2024最美鄉(xiāng)村教師事跡介紹15篇

最美鄉(xiāng)村教師事跡介紹15篇最美老師的事跡往往具有代表性和示范性，最美老師事跡大家知道有哪些嗎？下面給大家共享一些關(guān)于2024最美鄉(xiāng)村老師事跡介紹15篇，盼望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行шP(guān)心。

最美鄉(xiāng)村老師事跡介紹篇1

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。

本人平常在做好學(xué)問的傳授的同時(shí)更注意對同學(xué)的思想教育，做到關(guān)懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學(xué)對他們的愛護(hù)入微，照看好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對同學(xué)的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已，為人師表是師德的詳細(xì)表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯(cuò)而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。和同學(xué)友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的同學(xué)怎么辦？”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同班級(jí)的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強(qiáng)地履行著一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)健康成長

以身作則，不令則行。在同學(xué)的眼中，老師是一個(gè)完善的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實(shí)踐中增長才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班，同學(xué)來自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種狀況，我深化班級(jí)，去了解每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女同學(xué)，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會(huì)遺忘你對我的關(guān)心。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位同學(xué)特別感慨地說：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告知了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費(fèi)！

同學(xué)有了健全的人格，才能健康地成長，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平常授課過程中，我特殊留意增加同學(xué)的文化修養(yǎng)，告知同學(xué)許多做人的道理，引導(dǎo)同學(xué)健康地成長。現(xiàn)在許多同學(xué)給我的來信中都會(huì)說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學(xué)在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”

我是一名一般而平凡的學(xué)校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，由于我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下！

最美鄉(xiāng)村老師事跡介紹篇2

小雷，誕生于1977年，學(xué)校高級(jí)老師。現(xiàn)任吉州區(qū)石陽學(xué)?？蒲刑幐敝魅危幌驌?dān)當(dāng)語文教學(xué)工作。自1995年參與工作以來，靠著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，悄悄奉獻(xiàn)。懷揣著和善、真誠和職責(zé)，以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學(xué)校師生、社會(huì)及家長心目中的最美老師。這一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……

一、寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守

雷老師喜愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是學(xué)校畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成果優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上高校。可她偏偏選上了師范，同學(xué)問她為什么她說：“我很幸福，從學(xué)校到中學(xué)，很多老師對我都非常關(guān)懷和愛惜，所以我的幻想就是成為一個(gè)人民老師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好老師，讓我的同學(xué)也能像我一樣幸福?！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了老師夢，登上講臺(tái)，投身于神圣而宏大的教育事業(yè)。從今，她將自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參與工作至2022年，一向擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任，2022年起，擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和學(xué)校科研處副主任工作，全面負(fù)責(zé)課題討論工作。十九年來在學(xué)校教育教學(xué)中既要鉆研教材，探究教法，了解同學(xué)，討論同學(xué)，又要提高自身修養(yǎng)，付出了許多的精力，一向任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭學(xué)校任教時(shí)，語數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個(gè)多月。為了不讓同學(xué)受換老師的罪，就自己一人擔(dān)當(dāng)這個(gè)班全部課務(wù)，最終保住了該班同學(xué)語數(shù)成果在全校第一的好成果。2022年8月雷老師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請擔(dān)當(dāng)術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特別化，仍擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生

了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，原來對學(xué)校就很生疏，好不簡單和我漸漸熟識(shí)起來，此刻又要換老師，孩子們又得熟識(shí)新的老師，我還是堅(jiān)持一下吧!”就這樣，她擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任工作直至2022年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間同學(xué)們前來探望，雖然眾多同學(xué)送錢送物，她都婉言謝絕，告知同學(xué)們盛情和心愿都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。2022年8月，雷老師討論學(xué)校學(xué)校師資力氣緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語文教學(xué)和班主任工作。

二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績

雷老師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來給自己充電，潛心討論教育教學(xué)理論，不斷探究創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)閱歷，逐步構(gòu)成了新奇、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，登記了百種優(yōu)秀教育理論讀物《老師專業(yè)進(jìn)展精妙小語》《班級(jí)管理才智案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成果不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從2022年起，先后參加國家級(jí)課題《注意積累、學(xué)會(huì)閱讀、培育語感、構(gòu)成力量》《開展影視教育提高同學(xué)素養(yǎng)》《學(xué)校生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略討論》《縱橫信息數(shù)字化與討論學(xué)校生識(shí)字過程及提高學(xué)校生閱讀率的討論》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開放式作文教學(xué)》討論等十多項(xiàng)，都已結(jié)題。并且能把自己的討論成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。2022年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年老師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推舉到吉州區(qū)參與競賽。可這時(shí)，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照看母親，回家還要照看年幼的孩子。忙完這些，她才開頭在燈下一次又一次修改教案?！肮Ψ虿回?fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成果，并在江西省學(xué)校語文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)

行現(xiàn)場展現(xiàn)，獲得好評。她曾多次參加編寫校本教材，多次為全校老師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注意討論語文課改的新情景、新問題、新閱歷，注意探究語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年老師結(jié)隊(duì)子，樂觀構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成果突出。任教以來，所教班級(jí)的語文成果每個(gè)學(xué)期都在班級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評。2022年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀試驗(yàn)老師”，2022年被評為“吉州區(qū)學(xué)校語文骨干老師”，2022年被聘為“吉州區(qū)學(xué)校語文學(xué)科帶頭人”。

三、愛生如子送暖和陽光雨露潤心田

教育是愛的事業(yè)，老師是愛的化身。雷老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在微小之處，在不經(jīng)意間悄悄潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的光明和暖和。

