身的骨由骨連結構成骨骼。人體有206塊骨。骨骼和骨骼肌一1.骨骼講授新課中軸骨附肢骨人體的骨骼一塊骨骼肌是一器官人體有600多塊骨骼肌骨骼肌的基本結構：肌腱：位于骨骼肌兩端，分附著于相鄰的骨上骨骼肌肌腹：位于骨骼肌中央，是骨骼肌收縮部分人體骨骼肌分為：關頸肌、軀干肌和四肢肌三大肌群2.骨骼肌肌腱肌腱肌腱肌腹講授新課講授新課骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹；兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱肌腹講授新課肌腱（屬于致密結締組織）肌腹主要有肌細胞構成，外面包有結締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)）肌腱肌腱講授新課肌腱肌細胞神經(jīng)結締組織膜血管肌腹講授新課歸納：骨在肌肉的牽引下圍繞著關節(jié)進行運動。運動的產(chǎn)生二講授新課想一想，哪種連接方式正確？AB講授新課

由骨、關節(jié)、骨骼肌三部分共同完成。骨骼肌收縮時，牽引骨繞關節(jié)活動，從而產(chǎn)生運動。通常，引起骨骼肌收縮的刺激來自神經(jīng)傳來的興奮。軀體運動的形成講授新課

可見，運動是以骨骼為杠桿、關節(jié)為支點、骨骼肌收縮為動力形成的。骨骼肌收縮受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制。運動還消耗能量，能量來自于肌細胞內(nèi)的有機物氧化分解（即細胞呼吸作用）。人體大多數(shù)運動是通過骨的杠桿運動表現(xiàn)出來。如下圖：講授新課骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)關系肌腹肌腱1.屈肘時，收縮，舒張2.伸肘時，收縮，舒張。肱二頭肌肱三頭肌肱三頭肌肱二頭肌講授新課動物運動的形成運動系統(tǒng)的組成骨骨連接骨骼肌運動系統(tǒng)的組成骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下收縮、舒張骨在骨骼肌牽引下繞關節(jié)活動課堂小結1.人體的運動由運動系統(tǒng)來完成，運動系統(tǒng)的功能是（）A.促進血液循環(huán)B.運動、支持和保護C.促使心肌發(fā)達D.提高肺的通氣能力2.屈肘時下列敘述正確的是（）A肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張B肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張C肱二頭肌和肱三頭肌都收縮D肱二頭肌和肱三頭肌都舒張BB隨堂訓練3.下面對骨骼肌的敘述中，不正確的是（）A.由肌腱和肌腹兩部分構成B.兩端的肌腱分別固著在相鄰的兩塊骨上C.兩端的肌腱分別固著在同一塊骨的兩端D.骨骼肌受到刺激后能收縮4.一塊骨骼肌可以看做是一個器官，因為（）A.骨髓肌附著在骨上B.一塊骨骼肌能夠獨立完成人體的某個動作C.每塊骨骼肌都是由肌腱部分的結締組織、肌腹部分的肌肉組織以及分布其中的神經(jīng)、血管等按一定次序聯(lián)合而成，具有收縮的功能D.骨骼肌廣泛分布于人體CC隨堂訓練謝謝觀看！第十六章動物的行為1.先天性行為和后天學習行為

在動物園里我們經(jīng)常能看到各種小動物的精彩表演，這些小動物是生來就會表演節(jié)目的嗎？導入新課1.闡述動物的行為對動物個體生存和種族繁衍的意義。2.區(qū)分什么是先天性行為和后天學習行為，并舉例說明。3.初步學會探究一種常見小動物的行為。學習目標導入新課動物的行為牛吃草雄蛙鼓起鳴囊發(fā)出聲音講授新課雷鳥在不同季節(jié)羽毛不同，羽毛與周圍環(huán)境相似動物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)叫做動物的行為。講授新課動物行為的分類渦蟲是一種自由生活在淡水中的低等動物，在小溪、池塘等地采集時，往往會發(fā)現(xiàn)渦蟲生活在石塊或其他物體的下方。為什么？難道渦蟲喜歡黑暗環(huán)境嗎？有人設計了以下實驗。講授新課1.用滴管從培養(yǎng)皿中輕輕地吸入一只渦蟲。迅速地送入試管中。渦蟲實驗一講授新課2.向試管中注滿曬過的自來水或河水，加水時防止產(chǎn)生氣泡用膠皮塞塞好試管口3.用記號筆在試管中部做一標記，靠近試管塞的一端記為試管A端，另一端記為試管B端。AB講授新課4.將試管水平放置，直至渦蟲運動到試管中央。觀察渦蟲10min，記錄它在試管A端和B端分別停留的時間。AB講授新課AB渦蟲在試管A端停留的時間與在試管B端停留的時間差不多，時間幾乎相等。實驗結果講授新課AB再次使渦蟲運動到試管中央。用鋁箔套遮住試管B端的光。觀察渦蟲10min，記錄它在試管A端和B端分別停留的時間。講授新課AB渦蟲在試管B端比在試管A端停留的時間長些。實驗結果渦蟲喜歡在黑暗環(huán)境，這是對自然環(huán)境下光照刺激的反應。講授新課舒展收縮伸長收縮1.2.3.將步驟3重復100次4.第101次只有光收縮渦蟲實驗二講授新課伸長收縮1.4.在光照下舒展身體？思考1.為什么步驟1渦蟲2.為什么步驟4渦蟲在光照下卻收縮身體？講授新課伸長收縮1.2.步驟1渦蟲在光照下舒展身體，步驟2在電擊時收縮身體，是生來就會的先天性行為。解析：講授新課蜘蛛結網(wǎng)講授新課鳥類孵卵講授新課老鼠打洞講授新課伸長接著收縮3.將步驟3重復100次4.第101次只有光收縮光緊接著電擊解析：步驟4是渦蟲在步驟3多次“光照-電擊”結合，依賴個體生活經(jīng)驗，學習得到的后天學習行為。講授新課蚯蚓走迷宮實驗在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。講授新課一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。大山雀喝牛奶講授新課黑猩猩想辦法夠掛在天花板上的香蕉講授新課類型先天性行為后天學習行為形成

