三年級下冊音樂說課稿《第三單元 唱歌 賣報歌》人教版

三年級下冊音樂說課稿《第三單元唱歌賣報歌》人教版)一.教材分析《第三單元唱歌賣報歌》是人教版三年級下冊音樂教材中的一首歌曲。這首歌曲以輕松歡快的旋律和富有童趣的歌詞，講述了小報童們在街頭賣報的情景。歌曲共四個樂句，結構簡潔明了，旋律易于掌握。通過學習這首歌曲，學生可以培養(yǎng)音樂節(jié)奏感、歌唱能力和對生活的熱愛。二.學情分析三年級的學生對音樂具有較高的興趣，好奇心強，善于模仿。在這個階段，學生的歌唱能力、音樂感知力和集體合作意識逐漸增強。然而，部分學生在音樂學習中存在節(jié)奏感不強、音準不準確等問題，需要在教學過程中加以關注和指導。三.說教學目標讓學生掌握歌曲《賣報歌》的旋律和歌詞，能夠獨立演唱。培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感，提高歌唱能力。教育學生熱愛生活，關心社會，培養(yǎng)良好的價值觀。四.說教學重難點教學重點：歌曲《賣報歌》的旋律和歌詞。教學難點：歌曲中的節(jié)奏變化和音準把握。五.說教學方法與手段采用示范法、講解法、練習法、合作法等教學方法，引導學生掌握歌曲。利用多媒體設備，播放歌曲，讓學生感受音樂的魅力。課堂活動，如小組演唱、節(jié)奏游戲等，提高學生的學習興趣。六.說教學過程導入：簡要介紹歌曲《賣報歌》的背景，激發(fā)學生的學習興趣。教授歌詞：講解歌詞的含義，引導學生理解歌曲所表達的情感。教授旋律：示范演唱歌曲，分析歌曲的節(jié)奏和音準，讓學生跟隨演唱。練習：分組練習，重點關注節(jié)奏感和音準問題，引導學生不斷改進。合奏：全體學生共同演唱歌曲，培養(yǎng)集體合作意識。課堂活動：節(jié)奏游戲，讓學生在游戲中提高音樂感知力。總結：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，強調(diào)歌曲所傳遞的正能量。七.說板書設計板書設計如下：歌詞內(nèi)容：簡要概括歌曲歌詞旋律特點：標記歌曲的節(jié)奏和音準特點教學重點：歌曲旋律和歌詞教學難點：節(jié)奏變化和音準把握八.說教學評價學生演唱能力：評價學生獨立演唱歌曲的情況，關注節(jié)奏感和音準。課堂參與度：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如積極性、合作意識等。音樂感知力：通過節(jié)奏游戲等環(huán)節(jié)，評價學生的音樂感知力。九.說教學反思在教學過程中，要關注學生的個體差異，針對不同學生給予適當?shù)闹笇?。對于?jié)奏感和音準問題，可以多練習和游戲，提高學生的音樂能力。同時，要注重培養(yǎng)學生的集體合作意識，讓他們在合作中感受音樂的樂趣。在今后的教學中，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，使學生更好地掌握音樂知識。知識點兒整理：歌曲背景知識：《賣報歌》創(chuàng)作于20世紀30年代，是一首具有鮮明時代特色的歌曲。歌曲反映了當時報童們的生活狀態(tài)，以及他們樂觀、積極的精神面貌。通過學習這首歌曲，學生可以了解我國近現(xiàn)代音樂史的相關知識，以及不同時期音樂風格的特點。音樂理論知識：歌曲《賣報歌》采用四二拍，具有一定的節(jié)奏變化。教學過程中，要引導學生掌握基本的節(jié)拍概念，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感。此外，歌曲中的音準問題也需要關注，通過練習讓學生逐步提高音準控制能力。歌唱技巧：《賣報歌》的歌詞簡單易懂，旋律明快。在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的歌唱技巧，如呼吸控制、聲音共鳴等。同時，引導學生掌握正確的歌唱姿勢和呼吸方法，提高他們的歌唱能力。音樂欣賞：《賣報歌》具有較強的藝術感染力，教學中可以引導學生從音樂欣賞的角度去學習這首歌曲。通過分析歌曲的結構、旋律、歌詞等方面，讓學生感受音樂的魅力，提高他們的音樂審美能力。價值觀教育：歌曲《賣報歌》傳遞了積極向上、樂觀向前的精神態(tài)度。在教學過程中，要注重對學生進行價值觀教育，引導他們從小樹立正確的人生觀、價值觀。集體合作意識：歌曲演唱過程中，需要學生進行分組合作。教學中，要注重培養(yǎng)學生的集體合作意識，讓他們在合作中體驗到團隊協(xié)作的重要性，提高他們的團隊協(xié)作能力。