2025高考?xì)v史步步高大一輪復(fù)習(xí)講義板塊二　第六單元　第16講　挽救民族危亡的斗爭含答案

2025高考?xì)v史步步高大一輪復(fù)習(xí)講義板塊二第六單元第16講挽救民族危亡的斗爭含答案第16講挽救民族危亡的斗爭課程標(biāo)準(zhǔn)1.認(rèn)識列強(qiáng)侵華對中國社會的影響，概述晚清時期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡，理解其性質(zhì)和意義。2.認(rèn)識社會各階級為挽救危局所作的努力及存在的局限性。考情分析1.頻率題型：該部分是高考高頻考點(diǎn)，選擇題、非選擇題均有較多涉及2.情境設(shè)計(jì)：多利用第一手史料如時人文章、看法、公文創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、社會情境，同時利用新材料作為時代背景進(jìn)行考查。如(2022·全國乙卷，28)陳寶箴奏折；(2022·遼寧卷，7)德國照會；(2021·山東卷，6)外國人評價戊戌變法3.核心考向：維新變法運(yùn)動背景、概況和影響；19世紀(jì)末20世紀(jì)初挽救民族危亡的斗爭整體感知知識點(diǎn)一戊戌維新運(yùn)動背景政治甲午中日戰(zhàn)爭后簽訂《馬關(guān)條約》，民族危機(jī)空前嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)19世紀(jì)末，民族資本主義經(jīng)濟(jì)得到了初步的發(fā)展階級資產(chǎn)階級維新派力量壯大思想康有為撰寫《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》，梁啟超在《變法通議》中倡導(dǎo)改革過程序幕—公車上書；高潮—百日維新；結(jié)局—戊戌政變敗因客觀守舊勢力強(qiáng)大主觀維新派缺乏可靠的社會基礎(chǔ)，沒有嚴(yán)密的組織，寄希望于未完全掌握實(shí)權(quán)的皇帝意義政治在一定程度上沖擊了舊式官僚體制經(jīng)濟(jì)推動中國民族資本主義的發(fā)展思想推動新思想的傳播，起到思想解放的作用教訓(xùn)在當(dāng)時的中國，改良主義的道路是走不通的，中國近代化的路程漫長而又坎坷挖掘·教材信息閱讀教材“《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》書影”，思考：這兩部著作有何影響？試答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案康有為的這兩篇著作將孔子樹立為改革家，從根本上動搖了“恪守祖訓(xùn)”的觀念，為變法維新提供了理論依據(jù)，起到了解放思想的作用。知識點(diǎn)二義和團(tuán)運(yùn)動原因根本《馬關(guān)條約》簽訂后，西方列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)日益加劇，民族矛盾空前激化直接西方勢力深入中國城市、鄉(xiāng)村后引發(fā)了一系列沖突。德國強(qiáng)占膠州灣，進(jìn)一步刺激了山東民眾經(jīng)過興起以“扶清滅洋”為口號的反洋教斗爭蔓延到山東、直隸很多州縣農(nóng)村發(fā)展慈禧太后采用“招撫”義和團(tuán)的辦法，企圖對義和團(tuán)加以控制利用失敗在中外勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓下，義和團(tuán)運(yùn)動失敗評價積極具有強(qiáng)烈的反帝愛國傾向，展現(xiàn)了中國人民不畏強(qiáng)暴的犧牲精神，粉碎了列強(qiáng)妄圖瓜分中國的迷夢消極存在明顯的盲目排外行為，沒有先進(jìn)階級的領(lǐng)導(dǎo)，無法阻止中國滑向半殖民地的深淵闡釋·核心概念[“扶清滅洋”]義和團(tuán)以為扶助清朝，消滅洋人、洋物便能挽救民族危亡，這一方面表達(dá)了人民大眾挽救民族危亡的迫切愿望和愛國精神，另一方面也反映了他們?nèi)狈ο冗M(jìn)階級的領(lǐng)導(dǎo)，未能認(rèn)清清朝反動統(tǒng)治和西方列強(qiáng)入侵的實(shí)質(zhì)，盲目排外。主題一從器物到制度——戊戌維新運(yùn)動視角從史料實(shí)證角度分析戊戌新政失敗的原因材料一維新黨在各個部門都實(shí)行大刀闊斧的改革工作，直到舉世都為之震動，認(rèn)為比起這個青年的中國來，就是日本的明治維新也瞠乎其后。——《字林西報(bào)》材料二百日之間，維新之詔，聯(lián)翩而下，變法神速，幾有一日千里之勢?！S鴻壽《清史紀(jì)事本末》材料三伯兄(康有為)規(guī)模太廣，志氣太銳，包攬?zhí)啵咎?，舉行太大，當(dāng)此排者、忌者、擠者、謗者盈衢塞巷……安能有成？弟私竊深憂之?！祻V仁《致易一書》材料四維新派提出的官制改革主張，在百日維新中，大大打了折扣。有的條目干脆不被批準(zhǔn)，有的則被偷梁換柱，失去了本意。解讀材料一、二中的“大刀闊斧”“變法神速”是關(guān)鍵語句，由此不難得出改革的特點(diǎn)。