內(nèi)蒙古包頭二中2019-2020學(xué)年七年級(jí)（上）第一次月考?xì)v史試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁第=page22頁，共=sectionpages22頁內(nèi)蒙古包頭二中2019-2020學(xué)年七年級(jí)（上）第一次月考?xì)v史試卷一、單選題（本大題共15小題，共30.0分）假如你回到170萬年前的中華大地上，你會(huì)見到的情景最可能是（）A.元謀人在采集食物 B.北京人在打制石器

C.河姆渡人在種植水稻 D.黃帝大戰(zhàn)蚩尤我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國(guó)家之一，其中某處的遠(yuǎn)古人類遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。這一遠(yuǎn)古人類是（）A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.河姆渡人在北京人得遺址中，發(fā)現(xiàn)了大量的木炭和灰燼堆，并且，它們都被限定在一定地區(qū)。由此，考古工作者完全合理的判斷是（）A.北京人知道使用火

B.北京人會(huì)制造和使用工具

C.北京人能直立行走，手腳分工明顯

D.北京人既會(huì)使用火，還會(huì)保存火種暑假期間，邵勝同學(xué)參觀了浙江省一處著名的原始人類遺址，如圖是他用手機(jī)拍下的干欄式房屋復(fù)原圖。據(jù)此推斷該遺址是（）A.元謀人遺址

B.北京人遺址

C.半坡遺址

D.河姆渡遺址“這里的房子都沒有窗戶，由于時(shí)間久遠(yuǎn)，房屋都看不見了，但是他們建造房屋時(shí)留的柱洞、灶洞、門檻，以及半地穴式的結(jié)構(gòu)都還清晰可見?！辈牧现械摹斑@里”是（）A.北京周口店遺址 B.元謀人遺址

C.半坡遺址 D.河姆渡遺址比較法是我們學(xué)習(xí)歷史常用的一種方法。下列關(guān)于河姆渡人和半坡人的相似之處是（）

①人們過著定居生活

②進(jìn)入原始農(nóng)業(yè)時(shí)代

③會(huì)使用磨制石器工具

④種植水稻。A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④歌曲《龍的傳人》有一句歌詞--“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人。”作為龍的傳人的中華民族把

和

尊奉為我們的人文始祖。（）A.盤古、黃帝 B.炎帝、黃帝 C.黃帝、大禹 D.炎帝、大禹“禪讓”是我國(guó)原始社會(huì)民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，這種辦法實(shí)行順序是（）A.舜→禹→堯 B.禹→堯→舜 C.堯→禹→舜 D.堯→舜→禹浙江紹興建有一座著名的大禹陵，人們?yōu)榇笥斫曛饕羌o(jì)念他（）A.治理水患，造福人類

B.品德高尚，讓位給堯

C.建通宮室，制作衣裳

D.發(fā)明耒耜，教民農(nóng)耕

《左傳》記載：“封建親戚，以藩屏周?！闭f明西周時(shí)期實(shí)行分封制的主要目的是（）A.分割諸侯的兵力 B.鞏固周王室統(tǒng)治

C.保證國(guó)家兵源 D.保證國(guó)家財(cái)政收入如圖是某同學(xué)用思維導(dǎo)圖的形式記的課堂筆記，圖中④說明（）A.分封制的作用 B.諸侯的義務(wù) C.諸侯的權(quán)力 D.周天子的責(zé)任據(jù)記載，春秋時(shí)期魯國(guó)向周天子朝貢7次，其中魯國(guó)國(guó)君親自去3次，同時(shí)魯國(guó)卻朝齊11次，朝晉20次。這一歷史現(xiàn)象反映的實(shí)質(zhì)是（）A.魯國(guó)定期向周天子納貢 B.魯國(guó)國(guó)君主動(dòng)與齊晉結(jié)好

C.周王室地位衰弱 D.天子依附于諸侯許多成語典故來源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語反映出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哪一特點(diǎn)？（）A.奴隸制開始瓦解 B.封建制度確立

C.生產(chǎn)力飛速發(fā)展 D.諸侯兼并爭(zhēng)霸關(guān)于漢字的起源，中國(guó)古代文獻(xiàn)上有種種說法，如“結(jié)繩”“八卦”“圖畫”“書契”等，下列屬于甲骨文造字法的有（）