適應特征

進化趨勢先天性行為和后天學習行為的區(qū)別天生就有的本能行為適應相對穩(wěn)定的環(huán)境無脊椎動物行為的主要方式出生后學習得到的行為適應多變復雜的環(huán)境動物越高等，學習能力越強，學習行為越發(fā)達講授新課一、先天性行為：通過遺傳、自然選擇進化而來的，是本能行為。二、后天學習行為：出生后逐漸學習形成的行為，是在變化的環(huán)境中學習來的，是為了適應環(huán)境的行為。課堂小結1.下列不屬于動物行為的是（）A.心臟跳動B.飛蛾撲火C.鳥類育雛D.蜜蜂采蜜2.下列動物行為中，都屬于后天學習行為的是（）①鸚鵡學舌②蜘蛛結網(wǎng)③孔雀開屏④老馬識途A．①②B．③④C．①④D．②③AC隨堂訓練3.初夏的黃河口景色怡人，萬畝槐林十里飄香，成群的蜜蜂在花間飛舞辛勤采蜜。對蜜蜂這種行為的解釋正確的是（）①是先天性行為②是學習行為③是由遺傳因素決定的④是由環(huán)境因素決定的A.①③B.②④C.①④D.②③A隨堂訓練4.搜救犬發(fā)現(xiàn)廢墟下有人時，會重嗅、扒地、搖尾巴，然后連聲吠叫，這種行為屬于（）A.學習行為B.先天性行為C.取食行為D.防御行為A謝謝觀看！第十六章動物的行為2.動物行為的主要類型

如果你留心觀察周圍的動物，你就會發(fā)現(xiàn)仙鶴起舞、孔雀開屏、大雁南飛、蜜蜂采蜜等奇妙的現(xiàn)象，其實，這些都是動物行為的表現(xiàn)。導入新課1.舉例說明動物的多種行為。2.舉例說明動物行為對其生存和生殖的意義。導入新課學習目標（1）取食行為（4）防御行為（5）繁殖行為（6）節(jié)律行為（7）社群行為（2）攻擊行為（3）領域行為動物行為的主要類型講授新課取食行為1.很多動物有誘捕獵物的手段：如鮟鱇魚以頭頂上的鰭刺作為誘餌2.有些動物能利用工具獵取食物：黑猩猩用草根掏白蟻吃講授新課3.有些動物能對捕獲的食物進行初步的加工：如烏鴉吃核桃把它摔碎4.有些動物有貯食的習性：如蜣螂滾糞球講授新課攻擊行為同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領域等發(fā)生相互攻擊或斗爭，這種行為稱為攻擊行為。特點：雙方的身體很少受到致命的傷害。講授新課領域行為為什么狗常常走一段路就撒一點尿?講授新課

動物的生存需要一定的空間，這個空間就是動物的領域，動物用姿態(tài)、氣味、鳴叫等方式來警告周圍的動物，以保衛(wèi)自己的領域，這就是領域行為。企鵝捍衛(wèi)自己的領域講授新課防御行為

不同生物之間一切保護自己、防御敵害的行為，都是防御行為。保護色警戒色擬態(tài)1.可減少和捕食動物相遇的可能性，不論捕食動物是否出現(xiàn)，都起作用講授新課2.在捕食動物出現(xiàn)之后才起作用，以增加脫逃的機會招潮蟹顏色鮮艷的蟹肢烏賊噴出墨汁講授新課繁殖行為繁殖行為：與動物繁殖有關的行為，叫動物的繁殖行為。雌雄兩性動物的識別雄獅雌獅講授新課占有繁殖空間講授新課求偶、交配、孵卵及對后代的撫育講授新課節(jié)律行為節(jié)律行為：動物的活動和行為表現(xiàn)出的周期性現(xiàn)象，稱為節(jié)律行為。1.潮汐節(jié)律：隨著海洋漲潮落潮動物產(chǎn)生的節(jié)律性的變化2.月節(jié)律：節(jié)律周期為28天，以月亮的運行為定時因素3.日節(jié)律：節(jié)律周期為24小時，其行為和白晝黑夜的交替相關4.年節(jié)律：節(jié)律周期為一年講授新課招潮蟹的潮汐節(jié)律大雁南飛的季節(jié)節(jié)律講授新課夜行性動物晝行性動物講授新課青蛙冬眠動物體內(nèi)有一個生物鐘，它是一種以體內(nèi)的生物化學反應為基礎的復雜機制。講授新課社群行為

一起生活的動物群體內(nèi)不同成員之間分工合作，共同維系群體的生活，具有一系列的社群行為講授新課1.同種動物群居在一起2.具有不同的分工合作3.有的還具有等級差別4.個體之間可以進行信息交流社群行為的特點：講授新課動物行為的類型覓食行為：防御行為：生殖行為：社會行為：其他行為：比如攻擊行為和節(jié)律行為。動物通過獨特方式獲取食物的行為動物這為了保護自己，防御敵害的行為與動物繁殖后代有關的行為同種動物個體之間除生殖以外的各種聯(lián)系行為動物行為的意義：有利于個體的生存和種族的繁衍課堂小結1.白居易詩：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日母瘦雛漸肥?！边@描述的是母燕的（

）A.社群行為

B.繁殖行為C.攻擊行為

D.防御行為B2.冬天來臨，燕子帶者幼鳥飛向南方，這種行為屬于（）A.取食行為B.防御行為C.繁殖行為D.節(jié)律行為D3.在哺乳動物的社群行為中（）A.個體彼此平等，不分貴賤B.存在明顯的等級制度C.個體形態(tài)上沒有差異，彼此十分相似D.多數(shù)個體是最占優(yōu)勢者B隨堂訓練謝謝觀看！第十六章動物的行為3.動物行為的研究1.三刺魚在繁殖季節(jié)有什么樣的行為表現(xiàn)?2.科學家是如何研究三刺魚生殖行為的?導入新課1.初步學會用觀察法研究一種常見小動物的行為。2.學習并領會科學的研究方法，并將這些方法應用到實踐中。學習目標導入新課研究動物行為的案例1.法布爾對昆蟲的研究法布爾是用觀察法研究昆蟲生活的第一位科學家，他觀察每一種昆蟲都花去大量的時間，如觀察土蜂20年、地膽過渡變態(tài)25年、隧蜂30年、蜣螂(屎殼郎)40年，最后才寫成一篇材料。講授新課觀察法法布爾:講授新課弗里施：奧地利動物學家。1886年11月20日生于維也納,1982年6月12日卒于慕尼黑。2.弗里施對蜜蜂色覺的研究講授新課

