廣告分析課程設(shè)計(jì)案例題

廣告分析課程設(shè)計(jì)案例題一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解廣告的基本概念、構(gòu)成要素和種類(lèi)。

2.學(xué)生掌握廣告分析的基本方法，如SWOT分析法、5W1H分析法等，能從多角度評(píng)價(jià)廣告的優(yōu)劣。

3.學(xué)生了解廣告在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的作用，認(rèn)識(shí)廣告與消費(fèi)行為的關(guān)系。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)一則廣告進(jìn)行深入分析，提出具有針對(duì)性的改進(jìn)意見(jiàn)。

2.學(xué)生具備一定的廣告創(chuàng)意能力，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的廣告方案。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，通過(guò)討論、分享和總結(jié)，提高廣告分析能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)廣告的鑒賞能力，提高審美素養(yǎng)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。

2.學(xué)生關(guān)注廣告的社會(huì)責(zé)任，認(rèn)識(shí)到廣告在傳遞信息的同時(shí)，應(yīng)遵循誠(chéng)信、公正的原則。

3.學(xué)生通過(guò)廣告分析，培養(yǎng)批判性思維，提高獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

課程性質(zhì)：本課程為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握廣告分析的基本知識(shí)和技能，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于高中階段，具有一定的邏輯思維和分析能力，對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和嘗試。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行廣告分析，提出有價(jià)值的見(jiàn)解。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.廣告基本概念：介紹廣告的定義、功能、分類(lèi)及其在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的作用。

-教材章節(jié)：第一章“廣告概述”

2.廣告構(gòu)成要素：分析廣告的五大構(gòu)成要素（廣告主、廣告對(duì)象、廣告信息、廣告媒介、廣告效果）。

-教材章節(jié)：第二章“廣告的構(gòu)成要素”

3.廣告分析方法：講解SWOT分析法、5W1H分析法等，并舉例說(shuō)明。

-教材章節(jié)：第三章“廣告分析方法”

4.廣告案例分析：選取經(jīng)典廣告案例，進(jìn)行深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析廣告的優(yōu)勢(shì)與不足。

-教材章節(jié)：第四章“廣告案例分析”

5.廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)：介紹廣告創(chuàng)意的方法和技巧，組織學(xué)生進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐。

-教材章節(jié)：第五章“廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”

6.廣告?zhèn)惱砼c社會(huì)責(zé)任：探討廣告在傳遞信息時(shí)應(yīng)遵循的倫理原則和社會(huì)責(zé)任。

-教材章節(jié)：第六章“廣告?zhèn)惱砼c社會(huì)責(zé)任”

7.廣告與消費(fèi)行為：分析廣告對(duì)消費(fèi)行為的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。

-教材章節(jié)：第七章“廣告與消費(fèi)行為”

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：廣告基本概念、構(gòu)成要素

第二周：廣告分析方法

第三周：廣告案例分析

第四周：廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)

第五周：廣告?zhèn)惱砼c社會(huì)責(zé)任、廣告與消費(fèi)行為

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作，使學(xué)生全面掌握廣告分析的知識(shí)和技能。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐操作能力：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解廣告基本概念、構(gòu)成要素、廣告分析方法等理論知識(shí)，為學(xué)生打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：選取經(jīng)典廣告案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際廣告案例進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.討論法：針對(duì)廣告?zhèn)惱?、社?huì)責(zé)任等問(wèn)題，組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.實(shí)驗(yàn)法：在廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，安排學(xué)生進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)揮創(chuàng)意，提高實(shí)踐能力。

5.小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行廣告案例分析、廣告設(shè)計(jì)等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.角色扮演法：在討論廣告與消費(fèi)行為時(shí)，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者、廣告主等角色，從不同角度分析廣告對(duì)消費(fèi)行為的影響，增強(qiáng)學(xué)生的同理心。

7.互動(dòng)式教學(xué)：教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提高課堂氛圍，使學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。

8.課后作業(yè)與反饋：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和思考，通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

9.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的廣告營(yíng)銷(xiāo)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

10.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展線上學(xué)習(xí)與討論，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：占總評(píng)的30%。包括課堂參與度、提問(wèn)回答、小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。此部分旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和溝通能力。

-教材關(guān)聯(lián)：與課本中各章節(jié)的教學(xué)活動(dòng)相關(guān)聯(lián)。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)的20%。包括課后作業(yè)、線上討論、廣告案例分析等。通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-教材關(guān)聯(lián)：課后作業(yè)與課本各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)。

3.廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐評(píng)估：占總評(píng)的20%。要求學(xué)生分組完成一則廣告的設(shè)計(jì)與策劃，以此檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教材關(guān)聯(lián)：與第五章“廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”相關(guān)聯(lián)。

4.期中考試：占總評(píng)的15%?？荚噧?nèi)容涵蓋前半學(xué)期的課程內(nèi)容，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-教材關(guān)聯(lián)：與第一章至第四章的內(nèi)容相關(guān)。

5.期末考試：占總評(píng)的25%。全面考察學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。

-教材關(guān)聯(lián)：與整本教材的內(nèi)容相關(guān)。

評(píng)估方式具有以下特點(diǎn)：

1.客觀公正：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，確保評(píng)價(jià)結(jié)果公平合理。

2.全面性：涵蓋知識(shí)掌握、實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力等多方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.過(guò)程性：注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

4.反饋性：通過(guò)作業(yè)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的不足，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：按照教學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)階段，每周安排一次課程，共計(jì)十五周。

-第一階段：廣告基本概念、構(gòu)成要素（2周）

-第二階段：廣告分析方法（3周）

-第三階段：廣告案例分析（3周）

-第四階段：廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)（3周）

-第五階段：廣告?zhèn)惱?、社?huì)責(zé)任與消費(fèi)行為（4周）

2.教學(xué)時(shí)間：每周安排一次兩課時(shí)的課程，共計(jì)30課時(shí)。

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程在多媒體教室進(jìn)行，便于教師展示PPT、視頻等教學(xué)資源；實(shí)踐課程在廣告設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，為學(xué)生提供實(shí)際操作的環(huán)境。

4.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)效果。

-如學(xué)生在廣告分析方面掌握較好，可適當(dāng)縮短該部分的教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作。

5.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，安排相關(guān)領(lǐng)域的廣告案例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.課外輔導(dǎo)：為學(xué)生提供課外輔導(dǎo)時(shí)間，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

7.