①象形

②會(huì)意

③指事

④形聲A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④戰(zhàn)國(guó)初期，一些因?qū)嵤└母镄抡鴱?qiáng)大的卿大夫逐漸瓜分、取代原諸侯權(quán)位，執(zhí)掌國(guó)政。其中韓、趙、魏瓜分的諸侯國(guó)是（）A.晉 B.秦 C.齊 D.楚二、材料解析題（本大題共3小題，共20.0分）學(xué)習(xí)和研究歷史的途徑很多，讓我們走進(jìn)歷史，探究其中的奧秘。

【考證文物】

材料一：如圖

(1)寫出圖一文物的名稱。圖一圖二都反映了哪個(gè)王朝的歷史情況？

【走進(jìn)遺址】

材料二：2018年4月4日，川西平原的民俗文化活動(dòng)2018中國(guó)?都江堰放水節(jié)在都江堰水利工程開幕。2018年的放水儀式依托都江堰水利工程展開山水實(shí)景演出?！抖Y祭先賢》《敬祈福愿》《拜水大典》三章節(jié)實(shí)景畫卷依次展出，呈現(xiàn)了兩千多年前川西平原多姿多彩的社會(huì)風(fēng)貌。

(2)主持修建都江堰的是誰？

【查看文獻(xiàn)】

材料三：《史記》記載：“武王……封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營(yíng)丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。封召公奭于燕?！?3)材料三反映的是什么制度？

在我國(guó)古代有很多君王，他們的行為，影響著一個(gè)國(guó)家的興衰。請(qǐng)結(jié)合下列資料進(jìn)行相關(guān)問題的探究。(1)圖一是夏朝最后一個(gè)君王暴虐無道的縮影，請(qǐng)你說出這一君王是誰。(2)漫畫中兩位君王的所作所為最終導(dǎo)致了怎樣的后果？(3)根據(jù)圖片總結(jié)夏、商滅亡的共同原因。對(duì)后世有何啟示？

創(chuàng)新是國(guó)家強(qiáng)盛和民族進(jìn)步的靈魂，請(qǐng)結(jié)合下列材料進(jìn)行相關(guān)問題的探究。

【經(jīng)濟(jì)篇】

材料一：(1)材料一圖片說明當(dāng)時(shí)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了哪些新現(xiàn)象？該現(xiàn)象的出現(xiàn)有何作用？

【政治篇】

材料二：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)……

--人教版七年級(jí)《中國(guó)歷史》(2)該材料反映了哪一歷史事件？最能反映該歷史事件性質(zhì)的內(nèi)容是什么？該歷史事件對(duì)秦國(guó)產(chǎn)生了怎樣的影響？(3)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。（言之有理即可）

答案和解析1.【答案】A

【解析】根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，在云南省元謀縣，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小塊燒骨，經(jīng)專家鑒定，證明他們已經(jīng)會(huì)制造工具和知道用火了，這一遠(yuǎn)古人類就是生活在距今約170萬年前的元謀人，是我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類。所以170萬年前的中華大地元謀人在采集食物是正確的描述。

故選：A。

本題以假如你回到170萬年前的中華大地上為切入點(diǎn)，考查的是我國(guó)最早的人類--元謀人。

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記元謀人的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.【答案】B

【解析】在北京人遺址先后發(fā)現(xiàn)了五個(gè)比較完整的頭蓋骨化石，還有大量的石器和石片等，共十萬件以上。北京人遺址是世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址。

故選：B。

本題考查的是北京人的知識(shí)點(diǎn)。

本題以北京人為背景，考查的是學(xué)生對(duì)北京人的有關(guān)知識(shí)的記憶能力。

3.【答案】D

【解析】根據(jù)材料中的內(nèi)容“在北京人得遺址中，發(fā)現(xiàn)了大量的木炭和灰燼堆”，可以判斷出，北京人會(huì)使用火，“它們都被限定在一定地區(qū)”說明北京人灰保存火種．A項(xiàng)表述不全面；BC項(xiàng)不符合材料內(nèi)容．

故選D

本題以北京人遺址為切入點(diǎn)，考查的是北京人的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握北京人的生活狀況．

4.【答案】D

【解析】題干中的關(guān)鍵信息是“干欄式房屋復(fù)原圖”和“浙江省”。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，長(zhǎng)江流域潮濕炎熱，位于長(zhǎng)江流域浙江余姚的河姆渡原始居民居住在干欄式房屋中；北方寒冷干燥，位于黃河流域的陜西西安的半坡原始居民居住在半地穴式房屋中。