小甘同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平常也不太與同學(xué)接近溝通，班上還有少數(shù)同學(xué)卑視她。雷老師曾多次找她個(gè)別談話鼓舞她增加信念，大膽放開心扉，振作起來，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí)，雷老師又找她談話，告知她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運(yùn)屈服，我們都比他們幸運(yùn)多了，鼓舞她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長。從那以后，她性格也開朗了很多，漸漸融入到團(tuán)體中了，也慢慢自信多了。雷老師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部，六班級(jí)畢業(yè)時(shí)，小甘考出了98分好成果。小甘讀學(xué)校后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷老師了解到這一情景后，來到她家，主動(dòng)資助她上學(xué)校。并告知小甘以后只要有困難盡管說。在雷老師的關(guān)懷和幫忙下，小甘此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍寶班的一名優(yōu)秀同學(xué)。

雷老師常說：“對同學(xué)一份寬容賽過非常責(zé)怪?！痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)突出的例子。在一班級(jí)時(shí)她常常不完成作業(yè)，找她個(gè)別交談，她理都不理，之后經(jīng)過家訪深化鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策。雷老師明白后，對她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來個(gè)男同學(xué)的書被人撕了，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)覺是她。雷老師沒有當(dāng)場揭穿她，而是找她個(gè)別談話，指出其錯(cuò)誤，并承諾替她保密，要她仔細(xì)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，將功補(bǔ)過。從今以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了很多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進(jìn)老師辦公室偷看預(yù)備考試的卷子，正好被雷老師觀察了，雷老師沒有當(dāng)場批判她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過了幾天，雷老師在作業(yè)本里發(fā)覺了一張紙條，上頭寫著：“老師，那天被你撞見后我可怕極了，你沒有批判我，是對我的寬容和信任，我明白你是讓我自己熟悉錯(cuò)誤，我此刻明白自己錯(cuò)了，多謝你，我必需做個(gè)好同學(xué)。”而雷老師在紙條下面加了一句話：“其實(shí)你這樣做老師我很興奮，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對，我信任你必需能憑自己的實(shí)力考出好成果?！弊源耍褡兞艘粋€(gè)人，努力學(xué)習(xí)，六班級(jí)全區(qū)統(tǒng)考她的語文成果高達(dá)93分。

雷老師常說：“老師的愛，是流淌在同學(xué)心中的甘泉，是同學(xué)身心健康成長的動(dòng)力?！靶■┦莻€(gè)聰慧的女孩。不幸的是，一個(gè)周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈愛好班的路上遭受車禍而當(dāng)場離世。從今，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成果急劇下降。雷老師知情后一面找她談心，勸慰她、鼓舞她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還奇妙地支配開朗的孩子跟她同桌。一個(gè)童話故事會(huì)上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了很多樹，樹上有一只小鴨子，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷老師觀察后，沒有批判她，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎”小雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，最終睡著了，它夢見很多動(dòng)物幫忙它找媽媽。它信任，有了大家的幫忙，它必需能找到媽媽?！崩桌蠋煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷老師確定了她豐富的想象力和頑強(qiáng)的意志，并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸，號(hào)召同學(xué)們幫忙她，同時(shí)選她當(dāng)語文科代表，為的是有機(jī)會(huì)和她多溝通，讓她早日走出陰影。此刻她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的.文章刊登在《吉安晚報(bào)》上。

雷老師在一次班主任工作溝通時(shí)說：“僅有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。”小杰是二班級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)來的，家長要求到雷老師班上。剛開頭上課沒有一點(diǎn)法規(guī)，根本不明白聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成果也不行，班上的同學(xué)都不喜愛他。他特殊喜愛在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時(shí)，總會(huì)惋惜地幫他抹平書角，他雖當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很不好意思，但堅(jiān)持不了多久。他寫的字也特殊大，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平常小了很多。雷老師抓住這個(gè)契機(jī)，找他個(gè)別談話，表揚(yáng)他書寫提高很大，老師一向都很喜愛他，明白他必需行，并送給他一個(gè)甜甜的吻，鼓舞他只要他連續(xù)努力，他將來必需是個(gè)了不起的大人物。這一句話和一個(gè)吻，如一縷陽光照亮了他的心田。此刻，他每次考試語文成果都不低于90分。

留守兒童的教育是如今中學(xué)校教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。雷老師常常與留守兒童談心，到處關(guān)懷、鼓舞他們，放學(xué)后還常常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有苦惱的時(shí)候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還常常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子常常堅(jiān)持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的。鼓舞班級(jí)里的孩子與他們做伴侶，給他們送禮物，讓他們被班級(jí)里的濃濃的情包圍著。

一分耕耘，一分收獲!雷老師2022年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，2022年被評為“區(qū)師德標(biāo)兵”，2022年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀老師”。

