人教PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案 Unit 2 My week 第六課時(shí)

人教PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2Myweek第六課時(shí)一.教材分析人教PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2Myweek第六課時(shí)，主要圍繞學(xué)生們一周的日常生活展開(kāi)。通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)，描述自己過(guò)去一周的活動(dòng)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。本課時(shí)主要涉及詞匯有：playchess,visitgrandparents,watchmovies等。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于日常生活中的活動(dòng)詞匯有一定的了解。但部分學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，需要老師在教學(xué)中給予引導(dǎo)和糾正。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與積極性較高，樂(lè)于參與課堂互動(dòng)，這對(duì)于本課時(shí)的教學(xué)提供了良好的條件。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)涉及的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如playchess,visitgrandparents,watchmovies等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己過(guò)去一周的活動(dòng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的態(tài)度。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞短語(yǔ)，并注意時(shí)態(tài)的運(yùn)用。五.教學(xué)方法采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)設(shè)定真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教材、多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆等。學(xué)生準(zhǔn)備：課本、練習(xí)冊(cè)、文具等。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片展示學(xué)生們一周的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的一項(xiàng)活動(dòng)。如：Teacher:Hello,everyone!Let’stalkaboutourfavoriteactivities.Whatdoyouliketodo?Students:Ilikeplayingsoccer./Ilikewatchingmovies.…通過(guò)談?wù)撓矚g的一項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課時(shí)的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)課件展示本課時(shí)涉及的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如playchess,visitgrandparents,watchmovies等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)詞短語(yǔ)的形式變化。如：Teacher:Look,thesearetheverbphraseswewilllearntoday.Canyounoticeanything?Students:Theverbphraseshave“ed”attheend./Theverbphrasesareinpasttense.…通過(guò)呈現(xiàn)動(dòng)詞短語(yǔ)，讓學(xué)生初步感知一般過(guò)去時(shí)態(tài)。操練（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己過(guò)去一周的活動(dòng)。如：Teacher:Workingroups,andusetheverbphrasestodescribewhatyoudidlastweek.Students:Ivisitedmygrandparentslastweekend./Iplayedchesswithmyfriends.…通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。如：Teacher:Createasituationwhereyouvisityourgrandparents.Now,youcanusetheverbphraseswelearnedtodescribewhatyoudid.Students:Grandma,Ivisitedyoulastweekend./Grandpa,Iplayedchesswithmyfriends.…通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中鞏固一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)編寫(xiě)小故事，描述自己過(guò)去一周的趣事。如：Teacher:Writeashortstoryaboutwhatyoudidlastweek.Usetheverbphraseswelearned.Students:Lastweek,Ivisitedmygrandparents.Wehadagreattimetogether./Lastweek,Iplayedchesswithmyfriends.Iwonthegame.…通過(guò)編寫(xiě)小故事，提高學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的能力。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。如：Teacher:Today,welearnedaboutpasttense.Remembertouse“ed”attheendoftheverbforregularverbs.Andpayattentiontotheverbphraseswelearned.家庭作業(yè)（5分鐘）設(shè)計(jì)作業(yè)：用一般過(guò)去時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于自己過(guò)去一周的日記。如：Teacher:Writeadiaryaboutwhatyoudidlastweek.Usetheverbphraseswelearned.在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以人教PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2Myweek的第六課時(shí)為例，主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)以及相關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)。通過(guò)導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)等環(huán)節(jié)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。在課堂實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并嘗試了一些解決辦法。以下是我對(duì)這些問(wèn)題的反思和改進(jìn)措施。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示學(xué)生們一周的日常生活圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的一項(xiàng)活動(dòng)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在談?wù)撟约合矚g的活動(dòng)時(shí)，并不能很好地運(yùn)用到一般過(guò)去時(shí)態(tài)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)詞短語(yǔ)的形式變化，并提醒他們?cè)谡務(wù)撨^(guò)去的事情時(shí)，要使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。其次，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)課件展示了本課時(shí)涉及的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞短語(yǔ)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握并不扎實(shí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在接下來(lái)的教學(xué)中，增加了分組練習(xí)和角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作和情境中反復(fù)練習(xí)，從而提高他們對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握程度。在操練環(huán)節(jié)，我學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，讓他們用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己過(guò)去一周的活動(dòng)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，常常出現(xiàn)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在學(xué)生練習(xí)時(shí)及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，并強(qiáng)調(diào)了一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，我還增加了拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生編寫(xiě)小故事，描述自己過(guò)去一周的趣事。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了進(jìn)一步提高。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的重要性。然而，我發(fā)現(xiàn)在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍然存在時(shí)態(tài)運(yùn)用錯(cuò)誤的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在布置作業(yè)時(shí)，特意增加了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還提醒他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，要注意檢查時(shí)態(tài)的運(yùn)用是否正確。