材料三、四反映了頑固派抵制變法的現(xiàn)象，“同志太孤”即改革對立面太廣。思考(1)根據(jù)材料一、二，指出時人對變法的“節(jié)奏”所持的看法并作出評價。試答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)材料三、四反映變法過程中出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？試答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)看法：節(jié)奏太快。評價：一方面反映了維新派挽救民族危機(jī)、發(fā)展資本主義的迫切愿望；另一方面急于求成，為改革失敗埋下隱患。(2)現(xiàn)象：變法遭到守舊大臣的阻撓、破壞，有些法令成為一紙空文。深化拓展1．唯物史觀——全面認(rèn)識戊戌變法失敗的原因(1)民族資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性決定了改革不可能取得成功。中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，使得民族資本主義發(fā)展受到阻礙，民族資產(chǎn)階級力量弱小，他們對封建勢力既有革命的一面，又有妥協(xié)的一面；對帝國主義抱有幻想并希望獲得列強(qiáng)幫助，沒有真正認(rèn)識到中國的落后衰弱是帝國主義侵略的直接結(jié)果。(2)康有為“托古改制”的維新思想，對于思想啟蒙有一定的作用，但從儒家經(jīng)典中尋找變法依據(jù)的做法不可能從根本上動搖封建專制制度。(3)維新派希望依靠封建政權(quán)實(shí)行自上而下的溫和的改良來實(shí)現(xiàn)資本主義，他們寄希望于光緒皇帝和少數(shù)帝黨官僚，缺乏人民力量的支持，是無法取得改革勝利的。(4)在組織上，無論是強(qiáng)學(xué)會或是保國會，其核心主要局限于地主階級知識分子和政府官僚之中，沒有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)，沒有明確的政治綱領(lǐng)和組織原則。(5)變法過程存在決策輕率、急于求成的現(xiàn)象。2．歷史理解——維新運(yùn)動推動了中國近代進(jìn)程主題二扶清滅洋——義和團(tuán)運(yùn)動視角從名人學(xué)者角度看義和團(tuán)運(yùn)動材料庚子妖民愚豎，盜兵潢池，其貽禍國家至矣，然而其中不可謂無愛國者。特愚妄憤戾，而其術(shù)又純出于野蠻，此其所以終被惡名，而無以自解于天下。嗚呼！亦可傷已?！獓?yán)復(fù)《主客平議》(1902年)我國民要想除去現(xiàn)在及將來國恥的紀(jì)念碑，必須要叫義和拳不再發(fā)生；要想義和拳不再發(fā)生，非將制造義和拳的種種原因完全消滅不可?！惇?dú)秀《克林德碑》(1918年)義和團(tuán)的勇氣始初是銳不可當(dāng)?shù)摹幽甑牧x和團(tuán)，是中國人的最后自信思想和最后自信能力去同歐美相抵抗。——孫中山《三民主義》(1924年)解讀根據(jù)作者的階級立場和時代背景，結(jié)合義和團(tuán)運(yùn)動的史實(shí)進(jìn)行分析。思考任選一則材料，歸納作者的主旨和態(tài)度，并作簡要分析。試答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案示例嚴(yán)復(fù)認(rèn)為義和團(tuán)運(yùn)動是愚昧和野蠻的，對其持批評和否定的態(tài)度。嚴(yán)復(fù)力圖通過傳播西方近代啟蒙思想來促進(jìn)民眾的思想解放和開化。義和團(tuán)盲目排外，與嚴(yán)復(fù)的思想主張背道而馳。深化拓展唯物史觀——義和團(tuán)運(yùn)動的進(jìn)步性和局限性(1)進(jìn)步性①是一場偉大的反帝愛國運(yùn)動。義和團(tuán)運(yùn)動把斗爭的矛頭指向帝國主義，提出了“扶清滅洋”的口號，反映了當(dāng)時中國社會主要矛盾的變化，體現(xiàn)了反抗精神和樸素的愛國意識。②沉重打擊了外來侵略勢力，阻止了列強(qiáng)瓜分中國的企圖。(2)局限性①指導(dǎo)思想上帶有蒙昧迷信和盲目排外的落后性。②義和團(tuán)運(yùn)動沒有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，對清朝統(tǒng)治者缺乏警覺，斗爭中存在嚴(yán)重的盲目性、自發(fā)性和分散性。(2022·全國乙卷，28)維新變法期間，湖南巡撫陳寶箴推行變法改革，但在上《請厘正學(xué)術(shù)造就人才折》中稱“康有為平日所著《孔子改制考》一書……其徒和之，持之愈堅(jiān)，失之愈遠(yuǎn)，囂然自命，號為‘康學(xué)’，而民權(quán)平等之說熾矣”，并奏請銷毀《孔子改制考》。這種主張()A．推動了新舊勢力的合流B．試圖突破“中體西用”束縛C．有助于減少變法的阻力D．意在徹底否定變法理論基礎(chǔ)答案C1．家國情懷——從救亡圖存角度看維新派的翻譯活動(2022·6月浙江選考，10)赫胥黎晚年出版的文集，其中第九卷是《進(jìn)化論與倫理學(xué)及其他論文》。嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》節(jié)選自第九卷，在譯文后面他添加了大量案語，表達(dá)自己的維新立場。1898年，《天演論》出版，產(chǎn)生巨大影響。該書對當(dāng)時中國社會的意義在于()A．睜眼看世界 B．宣傳民主共和C．思想啟蒙 D．托古改制答案C解析嚴(yán)復(fù)是維新人士，其宣傳進(jìn)化論思想，在當(dāng)時的中國有思想啟蒙的作用，C項(xiàng)正確；嚴(yán)復(fù)所處的時代已經(jīng)不再是睜眼看世界的時期，排除A項(xiàng)；嚴(yán)復(fù)是維新派，主張君主立憲，排除B項(xiàng)；進(jìn)化論思想不屬于中國古代思想內(nèi)容，因此“托古改制”與材料無關(guān)，排除D項(xiàng)。2．唯物史觀——創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境分析德國照會實(shí)質(zhì)(2022·遼寧卷，7)戊戌變法期間，德國獲悉《京師大學(xué)堂章程》中有聘任英文教習(xí)12人、德文教習(xí)1人的計(jì)劃后，德國公使照會總理衙門，稱這將會“損害中國的獨(dú)立并使個別國家施加占優(yōu)勢的和不合理的影響”，要求增加德文教習(xí)名額。這一要求的實(shí)質(zhì)是為了()A．緩和德英關(guān)系 B．推廣德語教育C．維護(hù)中國權(quán)益 D．爭取在華利益答案D解析京師大學(xué)堂的英文教習(xí)和德文教習(xí)數(shù)量涉及英國和德國在中國的力量體現(xiàn)、文化影響和軟實(shí)力滲透問題，德國認(rèn)為德文教習(xí)少而要求增加，本質(zhì)上是為了加大德國在中國的影響力，為其在華利益服務(wù)，所以選D項(xiàng)。3．歷史解釋——從變法策略的角度看維新變法失敗的原因(2022·全國甲卷，29)“百日維新”前，梁啟超任教于湖南時務(wù)學(xué)堂，“所言皆當(dāng)時一派之民權(quán)論”，又竊印《明夷待訪錄》《揚(yáng)州十日記》等禁書，“加以案語，秘密分布，傳播革命思想，信奉者日眾”，于是“湖南新舊派大哄”。這反映出，當(dāng)時()A．革命已成為主要思潮B．維新派變法策略未能統(tǒng)一C．變法思想的根本轉(zhuǎn)變D．維新派側(cè)重動員民眾變法答案B解析根據(jù)“所言皆當(dāng)時一派之民權(quán)論”“加以案語，秘密分布，傳播革命思想，信奉者日眾”“湖南新舊派大哄”等內(nèi)容可得出，當(dāng)時維新派并沒有統(tǒng)一的思想與策略，有人宣揚(yáng)新的思想，大家便起哄，B項(xiàng)正確；當(dāng)時維新思想是主流，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)說法過于絕對，排除；材料沒有體現(xiàn)對群眾的動員，排除D項(xiàng)。1．[改革爭議·新素材](2023·長沙高三聯(lián)考)1897年9月，貴州學(xué)政請朝廷仿康乾時期招試博學(xué)鴻詞舊制，創(chuàng)設(shè)經(jīng)濟(jì)特科，得到清廷認(rèn)可。1898年4月，浙江巡撫奏請加大改造學(xué)堂力度，實(shí)用人才要逐漸培養(yǎng)。戊戌變法時，康、梁主張立廢八股。清廷采取了張之洞的科舉大改內(nèi)容少改形式的方案。這表明當(dāng)時()A．廢除八股逐步成為社會共識B．地方各界參與推動科舉改革C．政府及官員對改革虛與委蛇D．改革存在急進(jìn)與緩和的斗爭答案D解析材料表明多位官員都主張科舉改革，但是康、梁主張立廢八股，反對漸進(jìn)式改革，表達(dá)出改革的急切與決絕，改革形成急進(jìn)與緩和的不同追求，故答案選D。廢除八股是維新派的改革主張，不屬于“社會共識”，排除A。材料中的信息集中反映了多位官員的主張，“地方各界”的說法過于夸大，排除B。貴州學(xué)政和浙江巡撫的建議都在百日維新之前，是主動的改革建議，排除C。2．[學(xué)者觀點(diǎn)·新視角](2023·齊齊哈爾一模)維新變法時期，梁啟超曾說：“凡一國所布之令，必以真出于公議者，然后可謂之法律。若夫發(fā)于一人或數(shù)人之意者，不能成法律”，“一國中人人相交之際，無論欲為何事，皆當(dāng)由契約之手段亦明矣”。梁啟超的這些思想()A．具有反封建反專制的啟蒙意義B．體現(xiàn)了時代性和自身的局限性C．從中國的視角否定了封建制度D．是資產(chǎn)階級登上政治舞臺的反映答案A解析據(jù)材料“凡一國所布之令，必以真出于公議者，然后可謂之法律”可知，梁啟超認(rèn)為一個國家的法律需要經(jīng)過公議，且人與人交往也需要契約手段，反映了其反專制的民主思想，具有反封建的啟蒙意義，故選A項(xiàng)；法律出于公議體現(xiàn)了近代國人學(xué)習(xí)西方制度的時代性，但材料內(nèi)容未體現(xiàn)其局限性，排除B項(xiàng)；材料未涉及對封建制度的否定，排除C項(xiàng)；資產(chǎn)階級登上政治舞臺的標(biāo)志是戊戌維新運(yùn)動，排除D項(xiàng)。