四、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)口碑好人格魅力感召人

“學(xué)高為師，身正為范”是雷老師的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自己的同學(xué)。對于學(xué)校老師這樣的“萬精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種學(xué)問，才能更好地為同學(xué)傳業(yè)解惑。為此，她除了仔細(xì)鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種學(xué)問，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮勉自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山高校漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時(shí)，她常常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心設(shè)計(jì)方案，想方設(shè)法以新奇、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，以同學(xué)為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，雷老師對同學(xué)也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過程中以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響同學(xué)。首先，要求同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓同學(xué)學(xué)會(huì)虛心，錯(cuò)了就在勇于擔(dān)當(dāng)，愛而不寵。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷老師贏得了社會(huì)、同事、同學(xué)、家長的全都好評。只要她是擔(dān)當(dāng)一班級(jí)教學(xué)時(shí)，新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級(jí)人數(shù)過多要分班時(shí)，被分出去的同學(xué)家長紛紛要求回到雷老師班上。周涵媽媽這樣說：“雷老師教育寬嚴(yán)有度，對孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷老師這樣的好老師，真是太幸運(yùn)了。”羅辰忻媽媽這樣說：“我雖然是老師，但由于工作繁忙，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情景。是雷老師激發(fā)他們的對語文的學(xué)習(xí)愛好，讓他們歡快學(xué)習(xí)、歡快成長?！倍渭阉噵寢屵@樣說：“我從心底里感謝雷老師奇妙幫忙我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一班級(jí)，假如還是雷老師教就好了?！睆埐┖茓寢屨f：“雷老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個(gè)腳印漸漸成長，孩子學(xué)得簡便，當(dāng)家長一點(diǎn)都不累?！?/p>

回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，應(yīng)對鮮花和榮譽(yù)，她沒有沉醉。付出就有回報(bào)!沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份歡快，作為一名平凡的人民老師，她用自己的愛鑄就永恒的師魂!

最美鄉(xiāng)村老師事跡介紹篇3

在教育第六幼兒園大家常常會(huì)看到這樣一個(gè)勞碌的身影，她時(shí)常在后勤指導(dǎo)幼兒養(yǎng)分膳食工作;時(shí)常在園所后院組織同事一起美化綠化環(huán)境;時(shí)常在班級(jí)關(guān)心老師修理物品;為減輕教職工職業(yè)倦怠讓大家舒心工作她會(huì)細(xì)心籌備、組織同事們開展豐富多彩的文體活動(dòng)。她被孩子們親切的稱之為“園長媽媽”，同事們親切的稱之為丁園長、玉瑩姐，她就是教育第六幼兒園的行政副園長、工會(huì)主席丁玉瑩。

丁玉瑩同志自擔(dān)當(dāng)六園行政副園長以來，工作中時(shí)時(shí)到處起到示范引領(lǐng)作用，以一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，緊緊圍繞幼兒園的中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，擔(dān)當(dāng)著幼兒園全體師幼的食品、平安等后勤保障工作，努力做到了搞好園榮園貌建設(shè)，開源節(jié)流，真正做到了服務(wù)于老師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會(huì)，推動(dòng)了幼兒園整體工作的進(jìn)展，使幼兒園的服務(wù)品牌效應(yīng)穩(wěn)步提升。

后勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)敬業(yè)的精神是難以勝任的，作為分管后勤工作的副園長，她總是有做不完的工作，忙不完的事情，大到幼兒園校舍修理、保教用品的購置、園所的平安整治，小到定期核對設(shè)備用具，定期檢查，無論是分內(nèi)還是格外的事情，她都能仔細(xì)完成。為提高幼兒平安意識(shí)，她會(huì)組織老師共同制作平安宣揚(yáng)展板以便利用圖文形式讓幼兒逐步樹立平安及自我愛護(hù)意識(shí)，定期開展平安會(huì)議，增加全園教職工的平安學(xué)問，組織師幼進(jìn)行消防逃命演練等。

在膳食管理方面，她嚴(yán)格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度，從飲食平安、飲食衛(wèi)生、膳食質(zhì)量、餐具消毒、食品衛(wèi)生監(jiān)測等方面進(jìn)行科學(xué)化管理，把好食品選購、加工、分發(fā)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把幼兒的健康平安放在首位，堅(jiān)決杜絕偽劣變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒園。為保證幼兒合理膳食，與保健員共同細(xì)心制定幼兒食譜，做到配餐養(yǎng)分、科學(xué)化、菜品合理多樣化，以便更好促進(jìn)幼兒進(jìn)餐。每日幼兒進(jìn)餐時(shí)她都會(huì)深化班級(jí)查看幼兒進(jìn)餐狀況，詢問幼兒飯菜是否可口，如有不妥準(zhǔn)時(shí)記錄改進(jìn)。

在丁園長的帶領(lǐng)下，幼兒園的衛(wèi)生保健工作開展的也扎實(shí)有效，晨檢工作細(xì)致無遺漏，疾病預(yù)防學(xué)問宣揚(yáng)準(zhǔn)時(shí)有效，做到了早預(yù)防、早發(fā)覺、早治療，不斷地完善各項(xiàng)保健制度，樂觀發(fā)揮保健老師的作用，與班級(jí)保教工作緊密結(jié)合，更好的服務(wù)于幼兒。同時(shí)組織老師利用飛信、微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長宣揚(yáng)保健學(xué)問與家長溝通，邀請兒科專家來園向老師及家長開展每學(xué)期一次的保健學(xué)問講座。對于園所衛(wèi)生檢查制度，實(shí)行大環(huán)境衛(wèi)生包干制度，分工明確，責(zé)任到人，隨時(shí)隨地對園所內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生及平安工作進(jìn)行檢查。

在創(chuàng)安工作上，她以努力提高幼兒生活學(xué)習(xí)環(huán)境的平安系數(shù)為目標(biāo)，勤儉建園，物盡其用，財(cái)盡其效，做好供求修理工作，并進(jìn)行定期、不定期檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。同時(shí)留意對設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)修理，并要求全園教職工勤儉節(jié)省和愛惜公物，避開鋪張和無意義的損耗。園內(nèi)人員及自己解決不了的就請專業(yè)人員檢修，準(zhǔn)時(shí)對戶外的中大型玩具器械進(jìn)行保養(yǎng)，避開了意外事故的發(fā)生，有效消退平安隱患維護(hù)了校內(nèi)平安。