如果相信蜜蜂色盲之說，就無疑是承認花卉的鮮艷色彩對蜂傳授花粉并無吸引作用。于是他用顏色卡片進行了一系列簡單的實驗，證明了蜜蜂的確能分辨不同的顏色。弗里施:實驗法講授新課銀鷗幼雛啄親鳥求食的行為是由親鳥啄上的紅斑引起的3.廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究實驗法講授新課

勞倫茲：奧地利，動物行為學界的怪杰，經(jīng)常與蛙、鴨、鵝猴、狗為伍，會幾種動物的“語言”。獲諾貝爾獎。4.勞倫茲對小野雁學習行為的研究講授新課實驗證明－－如果小野雁在行為發(fā)展的重要時期失去了母親，就會跟隨一種替代物。印隨行為講授新課名字國籍研究對象研究方法法布爾弗里施廷伯根勞倫斯法國昆蟲觀察法奧地利蜜蜂色覺觀察法、實驗法英國奧地利銀鷗幼雛求食行為小野雁學習行為觀察法、實驗法觀察法、實驗法歸納總結講授新課動物行為的研究方法1.觀察法：在野外的自然狀態(tài)下，實地觀察動物的各種行為。特點：不對其施加任何外界影響或影響降低到最小，精確，仔細，真實地記錄。2.實驗法：對研究對象施加不同程度的外界影響，然后再觀察研究動物的行為。特點：強調(diào)根據(jù)研究目標的需要而改變動物的生活條件，在改變的環(huán)境中觀察動物的行為。講授新課觀察法實驗法主要目標方法程序材料處理聯(lián)系描述動物的行為表現(xiàn)說明動物行為發(fā)生的變化借助器具直接觀察對動物不施加影響實驗處理后再觀察對動物施加影響實驗法以觀察為基礎3.觀察法與實驗法的聯(lián)系與區(qū)別講授新課1.法布爾對昆蟲的研究2.弗里施對蜜蜂色覺的研究3.廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究4.勞倫斯對小野雁學習行為的研究——觀察法——實驗法——實驗法——實驗法課堂小結1.研究動物行為的方法主要有

和

。動物學家在森林中用攝象機偷拍下鹿群的生活狀況，這種研究方法屬于

；將兩只幼兔同另外一窩幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上預先涂上“新媽媽”的尿，看這只母兔如何識別自己的孩子，這種研究方法屬于

。實驗法觀察法觀察法實驗法隨堂訓練謝謝觀看！第十七章生物圈中的動物1.動物在生物圈中的作用

呼倫貝爾草原是我國最大的畜牧業(yè)基地。過去那里有許多狼，對牧業(yè)的發(fā)展構成嚴重的威脅。為了保護人畜的安全，當?shù)啬撩裨?jīng)組織過大規(guī)模的獵捕狼的活動。但隨后野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來。野兔和牛羊爭食牧草，加速了草場的退化。想一想，野兔數(shù)量增加的主要原因是什么？資料分析導入新課呼倫貝爾草原導入新課導入新課

近代物種的喪失速度比自然滅絕速度快1000倍，比形成速度快100萬倍，物種的喪失速度由大致每天一個種加快到每小時一個種。目前，世界上已有593種鳥、400多種獸、209種兩棲動物和爬行動物以及20000多種高等植物瀕于滅絕。導入新課你想知道：動物究竟在生物圈中有什么作用嗎？

請同學們想象一下,如果世界上沒有了鳥類、獸類和植物等生物,地球?qū)兂墒裁礃幼幽兀繉胄抡n1.概括動物在生物圈中的作用。2.通過“建立食物鏈和食物網(wǎng)”的活動,認識動物和植物都是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成分。學習目標導入新課1.生產(chǎn)者：綠色植物是生物圈的主要成分，它們通過葉綠體利用光能把無機物轉(zhuǎn)化為有機物，因此綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者。2.消費者：生物圈中的動物必須直接或間接以綠色植物為食，通過消耗綠色植物合成的有機物來維持生活，所以動物是生物圈的消費者。動物是生物圈中的消費者一講授新課生產(chǎn)者是指能把無機物制造成有機物的生物，主要是指綠色植物。包括各種動物。它們的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出來的有機物。能把動植物的尸體、排泄物和殘落物等所含有的復雜的有機物，分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中去。(植物)(動物)(細菌和真菌)生物圈中的成員講授新課（1）植食動物：直接以綠色植物為食物的消費者。（2）肉食動物：以其他動物為食物的消費者。（3）雜食動物：既能吃植物也能吃動物的消費者。3.消費者的類型講授新課植食動物講授新課肉食動物講授新課雜食動物講授新課在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復雜的捕食與被食的關系，這種營養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈。1.食物鏈：捕食捕食捕食捕食動物是食物鏈的結構成分二草蟲蛙蛇鷹食物鏈寫法：講授新課

一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。2.食物網(wǎng)：草原生態(tài)系統(tǒng)講授新課草兔鷹草兔狐草鼠狐草鼠鷹

草鼠蛇鷹請你數(shù)一數(shù)：該食物網(wǎng)由幾條食物鏈構成？它們是哪幾條，找出其中最長的一條食物鏈？共有5條鏈講授新課

呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地。過去那里有許多狼，對牧業(yè)的發(fā)展構成嚴重的威脅，為了保護人畜的安全，當?shù)啬撩裨M織大規(guī)模的獵狼行動。但隨后野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來。野兔和牛羊爭食牧草，加速了草場的退化。想一想，野兔數(shù)量增加的主要原因是什么?講授新課結論:動物對維持生態(tài)平衡有重要的作用

