大班我是中國人教案7篇

———大班我是中國人教案7篇大班我是中國人教案篇1活動目標：1、鼓舞幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣?；顒舆^程：（集體舞"愛我中華"進場）一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（重要關(guān)注：幼兒是否能高聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達表現(xiàn)所知道的、所探究的少數(shù)民族。）1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族高聲地告知大家？假如加上動作就更棒了！2、師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣?xùn)|西來猜，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎？二、幼兒之間相互溝通、相互學(xué)習（重要關(guān)注：老師和學(xué)生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的溝通。）師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今日我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以相互學(xué)習學(xué)習。哪組先來試試？小結(jié)：今日我們不但跳了本身排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法，學(xué)習了別人好看的舞蹈動作。三、集體跳各民族舞蹈（重要關(guān)注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學(xué)習到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。）1、聽音樂次序排列少數(shù)民族圖片。2、集體跳各民族舞蹈。3、老師表演。尾聲：其實少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？活動反思：新課標提出：“興趣是學(xué)習音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持緊密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。”1．聽音樂打節(jié)奏本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點，為后面的學(xué)唱做準備。2．老師的范唱老師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美本領(lǐng)，能激發(fā)學(xué)生的唱歌興趣和熱誠，能幫忙學(xué)生掌握正確的唱歌發(fā)法，所以老師的范唱是十分緊要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音質(zhì)。其次，重視歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱誠。3．識譜階段在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨老師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。4．填詞演唱通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在老師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學(xué)習京劇打下基礎(chǔ)。大班我是中國人教案篇2活動目標：1、了解祖國地域廣闊，知道祖國標志性的景物及建筑。2、感受祖國的宏偉和美麗，激發(fā)對祖國的酷愛之情。3、知道10月1日是國慶節(jié)，體驗慶祝國慶的歡快情緒。4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴溝通、討論的樂趣。5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習態(tài)度?；顒右唬簹g樂旅行活動目的：1、感受祖國風景名勝古跡的美麗。2、樂意與同伴溝通到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。3、體驗美工創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌?、事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點圖片、門票、照片等。2、在活動室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景。3、供應(yīng)幼兒動手操作的美工及輔佑襄助料子（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）4、供應(yīng)可讓幼兒作品呈現(xiàn)的空間?；顒右龑?dǎo)：1、情景激趣。（1）師以導(dǎo)游的身份，帶幼兒進入"旅游景區(qū)"，激發(fā)幼兒活動的興趣。（2）自由參觀：感受祖國標志性的景點及建筑，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特征。2、共享溝通。（1）讓幼兒說說生活中本身外出旅游去過的地方。（2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴溝通旅行的經(jīng)過和感受。（3）借助實物投影，讓幼兒共享本身或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對祖國的酷愛。3、布置"美麗的風景名勝"展區(qū)。（1）老師導(dǎo)語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它呈現(xiàn)出來，讓全園的小伙伴和父親媽媽都來瞧一瞧，好嗎？