在園資園產(chǎn)管理上，努力發(fā)揮有限資產(chǎn)的效益，合理的使用各類經(jīng)費(fèi)，不斷改善和優(yōu)化辦園條件。始終堅(jiān)持勤儉辦園的原則，樂觀提倡節(jié)省水、電、采油、材料等，削減鋪張，竭盡所能節(jié)省修理經(jīng)費(fèi)。為不斷完善幼兒園環(huán)境建設(shè)，打造平安、舒適、溫馨的園所環(huán)境，給孩子們供應(yīng)與大自然對話的平臺(tái)，她細(xì)心選擇育苗種子，找到木工師傅為每一個(gè)班級(jí)定制了專屬植物角，組織黨員老師與幼兒一起共同播種幼苗，同時(shí)創(chuàng)設(shè)戶外小動(dòng)物飼養(yǎng)園，增加幼兒戶外活動(dòng)器械，大大的滿意了幼兒活動(dòng)的需求，有效的促進(jìn)了幼兒共性進(jìn)展。

作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，孩子們的好“媽媽”，同事們的好大姐，丁玉瑩同志在工作崗位上始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，以她獨(dú)有的個(gè)人魅力，飽滿的工作熱忱，扎實(shí)的工作作風(fēng)，得到了廣闊干部、群眾的全都好評。

最美鄉(xiāng)村老師事跡介紹篇4

張__，佳木斯高校外國語學(xué)院老師，碩士，副教授，師范英語教研室主任。從1993年參與工作以來，始終工作在教學(xué)第一線。在過去的一年里，張__嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中盡職盡責(zé)，取得了優(yōu)秀的教學(xué)效果，仔細(xì)履行教研室主任的職責(zé)，精彩地完成了校、院交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

張__老師先后擔(dān)當(dāng)英語專業(yè)基礎(chǔ)英語、高級(jí)英語、討論生文體與翻譯等專業(yè)課的教學(xué)。她總是仔細(xì)備課，給同學(xué)上好每一堂課，細(xì)心預(yù)備，收到了良好的效果，受到同學(xué)和其它老師的好評，體現(xiàn)了她對教育事業(yè)高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，從教二十二年來，沒有消失過任何教學(xué)事故。她在本學(xué)期擔(dān)當(dāng)英語教育專業(yè)本科生基礎(chǔ)英語和高級(jí)英語的主講老師，這兩門課均為專業(yè)課，具有肯定的.難度。她能夠做到仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，擔(dān)當(dāng)較大的授課工作量。張__老師具有較高的業(yè)務(wù)水平和授課力量，注意教學(xué)改革和教學(xué)方法的創(chuàng)新，在教學(xué)中充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)原則，注意同學(xué)力量的培育，充分體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的原則，在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)手段，改善了教學(xué)方法，教學(xué)效果良好，在同學(xué)的綜合測評中被評為A等，綜合考評為優(yōu)秀。在課堂教學(xué)年活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀，除了仔細(xì)完成自身的教學(xué)工作，她還仔細(xì)履行教研室主任的職責(zé)，樂觀組織教研活動(dòng)，充分發(fā)揮老老師的傳幫帶作用，推動(dòng)全教研室教學(xué)工作的進(jìn)展，得到師生良好評價(jià)。

盡管工作非常繁忙，但她時(shí)刻沒有遺忘自己是一名老師，總是把忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化合格人才放在首位。作為一名老師，她深知老師在人才培育中的重要作用。老師的一言一行對同學(xué)都有潛移默化的影響，她在上好課的同時(shí)，還時(shí)刻留意言傳身教、為人師表、教書育人。她以自己治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、講課仔細(xì)、工作勤奮、待人懇切、無私奉獻(xiàn)的精神感染和影響著同學(xué)和老師。她既是同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，也是生活上的益友，深受同學(xué)的愛戴和好評。

最美鄉(xiāng)村老師事跡介紹篇5

他質(zhì)樸，不善表達(dá)，在別人眼里甚至有點(diǎn)“二”，但在課堂上他總是激情飛揚(yáng);他是深受同學(xué)寵愛和鄙視“老朱”，從他身上，同學(xué)總能感受到專業(yè)背后的寬闊天空和無窮魅力。通過廣西高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽這個(gè)平臺(tái)，他讓南寧職院建筑類專業(yè)在廣西高校中挺起了脊梁，他身上充分的分散和體現(xiàn)了南職人“不甘人后，敢為人先”的精神，他就是建筑工程學(xué)院的朱正國老師。

通過結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽亮出我校國家示范的招牌廣西高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽由廣西建設(shè)教育協(xié)會(huì)主辦，但由于是由廣西開設(shè)有建筑類專業(yè)的本專科院校不分組別直接同臺(tái)競賽，因而在建筑類院校及企業(yè)中均具有較大的權(quán)威性和影響力。是目前廣西高校建筑類方面規(guī)格、影響力、涵蓋院校最廣的建筑類技能競賽。制造神話，亮出建筑類專業(yè)國家示范的招牌。