3．[近代轉(zhuǎn)型·新情境](2023·南通聯(lián)考)清末的維新派人士提出：“中國積弱使然，亦以未列公法之故；又無深諳公法之人，據(jù)理與爭。故遇有交涉事件，往往受屈于西人而末如何?！边@表明，維新派部分人士主張()A．廢除不平等條約體系 B．運(yùn)用國際法維護(hù)主權(quán)C．建立近代化外交機(jī)構(gòu) D．維護(hù)傳統(tǒng)的宗藩關(guān)系答案B解析據(jù)材料可知，維新派人士認(rèn)為中國之所以“積弱”“往往受屈于西人”是因?yàn)椤拔戳泄ā焙汀盁o深諳公法之人，據(jù)理與爭”，所以維新派部分人主張運(yùn)用“公法”，即國際法，來維護(hù)國家主權(quán)，故選B項(xiàng)。戊戌維新運(yùn)動的意義(戊戌政變之后)從這時候起，第一批具有近代意義的知識分子已經(jīng)出現(xiàn)……他們處多災(zāi)多難之世，懷憂國憂時之思；向西方追求真理，為中國尋找出路，成為最自覺的承擔(dān)時代使命的社會力量。他們在維新運(yùn)動中種種實(shí)踐活動，為后來的改革留下了歷史的起點(diǎn)。——摘編自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》[材料解讀]戊戌變法推動了中國近代新知識分子的出現(xiàn)，對中國社會進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。[命題方向]影響民族資本主義發(fā)展的因素；近代民主思想傳播的過程；近代民族意識產(chǎn)生的歷程。課時精練一、選擇題(每題3分，共48分)1．(2023·聊城三模)19世紀(jì)90年代初，康有為在廣州創(chuàng)辦萬木草堂，至1897年已有求學(xué)者數(shù)百人。在課堂上，康有為縱論天下大事，每講一學(xué)，必然上下古今，究其沿革得失，并舉出歐洲的例子以資證明?？涤袨榇伺e力圖()A．培養(yǎng)近代新式變法人才B．揭開維新變法運(yùn)動序幕C．開啟經(jīng)世致用治學(xué)路徑D．增強(qiáng)國人民族民主意識答案A解析康有為在廣州創(chuàng)辦新式學(xué)堂——萬木草堂，不僅傳授知識還以歐洲國家政治制度為模板宣傳變法，有利于培養(yǎng)新式人才，故選A項(xiàng)；揭開維新變法運(yùn)動序幕的事件是公車上書，排除B項(xiàng)；經(jīng)世致用在明清之際便已有人提及，“開啟”一詞表述不當(dāng)，排除C項(xiàng)；材料沒有涉及民族民主意識的具體內(nèi)容，排除D項(xiàng)。2．(2023·大慶一模)張之洞評價《時務(wù)報(bào)》時說：“識見正大，議論切要，足以增廣見聞，激發(fā)志氣，凡所采錄，皆系有關(guān)宏綱，無取瑣聞……實(shí)為中國創(chuàng)始第一種有益之報(bào)?！彼€飭令官銷《時務(wù)報(bào)》。這可用來說明張之洞()A．贊賞維新派的救亡之舉B．與維新派政見基本一致C．政治觀念發(fā)生重大變化D．政治立場發(fā)生根本改變答案A解析張之洞認(rèn)為維新派的《時務(wù)報(bào)》起到了激發(fā)國民抗?fàn)幰庾R的作用，贊賞維新派的救亡之舉，故選A項(xiàng)；張之洞是地主階級洋務(wù)派的代表人物，不可能與資產(chǎn)階級維新派政見基本一致，排除B項(xiàng)；材料沒有涉及張之洞政治觀念的變化，排除C項(xiàng)；張之洞贊成救亡，不代表其政治立場的根本轉(zhuǎn)變，排除D項(xiàng)。3．(2023·合肥一模)1896年，梁啟超認(rèn)為文化發(fā)達(dá)、科學(xué)普及，“必從眼前名物指點(diǎn)，不好難也”，“多為歌謠”“多為俗語”。他主張要用民間俗語寫文著書，還可以用民間俗語介紹西方科學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)文化。梁啟超旨在()A．宣傳科學(xué)知識 B．推動戊戌維新運(yùn)動C．倡導(dǎo)文學(xué)革命 D．開啟民智救亡圖存答案D解析梁啟超主張要用民間俗語寫文著書，還可以用民間俗語介紹西方科學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，這更容易讓普通民眾接受西方科學(xué)和先進(jìn)文化，從而達(dá)到開啟民智和救亡圖存的目的，故選D項(xiàng)。4．(2023·揚(yáng)州調(diào)研)有學(xué)者認(rèn)為，戊戌變法期間，命督撫廷臣保舉人才開始成為光緒帝擇用小臣的特殊方法?！懊鞫▏恰痹t書頒布后，被保舉者超過百人，光緒帝幾乎全部下令召見。由此可知，光緒帝此舉意在()A．廢除科舉取士制度 B．加強(qiáng)君權(quán)推行變法C．促使中央權(quán)力下移 D．消除帝后兩派矛盾答案B解析在戊戌變法期間，光緒帝通過保舉人才的方式，選拔官員，增加變法革新的力量，故選B項(xiàng)；戊戌變法并沒有廢除科舉制，排除A項(xiàng)；統(tǒng)治者的主觀目的是加強(qiáng)中央集權(quán)，加強(qiáng)君主專制，排除C項(xiàng)；光緒帝此舉是為了加強(qiáng)君權(quán)，以應(yīng)對強(qiáng)大的后黨力量，而不是消除矛盾，排除D項(xiàng)。