在課堂實(shí)施過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不高，影響了教學(xué)效果。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生參與，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。同時(shí)，我還根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了不同類(lèi)型的活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩?lái)說(shuō)，雖然在本次教學(xué)過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，但通過(guò)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和采取相應(yīng)措施，我成功地克服了這些問(wèn)題，并取得了較好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但并沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般過(guò)去時(shí)態(tài)。今后，我將在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中更加注重時(shí)態(tài)的引導(dǎo)，讓學(xué)生在談?wù)撓矚g的事物時(shí)，自然而然地運(yùn)用到一般過(guò)去時(shí)態(tài)。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我雖然展示了動(dòng)詞短語(yǔ)，但并沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解。今后，我將在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，適當(dāng)放慢節(jié)奏，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去觀(guān)察、思考和理解動(dòng)詞短語(yǔ)。在操練環(huán)節(jié)，我雖然了分組練習(xí)，但并沒(méi)有很好地監(jiān)督每個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況。今后，我將在操練環(huán)節(jié)中，更加關(guān)注每個(gè)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在拓展環(huán)節(jié)，我雖然設(shè)計(jì)了小故事編寫(xiě)活動(dòng)，但并沒(méi)有給學(xué)生提供足夠的示例和指導(dǎo)。今后，我將在拓展環(huán)節(jié)中，給出更多具體的示例和要求，引導(dǎo)學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我雖然增加了練習(xí)題，但并沒(méi)有對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行全面了解。今后，我將在布置作業(yè)后，及時(shí)收繳作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)批改和反饋。在課堂活動(dòng)中，我雖然鼓勵(lì)學(xué)生參與，但并沒(méi)有給每個(gè)學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)。今后，我將在課堂上更加注重公平，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和發(fā)言。在教學(xué)過(guò)程中，我雖然注意到了學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，但并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整。今后，我將在教學(xué)中更加注重學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思，積極嘗試新的教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也將虛心向同行請(qǐng)教，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教學(xué)手段。相信在不斷努力和改進(jìn)的過(guò)程中，我能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以人教PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2Myweek的第六課時(shí)為例，主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)以及相關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)。通過(guò)導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)等環(huán)節(jié)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。在課堂實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并嘗試了一些解決辦法。以下是我對(duì)這些問(wèn)題的反思和改進(jìn)措施。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示學(xué)生們一周的日常生活圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的一項(xiàng)活動(dòng)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在談?wù)撟约合矚g的活動(dòng)時(shí)，并不能很好地運(yùn)用到一般過(guò)去時(shí)態(tài)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)詞短語(yǔ)的形式變化，并提醒他們?cè)谡務(wù)撨^(guò)去的事情時(shí)，要使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。其次，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)課件展示了本課時(shí)涉及的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞短語(yǔ)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握并不扎實(shí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在接下來(lái)的教學(xué)中，增加了分組練習(xí)和角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作和情境中反復(fù)練習(xí)，從而提高他們對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握程度。在操練環(huán)節(jié)，我學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，讓他們用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己過(guò)去一周的活動(dòng)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，常常出現(xiàn)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在學(xué)生練習(xí)時(shí)及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，并強(qiáng)調(diào)了一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，我還增加了拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生編寫(xiě)小故事，描述自己過(guò)去一周的趣事。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了進(jìn)一步提高。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的重要性。然而，我發(fā)現(xiàn)在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍然存在時(shí)態(tài)運(yùn)用錯(cuò)誤的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在布置作業(yè)時(shí)，特意增加了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還提醒他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，要注意檢查時(shí)態(tài)的運(yùn)用是否正確。在課堂實(shí)施過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不高，影響了教學(xué)效果。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生參與，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。同時(shí)，我還根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了不同類(lèi)型的活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。總的來(lái)說(shuō)，雖然在本次教學(xué)過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，但通過(guò)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和采取相應(yīng)措施，我成功地克服了這些問(wèn)題，并取得了較好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，要求學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于自己過(guò)去一周的日記。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的寫(xiě)作能力。在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，并能正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷。然而，部分學(xué)生在時(shí)態(tài)運(yùn)用上仍然存在問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)。在專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，專(zhuān)家們對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)給予了充分肯定，認(rèn)為我在課堂導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)等環(huán)節(jié)都做得很好，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，專(zhuān)家們也提出了一些建議，讓我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況