2022年12月，剛調(diào)入我校半年的朱正國老師第一次指導(dǎo)我校代表隊(duì)參與在廣西高校舉辦的廣西第三屆高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽，學(xué)校三支代表隊(duì)獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，成果于廣西高校排在其次位。一年后，在廣西建院舉辦的第四屆高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽上，學(xué)校三支代表隊(duì)獲得兩個(gè)特等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，第一次將廣西高校擠下了廣西第一的寶座。特殊是，由于學(xué)校參賽作品加載的荷重比遠(yuǎn)超其他院校，大賽組委會(huì)經(jīng)過商定，將特等獎(jiǎng)的名額由一個(gè)改成兩個(gè)，競賽結(jié)果讓各院校嘆服并對我校刮目相看，讓我校的建筑類專業(yè)在廣西各高校面前第一次亮出了國家示范院校的招牌。來之桂林理工高校的大賽點(diǎn)評專家在點(diǎn)評中贊到：“南寧職院制造的荷重比讓在雞蛋上邊站立一個(gè)人成為了理論可能!”再創(chuàng)佳績，使廣西高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽成為宣揚(yáng)和展現(xiàn)學(xué)校建筑類專業(yè)風(fēng)采的舞臺(tái)。

2022年廣西第五屆高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽由我校承辦，來自全區(qū)的23所高校69支代表隊(duì)300名師生參與了競賽，其中包括廣西高校、桂林理工高校等13所本科院校。為了做好承辦大賽的籌備工作，朱正國老師聽從學(xué)校的工作支配，肩負(fù)起大賽命題和評審的組織工作，為此，在學(xué)校五支參賽隊(duì)的備戰(zhàn)指導(dǎo)過程中，朱老師無私的站到了幕后，還無私的拿出了苦心鉆研的設(shè)計(jì)方案用于指導(dǎo)同學(xué)。在本屆大賽中，學(xué)校五支代表隊(duì)徹底的呈現(xiàn)了東道主的風(fēng)采，拿下兩項(xiàng)特等獎(jiǎng)中的一個(gè)、7個(gè)一等獎(jiǎng)中的4個(gè)的佳績，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將其他參賽院校甩在身后，讓厲兵秣馬準(zhǔn)備重奪第一的本科院校代表隊(duì)，只能連續(xù)贊嘆于我校代表隊(duì)的優(yōu)異表現(xiàn)。破例成為廣西第一所參與全國高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽的高職院校。

2022年7月，因?qū)W院在廣西第四屆高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽上的精彩表現(xiàn)，我校破例得到廣西住建廳的推舉，成為廣西第一所參與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽國賽的高職院校。2022年9月，學(xué)校與清華高校、同濟(jì)高校、武漢高校等代表全國建筑類專業(yè)水平的高校同臺(tái)競技，成為全國101所參賽高校中僅有的兩所高職院校之一。

受限于備戰(zhàn)階段大型試驗(yàn)設(shè)備的缺乏，我校代表隊(duì)最終止步在大賽三級(jí)加載的其次級(jí)，但能從眾多本科院校的重圍中殺出，并最終以總成果排名第70名獲優(yōu)秀獎(jiǎng)的成果足以讓我們驕傲。努力成為建筑類專業(yè)鉆研技術(shù)、追求卓越的表率在工作中，朱正國老師發(fā)揮個(gè)人在專業(yè)技術(shù)方面的力量和水平，將“產(chǎn)、學(xué)、研”貫穿，成為我校建筑類專業(yè)專研技術(shù)、追求卓越的老師典范。第一次讓校內(nèi)建筑物在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上印下老師的技術(shù)印記。朱正國老師擔(dān)當(dāng)了我校建筑工程學(xué)院3100多平方米的建筑工程實(shí)訓(xùn)中心(實(shí)訓(xùn)大棚)的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作，發(fā)揮個(gè)人專業(yè)力量和優(yōu)勢，通過優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案，大幅降低了鋼材的使用量，為學(xué)校節(jié)省了建設(shè)成本，同時(shí)他不辭辛苦、不計(jì)個(gè)人酬勞，在建設(shè)過程中負(fù)責(zé)施工質(zhì)量監(jiān)控、平安管理、驗(yàn)收以及后勤的內(nèi)涵建設(shè)等工作。目前，該實(shí)訓(xùn)中心已經(jīng)投入使用，在作為我校承辦廣西第五屆高校生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽的模型制作場地中，得到了眾多到校參賽專家及老師的充分確定和欣賞。強(qiáng)化技術(shù)研發(fā)，提升專業(yè)服務(wù)生產(chǎn)的力量。

朱正國老師主持申報(bào)了廣西高校科學(xué)技術(shù)討論立項(xiàng)項(xiàng)目——鋼筋彎頭調(diào)制器的討論及應(yīng)用，該討論項(xiàng)目目前已經(jīng)完成討論制作并試驗(yàn)勝利，已經(jīng)通過創(chuàng)造檢索，正在申報(bào)創(chuàng)造專利和有用新型兩項(xiàng)專利。此外，他還主持申報(bào)校級(jí)創(chuàng)新工作室——城鄉(xiāng)住宅工程項(xiàng)目詢問設(shè)計(jì)工作室，通過工作室指導(dǎo)同學(xué)開展了某房地項(xiàng)目招商售樓部設(shè)計(jì)與施工指導(dǎo)項(xiàng)目，獲得了企業(yè)的高度評價(jià)。指導(dǎo)各級(jí)技能大賽碩果累累。僅近兩年來，朱正國老師指導(dǎo)同學(xué)參與各級(jí)技能競賽獲第七屆全國信息技術(shù)水平大賽等競賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，獲得全國職業(yè)技能競賽廣西選拔賽等省級(jí)競賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)18項(xiàng)，為學(xué)校爭得了巨大的榮譽(yù)，為我校建筑類專業(yè)影響力的提升做出了巨大貢獻(xiàn)。

