人美版（楊力）美術二年級上冊《6. 好看的器物》教學設計1

人美版（楊力）美術二年級上冊《6.好看的器物》教學設計1一.教材分析《6.好看的器物》是人美版美術二年級上冊的教學內(nèi)容，本節(jié)課主要讓學生通過對生活中器物的觀察和描繪，培養(yǎng)學生的審美能力和繪畫技巧。教材內(nèi)容豐富，包括各種器物的圖片和繪畫步驟，便于學生學習和模仿。二.學情分析二年級的學生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎，對生活中的器物有一定的認識和了解。但學生的繪畫水平和審美能力參差不齊，需要教師在教學中針對不同學生的實際情況進行引導和指導。三.教學目標讓學生了解和認識各種器物的特點和美感。培養(yǎng)學生觀察、審美和繪畫能力。培養(yǎng)學生合作、交流和分享的良好學習習慣。四.教學重難點重點：讓學生能夠觀察和描繪出器物的特點和美感。難點：培養(yǎng)學生對器物的審美能力和創(chuàng)新繪畫技巧。五.教學方法觀察法：讓學生觀察和分析各種器物的特點和美感。示范法：教師示范繪畫步驟和技巧，引導學生模仿和實踐。討論法：讓學生合作交流，分享繪畫心得和審美觀點。評價法：教師和學生共同評價作品，給予鼓勵和指導。六.教學準備準備各種器物的圖片和實物，用于展示和觀察。準備繪畫材料，如畫紙、畫筆、水彩等。準備教學課件，包括器物的圖片、繪畫步驟等。七.教學過程導入（5分鐘）利用課件展示各種美麗的器物圖片，引導學生觀察和欣賞，激發(fā)學生的學習興趣。呈現(xiàn)（5分鐘）展示教材中的繪畫步驟，讓學生了解繪畫的基本技巧和方法。操練（10分鐘）學生按照教材中的繪畫步驟，嘗試繪制自己喜歡的器物。教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生改進繪畫技巧。鞏固（10分鐘）學生相互展示作品，共同討論和分享繪畫心得。教師給予評價和指導，引導學生正確認識和評價自己的作品。拓展（5分鐘）鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新意識，嘗試繪制具有個性的器物。教師提供適當?shù)慕ㄗh和指導。小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)觀察、審美和繪畫的重要性。鼓勵學生在日常生活中多觀察、多練習，提高自己的繪畫水平。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學生回家后，觀察和描繪一件自己喜歡的器物，下周帶來展示。板書（5分鐘）教師在黑板上板書本節(jié)課的教學內(nèi)容和重點，方便學生復習和回顧。以上是《6.好看的器物》的教學設計，希望對您的教學有所幫助。在《6.好看的器物》的教學過程中，我盡力引導學生觀察、欣賞和描繪器物的美感，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)還存在一些問題需要改進。問題一：學生對器物的觀察和分析能力較弱，難以把握器物的特點和美感。解決辦法：在今后的教學中，我將繼續(xù)引導學生仔細觀察器物的形狀、顏色、材質(zhì)等特征，并通過講解和示范，幫助學生理解和把握器物的美感。問題二：部分學生繪畫技巧欠佳，無法準確表達自己對器物的感受。解決辦法：針對這一問題，我將在課堂上給予學生更多的個別指導，耐心解答他們的疑問，并鼓勵他們多練習，提高繪畫技巧。問題三：課堂氣氛較為嚴肅，學生間的互動和分享較少。解決辦法：為了增強課堂互動，我將在課后主動與學生交流，了解他們的學習需求和興趣，并在課堂上創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生相互欣賞、交流和分享。注重培養(yǎng)學生的觀察能力。在教學中，我將引導學生關注器物的細節(jié)，通過觀察、分析和描述，提高學生對器物的認識和理解。提高學生的繪畫技巧。我將針對不同學生的繪畫水平，制定合適的教學計劃，給予有針對性的指導，并鼓勵學生在課后加強練習。增加課堂互動。在教學中，我將采取提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，鼓勵學生主動參與課堂活動，提高課堂氣氛。鼓勵學生創(chuàng)新。我將鼓勵學生在描繪器物時，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試采用不同的繪畫手法和表現(xiàn)形式，展現(xiàn)器物的美感。完善評價機制。在評價學生作品時，我將采用多元化的評價標準，關注學生的努力和進步，給予積極的鼓勵和指導，提高學生的自信心。通過這次教學實踐，我深刻認識到教學中存在的問題，并將在今后的教學中不斷調(diào)整和改進，以提高學生的觀察、審美和繪畫能力，讓他們在美術學習中取得更好的成果。同時，我也將注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和合作精神，使他們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。觀察練習：讓學生在家中挑選一件自己喜歡的器物，仔細觀察其形狀、顏色、材質(zhì)等特征，并嘗試用文字描述出來。繪畫練習：讓學生根據(jù)觀察到的器物，用自己的繪畫方式將其描繪出來。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新意識，嘗試采用不同的繪畫手法和表現(xiàn)形式。審美思考：讓學生思考一下，自己選擇的器物為什么喜歡它，它的美感體現(xiàn)在哪里。并將思考結(jié)果用文字表達出來。作業(yè)一：通過觀察練習，讓學生學會仔細觀察器物的特征，提高他們的觀察能力。同時，也能讓學生了解到器物的美感，培養(yǎng)他們的審美意識。作業(yè)二：繪畫練習能夠鍛煉學生的繪畫技巧，提高他們將自己的想法和感受通過繪畫表達出來的能力。同時，也能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和藝術表現(xiàn)力。作業(yè)三：審美思考讓學生學會思考和表達自己的審美觀點，提高他們的審美能力。同時，也能讓學生了解到美的內(nèi)涵和價值，培養(yǎng)他們的審美情趣。在專家點評環(huán)節(jié)，我會針對每個學生的作業(yè)進行仔細分析和評價，給出具體的改進建議和指導。同時，我還會鼓勵學生相互欣賞、交流和分享，讓他們在評價中互相學習，共同進步。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習需求和興趣，不斷完善作業(yè)設計，提高學生的觀察、審美和繪畫能力。同時，我還將加強專家點評環(huán)節(jié)，給予學生更多的指導和鼓勵，讓他們在美術學習中取得更好的成果。此外，我還會注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和合作精神，使他們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。通過多元化的教學手段和評價機制，激發(fā)學生的學習興趣和潛能，讓他們在美術學習中找到自己的方向和目標?？傊?/p>