第二單元（單元測(cè)試）部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷

（考試時(shí)間：90分鐘總分：100分）

題號(hào)二三四五六七八九總分

得分

一、生字大盤點(diǎn)。（14分）

1.認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。（10分）

dtjiyudnzh￡ixingming,h6ngfdtuoydn

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2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“J”。（4分）

飲馬（yinyin）迸（bengbing）裂圻騰（zhezhe）

遂愿（suisui）剛勁（jinjing）血泊（p。bo）

二、查字典填空。（5分）

“截”是結(jié)構(gòu)的字。用音序查字法，先查大寫字母，再

查音節(jié)o它在字典中的解釋有：A.切斷，割斷；B.阻攔；C.量詞，段；

D.截止。下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“截”應(yīng)選哪種解釋？①斬釘硬鐵（）;②越

住他（）;③斷了一越（）。用剩下的一個(gè)意思組一個(gè)詞：（）。

三、選一選。（12分）

1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.監(jiān)督（dtl）湖泊（b6）慢（mdm）子弓弩（nil）

B.詭(gui)計(jì)胸膛(tdng)踉蹌(qiGng)躥(cuGn)出

C.姊（zi）妹進(jìn)（b^ng）出山潤(rùn)（jiGn）才彌猿（yudn）

D.鐫(juan)刻瞑(ming)目阻撓(ndo)頑劣（1丑）

2.下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（）

A.商議軍事制造弓箭布置房間預(yù)計(jì)功課

B.招待客人吩咐事情準(zhǔn)備材料探聽虛實(shí)

C.報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)制訂計(jì)劃調(diào)度車輛連接線路

D.靠近碼頭支援災(zāi)區(qū)推卻時(shí)間下達(dá)命令

3.把詞語(yǔ)依次填入下列句子中的橫線上，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①武松見那大蟲復(fù)身回來(lái)，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，從半空

將下來(lái)。

②那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，草木，澗泉，采山花，覓樹果。

A.翻劈飲食B.轉(zhuǎn)砍食飲

C.翻劈食飲D.轉(zhuǎn)劈飲食

4.下列句子中,不能體現(xiàn)出武松有勇有謀這一性格特點(diǎn)的是（）

A.武松見大蟲撲來(lái),一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難,就把前爪搭在

地下,把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。

B.武松把半截哨棒丟在一邊,兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，按下地去。

C.武松回到青石上坐了半歌,想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來(lái)，

卻怎么斗得過(guò)?還是先下岡去，明早再來(lái)理會(huì)

D.武松拿起碗來(lái)一飲而盡,叫道：“這酒真有氣力!主人家,有飽肚的拿些來(lái)吃。

5.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①那些把德國(guó)隊(duì)在本屆歐錦賽中的失利完全歸咎于里貝克的觀點(diǎn)是有失

______的。

②他的演唱技巧，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的，已達(dá)到爐火純青的地步。

③由于天線出了故障，電視機(jī)熒光屏上的不太清楚了。

A.公允、磨練、圖形B.公正、錘煉、圖形

C.公正、磨練、圖像D.公允、錘煉、圖像

6.下面關(guān)于名著、作者以及文中人物，搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.豬八戒一一《西游記》一一吳承恩

B.趙子龍一一《水滸傳》一一施耐庵

C.劉備一一《三國(guó)演義》一一羅貫中

D.賈寶玉一一《紅樓夢(mèng)》一一曹雪芹

四、詞語(yǔ)快樂家園。（20分）

1.比一比，再組詞。（5分）

妒（）寨（）泄（）擂（）喘（）

護(hù)（）賽（）瀉（）蕾（）瑞（）

2.將下列句子中加點(diǎn)的字詞換個(gè)說(shuō)法，不改變句子原意。（2分）

（1）店主人滿滿被一碗酒來(lái)。（）

（2）你如他不肯賣酒與我吃？（）

（3）但凡客人來(lái)我店中吃了三碗的，便醉了。（）

（4）請(qǐng)勿自誤（）

3.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（8分）

神機(jī)（）（）大霧（）（）（）（）撓腮

天造（）（）喜不（）（）一飲（）（）

（1）涼爽的秋天來(lái)臨了，早晨,大地像被一層銀紗罩住了。

（2）《孫子兵法》的內(nèi)容十分豐富，既有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律的透徹聞述,又有戰(zhàn)略、

戰(zhàn)術(shù)等方面的.