故選：D。

本題考查河姆渡人的生產(chǎn)和生活狀況。

準(zhǔn)確識(shí)別圖片信息，把握?qǐng)D片反映的歷史史實(shí)是作答此題的關(guān)鍵。

5.【答案】C

【解析】根據(jù)題干給出的“半地穴式的結(jié)構(gòu)”可知是這里是半坡遺址。生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟。他們居住在半地穴式圓形房屋里，過著定居生活，還飼養(yǎng)豬狗等動(dòng)物，打獵、捕魚，會(huì)制造彩陶和紡線、織布、制衣。

故選：C。

本題考查了半坡原始居民．我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用半坡原始居民的生產(chǎn)生活狀況．

6.【答案】B

【解析】種植水稻的是河姆渡人，半坡人種植的是粟，據(jù)此可排除含④的選項(xiàng)，生活在距今約七千年浙江省余姚市（長(zhǎng)江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，種植水稻。他們還飼養(yǎng)家畜，會(huì)制造陶器、簡(jiǎn)單的玉器和原始樂器，會(huì)挖水井。生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟。他們居住在半地穴式房屋里，過著定居生活，還飼養(yǎng)豬狗等動(dòng)物，打獵、捕魚，會(huì)制造彩陶和紡線、織布、制衣。所以河姆渡人和半坡人的相似之處包括人們過著定居生活，進(jìn)入原始農(nóng)業(yè)時(shí)代，會(huì)使用磨制石器工具，①②③選項(xiàng)符合題意。

故選：B。

本題以比較法是我們學(xué)習(xí)歷史常用的一種方法為切入點(diǎn)，考查的是河姆渡人和半坡人的相似之處。

本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的對(duì)比分析能力，需要全面對(duì)比河姆渡和半坡原始居民的生產(chǎn)生活狀況。

7.【答案】B

【解析】相傳距今約四五千年，黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，打敗了蚩尤。從此，炎帝和黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展，形成了日后的華夏族，即漢族的前身，中華民族的主干部分。因此黃帝和炎帝被封為我們的人文始祖。

故選：B。

本題考查的是華夏之祖的知識(shí)點(diǎn)。

本題以歌曲《龍的傳人》為背景，考查的是學(xué)生對(duì)人文始祖的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。

8.【答案】D

【解析】相傳，堯年老的時(shí)候，征求部落聯(lián)盟首領(lǐng)意見，把位置讓給了有才德的舜。舜年老的時(shí)候，采用同樣的辦法，把位置讓給了治水有功的禹。這種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓”。

故選：D。

本題以“禪讓”為依托，考查的是禪讓制的知識(shí)．

本題以“禪讓”為背景，考查的是學(xué)生對(duì)禪讓制的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．

9.【答案】A

【解析】相傳大禹治水非常辛苦，三過家門而不入，最終治水成功。故為大禹建陵主要是紀(jì)念他治理水患，造福人類。故大禹至今仍受到人們的尊敬，主要是因?yàn)樗枪糯闹嗡⑿邸?/p>

故選：A。

本題考查大禹治水，知道大禹治水非常辛苦，三過家門而不入，最終治水成功。

本題以禹的功績(jī)?yōu)楸尘?，考查的是學(xué)生對(duì)大禹治水的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。

10.【答案】B

【解析】材料中“封建親戚，以藩屏周?！币馑嘉髦軐?shí)行分封制的目的是為了建立起一些諸侯國(guó)，讓它們作為周王室的屏障，以維護(hù)周王室的統(tǒng)治。被分封的諸侯國(guó)在封地內(nèi)有相對(duì)獨(dú)立的權(quán)利，如設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役等。

故選：B。

本題考查西周的分封制，分封制作為中國(guó)古代一項(xiàng)重要的政治制度，考查頻率較高。

分封制實(shí)施的目的屬于識(shí)記內(nèi)容，相對(duì)較簡(jiǎn)單。

11.【答案】B

【解析】根據(jù)題干圖片中周武五創(chuàng)立和周天子與諸侯等內(nèi)容可知是它反映的是西周分封制。為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。圖中④處有諸侯必須服從周天子的命令，納貢，守衛(wèi)疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)等字樣，這反映的是諸侯的義務(wù)。