（2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風景圖片、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔佑襄助料子進行創(chuàng)作美化照片、圖片。（3）介紹供應(yīng)的各種輔佑襄助料子，引導(dǎo)幼兒先動腦想一想、議一議，本身要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。（4）幼兒動手操作。師重點察看、引導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽想象、大膽運用各種輔佑襄助料子進行美工創(chuàng)作，同時，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。4、活動延長："我是小小導(dǎo)游"。請幼兒制作邀請卡邀請全園的小伙伴和父親媽媽來參觀，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹?；顒佣捍笾袊顒幽康模?、感受祖國地域廣闊廣闊。2、試驗用樂器表現(xiàn)音樂作品氣派雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。3、激發(fā)作為中國人的驕傲感?；顒訙蕚洌褐R準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟識樂曲《大中國》。物質(zhì)準備：1、地球儀、世界地圖若干。2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。3、供應(yīng)各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張?；顒右龑?dǎo)：1、激發(fā)興趣。出示一個地球儀，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎？2、自由探究，找尋中國。（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國"，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒察看比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。（2）共享溝通。結(jié)合世界地圖，與幼兒一起小結(jié)：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，活著界上是很大的國家。結(jié)合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國廣闊的地域。3、欣賞歌曲《大中國》。（1）老師導(dǎo)語：有一首稱贊祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？（2）幼兒欣賞歌曲1—2遍。引導(dǎo)幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣派雄壯的特點。4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。（1）出示各種樂器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何依據(jù)樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）（2）幼兒分組，試驗完整地為樂曲伴奏。（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的.樂器最恰當，伴奏得最好聽。（4）結(jié)合節(jié)奏卡，進行集體演奏。5、活動延長：（1）將《大中國》《我愛你，中國》《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關(guān)的服飾、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。（2）供應(yīng)中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。（3）供應(yīng)中國各大風光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書、圖片、故事盒、vcd等，放于語言區(qū)，讓幼兒進一步感知中國的大?；顒臃此迹盒抡n標提出：“興趣是學(xué)習音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持緊密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣?！?．聽音樂打節(jié)奏本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點，為后面的學(xué)唱做準備。2．老師的范唱老師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美本領(lǐng)，能激發(fā)學(xué)生的唱歌興趣和熱誠，能幫忙學(xué)生掌握正確的唱歌發(fā)法，所以老師的范唱是十分緊要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音質(zhì)。其次，重視歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱誠。3．識譜階段在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨老師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。4．填詞演唱通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在老師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學(xué)習京劇打下基礎(chǔ)。大班我是中國人教案篇3內(nèi)容與要求：1.熟識5以內(nèi)的加減法。2.了解我國知名的城市和風景名勝。料子與環(huán)境：1.課件《我們一起去旅游》。2.可以讓旅游過的幼兒供應(yīng)一些照片。3.