5．(2022·菏澤二模)日本某學(xué)者認(rèn)為，與“墨守祖法”不切實(shí)際一樣，“全盤西化”也不可能成為現(xiàn)實(shí)，“中體西用”論也缺乏使兩者有機(jī)結(jié)合的內(nèi)在邏輯；康有為的嘗試雖然失敗了，但他所提出的問題卻寓意深遠(yuǎn)。作者肯定的康有為“提出的問題”是()A．學(xué)習(xí)西方政治制度 B．傳統(tǒng)與近代的結(jié)合C．以皇帝的名義變法 D．將傳統(tǒng)儒學(xué)宗教化答案B解析在戊戌變法期間，康有為主張“托古改制”，這與該學(xué)者的主張一致，據(jù)此可知，作者肯定的康有為“提出的問題”是傳統(tǒng)與近代的結(jié)合，故選B項(xiàng)。6．(2023·天津和平區(qū)一模)1898年，光緒皇帝下詔：“著自下科為始，鄉(xiāng)會試及生童歲科各試，向用《四書》文者，一律改試策論?！边@一詔令內(nèi)容的實(shí)施()A．標(biāo)志著科舉制走到了盡頭B．有助于人才培養(yǎng)思想的解放C．使近代教育體制得以建立D．使統(tǒng)治者放棄中體西用思想答案B解析據(jù)材料可知，百日維新時期，光緒皇帝下詔對科舉考試內(nèi)容進(jìn)行改革，各級科舉考試改試策論，不再考查《四書》，這一詔令的實(shí)施影響教育發(fā)展，有助于實(shí)用性人才的培養(yǎng)，故選B項(xiàng)。7．下表是日本官員對中國維新變法運(yùn)動的看法。日本駐北京公使館武官瀧川具和維新派“既缺從政經(jīng)驗(yàn)，又少顯官，僅有張蔭桓、徐致靖等數(shù)人，從正面進(jìn)行公然改革，勢單力薄，障礙頗多，難以成事”；以康有為等為首的變法派對于外國情況“目不識丁”，在行政改革上無法參照歐美制度且孤獨(dú)無援，“唯可所恃者乃皇帝之信任”日本內(nèi)閣首相伊藤博文中國必須改革，但戊戌變法的順序與方法不可取，中國作為大國要對延續(xù)數(shù)千年的文物制度進(jìn)行有效改革，絕非在短期內(nèi)能卓有成效上述材料()A．辯證分析了戊戌變法失敗的原因B．說明日本對維新變法持反對態(tài)度C．指出維新派施政方針的內(nèi)在缺陷D．反映出維新派改革策略的全面性答案C解析據(jù)材料中“既缺從政經(jīng)驗(yàn)，又少顯官……難以成事”“無法參照歐美制度且孤獨(dú)無援”以及“戊戌變法的順序與方法不可取”等可知，日本官員認(rèn)為當(dāng)時中國的維新派變法方針存在諸多不足，故選C項(xiàng)。8．(2023·南充二模)戊戌政變后，保守派官員陳夔龍認(rèn)為慈禧“并無仇視新法之意，徒以利害切身”。英國人赫德相信改革只是被“拖延”，但不會就此斷送。日本駐華公使矢野文雄則將政變視為改革的“漸進(jìn)”與“激進(jìn)”路線之爭。這反映出當(dāng)時()A．改革的條件不夠成熟B．保守勢力并未真正反對新法C．變法革新是大勢所趨D．維新派的改良措施過于激進(jìn)答案C解析據(jù)材料可知，陳夔龍、赫德以及矢野文雄認(rèn)為因利害問題以及路線之爭等，導(dǎo)致戊戌變法失敗，但慈禧并不反對新法本身，故改革只是時間問題，這說明改革是符合時代要求的，故選C項(xiàng)。9．1899年，思想家宋恕在給友人的信中說：“近日各省志士通人無不奇窘，無論經(jīng)史、時務(wù)，皆不敢談，并孔教等極冠冕字樣，今亦為極忌諱字樣。有言《春秋》《孟子》者，大臣目為亂黨，官場中有稍言及‘愛民’者，大臣目為漢奸，竟成大閉塞世界。”由此可推知，當(dāng)時()A．傳統(tǒng)觀念得以顛覆B．政府堅(jiān)守閉關(guān)鎖國政策C．戊戌變法余音仍存D．公車上書請?jiān)冈獾芥?zhèn)壓答案C解析根據(jù)材料信息可知，1899年戊戌變法已經(jīng)失敗，“志士通人”不敢談經(jīng)史、時務(wù)，忌諱孔教，言《春秋》《孟子》的被視為亂黨，由此可知戊戌變法雖然失敗，但發(fā)揮了較大的思想啟蒙作用，故選C項(xiàng)；材料中反映傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊，并沒有被顛覆，排除A項(xiàng)；閉關(guān)鎖國政策在鴉片戰(zhàn)爭后就被打破了，排除B項(xiàng)；1895年公車上書，而材料時間是1899年，排除D項(xiàng)。10．(2023·金華高三模擬)有同學(xué)對中國近代先進(jìn)中國人救國探索之路做了如下梳理：林則徐“師敵之長技以制敵”——魏源“師夷之長技以制夷”——洋務(wù)派“師夷長技以自強(qiáng)”——鄭觀應(yīng)“欲自強(qiáng)，必首振工商”——梁啟超“伸民權(quán)，設(shè)議院”。據(jù)此可知，中國近代前期的救國探索()A．以革命的方式作為救國手段B．具有繼承性和發(fā)展性的特點(diǎn)C．始終以維護(hù)人民利益為宗旨D．