最美鄉(xiāng)村老師事跡介紹篇6

小劉，男，漢族、1961年誕生，中專學(xué)歷，1981年參與工作，至今已有34個(gè)春秋，現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)高級(jí)老師。

劉老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心

老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心他練習(xí)膽識(shí)，劉老師課上常常提問他一些很簡單的問題，并且課下常常找他談心，鼓舞他。當(dāng)發(fā)覺他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。慢慢地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在劉老師身上許多許多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。他常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來，劉老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。

歷年來，他所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)，20__年，在全鎮(zhèn)學(xué)校統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。

劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，他靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完善人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。劉老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地連續(xù)悄悄無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在學(xué)問的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，劉老師肯定會(huì)在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀……

最美鄉(xiāng)村老師事跡介紹篇7

劉永國，男，漢族、1961年誕生，中專學(xué)歷，1981年參與工作，至今已有34個(gè)春秋，現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)高級(jí)老師。

劉老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對學(xué)

生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心他練習(xí)膽識(shí)，劉老師課上常常提問他一些很簡單的問題，并且課下常常找他談心，鼓舞他。當(dāng)發(fā)覺他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。慢慢地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在劉老師身上許多許多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。他常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來，劉老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。

歷年來，他所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)，2022年，在全鎮(zhèn)學(xué)校統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。

劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，他靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完善人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。劉老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地連續(xù)悄悄無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在學(xué)問的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，劉老師肯定會(huì)在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀。

最美鄉(xiāng)村老師事跡介紹篇8

俞大忠同志是我校的一名一般物理老師。他于1997年8月參與教育工作。自參與工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁教育同學(xué)，教學(xué)成果優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學(xué)問，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行勸說教育、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把同學(xué)引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到了家長的認(rèn)可。

二、聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂觀參與活動(dòng)。

他能夠做到聽從安排，聽從指揮。無論學(xué)校支配什么任務(wù)，都能夠開心接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成果前提。

最美鄉(xiāng)村老師事跡介紹篇9

自2022年參與工作以來，勤懇踏實(shí)、愛崗敬業(yè)，潛心教育教學(xué)，扎實(shí)開展教科研工作，不斷完善、提升、超越自我。

2022年以來，輔導(dǎo)同學(xué)參與國家、省、市“文明風(fēng)采”活動(dòng)和中職同學(xué)技能大賽，多次榮獲一等獎(jiǎng)，并多次被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”；2022年參編職業(yè)教育規(guī)劃教材《美術(shù)觀賞》；2022年參加編寫校本教材《手工制茶實(shí)訓(xùn)教程》；2022年5月勝利申報(bào)市級(jí)重點(diǎn)課題茶旅研學(xué)旅行活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)踐討論》，方案正在進(jìn)行中；2022年7月所撰寫的論文《探究中職美術(shù)教育與人文素養(yǎng)的培育》在《教書育人》雜志上發(fā)表；2022年7月所撰寫的論文《任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中職美術(shù)觀賞課程教學(xué)中的應(yīng)用》在《教育》雜志上發(fā)表；2022年8月所撰寫的論文《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的班級(jí)德育管理模式討論》在《家長學(xué)?！冯s志上發(fā)表；2022年8月撰寫的論文《茶文化研學(xué)旅行活動(dòng)課程的實(shí)踐與反思》在國家級(jí)刊物《教學(xué)與討論》上發(fā)表；2022年被x市教育局遴選為卓越教育人才“百人方案”成員。

一份耕耘，一份收貨。在教育的這片土地上，他付出了，也收獲了勝利，多次榮獲“骨干老師”“優(yōu)秀教育工”“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。

最美鄉(xiāng)村老師事跡介紹篇10

自從走上工作崗位，他擔(dān)當(dāng)班主任工作，已整整十六個(gè)年發(fā)頭。十六年中，一批一批同學(xué)成為合格人才，進(jìn)入高校，走向社會(huì)，令他感動(dòng)，讓他欣慰。十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十六年的不斷探究，更讓他深深地熟悉到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同討論教育同學(xué)的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓他熟悉到，教育引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。今年，一個(gè)表現(xiàn)始終很好的同學(xué)，卻消失了成果滑坡，他多次做工作，也不見效。于是，他就到她家去了解狀況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭特別拮據(jù)，父母雖然沒讓她輟學(xué)，但家庭生活非常貧困，給她造成了太大的壓力。面對這件事，他急躁做家長的工作，并且委婉地指出他們對女兒造成的副面影響。長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的交談，最終勸說了家長。了解狀況后，他從生活上、精神上關(guān)懷這個(gè)女生，她深受鼓舞，又連續(xù)努力！家訪讓他走進(jìn)同學(xué)心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