事實表明：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用。講授新課促進植物的繁殖與分布。直接或間接地對植物的生活造成危害。積極影響：不良影響：動物對環(huán)境的影響二講授新課動物在生物圈中的作用動物能影響和改變環(huán)境動物是生物圈中的消費者動物是食物鏈的組成部分對植物生活產(chǎn)生積極作用對植物生活產(chǎn)生不良影響課堂小結1.假定草原是由鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng),若把狼殺絕,鹿群的數(shù)量將會()A.迅速上升B.緩慢上升C.保持相對穩(wěn)定D.上升后又下降2.在森林生態(tài)系統(tǒng)中,兔和鼠吃草,兔常被狐和蛇吃,蛇有時也被鷹捕食,這種現(xiàn)象可以說明自然界中的生物是()A.相互制約B.多種多樣C.不斷進化D.誰也離不開誰DA隨堂訓練3．下列哪項不是動物在自然界中的作用（）A.幫助植物傳播花粉和種子

B.促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)C.維持生態(tài)平衡

D.制造有機物D隨堂訓練4.為了防止鳥吃草籽,有人把人工種草的實驗區(qū)用網(wǎng)子罩起來,過一端時間之后,與未加罩網(wǎng)的天然草場相比()A.加罩網(wǎng)的實驗區(qū)小草生長旺盛B.未加網(wǎng)罩的天然草場蟲害嚴重

C.加網(wǎng)罩的實驗區(qū)草場蟲害嚴重D.生長一樣良好C隨堂訓練謝謝觀看！第十七章生物圈中的動物2.我國的動物資源及保護1997年：少于50頭（發(fā)現(xiàn)23頭）1998年：發(fā)現(xiàn)數(shù)量只剩下7頭2004年：7月在長江南京段發(fā)現(xiàn)擱淺死亡的白鰭豚尸體2006年：0頭2007年：長江白鰭豚8月8日正式宣告絕種，一頭也沒有2007年：8月19號，安徽銅陵的一位市民偶然發(fā)現(xiàn)了一頭疑似白鰭豚的動物，并用數(shù)碼相機拍攝下來。白鰭豚的悲劇看了這段文字，你有什么感受？導入新課1．認識我國的動物資源概況，知道我國常見的珍稀動物。2．通過動物角色扮演等活動，認同動物是人類的朋友，樹立動物資源現(xiàn)狀的憂患意識。學習目標導入新課活動：角色扮演——研討動物與人類的關系1.通過表演和觀看表演，你對動物與人類的關系有哪些新的認識？2.哪些精彩的動物扮演者及表演給你留下了深刻的印象，為什么？動物是人類的朋友一講授新課類別中國已知種數(shù)特有物種占總種數(shù)百分比（%）魚類386240410.46兩棲類2843010.56爬行類376256.65鳥類1244987.88哺乳類58111018.93總計634766710.5我國脊椎動物的種類講授新課中國和世界脊椎動物物種數(shù)比較13.394340581哺乳類14.2587301244鳥類5.976300376爬行類7.084010284兩棲類17.53220373862魚類百分比(%)世界種數(shù)中國種數(shù)類別名稱講授新課

大熊貓是我國特產(chǎn)的哺乳動物，主要生活在四川、陜西等少數(shù)地區(qū)，目前僅有1000只左右，作為中國人民的“友好使者”，大熊貓受到全世界人民的歡迎和喜愛。屬于國家一級保護動物，稱為“國寶”。我國的珍稀動物二1.大熊貓講授新課扭角羚：國家一級保護動物，數(shù)量不足1萬頭。主要分布在四川、甘肅、西藏、陜西等地。雌雄均具有角，成年期角形呈扭曲狀，因此得名。雌牛在孕期有個特點，愛到有鹽堿的巖洞舔食天然鹽堿，所以也叫它“食鹽獸”。

2.扭角羚講授新課褐馬雞為我國特產(chǎn)珍稀鳥類，被列為國家一級保護動物——山西省省鳥。目前約有2000只。褐馬雞性情粗暴、健勇善斗，有“鳥中斗士”之美譽。主要分布在山西呂梁山脈和河北部分山地。3.褐馬雞講授新課揚子鱷是一種比較古老的爬行動物，有7千萬年的歷史，生活在我國長江下游一些地區(qū)，目前已不到500條。揚子鱷對于人們研究古代爬行動物的興衰、研究古地質(zhì)學和生物進化，都有重要意義。被列為國家一級保護動物，嚴禁捕殺。4.揚子鱷講授新課金絲猴其他珍稀動物講授新課白鰭豚其他珍稀動物講授新課朱鹮其他珍稀動物講授新課中華鱘其他珍稀動物講授新課大鯢其他珍稀動物講授新課野駱駝其他珍稀動物講授新課野馬其他珍稀動物講授新課東北虎華南虎其他珍稀動物講授新課白鱘其他珍稀動物講授新課1.為什么稱它們?yōu)檎湎游铮?.是什么原因造成它們的數(shù)量越來越稀少呢？請思考講授新課隨著人類無節(jié)制地對大自然的開發(fā)，已經(jīng)使世界上300多種鳥類、100多種兩棲、爬行類和近200種獸類滅絕。瀕臨滅絕的鳥類有6000多種，獸類有4000多種，兩棲、爬行類有3000多種，比自然淘汰的速度快2000倍。數(shù)據(jù)顯示講授新課類別中國已知種數(shù)受威脅種數(shù)特有物種數(shù)中國已知種類受威脅種數(shù)種數(shù)比率％種數(shù)比率％種數(shù)比率％魚類3862932.4140410.4661.49兩棲類28472.463010.56310.00爬行類376174.52256.6528.00鳥類124418214.639870882222.45哺乳類58113423.0611018.932220.00總計63474336.8266710.05558.25我國脊椎動物特有和受威脅種數(shù)統(tǒng)計表動物資源的保護取決于人類三講授新課1.動物多樣性的含義：(1)物種多樣性(2)遺傳物質(zhì)多樣性(3)生態(tài)環(huán)境多樣性講授新課