以建立民主政治為主要目標(biāo)答案B解析據(jù)材料可知，近代前期的救國探索是在繼承前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，故選B項(xiàng)；近代前期的救國探索以改革為主要手段，而不是革命，排除A項(xiàng)；地主階級、資產(chǎn)階級不會以維護(hù)人民利益為宗旨，排除C項(xiàng)；“以建立民主政治為主要目標(biāo)”只能解釋梁啟超的救國探索之路，排除D項(xiàng)。11．(2024·洛陽模擬檢測)義和團(tuán)中既有貧苦農(nóng)民、手工業(yè)者和城市貧民、小商販和運(yùn)輸工人等下層人民，也有部分官軍、富紳甚至王公貴族，正所謂“上自王公卿相，下至娼優(yōu)隸卒，幾乎無人不團(tuán)”。這反映出義和團(tuán)()A．成分復(fù)雜組織松散 B．順應(yīng)社會發(fā)展潮流C．阻止了列強(qiáng)瓜分中國 D．得到清政府的支持答案A解析根據(jù)材料可知，社會多個階級、階層紛紛參加義和團(tuán)運(yùn)動，說明義和團(tuán)的成分復(fù)雜、組織松散，A項(xiàng)正確；義和團(tuán)打著“扶清滅洋”的口號，具有盲目的排外性，不利于中國的近代化，排除B項(xiàng)；義和團(tuán)運(yùn)動最終在中外反動勢力聯(lián)合剿殺下以失敗告終，并未阻止列強(qiáng)對中國的瓜分陰謀，排除C項(xiàng)；清政府最終出賣了義和團(tuán)，排除D項(xiàng)。12．有學(xué)者認(rèn)為，義和團(tuán)運(yùn)動的興起是由反動的朝廷、頑固的保守派官僚和士紳，以及無知和迷信的民眾聯(lián)合力量所推動的。這種反抗外國帝國主義的感情和憤怒的爆發(fā)在某種意義上是固有的愛國主義的表現(xiàn)。這一看法()A．否定了農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動的作用B．對義和團(tuán)運(yùn)動的認(rèn)識較為客觀C．主要強(qiáng)調(diào)清政府在運(yùn)動中的作用D．忽視了當(dāng)時階級矛盾的客觀存在答案B解析從材料“反動的朝廷、頑固的保守派官僚和士紳，以及無知和迷信的民眾聯(lián)合力量所推動”“愛國主義的表現(xiàn)”可以看出，作者既看到義和團(tuán)運(yùn)動的反帝愛國性，又看到其愚昧性，所以答案選B。13．(2023·常州高三調(diào)研)義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍期間，慈禧采取了兩面手法。一面煽動盲目排外的狂熱情緒，與義和團(tuán)配合進(jìn)攻東交民巷；一面又通過清廷駐外公使向列強(qiáng)表白：“照前保護(hù)使館，惟力是視。此種亂民，設(shè)法相機(jī)自行懲辦”，指令榮祿“明攻暗保”，還派官員到使館慰問。這說明()A．義和團(tuán)沒有先進(jìn)階級的領(lǐng)導(dǎo)B．義和團(tuán)成了清廷利用的工具C．中外反動勢力聯(lián)合絞殺農(nóng)民運(yùn)動D．中外反動勢力勾結(jié)致割地賠款答案B解析慈禧對義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍的行動采取兩面手法，指令榮祿“明攻暗?！?，是把義和團(tuán)當(dāng)成自己對付列強(qiáng)的工具，故選B項(xiàng)；題干體現(xiàn)的是慈禧太后對待義和團(tuán)的態(tài)度，而不是義和團(tuán)運(yùn)動失敗的根本原因，排除A項(xiàng)；題干體現(xiàn)的是義和團(tuán)被慈禧利用來反對列強(qiáng)，而不是中外反動勢力聯(lián)合絞殺義和團(tuán)運(yùn)動，排除C項(xiàng)；題干體現(xiàn)的是慈禧對待義和團(tuán)運(yùn)動的態(tài)度，而不是中外反動勢力勾結(jié)的結(jié)果，排除D項(xiàng)。14．(2024·太原模擬檢測)1900年6月，由上海等地官員與各國駐上海領(lǐng)事議定的《保護(hù)上海長江內(nèi)地通共章程》中規(guī)定：“各國以后如不待中國督撫商允，竟至多派兵輪駛?cè)腴L江等處，以致百姓懷疑，借端啟釁，毀壞洋商、教士人命產(chǎn)業(yè)，事后中國不認(rèn)賠償?！边@從側(cè)面反映出()A．列強(qiáng)改變了侵略中國的態(tài)度B．清政府完全淪為洋人的朝廷C．中國人民抗?fàn)帉α袕?qiáng)的沖擊D．地方割據(jù)的局面已基本形成答案C解析根據(jù)題干可知在議定的章程中，要求各國多派兵輪駛?cè)腴L江等處需要與中國督撫商允，否則百姓破壞，中國不認(rèn)賠償，體現(xiàn)了中國人民的抗?fàn)帥_擊了列強(qiáng)的侵略，C項(xiàng)正確；列強(qiáng)對中國侵略的態(tài)度沒有改變，八國聯(lián)軍侵華就是例證，排除A項(xiàng)；清政府完全淪為洋人的朝廷是在1901年《辛丑條約》簽訂之后，排除B項(xiàng)；晚清時期雖然中央權(quán)力下移，但未出現(xiàn)地方割據(jù)，排除D項(xiàng)。15．