人美版（常銳倫）美術(shù)四下《6、巧用對稱形》教學(xué)設(shè)計1

人美版（常銳倫）美術(shù)四下《6、巧用對稱形》教學(xué)設(shè)計1一.教材分析《巧用對稱形》是人美版（常銳倫）美術(shù)四下的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解對稱形的概念，學(xué)會運用對稱形進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)新能力。教材中提供了豐富的對稱形圖案，以及一些簡單的創(chuàng)作方法，為學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)造空間。二.學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對對稱形有一定的認(rèn)識。他們在生活中也見過許多對稱形，如衣服上的圖案、家具的形狀等。但如何運用對稱形進(jìn)行創(chuàng)作，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)生在這個年齡階段好奇心強，善于模仿，樂于創(chuàng)新，教師應(yīng)抓住這個特點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對稱形的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解對稱形的概念，認(rèn)識對稱形的美。培養(yǎng)學(xué)生運用對稱形進(jìn)行創(chuàng)作的能力。提高學(xué)生的審美意識和創(chuàng)新能力。四.教學(xué)重難點重難點：對稱形的概念及運用。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的對稱形，并將對稱形運用到創(chuàng)作中。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對稱形的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。示范教學(xué)法：教師示范如何運用對稱形進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生模仿并發(fā)揮自己的創(chuàng)意?；咏虒W(xué)法：學(xué)生之間相互交流、評價，取長補短，共同提高。六.教學(xué)準(zhǔn)備教材、課件。畫紙、畫筆、彩泥等創(chuàng)作材料。收集一些生活中的對稱形圖片，用于展示和參考。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示一些美麗的對稱形圖案，如剪紙、衣服上的圖案等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對稱形的美，激發(fā)學(xué)生的興趣。呈現(xiàn)（5分鐘）教師簡要講解對稱形的概念，讓學(xué)生了解對稱形的定義和特點。操練（15分鐘）教師示范如何運用對稱形進(jìn)行創(chuàng)作，邊示范邊講解步驟和方法。然后讓學(xué)生動手實踐，嘗試運用對稱形進(jìn)行創(chuàng)作。鞏固（10分鐘）學(xué)生相互展示作品，評價對方的創(chuàng)作，取長補短。教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵和指導(dǎo)。拓展（10分鐘）學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作更加復(fù)雜、美觀的對稱形作品。教師給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)對稱形的美和運用。鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)對稱形，發(fā)揮創(chuàng)新能力。家庭作業(yè)（5分鐘）布置一道課后作業(yè)：運用對稱形創(chuàng)作一幅作品，下節(jié)課展示。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，板書關(guān)鍵詞：對稱形、美、創(chuàng)作。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)5分鐘，操練15分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?0分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對稱形的美，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中改進(jìn)。一、課堂實施過程中遇到的問題及解決辦法問題一：部分學(xué)生對對稱形的理解不夠深入，創(chuàng)作時難以把握對稱形的特點。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，加強對稱形概念的講解，用簡潔明了的語言闡述對稱形的定義和特點。同時，在操練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握對稱形的運用方法。問題二：部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中，缺乏創(chuàng)新意識，作品過于簡單。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試更加復(fù)雜、獨特的對稱形創(chuàng)作。同時，可以設(shè)置一些創(chuàng)意話題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞話題進(jìn)行創(chuàng)作，提高作品的創(chuàng)意性。問題三：課堂氣氛較為嚴(yán)肅，學(xué)生間的互動不足。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，教師應(yīng)學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價，鼓勵他們相互交流、借鑒。同時，教師可采用分組合作的方式，讓學(xué)生共同完成一些創(chuàng)作任務(wù)，增加課堂互動。二、改進(jìn)措施注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，提高他們的審美意識和創(chuàng)新能力。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，加強對對稱形概念的講解，讓學(xué)生深入了解對稱形的美。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，鼓勵他們發(fā)揮個性，創(chuàng)作出獨特、有趣的作品。在拓展環(huán)節(jié)，設(shè)置創(chuàng)意話題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞話題進(jìn)行創(chuàng)作。增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度。在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價，鼓勵他們相互交流、借鑒。關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個別指導(dǎo)。在操練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們提高創(chuàng)作水平。注重課后作業(yè)的布置與反饋。課后作業(yè)應(yīng)緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師應(yīng)及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，提高他們的學(xué)習(xí)效果。總之，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高他們的審美意識和創(chuàng)新能力。同時，注重課堂互動，營造輕松、愉快的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)美術(shù)。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要延伸，對于鞏固學(xué)生所學(xué)知識、提高學(xué)生創(chuàng)作能力具有重要意義。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：繪制一幅對稱形作品。要求：運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出一幅具有對稱美的作品。可以選用對稱形圖案，如剪紙、衣服上的圖案等，也可以自己設(shè)計對稱形。寫一篇關(guān)于對稱形的作文。要求：通過觀察生活中的對稱形，描述對稱形的美，以及對稱形在生活中的應(yīng)用。制作一份對稱形手工作品。要求：選用廢舊材料，如紙張、塑料等，創(chuàng)作出一件具有對稱美的手工作品。拍攝一張關(guān)于對稱形的照片。要求：在日常生活中尋找對稱形，用鏡頭捕捉對稱美的瞬間。一、作業(yè)點評學(xué)生作業(yè)展示：部分學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有對稱美的作品。他們在作品中巧妙地運用對稱形，使作品具有較高的審美價值。作文點評：部分學(xué)生能夠通過觀察生活中的對稱形，描述對稱形的美，以及對稱形在生活中的應(yīng)用。他們的作文語言流暢，觀點明確，具有較高的寫作水平。手工作品點評：部分學(xué)生能夠選用廢舊材料，創(chuàng)作出具有對稱美的手工作品。他們的作品創(chuàng)意獨特，制作精美，體現(xiàn)了環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。照片點評：部分學(xué)生能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)對稱形，用鏡頭捕捉對稱美的瞬間。他們的照片畫面清晰，對稱形把握準(zhǔn)確，具有較高的攝影水平。二、專家建議加強對學(xué)生創(chuàng)作過程的指導(dǎo)，提高他們的創(chuàng)作能力。在作業(yè)設(shè)計中，可以設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特、有趣的作品。鼓勵學(xué)生多關(guān)注生活中的對稱形，提高他們的審美意識?？梢远ㄆ趯W(xué)生進(jìn)行戶外寫生，讓他們在生活中尋找對稱美，鍛煉觀察能力。結(jié)合學(xué)科特點，開展跨學(xué)科教學(xué)?？梢耘c其他學(xué)科教師合作，引導(dǎo)學(xué)生將對稱形知識運用到其他學(xué)科領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強課堂與作業(yè)的銜接，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反