最后一課省公共課一等獎全國賽課獲獎?wù)n件

最后一課第1頁

都德(1840─1897)十九世紀下半葉法國現(xiàn)實主義作家。1866年，發(fā)表了短篇小說集《磨坊文札》，才引發(fā)人們注意。1868年，長篇小說《小東西》出版，取得巨大成功，都德所以贏得了“著名小說家”聲譽。其中《最終一課》和《柏林之圍》更因為含有深刻愛國主義內(nèi)容和精湛藝術(shù)技巧而享受極高聲譽，成為世界短篇小說中杰作。第2頁1870年普法戰(zhàn)爭暴發(fā)。9月，法國大敗，普魯士軍隊長驅(qū)直入，占領(lǐng)了法國阿爾薩斯、洛林等三分之一以上土地。為了讓當?shù)厝嗣裼肋h忘記祖國，為了永遠統(tǒng)治這些地方，普魯士下了一道命令：這兩個州學(xué)校只準教德語，不準再教法語。本文反應(yīng)就是這種情況。第3頁一、讀一讀哽住踱步處罰

祈禱后悔鑰匙強迫柏林郝叟duóchénɡdǎoàoyàoshiqiǎnɡhǎosǒuɡěnɡBó第4頁二、記一記詫異：

懊悔：

祈禱：

宛轉(zhuǎn)：

以為奇怪。

做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這么。

一個宗教儀式，信仰宗教人向神默告自己愿望。

指說話溫和而波折；或指（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚動聽。

第5頁一、上學(xué)路上(1-6)二、最終一課(7-23)三、宣告下課(24-29)1、上課之前2、上課之中發(fā)展高潮、結(jié)局開端請同學(xué)們默讀課文，按照地點、時間改變理清故事情節(jié)。第6頁最終一課情形和平時有什么不一樣？一、研讀文本第7頁平日上課最終一課氣氛學(xué)生老師學(xué)校開始上課時候，總有一陣喧鬧,就是在街上也能聽到。上課前，開課桌啦，關(guān)課桌啦，捂著耳朵大聲背書啦……老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲，“靜一點，靜一點”……遲到，會遭到韓麥爾先生責(zé)罵。一切偏安平靜靜，整個教室都有一個不日常嚴肅氣氛。上課前，學(xué)生們已經(jīng)都在自己座位上了。韓麥爾先生踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人鐵戒尺。今天遲到，韓麥爾先生卻溫和地叫我快坐好。老師穿……打……戴……（和平時不一樣）第8頁1.認識小弗郎士二、分析人物形象（1）小弗郞士在最終一課課堂上，思想感情發(fā)生了什么改變？改變原因是什么？（2）小弗郎士在文中有何作用?第9頁（1）小弗郞士在最終一課課堂上，思想感情發(fā)生了什么改變？改變原因是什么？心理描寫稚幼惑疑異詫悔懊受難憤悲懂事1.“害怕法語”“熱愛法語”心智成長2.韓麥爾先生小鎮(zhèn)上居民心靈感染第10頁（2）小弗郎士在文中有何作用?