《世界文明史(下)》寫道：當(dāng)?shù)懒x的憤怒仍然同舊時代連在一起的時候，正義者是不可能戰(zhàn)勝非正義者的。但是，在庚子事變的槍炮沉寂以后，自膠州灣事件以來的瓜分狂潮也失去了其滔滔勢頭。這則材料主要強(qiáng)調(diào)了()A．太平天國運(yùn)動的局限性B．義和團(tuán)運(yùn)動的意義C．反割臺斗爭的民族氣節(jié)D．辛亥革命的積極性答案B解析據(jù)材料“在庚子事變的槍炮沉寂以后，自膠州灣事件以來的瓜分狂潮也失去了其滔滔勢頭”可知，義和團(tuán)運(yùn)動沉重打擊了帝國主義勢力，粉碎了帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的狂妄計(jì)劃，故選B項(xiàng)；庚子事變是指義和團(tuán)運(yùn)動，故排除A、C、D項(xiàng)。16．(2024·湖北高三省考模擬)關(guān)于義和團(tuán)的記載中有大量荒誕無稽的謠傳。如清末仲芳氏著《庚子紀(jì)事》中寫道：“團(tuán)民善用遁法，山嶺城垣不能阻擋……刀槍炮彈不能傷身，槍炮子至即落，皮膚毫無痕跡。”這些在當(dāng)時社會廣為傳播的謠言()A．完全不具備任何史料價值B．表明了對西方自然科學(xué)的抵觸C．體現(xiàn)出了樸素的民族情感D．從側(cè)面反映了當(dāng)時的社會狀況答案D解析材料中毫無可靠性的無根史料無法反映義和團(tuán)的真實(shí)情況，但是對于研究當(dāng)時的社會思想動態(tài)來說，卻是寶貴的原始史料，因?yàn)樗从钞?dāng)時社會對義和團(tuán)的認(rèn)知態(tài)度，故選D；謠言能部分反映社會情況，具備一定程度的史料價值，排除A；材料未提及西方自然科學(xué)，排除B；材料未體現(xiàn)民族情感，排除C。二、非選擇題(共15分)17．(2023·蘇錫一模)(15分)近代學(xué)者梁啟超對儒家思想有詳盡獨(dú)到的研究。閱讀材料，完成下列要求。材料一梁啟超自幼讀經(jīng)，進(jìn)入萬木草堂后，他緊跟康有為推求孔子微言大義而闡發(fā)的治國平天下的學(xué)問，認(rèn)為孔子是托古改制、推行仁政的教主，六經(jīng)是改訂制度以教萬世之書，是萬世不易的公法，是孔教的真教旨?？鬃右院蟮娜鍖W(xué)逐漸變質(zhì)走樣，孔子已失真。這種變質(zhì)走樣始于荀子，再變于劉歆，三變于宋儒，儒者不以教主對待孔子……這些思想觀點(diǎn)無疑有著振聾發(fā)聵的作用。從這種認(rèn)識出發(fā)，梁啟超認(rèn)為當(dāng)時的中國急需進(jìn)行一場重新“發(fā)明孔子之真教旨”的“宗教革命”。材料二1902年春，梁啟超發(fā)表《保教非所以尊孔論》，認(rèn)為“孔子者，哲學(xué)家、經(jīng)世家、教育家，而非宗教家也?！薄翱鬃?，人也，先圣也，先師也，非天也，非鬼也，非神也”。同年發(fā)表的《論中國學(xué)術(shù)思想變遷之大勢》，更是對孔子進(jìn)行了指名道姓的批判，稱孔子是“思想自由、言論自由之蟊賊”，“儒教之所最缺點(diǎn)者，在專為君說法，而不為民說法。”“其立言之偏，流弊之長，則雖加刀于我頸，我固不得為古人諱也?！闭J(rèn)為中國學(xué)術(shù)思想落后，實(shí)從儒學(xué)定于一尊開始?！陨暇幾院?、程舒?zhèn)ァ对囌摿簡⒊目鬃雍腿鍖W(xué)觀》(1)據(jù)材料一，概括戊戌變法前梁啟超對孔子和儒學(xué)的基本觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識說明其在當(dāng)時產(chǎn)生的影響。(5分)(2)據(jù)材料二，指出20世紀(jì)初的梁啟超對孔子和儒學(xué)的新看法，結(jié)合所學(xué)知識分析梁啟超認(rèn)識變化的原因。(10分)答案(1)觀點(diǎn)：孔子是托古改制的教主；六經(jīng)是儒學(xué)的本旨；后世的儒學(xué)背離了孔子。影響：引發(fā)思想界震動；推動維新變法。(2)看法：反對神化孔子；孔子阻礙民主自由；儒學(xué)服務(wù)君主專制；儒學(xué)獨(dú)尊導(dǎo)致中國學(xué)術(shù)思想落后。原因：維新變法的失?。幻褡逦C(jī)的嚴(yán)重；西學(xué)和民主革命思想的影響；民族資本主義的發(fā)展。階段貫通6舊民主主義革命時期(1)微專題1近代史上列強(qiáng)對中國的侵略(1)列強(qiáng)主要侵略方式主要方式表現(xiàn)舉例軍事侵略近代西方列強(qiáng)主要發(fā)動五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭，即鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、日本全面侵華戰(zhàn)爭政治侵略割占土地《南京條約》：英國割占香港島；《北京條約》：英國割占九龍司地方一區(qū)；《馬關(guān)條約》：日本割占遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島等獲取特權(quán)《南京條約》附件的“領(lǐng)事裁判權(quán)