概念:為了保護動物多樣性和珍稀野生動物資源，把包括保護對象在內(nèi)的一定面積的區(qū)域劃分出來，進行保護和管理。

主要措施:建立自然保護區(qū)。

意義:它是保護動物多樣性的最有效措施,它保護了珍稀野生動物及其賴以生存的棲息環(huán)境。2.保護動物多樣性的一般措施：就地保護講授新課青海湖鳥島自然保護區(qū)長白山自然保護區(qū)講授新課概念:為保護某些野生動物因棲息環(huán)境不復存在、種群數(shù)量極少或難以找到配偶等原因,使物種生存和繁衍受到嚴重威脅,而把這些野生動物從棲息環(huán)境中移到瀕危動物繁育中心等地,進行特殊保護和繁殖管理,然后向已絕滅的原有分布區(qū)實施“再引入”,以恢復野生種群。

備注:對珍稀野生動物進行就地保護的同時,還要進行易地保護,將易地保護作為就地保護的補充措施,為行將滅絕的動物提供最后的生存機會。2.保護動物多樣性的一般措施：易地保護講授新課

為強有力地保護動物多樣性,我國相繼頒布了<<中華人民共和國環(huán)境保護法>>

、<<中華人民共和國野生動物保護法>>、<<中華人民共和國森林法>>和<<中國自然保護綱要>>等文件。

保護動物多樣性,并不意味著禁止開發(fā)和利用,只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用。我們要針對不同的情況,保護或適當?shù)亻_發(fā)和利用動物資源,解決動物多樣性保護和動物資源合理開發(fā)利用的矛盾。2.保護動物多樣性的一般措施：法制教育和管理講授新課1．動物是人類的朋友2．我國的動物種類和珍稀動物3．我國動物資源面臨的威脅及保護我國的動物資源課堂小結1.下列動物中，哪一種不是我國特有的珍稀動物（）

A．揚子鱷B．黑猩猩

C．丹頂鶴D．大熊貓

2.下列動物中，全部屬于我國特有動物的一組是（）

A.中華鱘、大熊貓、揚子鱷、企鵝

B.白唇鹿、扭角羚、中華鱘、大熊貓C.獼猴、丹頂鶴、大熊貓、揚子鱷

D.揚子鱷、丹頂鶴、華南虎、獼猴BB隨堂訓練4.下列動物中，在我國境內(nèi)已經(jīng)絕跡的是（）A．大熊貓與野馬B.野駱駝與新疆虎C.新疆虎與野馬D.野馬與金絲猴5.下列關于我國動物資源的敘述，不正確的是（）A．我國幅員遼闊，動物種類多種多樣B．我國的動物資源豐富，取之不盡，用之不竭C．我國有許多種聞名世界的特產(chǎn)珍稀動物D．我國的脊椎動物有6300多種BC隨堂訓練謝謝觀看！第十八章生物圈中的微生物1.微生物在生物圈中的作用第1課時

食用的蘑菇是植物嗎？食物的腐敗與哪種生物有關？引起流感的病原體是生物嗎？導入新課1.簡述什么是微生物，列舉常見的微生物類型。2.知道細菌、真菌、病毒的特點。學習目標導入新課2.微生物的種類單細胞微生物：細菌、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體、藍藻、酵母菌、單細胞藻類多細胞微生物：霉菌及大型真菌等無細胞結構微生物：病毒、類病毒、朊病毒等1.微生物在生物圈中，凡是個體微小，結構簡單的低等生物。什么是微生物一講授新課

大多數(shù)微生物是單細胞的，如細菌、放線菌、支原體、立克次氏體、衣原體、藍藻、衣藻等。講授新課少數(shù)微生物是多細胞生物，如各種霉菌和大型真菌。講授新課艾滋病病毒還有一些微生物是無細胞結構的。如：病毒、類病毒和朊病毒等。講授新課（1）土壤，這里有微生物生活所需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)。

——微生物主要的活動場所（2）動植物的體表和體內(nèi)，這些地方各種條件很適宜微生物的生活。

——微生物活動的重要場所（3）甚至是在營養(yǎng)貧乏的巖石、礦上、荒漠都有微生物的存在。3.微生物的活動場所微生物無處不在講授新課

球形桿形螺旋形1.分布：2.形態(tài)結構：分布范圍廣。具有細胞結構的單細胞生物，身體微小。微生物的主要類群二一、細菌講授新課鞭毛莢膜細胞壁細胞膜DNA細胞質(zhì)1234563.細菌細胞的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)。有些細菌還有鞭毛、莢膜等。講授新課4.生殖方式：

微生物的生長繁殖速度極快。例如，在適宜條件下培養(yǎng)大腸桿菌，每20~30min就繁殖一次，大約24h就可以繁殖72代，約產(chǎn)生4.7×1018個后代。分裂生殖講授新課1.分布：3.真菌細胞結構：4.生殖方式：2.形態(tài)結構：范圍廣形態(tài)大小差別大，有單細胞，也有多細胞，都有真正的細胞核。主要進行孢子生殖有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和真正的細胞核。和植物細胞結構相似，但沒有葉綠體。二、真菌講授新課酵母菌的結構模式圖酵母菌1.形態(tài)結構：卵圓形，單細胞結構講授新課2.生殖方式：出芽生殖講授新課酵母菌發(fā)酵

（酒精發(fā)酵）

酵母菌的發(fā)酵是進行著無氧呼吸，把葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精和二氧化碳的過程。講授新課1.形態(tài)結構：2.生殖方式：

青霉曲霉霉菌多細胞真菌，由菌絲組成孢子生殖講授新課青霉曲霉營養(yǎng)菌絲氣生菌絲孢子菌絲細胞核講授新課蘑菇1.形態(tài)結構：2.生殖方式：多細胞真菌，由菌絲組成。孢子生殖講授新課蘑菇有些可食用可做藥材有些有劇毒講授新課三、病毒1.形態(tài)結構

沒有細胞結構，有的病毒呈橢圓形、球形、桿狀、線形或長方形，還有的很復雜。大多直徑在50~60nm，只有在電子顯微鏡下才能觀察到病毒。艾滋病病毒講授新課

2.結構病毒的結構簡單，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成的內(nèi)核，沒有細胞結構。講授新課3.種類：病毒沒有細胞結構，根據(jù)宿主的不同，有動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）等多種類型。講授新課一、微生物的種類