音樂實踐活動：學生進行音樂實踐活動，如分組演唱、節(jié)奏游戲等。通過實踐活動，提高學生的音樂感知力，培養(yǎng)他們的音樂綜合素質(zhì)。教學評價：對學生的演唱能力、課堂參與度、音樂感知力等方面進行綜合評價。關注學生的個體差異，針對不同學生給予適當?shù)闹笇В岣咚麄兊囊魳纺芰?。教學反思：教學過程中，要及時反思自己的教學方法、教學效果等方面，不斷改進教學，提高教學質(zhì)量。同時，關注學生的學習需求，調(diào)整教學內(nèi)容，使學生更好地掌握音樂知識。教學拓展：在教學《賣報歌》的基礎上，可以引導學生學習其他時期、其他風格的歌曲，如抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲、新中國成立后的社會主義建設歌曲等。通過對比學習，讓學生了解我國音樂發(fā)展的歷程，提高他們的音樂素養(yǎng)。課程資源利用：充分利用多媒體設備、音樂教材等資源，為學生提供豐富的學習材料。同時，可以邀請音樂專業(yè)人士進行guestlectures，增加學生的實踐操作機會。學生學習檔案：建立學生學習檔案，記錄學生在音樂課程中的學習進度、成果、問題等。通過學習檔案，對學生進行長期觀察和跟蹤，為他們提供個性化的教學方案。家校合作：加強與家長的溝通，讓家長了解學生在音樂課程中的表現(xiàn)，積極參與學生的音樂學習。同時，可以家長開放日、音樂會等活動，展示學生的音樂成果，增強家校合作?？鐚W科教學：結合語文、歷史等學科，進行跨學科教學。如在學習《賣報歌》時，可以引導學生了解歌曲創(chuàng)作背景，學習相關的歷史知識，提高他們的綜合素質(zhì)。創(chuàng)新教學：積極探索新的教學方法，如項目式學習、探究式學習等。通過創(chuàng)新教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。同步作業(yè)練習題：一、填空題（每題2分，共10分）歌曲《賣報歌》創(chuàng)作于______年代，反映了當時報童們的生活狀態(tài)?！顿u報歌》采用的節(jié)拍是______拍。歌曲《賣報歌》的結構特點是______。學習音樂可以培養(yǎng)學生的______和______能力。在音樂教學中，采用______法可以提高學生的音樂節(jié)奏感。二、選擇題（每題2分，共10分）下列哪個選項不是音樂的基本節(jié)奏？（）A.強弱B.快慢C.音高D.節(jié)拍下列哪個選項不是音樂的基本要素？（）A.旋律B.節(jié)奏C.和聲D.音色下列哪個選項不是音樂的三種基本節(jié)奏類型？（）A.單拍子B.雙拍子C.三拍子D.四拍子下列哪個選項不是音樂的基本節(jié)奏感？（）A.穩(wěn)定性B.動感C.和諧感D.節(jié)奏感下列哪個選項不是音樂的基本表現(xiàn)手段？（）A.旋律B.節(jié)奏C.音色D.語言三、簡答題（每題5分，共15分）請簡要描述歌曲《賣報歌》的旋律特點。請簡要說明如何通過練習提高學生的歌唱能力。請簡要闡述音樂教學中的價值觀教育。四、案例分析題（每題10分，共20分）請分析以下教學場景：教師在教授歌曲《賣報歌》時，學生進行分組演唱。場景描述：教師將學生分成四個小組，每個小組負責演唱歌曲的一個樂句。在演唱過程中，教師指導學生注意音準和節(jié)奏。（1）這種教學方式有助于提高學生的______能力。（2）這種教學方式有助于培養(yǎng)學生的______意識。（3）請?zhí)岢龈倪M教學的建議。請分析以下教學場景：教師在教授歌曲《賣報歌》時，學生進行節(jié)奏游戲。場景描述：教師設計了一個簡單的節(jié)奏游戲，讓學生在游戲中練習歌曲的節(jié)奏。游戲過程中，學生需要按照教師給出的節(jié)奏進行演唱。（1）這種教學方式有助于提高學生的______能力。（2）這種教學方式有助于培養(yǎng)學生的______意識。（3）請?zhí)岢龈倪M教學的建議。20世紀30結構簡潔明了，旋律易于掌握音樂感知力歌唱D2.D3.C4.D5.D歌曲《賣報歌》的旋律特點：旋律明快，節(jié)奏簡潔，富有童趣。提高學生的歌唱能力：通過分組演唱、節(jié)奏練習、音準訓練等方式，培養(yǎng)學生的歌唱技巧和音樂感知力。音樂教學中的價值觀教育：通過歌曲《賣報歌》的教學，培養(yǎng)學生的樂觀向上、積極向前的精神態(tài)度。四、案例分析題（1）這種教學方式有助于提高學生的歌唱能力。（2）這種教學方式有助于