（3）這里物產(chǎn)豐富，山水秀麗，四季如春,真是的好地方。

（4）同學(xué)們聽到這個(gè)消息都，奔走相告。

4.選擇合適的詞語(yǔ)填空。（5分）

仍然果然當(dāng)然既然必然

（1）諸葛亮說(shuō)：“（）要交戰(zhàn)，十天造好，（）誤了大事?！?/p>

（2）第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，（）不見諸葛亮有什

么動(dòng)靜；直到第三天四更的時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。

（3）魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，（）

不提借船的事。

（4）諸葛亮說(shuō)：“都督委托，（）照辦”

五、下列各句運(yùn)用了什么描寫手法來(lái)表現(xiàn)人物特征？將相應(yīng)的描寫手法的序

號(hào)填到各句的括號(hào)里。（2分）

A.動(dòng)作描寫B(tài).語(yǔ)言描寫C.心理描寫D.外貌描寫

（1）武松想：“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能回

去?！保ǎ?/p>

（2）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊

卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。（）

（3）身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴蜃，飄飄然有神仙之概。（）

（4）寶玉道：“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嬌紅姑娘放的。拿下來(lái)

給他送過(guò)去罷。"（）

六、句子游樂園。（5分）

1.天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來(lái),卻怎么斗得過(guò)？（給句子換個(gè)說(shuō)法,

保持意思不變）

2.諸葛亮說(shuō)：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述

句）

3.周瑜知道了諸葛亮借箭的經(jīng)過(guò)，非常佩服諸葛亮。（改為雙重否

定句）

4.諸葛亮識(shí)天文，懂地理。他答應(yīng)周瑜三天內(nèi)造十萬(wàn)支箭。（用合適的關(guān)

聯(lián)詞連成一句話）

5.他不知道諸葛亮借船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。（用

加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）

七、按照課文的順序，排列下列句子。（2分）

（）周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請(qǐng)魯肅幫助自己作借箭的

準(zhǔn)備

（）諸葛亮成功借箭，周瑜不禁感嘆諸葛亮的才能勝過(guò)自己。

（）周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造十萬(wàn)支箭的任務(wù)來(lái)為難諸葛亮。

（）諸葛亮利草船向曹操借箭。

八、課本直通車（5分）

1.《草船借箭》讓我們認(rèn)識(shí)了的曹操、的魯肅、

的周瑜、的諸葛亮，這些人物形象家

喻戶曉。

2.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我知道《景陽(yáng)岡》選自名著《》，這部

名著共塑造了位個(gè)性鮮明、有血有肉的好漢形象；《猴王出世》

選自名著《》。

3.《鳥鳴澗》的作者是代詩(shī)人o該詩(shī)的前兩句是：

九、閱讀理解。（17分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

《草船借箭》節(jié)選

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交

戰(zhàn),用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)：“對(duì),先生跟

我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事,希望先

生不要推卻。”諸葛亮說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么

時(shí)候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn),十天造

好,必然誤了大事?！敝荑枺骸跋壬A(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)：“只

要三天?！敝荑ふf(shuō)：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說(shuō)：“怎么敢跟

都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，

叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀,又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說(shuō):“今天來(lái)不及了。

從明天算起,到第三天,請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯

酒就走了。

1.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

獎(jiǎng)賞一（）接受一（）

2.把下面的反問句改寫為陳述句。（1分）

我怎么敢跟都督開玩笑？

3.聯(lián)系上下文,判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫“J”，錯(cuò)的畫“X”。（1分）

（1）周瑜問：“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”這是周瑜明知故問。

（）

（2）“周瑜問：'十天造得好嗎？’”這句話可以看出周瑜并不想為難諸葛

亮。（）

4.填空。

（1）周瑜很高興，他高興的原因是。（2分）

（2）從“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天,請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬

箭”可以看出諸葛亮o（2分）

（二）課外閱讀。（9分）一

三顧茅廬

劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己

實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但都沒有見著。

冬去春來(lái)，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張

飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去，他知果不來(lái)，我只要用

一根麻繩就把他捆來(lái)了！”劉備生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這

次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無(wú)禮，兄弟三人才一起上路。

他們來(lái)到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛

的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲

滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。

到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門，出來(lái)開門的童子告訴劉備，

諸葛亮先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門

口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌

功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然

醒來(lái)，劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。

諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。

劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天。

諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人