人教新目標(biāo)版英語九年級全一冊《Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section B》說課稿14

人教新目標(biāo)版英語九年級全一冊《Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB》說課稿14一.教材分析人教新目標(biāo)版英語九年級全一冊《Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB》是一篇關(guān)于青少年選擇自己衣服權(quán)利的閱讀文章。文章通過描述不同人的觀點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對青少年自主權(quán)利的思考。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過閱讀理解文章內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和短語，提高閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。二.學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流。但他們在閱讀理解方面還存在一定的困難，對一些復(fù)雜句子和詞匯的理解尚需提高。此外，學(xué)生的思維能力和批判性思維能力有待加強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）能夠掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語；（2）能夠理解文章的主旨和作者觀點(diǎn)；（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的口語表達(dá)。能力目標(biāo)：（1）提高學(xué)生的閱讀理解能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判性思維能力；（3）提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對青少年自主權(quán)利的關(guān)注和尊重；（2）培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)（1）掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語；（2）理解文章的主旨和作者觀點(diǎn)；（3）運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的口語表達(dá)。（1）對文章中一些復(fù)雜句子和詞匯的理解；（2）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；（2）討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力；（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)手段：（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣；（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六.說教學(xué)過程（1）復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和短語，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊；（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撉嗌倌曜灾鳈?quán)利的話題，激發(fā)學(xué)生興趣。閱讀理解：（1）讓學(xué)生快速閱讀文章，獲取文章大意；（2）引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致閱讀，理解文章中的關(guān)鍵詞匯和短語；（3）分小組討論，總結(jié)文章主旨和作者觀點(diǎn)?？谡Z表達(dá)：（1）讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)；（2）小組競賽，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。拓展活動：（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論青少年應(yīng)具備的自主權(quán)利；（2）引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確行使自主權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點(diǎn)；（2）強(qiáng)調(diào)青少年自主權(quán)利的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出文章主題和關(guān)鍵信息?？刹捎盟季S導(dǎo)圖的形式，將文章內(nèi)容進(jìn)行梳理，便于學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價(jià)課堂表現(xiàn)評價(jià)：關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作意識和口語表達(dá)能力；閱讀理解評價(jià)：通過課后練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度；情感態(tài)度評價(jià)：關(guān)注學(xué)生在討論中的觀點(diǎn)表述，了解學(xué)生的價(jià)值觀。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。針對不同學(xué)生的需求，給予個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，教師要不斷反思自己的教學(xué)方法，力求在實(shí)踐中不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。知識點(diǎn)兒整理：詞匯短語：allowsb.todosth.允許某人做某事choosetheirownclothes選擇自己的衣服beallowedtodosth.被允許做某事dressstyle著裝風(fēng)格haveasayinsth.在某事上有發(fā)言權(quán)influencesb.對某人有影響attimes有時(shí)argueaboutsth.就某事爭論語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)現(xiàn)在分詞短語作狀語閱讀理解：掌握文章的主旨大意理解文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)分析文章中的事實(shí)與觀點(diǎn)口語表達(dá)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人的意見寫作技巧：如何提出自己的觀點(diǎn)并給出理由如何陳述事實(shí)并表達(dá)自己的看法文化背景：了解不同文化背景下的著裝習(xí)慣理解在不同文化背景下人們對青少年自主權(quán)利的看法情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和判斷能力課程思政：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人的態(tài)度教學(xué)方法與手段：任務(wù)型教學(xué)法：通過完成任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)重難點(diǎn)：掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語理解文章的主旨和作者觀點(diǎn)對文章中一些復(fù)雜句子和詞匯的理解培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力教學(xué)評價(jià)：課堂表現(xiàn)評價(jià)：關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作意識和口語表達(dá)能力閱讀理解評價(jià)：通過課后練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度情感態(tài)度評價(jià)：關(guān)注學(xué)生在討論中的觀點(diǎn)表述，了解學(xué)生的價(jià)值觀教學(xué)反思：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性針對不同學(xué)生的需求，給予個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力不斷反思自己的教學(xué)方法，力求在實(shí)踐中不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)同步作業(yè)練習(xí)題：Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTallowedforteenagers?WearcasualclothestoschoolChoosetheirownclothesHaveasayinfamilydecisionsDriveacarTeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesbecause__________.TheyareoldenoughtomaketheirowndecisionsParentsalwaysmakemistakesinchoosingclothesfortheirchildrenIt’spopulartodressindependentlyTheyhavetowearuniformsatschoolTheauthor’sattitudetowardsteenagers’choiceofclothesis__________.NegativePositiveIndifferentWorriedWhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?Teenagerscannotmakegooddecisionsaboutclothes.Parentsshouldalwayschooseclothesfortheirteenagers.It’simportantforteenagerstohaveasayinfamilydecisions.Teenagersshouldnotbeallowedtochoosetheirownclothes.Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTareasonwhyteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes?Theyhavetheirowntasteinclothes.Theyneedtolearntomakedecisions.Itdoesn’tmatterwhattheywear.Theyshouldhavefreedomindressing.二、完形填空Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes._1isimportantforthemtolearntomakedecisions.___2,theywillhavetomakemanydecisionsintheirfuturelife._3__theycanchoosetheirownclothes,theywillfeelmoreconfidentandindependent.Parentsshouldnotalwaysmakedecisionsfortheirchildren._4,theywillnotbeableto___5theirownlife.Teenagershavetheirowntasteinclothes,andtheyknowwhatis_6__forthem.So,it’sbettertoletthemchoosetheirownclothes.Ofcourse,parentscangivesome_7totheirchildren.Theycan___8themabouttheadvantagesanddisadvantagesofdifferentclothes.Butintheend,thedecisionshouldbe_9__.Inconclusion,teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.Itwillhelpthemgrowup_10andmaketheirowndecisions.三、閱讀理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Teenagersalwayswanttobeindependent.Theywanttomaketheirowndecisionsandhaveasayinfamilydecisions.Oneofthewaystoshowtheirindependenceistochoosetheirownclothes.Parents,however,often_11theirchildren’schoices.Theythinktheyknowbestandwanttheirchildrentowearwhattheythinkisright.Butteenagershavetheirowntasteinclothes.___12__,theyshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.Choosingtheirownclothesmakesteenagersfeelmoreconfidentandindependent.It’sanimportantstepforthemtolearntomakedecisions._13theycanmaketheirowndecisionsaboutclothes,theywillbemorelikelytomakegooddecisionsinotherareasoftheirlife.So,it’sbetterforparentstotrusttheirteenagersandletthemchoosetheirownclothes.Ofcourse,parentscanstill_14theirchildren’schoices,butthefinaldecisionshouldbetheirs.Whydoparentsoftenobjecttotheirchildren’schoices?Whyshouldteenagersbeallowedtochoosetheirownclothes?Whatwillteenagerslearnfromchoosingtheirownclothes?Whatshouldparentsdowhenteenagerschoosetheirownclothes?青少年應(yīng)該被允許選擇自己的衣服，因?yàn)檫@對他們學(xué)會做出決定很重要。父母不應(yīng)該總是為孩子做決定，因?yàn)樗麄儗碓谏钪行枰约鹤鰶Q定。當(dāng)青少年能夠選擇自己的衣服時(shí)，他們會感到更加自信和獨(dú)立。選擇自己的衣服是青少年展示獨(dú)立性的方式之一。父母可以給孩子一些建議，但他們應(yīng)該讓孩子自己做出最終決定。一、1.