故選：B。

本題考查了西周分封制的內(nèi)容與影響。

圖片材料型選擇題必須認(rèn)真觀察分析圖片中包含的文字，根據(jù)相關(guān)文字的提示信息判斷分析確定正確選項(xiàng)。

12.【答案】C

【解析】由材料“春秋時(shí)期魯國(guó)向周天子朝貢7次，其中魯國(guó)國(guó)君親自去的只有3次。同時(shí)魯國(guó)卻朝齊11次，朝晉20次”可知，春秋時(shí)期，諸侯勢(shì)力強(qiáng)大，周天子的權(quán)勢(shì)日漸衰落。

故選：C。

本題以春秋時(shí)期魯國(guó)向周天子朝貢7次，其中魯國(guó)國(guó)君親自去3次，同時(shí)魯國(guó)卻朝齊11次，朝晉20次為切入點(diǎn)，考查春秋時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸原因，理解基本知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握春秋爭(zhēng)霸的原因。

13.【答案】D

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等都是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期爭(zhēng)霸中留下的成語，因而集中體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯兼并爭(zhēng)霸社會(huì)特點(diǎn)。ABC均不符合題意。

故選：D。

本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的特點(diǎn)．

本題主要掌握春秋戰(zhàn)國(guó)相關(guān)知識(shí)．重點(diǎn)考查學(xué)生的分析能力以及解決問題的能力．

14.【答案】A

【解析】甲骨文使用象形、指事、會(huì)意、形聲、假借等多種造字方法。象形是最原始的造字方法，用圖形、條形把物體的外形特征勾畫出來。甲骨文中40%都是象形字。甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。①②③④均符合題意。

故選：A。

本題主要考查甲骨文的造字法。甲骨文是中國(guó)商周時(shí)期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對(duì)中國(guó)文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。目前所知，我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開始。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握甲骨文的相關(guān)史實(shí)。

15.【答案】A

【解析】戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)卿大夫中的韓、趙、魏三家因?qū)嵤└母镄抡鴱?qiáng)大，瓜分了晉國(guó)。

故選：A。

本題考查韓趙魏三家分晉．

要注意區(qū)分春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄．

16.【答案】【小題1】（1）觀察材料一圖片可知，圖一是司母戊鼎圖。司母戊鼎是目前世界上已發(fā)現(xiàn)最大的青銅器。圖二是出土于殷墟刻有文字的甲骨圖。商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為甲骨文。圖一圖二都反映了商朝的歷史情況。

（2）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。

（3）由材料三“武王……封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營(yíng)丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。封召公奭于燕。”可知，這反映的是分封制。分封制使西周成為一個(gè)延續(xù)數(shù)百年的強(qiáng)國(guó)。

故答案為：

（1）圖一：司母戊鼎；王朝：商朝。

（2）李冰。

（3）分封制。【小題2】【小題3】

【解析】本題以圖片和文字材料為背景，考查都江堰、青銅器、和分封制的相關(guān)知識(shí)。

注意對(duì)材料的解讀，識(shí)記都江堰、青銅器、和分封制的相關(guān)知識(shí)。

17.【答案】【小題1】（1）夏朝最后一個(gè)君王是桀，夏桀統(tǒng)治時(shí)期，奢侈殘暴，他把人當(dāng)坐騎，還把自己比做太陽，人們對(duì)他恨之入骨。

（2）夏桀的殘暴統(tǒng)治導(dǎo)致公元前1600年，夏朝被商湯滅亡。商紂的殘暴統(tǒng)治導(dǎo)致公元前1046年，商朝被周武王滅亡。

（3）夏、商滅亡的共同原因夏、商后期統(tǒng)治腐朽、殘暴，傷害百姓，激起人民反抗。啟示我們得民心者得天下，失民心者失天下；多施仁政，勤政愛民等。

故答案為：

（1）桀。

（2）導(dǎo)致了國(guó)家的滅亡。

（3）原因：末代君王的暴政昏庸。啟示：得民心者得天下，失民心者失天下；多施仁政，勤政愛民等?！拘☆}2】【小題3】

【解析】本題以在我國(guó)古代有很多君王，他們的行為，影響著一個(gè)國(guó)家的興衰為切入點(diǎn)，考查夏、商滅亡的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本題主要考查