人教版（共PEP）六年級上冊英語《Unit 4 I have a pen pal. Part A Lets talk》說課稿

人教版（共PEP）六年級上冊英語《Unit4Ihaveapenpal.PartALet’stalk》說課稿一.教材分析《PEP教材》六年級上冊英語《Unit4Ihaveapenpal.PartALet’stalk》是一篇關(guān)于交流和介紹筆友的對話文本。本節(jié)課主要圍繞“介紹筆友”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握一些基本的交際用語，如“Howoldareyou?”，“What’syourhobbie?”等，并能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的交流。二.學(xué)情分析在進(jìn)入六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。但是，對于一些復(fù)雜的交際用語和表達(dá)方式還有一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，盡可能讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“penpal”，“hobby”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的聽、說、讀、寫能力，特別是口語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過介紹自己的筆友，培養(yǎng)學(xué)生熱愛交流、熱愛分享的良好品質(zhì)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確使用疑問詞進(jìn)行提問，如“Howoldareyou?”，“What’syourhobby?”等。五.說教學(xué)方法與手段在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計各種形式的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己的聽、說、讀、寫能力。同時，我還將運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一些筆友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是筆友，并導(dǎo)入本節(jié)課的主題。新課呈現(xiàn)：通過播放教材中的對話視頻，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的主要內(nèi)容。課堂講解：講解本節(jié)課的主要詞匯和句型，并通過舉例讓學(xué)生進(jìn)行理解。課堂練習(xí)：設(shè)計各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語、閱讀和寫作的訓(xùn)練。課堂總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計將包括本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“penpal”，“hobby”等，以及一些關(guān)鍵的語法點(diǎn)。通過板書，學(xué)生可以一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價將主要包括兩個方面：過程性評價和終結(jié)性評價。過程性評價主要關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，終結(jié)性評價則主要關(guān)注學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。通過這兩種評價方式，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。九.說教學(xué)反思在課后，我將對本次課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并尋求改進(jìn)的方法。同時，我還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，以便在今后的教學(xué)中更好地幫助他們。知識點(diǎn)兒整理：《PEP教材》六年級上冊英語《Unit4Ihaveapenpal.PartALet’stalk》主要涉及到以下知識點(diǎn)：詞匯：本節(jié)課的主要詞匯有“penpal”、“hobby”、“nice”、“drawing”等。教師需要講解這些詞匯的含義，并通過舉例讓學(xué)生進(jìn)行理解。句型：本節(jié)課的主要句型包括“Howoldareyou?”、“What’syourhobby?”等。教師需要講解這些句型的用法，并讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。語法：本節(jié)課主要涉及到疑問詞的用法，如“How”、“What”等。教師需要講解疑問詞的用法，并讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。交際用語：本節(jié)課主要涉及到一些基本的交際用語，如“Hello,nicetomeetyou.”、“Ihaveapenpal.”等。教師需要讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)目谡Z練習(xí)，以提高他們的交際能力。聽力理解：本節(jié)課的聽力材料是一段關(guān)于介紹筆友的對話。教師需要通過提問等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對聽力材料的理解程度。閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料是一篇關(guān)于介紹筆友的文章。教師需要通過提問等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對閱讀材料的理解程度。寫作能力：本節(jié)課的寫作任務(wù)是讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己筆友的介紹。教師需要對學(xué)生的寫作進(jìn)行指導(dǎo)，并批改他們的作文。文化背景：本節(jié)課主要涉及到筆友這個概念，教師需要向?qū)W生介紹筆友的起源和發(fā)展，以及如何尋找和維護(hù)筆友關(guān)系。學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課需要學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識，如疑問詞的用法、交際用語等，來進(jìn)行新的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果。情感態(tài)度：本節(jié)課的主題是介紹筆友，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的情感情態(tài)度，培養(yǎng)他們熱愛交流、熱愛分享的良好品質(zhì)。以上是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配教學(xué)時間，確保學(xué)生能夠掌握這些知識點(diǎn)。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，盡可能讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同步作業(yè)練習(xí)題：penpal的正確翻譯是（）。A.鋼筆朋友C.鉛筆朋友D.彩色筆朋友“What’syourhobby?”的正確回答是（）。A.Ilikereading.B.Ihaveapenpal.C.Myhobbyisplayingfootball.D.IlikewatchingTV.“Howoldareyou?”的正確回答是（）。A.I’meleven.B.Ihaveanicepenpal.C.I’mten.D.MynameisLiMing.Ihavea________.A.penpalB.bookC.hobbyD.friendHer________isreadingbooks.A.hobbyB.nameD.schoolHowoldishe?Heis________.A.elevenB.twelveC.thirteenD.fourteen三、完成句子Mypenpalisfrom________.A.JapanB.ChinaC.EnglandD.AmericaShelikes________.A.playingbasketballB.watchingmoviesC.readingbooksD.playingtheguitarHowoldisyourpenpal?Sheis________.B.elevenC.twelveD.thirteenIntroduceyourpenpaltoyourfriend.答案：(根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行回答)Whatdoesyourpenpalliketodointheirfreetime?答案：(根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行回答)五、聽力理解Listentotheconversationandanswerthequestions.Whoisthewoman’spenpal?Whatdoesthewoman’spenpalliketodo?Thewoman’spenpalisherbestfriend.Thewoman’spenpallikesplayingtheguitarandreadingbooks.六、閱讀理解Readthepassageandanswerthequestions.MynameisTom.Iamtwelveyearsold.IhaveapenpalnamedLiMing.Heiselevenyearsold.Wewritetoeachotheronceamonth.Wetalkaboutourhobbies,schoollife,andfamily.Wehavebeenpenpalsfortwoyears.Wearegoodfriends.HowoldisTom?HowoldisLiMing?Howlonghavetheybeenpenpals?Whatdotheytalkaboutintheirletters?Tomistwelveyearsold.LiMingiselevenyearsold.Theyhavebeenpenpalsfortwoyears.Theytalkabouttheirhobbies,schoollife,andfamily.七、寫作能力Writeapassageaboutyourpenpal.Includethefollowinginformation:Yourpenpal’snameYourpenpal’sageYourp