”的規(guī)定；《天津條約》規(guī)定外國公使進(jìn)駐北京；《辛丑條約》規(guī)定的駐兵權(quán)等以華制華從瓜分中國到扶植代理人：慈禧太后、袁世凱等經(jīng)濟(jì)侵略開埠通商《南京條約》：廣州、廈門、福州、寧波、上海五處；《天津條約》：南京、漢口等十處；《北京條約》：天津；《馬關(guān)條約》：沙市、重慶、蘇州、杭州四處獲取特權(quán)《南京條約》：中英兩國議定關(guān)稅；《天津條約》：外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行；《馬關(guān)條約》：允許日本在通商口岸開設(shè)工廠；列強(qiáng)攫取海關(guān)權(quán)、筑路權(quán)等戰(zhàn)爭賠款《南京條約》：向英國賠款2100萬銀元；《北京條約》賠款英法各800萬兩白銀；《馬關(guān)條約》賠款白銀2億兩；《辛丑條約》賠款白銀4.5億兩鎮(zhèn)壓革命鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動和義和團(tuán)運(yùn)動；破壞辛亥革命思想滲透利用傳教士的傳教特權(quán)，進(jìn)行思想文化滲透；日本全面侵華時推行奴化教育(2)對近代列強(qiáng)侵華的基本認(rèn)識從發(fā)動者上看侵華國家從一國到多國，再從多國到一國；地域上由以歐洲列強(qiáng)為主到以日美為主，反映出近代國際格局的變化從列強(qiáng)侵華目的上看歐美列強(qiáng)的最終目的是獲取最大經(jīng)濟(jì)利益，不平等條約規(guī)定的開埠通商、協(xié)定關(guān)稅、資本輸出等，都是這一根本目的的具體體現(xiàn)。日本的最終目的是使中國殖民地化從結(jié)果上看除抗日戰(zhàn)爭中國取得完全勝利外，其他戰(zhàn)爭均以中國失敗告終，這說明只有全民族團(tuán)結(jié)起來，才能取得反擊外來侵略的勝利從列強(qiáng)侵華的影響上看對中國產(chǎn)生了雙重影響。一方面，造成了中國的貧窮落后，阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展；另一方面，沖擊了中國舊的經(jīng)濟(jì)和政治秩序，擴(kuò)大了中外交流的范疇和規(guī)模，客觀上有利于中國近代社會的進(jìn)步對點(diǎn)訓(xùn)練1．(2023·山西高三聯(lián)考)八國聯(lián)軍侵華后，天津租界內(nèi)，英租界一律用外圍式城市建筑，排水設(shè)施形成網(wǎng)絡(luò)；意大利租界規(guī)定臨街建筑物形式不得雷同，排水、街道系統(tǒng)混亂；城市治安管理的重要工具——警察隊(duì)伍也隨即引入，各租界參照母國形成較為完善的警政系統(tǒng)。天津租界內(nèi)的這種市政建設(shè)與管理()A．體現(xiàn)了中國的半殖民地色彩B．扭轉(zhuǎn)了中國傳統(tǒng)城市建設(shè)中的不足C．促使列強(qiáng)在華矛盾不斷激化D．說明帝國主義侵華策略發(fā)生了改變答案A解析材料反映出天津八國聯(lián)軍租界內(nèi)，各租界當(dāng)局各自為政，不與中國城市當(dāng)局合作，城市建設(shè)處于放任自流狀態(tài)，體現(xiàn)明顯的半殖民地色彩，故選A項(xiàng)。微專題2近代前期中國人民的抗?fàn)幣c探索派別背景階級屬性主張結(jié)果影響抵抗派鴉片戰(zhàn)爭后，先進(jìn)的中國人驚醒地主階級師夷之長技以制夷未實(shí)踐啟迪近代中國人向西方尋求救國救民的真理太平天國鴉片戰(zhàn)爭后，人民負(fù)擔(dān)加重，階級矛盾、民族矛盾尖銳農(nóng)民階級有田同耕，平均分配；以法治國；平等外交等過于理想，與現(xiàn)實(shí)環(huán)境不符，未能實(shí)現(xiàn)沉重打擊了中外反動勢力，其主張影響后世洋務(wù)派太平天國運(yùn)動和第二次鴉片戰(zhàn)爭，使清政府面臨內(nèi)憂外患地主階級師夷長技以自強(qiáng)、求富創(chuàng)辦了近代軍事工業(yè)、民用企業(yè)和新式學(xué)堂，甲午戰(zhàn)爭的失敗標(biāo)志著其破產(chǎn)刺激了民族資本主義經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生，一定程度上抵制了西方經(jīng)濟(jì)侵略，培養(yǎng)了一批近代科技人才維新派甲午戰(zhàn)后，瓜分狂潮，民族危機(jī)空前嚴(yán)重資產(chǎn)階級興民權(quán)，實(shí)行君主立憲，改革教育制度1898年，戊戌變法，但遭到頑固勢力阻撓，失敗是救亡圖存的愛國運(yùn)動，是近代中國一次思想解放運(yùn)動革命派變法改良運(yùn)動失敗，民族危機(jī)加深資產(chǎn)階級暴力革命，實(shí)行民主共和建立中華民國，頒布《中華民國臨時約法》民主共和觀念深入民心對點(diǎn)訓(xùn)練2．(2023·保定模擬)19世紀(jì)末的資產(chǎn)階級維新派有急切的變革要求，他們把變化、發(fā)展看作世界一切事物的規(guī)律，使用的武器