1.單細胞微生物：細菌、放線菌、藍藻等。

2.多細胞微生物：霉菌、食用菌、藥用菌等。

3.無細胞結構微生物：病毒、類病毒、朊病毒等。二、微生物的主要類群1.細菌2.真菌3.病毒課堂小結1.下列說法正確的是（）

A.所有微生物都只有一個細胞

B.食用蘑菇不屬于微生物

C.病毒是無細胞結構的微生物

D.動植物體表與體內(nèi)是微生物主要的活動場所C2.與草履蟲的基本結構相似的是（）

A.流感病毒

B.番茄果肉細胞

C.人的口腔上皮細胞

D.酵母菌D隨堂訓練3.下列組合中，都屬于真菌的是（）A.靈芝、香菇、酵母菌、青霉B.酵母菌、霉菌、大腸桿菌、猴頭菌C.曲霉、木耳、乳酸菌、靈芝D.肺炎球菌、青霉、霍亂菌、牛肝菌4.病毒和細菌、真菌相比，下列說法正確的是（）A.病毒都是對人類有害的，某些細菌、真菌對人類有益B.病毒無細胞結構，必須寄生于其他生物活細胞中才能生存C.病毒和細菌、真菌的結構相同D.三者除結構不相同外，其營養(yǎng)方式、生殖方式都相同AB隨堂訓練謝謝觀看！第十八章生物圈中的微生物1.微生物在生物圈中的作用第2課時每種生物都有它們各自的生活方式。你想知道微生物是怎么生活的嗎？導入新課1.知道微生物的營養(yǎng)方式及在生態(tài)系統(tǒng)中的角色；2.知道微生物在生物圈的作用。學習目標導入新課1.微生物的營養(yǎng)方式：（3）較特殊的生活方式

腐生如：霉菌、蘑菇等

——生物圈中的分解者寄生如：炭疽桿菌等

——生物圈中的消費者（2）自養(yǎng)（1）異養(yǎng)

如：藍藻、細菌等

——生物圈中的生產(chǎn)者微生物的生活一講授新課1.概念：能分解枯枝落葉、動物尸體和糞便中的有機物，獲得生活必需的物質(zhì)和能量的微生物。2.舉例：細菌中的枯草桿菌、乳酸菌，霉菌，蘑菇等。3.作用：能將復雜的有機物分解成簡單的無機物，將無機物歸還到非生物環(huán)境以供綠色植物再利用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可代替的作用。腐生微生物講授新課請思考：假如地球上沒有微生物……沒有細菌、沒有真菌、沒有病毒、沒有……這個世界會是怎么樣的呢？發(fā)揮你的想象力，大膽地把你的想法說出來！如果沒有細菌和真菌的分解，動植物的遺體就會堆積如山。地球?qū)⒊蔀橐粋€巨大的墳場！講授新課寄生微生物1.概念：生活在其他生物體的體內(nèi)或體表，并從這些生物體獲得生活必需的物質(zhì)和能量的微生物。2.舉例：所有的病毒；一些病菌：肺炎雙球菌、炭疽桿菌；寄生的真菌會使人生癬、灰指甲。3.作用：和動物一樣，屬于消費者。流感病毒講授新課自養(yǎng)微生物1.概念：能夠利用光能或化學能將無機物轉(zhuǎn)變?yōu)閮δ苡袡C物，滿足自身對營養(yǎng)物質(zhì)的需求的微生物。2.舉例：藍藻（利用光能進行光合作用）、硫細菌、硝化細菌（利用化學能把二氧化碳和水合成有機物）。3.作用：自養(yǎng)微生物在生態(tài)系統(tǒng)中和綠色植物一樣，屬于生產(chǎn)者。講授新課根瘤菌講授新課與動物共生這是因為白蟻肚子里有數(shù)以百計的得力伙伴，能夠幫助白蟻將取食的大分子纖維素物質(zhì)進行分解，最終變成單糖類，才被白蟻吸收。這些伙伴是在白蟻消化道內(nèi)的各種各樣的纖毛蟲、鞭毛蟲和變形蟲等原生動物，它們與白蟻共生。白蟻就是依賴于消化道內(nèi)的這些親密伙伴——原生動物和細菌，將纖維素變成自己的營養(yǎng)的。白蟻成天啃樹木和家具，它為什么不會消化不良呢？講授新課1個細菌繁殖(分裂生殖)30分鐘分裂一代,4小時分裂8代.即n=4/0.5=8100個細菌,4小時后總數(shù)=100×

(28)=25600個12(21)4(22)8(23)N(2n)微生物繁殖特點：速度極快2.微生物的繁殖講授新課3.微生物在生物圈中的作用講授新課探究我們身邊是否存在微生物講授新課【發(fā)現(xiàn)并提出問題】放久了的面包很容易發(fā)霉；為什么放久了的面包會發(fā)霉？【收集相關信息】面包的發(fā)霉主要是由于空氣中的部分微生物（主要是霉菌）進入了面包中。【作出假設】我們的身邊處處存在著微生物。【設計實驗方案】采用對照實驗，一個培養(yǎng)皿密閉，一個培養(yǎng)皿開蓋（可放置于教室、實驗室、家里等地方）【實施實驗并記錄】各小組長帶領本組同學觀察老師發(fā)給的已滅菌的面包中霉菌的生長情況并及時記錄觀察的現(xiàn)象。講授新課【分析實驗現(xiàn)象】開蓋的培養(yǎng)皿中的面包長出了菌斑，而密封的培養(yǎng)皿則沒有什么變化，也就是說菌斑在與空氣接觸的培養(yǎng)皿中。【得出結論】在我們身邊到處都有微生物的存在。講授新課二、微生物的生活

1.代謝方式

①腐生生活——生物圈中的分解者

②寄生生活——生物圈中的消費者

③自養(yǎng)生活——生物圈中的生產(chǎn)者

2.繁殖特點：速度極快3.微生物在生物圈中的作用課堂小結1、大量的細菌可以使食品迅速腐敗，食品在冰箱中能保持一段時間不腐敗，主要是因為在冰箱的環(huán)境中()A．細菌很少B．細菌繁殖很慢C．沒有細菌D．細菌都被凍死了