家訪不是向家長告狀，也不是讓同學(xué)尷尬，而是要與家長、同學(xué)在家庭這個(gè)特別的環(huán)境中真心溝通和溝通。家訪工作長報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化制造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：贊揚(yáng)對鼓舞人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。”家訪的目的是關(guān)懷、愛惜、轉(zhuǎn)化、教育同學(xué)，而不是因老師管教不了才去向家長告狀”，由于這無異于給家長送去一根棍子”，同學(xué)回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且同學(xué)還會(huì)遷怒于老師，不忘這一棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對象主要是后進(jìn)生，對于他們是雪中送炭”給以暖和”，多給差生家長報(bào)喜”。有一個(gè)同學(xué)是中途轉(zhuǎn)學(xué)來的，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，情愿和同學(xué)動(dòng)拳頭。他多次和家長反映這一狀況，但棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種狀況，他轉(zhuǎn)變了方法，利用時(shí)間去查找這個(gè)雙差生”的閃光點(diǎn)。他喜愛勞動(dòng)并有組織力量，同學(xué)也佩服他。他從他身上找到了樂觀的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。他連忙解釋：請不要誤會(huì)，他路過順便看看?！睔夥站徍土?。他當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了同學(xué)，家長很驚訝，他說從來沒聽過孩子的好話。同學(xué)也特別感謝，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓舞同學(xué)仔細(xì)迎接近期期末考試。十六年來，他接觸的雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是吃軟不吃硬”。他通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。樂觀去找他們的閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育同學(xué)，給同學(xué)自信，盼望和熱忱。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻布滿陽光暖和的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。他還要扎實(shí)的做好這項(xiàng)工作，使更多的孩子走向勝利之路。

最美鄉(xiāng)村老師事跡介紹篇11

感恩節(jié)那天，孩子的班級(jí)里組織了“感恩主題班會(huì)”，說孩子們制作了精致的卡片，送給自己最要感恩的人。我接到信息一下午心情都好許多，這孩子會(huì)給我寫些什么呢?等晚飯都吃完了，我還是沒有收到祝愿的卡片，忍不住問了他，他說“我最想感謝的人是朱老師，我把卡片放她桌子上了?！?/p>

朱老師——朱英老師，始終堅(jiān)守在低班級(jí)的班主任崗位上，她有些瘦弱，可謂是弱不禁風(fēng)。可帶的班級(jí)，總那么優(yōu)秀；

帶的孩子，都那么喜愛她，忘不了她。

記得，一班級(jí)剛開頭寫字，孩子回來邊寫邊念念有詞，“寫人簡單做人難”“一筆一畫寫字，認(rèn)仔細(xì)真做人”。還得意地說，“這是朱老師教我們的?！笔茄剑瑢W(xué)校一班級(jí)孩子什么都不懂，什么法規(guī)都沒有，是學(xué)校最難帶的，也是最辛苦的。我曾經(jīng)到一個(gè)班級(jí)里去，讓他們寧靜下來，坐到位置上看書，可孩子們沒有一個(gè)理我的，只管自己做事，我真是無奈，直到他們的班主任來了，他們才乖乖聽話。在孩子幼小的心靈里，沒有校長，只有他們的老師！

“這個(gè)同學(xué)的本子歪了，走過去幫他扶正?！薄澳膫€(gè)孩子的腰挺不直，拍拍他的肩，孩子立刻坐直了?！薄澳愕臋M寫得直直的，是不是很好看。”“你這個(gè)點(diǎn)位置錯(cuò)了，要點(diǎn)在左下角?！薄袄蠋煟业南鹌げ灰娏恕薄袄蠋?，他碰我了?！薄刻爝@樣的話不知要重復(fù)多少遍，本子上的字不知要擦多少遍，每天孩子雞毛蒜皮的事不知要解決多少……在別人的眼里很枯燥，很乏味的工作，朱老師一做就是三十年，年復(fù)一年，日復(fù)一日，每天圍著孩子，當(dāng)他們的“孩子王”，看他們樂，看他們笑，看他們動(dòng)氣的樣子，在平凡中歡樂著！她沒有什么驚天動(dòng)地的成就，沒有什么豪言壯語，就像一位母親，悄悄守護(hù)著他的孩子，悄悄地為他們奉獻(xiàn)著一切。

二班級(jí)下學(xué)期，孩子的右胳膊不當(dāng)心骨折了，學(xué)不能上了，字也不能寫了，這可急壞了我。在我去學(xué)校幫他拿書包時(shí)，朱老師笑嘻嘻地遞給我一張紙，上面已經(jīng)幫他支配好了學(xué)習(xí)方案，上午看書1小時(shí)，朗讀課文半小時(shí)，運(yùn)動(dòng)1小時(shí)；

下午練練口算，字不用寫，可以數(shù)空（說筆畫），看看科技頻道休息一下；

晚上我跟他電話溝通。孩子把晚上接聽朱老師的電話當(dāng)做一件最神圣的事，他會(huì)在電話里告知老師他今日做了什么事，看了什么故事，朱老師也會(huì)告知他班級(jí)里發(fā)生了什么事，他們聊得熱火朝天，每次總是在我的.督促下才放下電話，跟朱老師的話比我不知多多少倍。這樣的老師，孩子怎么能不愛?不喜愛?