貫通故事情節(jié)作用（阿爾薩斯省一個小孩子自述）

深化小說主題主要作用第11頁服裝穿上最漂亮綠色禮服表情溫和、嚴厲、慘白、哽、呆語言宣告這是最終一堂法語課?！白詈蟆罱K……”評論法國語言，利用語言來號召人們。動作用盡全身力氣書寫“法蘭西萬歲”真摯深切愛國熱情韓麥爾2.認識韓麥爾先生標出文中相關(guān)描寫韓麥爾先生語段并分析該人物。深情、悲痛----思索、內(nèi)疚----沉思、悲憤第12頁三、分析環(huán)境找出文中環(huán)境描寫，說說它作用。1、自然環(huán)境：表現(xiàn)小弗郎士愉快心情，同時又反襯故事悲劇氣氛。2、社會環(huán)境：交代故事發(fā)生時代背景。第13頁環(huán)境描寫作用答題技法環(huán)境是小說三要素之一，環(huán)境描寫又分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫，中考常見考點是體會環(huán)境描寫作用?！镜淅俊颁從緩S后邊草地上，普魯士兵正在操演”屬于什么描寫？其作用是什么？答案：社會環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生時代背景，點明本文描寫事件是在普法戰(zhàn)爭后，在被普魯士占領(lǐng)法國土地上。第14頁(1)分清環(huán)境描寫類型(自然環(huán)境、社會環(huán)境)(2)掌握環(huán)境描寫作用自然環(huán)境描寫作用：①推進情節(jié)發(fā)展；②襯托人物感情，表現(xiàn)人物性格；③襯托主題；④渲染氣氛；⑤交代故事發(fā)生時間、地點。社會環(huán)境交代事件發(fā)生社會背景、時代特征。答題時，必須結(jié)合時代背景，指出相關(guān)語句揭示了什么樣社會現(xiàn)實。

(3)依據(jù)所掌握環(huán)境描寫作用——結(jié)合文本內(nèi)容——寫出答案。

第15頁【體驗】“許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們一切壞消息都是從那里傳出來：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部各種命令啦”屬于什么描寫？其作用是什么？答：________________________________________________________________________________________________答案：社會環(huán)境描寫，暗示了普法戰(zhàn)爭經(jīng)過，也預(yù)示著新災(zāi)難即將臨頭。第16頁

中國歷史是一部被侵略和反侵略歷史，《最終一課》中表現(xiàn)出來愛國精神，很輕易引發(fā)我們共鳴，請以例句為范，列舉中國人在抗擊外族侵略時所表現(xiàn)高昂氣節(jié)句子。示例：民族氣節(jié)是韓麥爾“法蘭西萬歲”吶喊聲中堅定信念！第17頁1897年底，列強在華掀起割地狂潮，它起點是德國強占膠州灣。1897年冬天，德國以在山東巨野教案中有兩名德國傳教士被殺為借口，派遣遠東艦隊駛往膠州灣，占領(lǐng)沿岸各地，并于1898年3月6日強迫清政府簽署《膠澳租界條約》，強行租借膠州灣和灣內(nèi)各島，租期99年。緊隨德國之后，俄國于3月27日強迫清政府簽署《旅大租地條約》，5月7日又簽署《續(xù)訂旅大租地條約》，強行租借旅順、大連及附近水面，租期25年。就在中俄簽署《旅大租地條約》第二天，英國駐華公使竇訥樂向總理衙門提出租借威海衛(wèi)要求，并于7月1日強迫清政府簽署《訂租威海衛(wèi)專條》，強行租借威海衛(wèi)及附近水面，租期與俄國租借旅順期限相同。1898年6月9日，英國又強迫清政府簽署《展拓香港界址專條》，強行租借九龍半島上以后被稱作“新界”地面和附近海灣，租期99年。法國則于1898年4月強迫清政府同意它租借廣州灣，并于1899年11月16日正式簽署《廣州灣租界條約》，要求租期99年。第18頁從1898年3月到6月，不到一百天時間里，德、俄、英、法四國就攫取了中國從北到南五處主要海灣港口——旅大、威海衛(wèi)、膠州、九龍、廣州灣，建立租借地。在相關(guān)條約中，即使要求租借地“自主之權(quán)，仍全歸中國”，但同時又要求，租借期內(nèi)，中國不得治理，由租借國治理，這就在實際上把主權(quán)出賣給列強，而且列強不付分文租金。所謂租借地就是列強割據(jù)中國領(lǐng)土進行直接統(tǒng)治殖民地，是列強確立、保持、強化在華勢力范圍軍事基地和進行政治、經(jīng)濟、文化侵略據(jù)點。第19頁民族氣節(jié)是陸游“

”高尚情操！民族氣節(jié)是林則徐“