2、一條小死魚深埋在一棵大樹的根旁，過了好長一段時間后，小魚不見了，其原因是（）

A.被樹根吸收了B.被水沖走了C.被貓挖去吃了D.被腐生細菌分解了BD隨堂訓練3、關于細菌和真菌的敘述錯誤的是（）A、二者都是單細胞的生物B、繁殖速度快C、對人類來說，都是既有有益的方面，也有有害的方面D、對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用A4、在自然界中，動植物的遺體不會永遠保留著的原因是（）A、動植物的遺體自身會分解B、土壤中的小蟲子可以分解C、腐生細菌能夠分解動植物遺體D、綠色植物能夠動植物遺體C隨堂訓練分解5.把魚的內(nèi)臟埋進菜園的土里，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)那里的菜長得特別旺盛，而翻開泥土，魚的內(nèi)臟卻不見了。請分析：

（1）土壤中一些腐生的__________菌和__________菌將魚的內(nèi)臟分解了，所以過一段時間以后魚的內(nèi)臟就消失了。

（2）魚的內(nèi)臟分解生成了_________________被蔬菜吸收，成為制造_________的原料，所以那里的菜長得特別旺盛。

（3）這種現(xiàn)象說明_________者對自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。細水和無機鹽有機物真隨堂訓練謝謝觀看！第十八章生物圈中的微生物2.微生物與人類的關系我們生活中常見的微生物有哪些呢?我們生活中，很多食品直接或間接地使用了微生物，你能舉個例子嗎？1.酵母菌用來做饅頭、面包使它們松軟。

2.蘑菇，木耳是真菌，可直接食用。有的還可以制藥。

3.醋、酸奶等。導入新課1.舉例說出發(fā)酵技術在食品制作中的應用。2.說明食品腐敗的原因，運用食品保存的一般方法保存食品。3.舉例說出細菌和真菌與人類防治疾病的關系及在環(huán)境保護中的作用。學習目標導入新課酵母菌白酒面包葡萄酒啤酒微生物與食品一饅頭講授新課制作酸奶乳酸菌制作泡菜講授新課醋酸菌可以用來制作醋講授新課閱讀了活動中泡菜的制作,請思考：1.制作泡菜主要是哪種微生物在起作用？說出這種微生物的來源？自制泡菜乳酸菌

泡菜壇、料液同學們，你們吃過泡菜嗎?講授新課2.配料中為什么要加入相當數(shù)量的白糖？乳酸菌分解糖類產(chǎn)生乳酸。3.為什么注入的料液要淹沒菜蔬并將泡菜壇密封起來？乳酸菌只有在沒有氧氣的情況下才能分解糖類產(chǎn)生乳酸。講授新課

由微生物引起的人體的疾病有：傳染性疾病、非傳染性疾病以及中毒三大類。1.傳染性疾病，如艾滋病、流感、菌痢等。2.非傳染性疾病，如黃曲霉，如果黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉素還可以致癌等。3.中毒，如毒紅菇等。微生物與疾病二講授新課艾滋病患者艾滋病病毒講授新課流感病毒講授新課痢疾桿菌講授新課燒傷皮膚感染黃曲霉皮膚感染黃曲霉黃曲霉玉米感染黃曲霉講授新課有毒的菌類毒蠅蕈毒紅菇毒粉褶菌講授新課真菌產(chǎn)生的抗生素

頭孢霉素青霉素微生物與醫(yī)藥二講授新課卡那霉素鏈霉素金霉素慶大霉素放線菌抗生素在醫(yī)學上的作用是什么呢？講授新課微生物的應用前景二講授新課講授新課沼氣(甲烷細菌)做飯照明取暖講授新課生產(chǎn)胰島素生產(chǎn)乙肝疫苗生產(chǎn)干擾素講授新課樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！微生物與人類的關系1.微生物與食品2.微生物與疾病3.微生物與醫(yī)藥4.微生物的應用前景

總之，微生物與人類關系密切。有些微生物可以使食物腐敗、使人患病，但多數(shù)微生物是有益于人類的，如用于制作食品、制藥等。我們要控制有害微生物、利用有益微生物，使微生物更好地與人類相處。課堂小結1.請將左右兩邊生產(chǎn)技術與有關的微生物連接起來制作面包Ａ甲烷細菌制作泡菜Ｂ放線菌制取沼氣Ｃ酵母菌生產(chǎn)抗生素Ｄ乳酸桿菌制醋Ｅ醋酸菌白酒、啤酒隨堂訓練2.艾滋病是由以下哪種微生物引起的（）

Ａ.細菌Ｂ.真菌Ｃ.酵母菌Ｄ.病毒3．制作下列食品時，用不著微生物的是（）Ａ.蒸制饅頭Ｂ.釀制米醋

Ｃ.制作酸奶Ｄ.腌制咸菜4．下列物質(zhì)中具有致癌作用的是（）

Ａ.紅曲霉產(chǎn)生的紅曲霉素

Ｂ.黃曲霉產(chǎn)生的黃曲霉素Ｃ.根霉產(chǎn)生淀粉酶等酶類

Ｄ.青霉產(chǎn)生的青霉素DDB隨堂訓練5.夏天一碗放在廚房的豆?jié){腐敗變質(zhì)，這是因為（）

Ａ.與空氣接觸使豆?jié){發(fā)生了變質(zhì)

Ｂ.高溫使豆?jié){發(fā)生了變質(zhì)

Ｃ.空氣中的真菌和細菌在豆?jié){中繁殖使它變質(zhì)

Ｄ.時間久了豆?jié){就會發(fā)生變質(zhì)

6．頭癬和灰指甲是由下列哪項引起的（）

Ａ．細菌Ｂ．真菌Ｃ.病毒Ｄ．缺乏維生素ＣCB隨堂訓練謝謝觀看！第1課時新生命的孕育和誕生猜猜：哪個是男孩，哪個是女孩？導入新課1.識別男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結構，說明各部分結構的功能。2.描述人的生殖過程，說出胚胎發(fā)育的營養(yǎng)供應方式及出生后發(fā)育的分期。