孩子十歲了，在成長禮上，朱老師也來了，她要看看從前的調(diào)皮包長大了嗎?懂事了嗎?孩子們圍著她唱啊跳啊，不亦樂乎。朱老師也是很仔細(xì)地看完孩子的每一個(gè)節(jié)目，微笑始終洋溢在臉上，這是母親發(fā)自內(nèi)心欣慰的笑。這幅畫始終定格在我的記憶里。是啊。作為一名老師，最讓他們驕傲的就是桃李滿天下。

朱老師，把她的青春，她的熱血，她的愛都給了孩子們，她始終如一地堅(jiān)守在低班級(jí)的教學(xué)崗位上，堅(jiān)守在在班主任的崗位上，悄悄耕耘。三十年來，始終在這三尺講臺(tái)，五十多平方米的地盤上，悄悄付出。

她始終行走在路上，教育的路上。

在這條路上，她并不孤獨(dú)，會(huì)始終有很多人陪著她，始終在她的身后悄悄地支持著她，關(guān)懷著她。她的孩子們會(huì)始終牽掛著她。

最美鄉(xiāng)村老師事跡介紹篇12

小濤，男，1973年7月誕生，中共黨員，從1995年開頭擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員，從事同學(xué)工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。20年間，該同志始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注意對同學(xué)進(jìn)行思想教育工作，樂觀向同學(xué)宣揚(yáng)黨的路線、方針、政策，常常利用班會(huì)、座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)對同學(xué)進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培育同學(xué)追求真善美的愿望。工作中，從不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，仔細(xì)履行著一名同學(xué)工的職責(zé)，所帶的集體曾榮獲黑龍江省同學(xué)工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團(tuán)委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、思想上注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人修養(yǎng)

輔導(dǎo)員是同學(xué)思想政治教育的實(shí)踐者，是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強(qiáng)化自身素養(yǎng)。一是注意提高理論修養(yǎng)。潛心學(xué)習(xí)黨的____和十八屆____精神，樂觀參與三嚴(yán)三實(shí)的學(xué)習(xí)研討，使自身的思想政治素養(yǎng)有了肯定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向同學(xué)呈現(xiàn)樂觀樂觀、追求進(jìn)步的精神面貌，發(fā)揮對同學(xué)潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。

二、工作上恪盡職守，開拓創(chuàng)新勇于實(shí)踐。

1、努力做好同學(xué)思想政治工作，提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，小濤在組織好同學(xué)參與黨團(tuán)校的學(xué)習(xí)外，充分利用好班會(huì)、團(tuán)會(huì)，黨員、團(tuán)員年度評議，深化班級(jí)、寢室等機(jī)會(huì)與同學(xué)溝通談心，把思想教育做細(xì)、做實(shí)。另外，為更好的發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把同學(xué)的黨團(tuán)組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。

2、以外語過級(jí)、考研率為突破口，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)院組織了考研、外語四六級(jí)過級(jí)、計(jì)算機(jī)過級(jí)閱歷溝通會(huì)，推行《理學(xué)院外語、計(jì)算機(jī)過級(jí)、考研嘉獎(jiǎng)制度》、在單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評定過程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)方式等，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)的`各種過級(jí)率得到進(jìn)一步提升。

3、注意同學(xué)的綜合素養(yǎng)和從教力量的培育。在連續(xù)深化“理學(xué)院老師十項(xiàng)技能大賽”、早課的同時(shí)，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，鼓舞同學(xué)參與各級(jí)各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干老師作為高校生科技創(chuàng)新指導(dǎo)老師。今年，理學(xué)院共有21項(xiàng)高校生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲批。

4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低班級(jí)同學(xué)中重點(diǎn)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員對高班級(jí)同學(xué)宿舍的檢查、走訪力度，實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度等，收到良好效果，學(xué)院寢室的合格率達(dá)到90%以上。

5、順當(dāng)完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會(huì)議，宣揚(yáng)國家就業(yè)政策，引導(dǎo)同學(xué)理性擇業(yè)；樂觀收集需求信息，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上。

在14級(jí)入學(xué)教育期間，通過實(shí)行集中和分散相結(jié)合的方法，在新生中開展了新生家長會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)平安教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)新生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)新生由中學(xué)到高校的順當(dāng)轉(zhuǎn)型，為今后四年的高校生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困同學(xué)不因家庭經(jīng)濟(jì)緣由而影響到學(xué)習(xí)。加高校費(fèi)催繳力度，使學(xué)費(fèi)清繳率今年達(dá)到了95%以上。

7、開拓創(chuàng)新、勇于探究，努力提高自身業(yè)務(wù)力量。工作中，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作閱歷，并樂觀開展同學(xué)工作科學(xué)討論，近年來先后主持參加各級(jí)各類課題近十項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，撰寫專著3部。

三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風(fēng)，嚴(yán)于律己，營造樂觀向上健康的工作氛圍

作為同學(xué)工作干部，在日常工作中他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，到處以大局利益為重。在同學(xué)的組織進(jìn)展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴(yán)把入口關(guān)，堅(jiān)決杜絕吃請、送禮等現(xiàn)象；嚴(yán)格根據(jù)高校組織進(jìn)展程序進(jìn)展黨員，并仔細(xì)執(zhí)行擬進(jìn)展黨員公示制；在同學(xué)干部任用過程中堅(jiān)持公正、公正、公開的原則，從無勒卡同學(xué)現(xiàn)象。

輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。一路走來，小濤在育人的工作中傳遞著歡樂，在奉獻(xiàn)的道路中收獲著幸福。

最美鄉(xiāng)村老師事跡介紹篇13

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。

本人平常在做好學(xué)問的傳授的同時(shí)更注意對同學(xué)的思想教育，做到關(guān)懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學(xué)對他們的愛護(hù)入微，照看好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對同學(xué)的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已，為人師表是師德的詳細(xì)表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯(cuò)而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。和同學(xué)友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的同學(xué)怎么辦？”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同班級(jí)的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強(qiáng)地履行著一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)健康成長

以身作則，不令則行。在同學(xué)的眼中，老師是一個(gè)完善的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實(shí)踐中增長才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班，同學(xué)來自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種狀況，我深化班級(jí)，去了解每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女同學(xué)，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會(huì)遺忘你對我的關(guān)心。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把