3.關注青春期的生理衛(wèi)生和身心健康，認同生殖和發(fā)育是普遍存在的生命現(xiàn)象。導入新課發(fā)育：生物體結構由簡單到復雜，功能由不完善到完善的變化。生長：生物體的體積增大，體重增加的變化。生殖：生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過程。生殖、生長、發(fā)育的概念講授新課1.男性生殖系統(tǒng)2.女性生殖系統(tǒng)人的生殖系統(tǒng)講授新課想象一下這些結構在自己身上的位置，試著填寫側(cè)面圖。精囊腺輸精管前列腺尿道陰莖睪丸陰囊附睪男性生殖系統(tǒng)(側(cè)面圖)21345678講授新課男性各生殖器官的功能器官功能產(chǎn)生精子,分泌雄性激素輸送精子儲存精子排出精液的通道睪丸附睪輸精管陰莖男性生殖系統(tǒng)講授新課想象一下這些結構在自己身上的位置，

試著填寫側(cè)面圖。輸卵管卵巢子宮陰道女性生殖系統(tǒng)(側(cè)面圖)1234講授新課女性各生殖器官的功能產(chǎn)生卵細胞,分泌雌性激素輸送卵細胞，受精作用的場所胚胎發(fā)育的場所精子進入和胎兒出生的通道女性生殖系統(tǒng)卵巢輸卵管子宮陰道器官功能講授新課新生命的孕育精子卵細胞講授新課概念：精子與卵細胞相遇并融合的過程。

1.受精講授新課2.胚胎的發(fā)育受精卵胚泡第8周的胎兒胚胎胎兒第38周的胎兒新生兒場所輸卵管子宮陰道D講授新課講授新課受精卵的形成及胚胎的著床講授新課胚胎發(fā)育到第二個月末,外貌已初具人形,從這時起一直到出生前的胚胎叫胎兒。妊娠6周時的胚胎講授新課3.胎兒的營養(yǎng)講授新課4.分娩妊娠：胚胎在子宮內(nèi)的發(fā)育時間一般為280天左右，這個過程稱為妊娠，即懷孕。分娩：胎兒發(fā)育成熟后，由母親的陰道排出的過程。講授新課產(chǎn)生精子，分泌雄性激素輸送精子儲存精子排出精液的通道產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素輸送卵細胞、受精作用的場所胚胎發(fā)育的場所精子進入和胎兒出生的通道男性生殖系統(tǒng)睪丸附睪輸精管陰莖女性生殖系統(tǒng)卵巢輸卵管子宮陰道一、人的生殖系統(tǒng)課堂小結二、生殖過程精子卵細胞受精輸卵管受精卵胚胎胎兒分裂進入子宮嬰兒胎盤氧氣、養(yǎng)料母體二氧化碳等廢物分娩課堂小結母親是偉大的，母親在懷孕期間，要為胎兒提供營養(yǎng)物質(zhì)和氧，排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物。母親和胎兒之間進行物質(zhì)交換的器官是（）A．肝臟B．腎臟C．胎盤D．輸卵管2.人體發(fā)育的大致過程是（）A．卵細胞→胚胎→胎兒B．卵細胞→胎兒→胚胎C．受精卵→胎兒→胚胎D．受精卵→胚胎→胎兒CD隨堂訓練3.同學們能夠從一個細胞發(fā)育成為“小帥哥”或“小靚妹”，要經(jīng)過一系列復雜的變化。其中胎兒時期在母體內(nèi)發(fā)育的場所是()A.腹腔B.子宮C.卵巢D.輸卵管4.男性體內(nèi)產(chǎn)生精子的生殖器官是()A．輸精管B．睪丸C．卵巢D．前列腺BB隨堂訓練謝謝觀看！第2課時人的發(fā)育新個體的人是怎樣由小到大逐步成熟的呢？導入新課

1.理解青春期發(fā)育的特點和衛(wèi)生保健的概念。

2.了解人體發(fā)育的各個時期等方面的內(nèi)容。學習青春期的生理特點，了解到這個時期是學習的最佳時期，樹立良好的學習態(tài)度。

3.初步形成科學的性知識和正確的性道德觀，并認識到其對身心健康具有現(xiàn)實及長遠的意義。導入新課

人出生后的發(fā)育，通常是指從嬰兒出生到性成熟的發(fā)育階段。

胚后發(fā)育階段嬰兒期（出生—1歲）幼兒前期（1—3歲）幼兒期（3—6、7歲）童年期（6、7—11、12歲）青春期（10—20歲）受精卵胚胎性成熟個體胚胎發(fā)育階段出生后發(fā)育講授新課1．分析男女平均身高的增長曲線，找出男性和女性的身高生長迅速、生長緩慢、生長基本停止的年齡段。年齡某地男女身高增長曲線講授新課2.分析有關身體不同部位生長速度的曲線圖，概述青春期整個身體、大腦、生殖器官的生長發(fā)育特征。講授新課3．比較分析男性和女性在新生兒、青春期身體比例的異同。講授新課4．分析青春期男孩和女孩的體型差異。講授新課青春期發(fā)育內(nèi)心世界逐漸復雜，有的事情不想和家長交流。講授新課青春期發(fā)育的特點1.身高和體重突增

2.腦和內(nèi)臟的功能趨于完善

3.性發(fā)育和性成熟

(1)第一性征：男女生殖器官的差異。男：睪丸體積增大，分泌雄性激素，開始產(chǎn)生精子和出現(xiàn)遺精現(xiàn)象。女：卵巢質(zhì)量增加，分泌雌性激素，開始產(chǎn)生卵細胞和出現(xiàn)月經(jīng)現(xiàn)象。

(2)第二性征：男女出現(xiàn)的其他性別差異。男：長胡須、喉結突出、聲音洪亮而低沉等。女：骨盆寬大、乳腺發(fā)達、聲調(diào)較高等。講授新課2.月經(jīng)初潮：月經(jīng)第一次來潮稱為初潮。初潮年齡大多數(shù)在13～15歲之間，但可能早在11～12歲，晚至17～18歲。我國各地區(qū)初潮年齡相差不大，但體弱或營養(yǎng)不良者初潮可較遲，體質(zhì)強壯及營養(yǎng)良好者