自制骰子，幼兒人手一個，每個骰子分紅色的1、2、3三面和綠色的1、2、3三面；4.自制的畫有交通工具（如飛機、輪船、火車、小轎車）的卡片，在每一種畫有交通工具的圖片下方，貼上一道5以內(nèi)的加減算式；在不同色紙的"車票"上寫有1－5的數(shù)字，或者5以內(nèi)的加減算式。引導(dǎo)要點：一、談話1.老師：你們?nèi)ミ^哪些地方旅游？能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞嗎？（幼兒依據(jù)本身的照片介紹。）你們知道中國還有哪些出名的地方嗎？（出示圖片或者照片）2.老師播放課件中的和，幼兒通過圖片，了解我們國家知名的城市和風景名勝。二、游戲：旅游棋1.老師：這里有一些旅游棋，你們可以兩個人一起玩。2.老師打印，幼兒操作《旅游棋盤》，兩人結(jié)伴，輪流擲骰子，按骰子顯示的數(shù)字行棋。規(guī)定：兩個骰子顯現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)行棋；若兩個骰子顯現(xiàn)的面是異色的，則數(shù)字相減，按得數(shù)行棋。在行棋過程中，每逢停在一旅游景點，要說出"我到**來旅游"，并取一枚"雪花片"表示贏一次，最終以先走完旅程全程和所到達景點多者為勝。幼兒下棋，老師察看。共享下棋帶來的歡樂。大班我是中國人教案篇4嫦娥奔月9/16上午1、理解故事的重要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。2、了解中國的傳統(tǒng)文化。3、知道節(jié)日時人們重要的慶?；顒?。4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。集體收集相關(guān)資料、圖書1、談話引入2、感知理解——為什么八月十五的月亮又圓又亮？3、欣賞故事，并依據(jù)故事的內(nèi)容提問。4、你還知道有哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？孩子們對什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，很多小伙伴都說到了國慶節(jié)、元旦、圣誕節(jié)等等。對端午、中秋好像有點生疏，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學(xué)習了這節(jié)課，孩子們加深了認得。爺爺為我打月餅9/16下午1、欣賞歌曲，了解歌曲的由來。2、學(xué)唱歌曲，唱準符點句。集體磁帶1、談話引入——明天是什么節(jié)日？2、欣賞歌曲——你聽到了什么？感受歌曲的抒情性質(zhì)。3、學(xué)唱歌曲——注意休止符的停頓?！盃敔敒槲掖蛟嘛灐边@首歌不是我們這個時代的歌，所以孩子們對“月餅為什么要打？”“什么是老紅軍？”不理解，設(shè)想假如在這個活動前介紹一些有關(guān)的話題，有所鋪墊，效果可能會好一些。有趣味的中國字9/19上午1.了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。2.試驗依據(jù)圖畫、象形字認讀相對應(yīng)的漢字。集體一些簡單的象形字、掛圖以及了解本班幼兒對識字的情況1、找漢字圖片上有什么？這些文字一樣嗎？2、看圖猜字。判別象形字。說說這些漢字是怎么認出來的？3、溝通關(guān)于漢字的經(jīng)驗。你看到過這些字嗎？在了解漢字的起源時，孩子們對漢字的演化好像有點陌生，但通過對象形字的了解，對漢字的演化有了初步的認得。他們對象形字很感興趣，由于象形字是依據(jù)東西的形狀和特徵，用簡單的線條描繪出來的文字，如山字就由「>？變動成「山」，“日”寫成，月”寫成,由此孩子們立刻聯(lián)想到火與人……大中國（二）9/19下午1、復(fù)習用相互回答的方式了解歌詞大意。2、能整齊而有精神地唱歌，唱作聲勢。集體中國地圖及有關(guān)的圖片資料等1、復(fù)習歌曲——用相互回答的方式了解歌詞大意。2、再次理解歌曲——學(xué)念歌詞，先跟著老師一起唱。——在學(xué)會的基礎(chǔ)上，整齊地有精神地唱歌，唱作聲勢浩大的氣派。3、幼兒自由結(jié)伴表演。一播放《大中國》的音樂，孩子們的精神立刻振奮起來。在學(xué)唱的過程中，孩子們對中國有了更深的了解，知道了珠穆朗瑪峰、青藏高原、長江、黃河等。京劇臉譜9/20上午1、知道京劇中的各種臉譜的名稱，它們代表京劇中的不同角色，并有不同的表演動作。2、激發(fā)探究興趣，培養(yǎng)自信心和表演欲望。3、在參加活動的過程中萌發(fā)愛好京劇的情感。集體個別初步了解京劇，感受過鑼鼓經(jīng)。四大發(fā)明和上海出名建筑的小圖片或照片。節(jié)奏樂器若干。臉譜1.復(fù)習歌曲《四大發(fā)明》。幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞歷代先人后代的驕傲感。2.連續(xù)欣賞《我是一個中國人》。（1）參加體驗。老師引導(dǎo)幼兒從臉譜、道具、動作上逐個分析，知道每個角色的名稱，創(chuàng)造性地學(xué)做不同角色的動作。“剛才我扮演了誰？你從哪里看出來的？”（幼兒說出，老師出示臉譜、道具介紹角色名稱）老師啟發(fā)幼兒做出不同的手位和亮相動作。重點引導(dǎo)：圓場步、踱步，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。）（2）游戲：《看誰說得對》。老師不做任何裝飾，只用動作做出不同人物的動作，幼兒猜出是哪種角色？（3）幼兒戴各種臉譜進行表演，初步遷移運用。從孩子們的反饋活動來看，小伙伴們很喜愛表演京劇中的角色，所以我為小舞臺供應(yīng)京劇的臉譜面具和京劇的音樂，首先在料子上為幼兒作好準備。我是一個中國人（一）9/20下午1.初步欣賞京劇的曲調(diào)，知道名稱，初步理解內(nèi)容。2.萌發(fā)做一個中國人的驕傲感和喜愛民族文化的樂觀情感。集體個別京劇碟片、臉譜1、老師念鑼鼓經(jīng)：嗆嗆七嗆乙臺嗆，嗆嗆乙臺嗆。引導(dǎo)幼兒腳走小碎步，在最終兩拍做出不同的亮相動作。2、欣賞京劇《我是一個中國人》。（1）聽聽這是什么戲？（京?。?）欣賞京劇《我是一個中國人》第二遍。（3）欣賞京劇第三遍，告知名稱。（4）邊聽邊理解內(nèi)容。（5）老師和學(xué)生討論中國的偉大。（6）邊聽邊觀看老師的表演。老師戴不同的臉譜，用簡單的不同的服飾裝扮成不同的角色，在音樂伴奏下表演（武生、老旦、花旦、花臉）。（7）老師表演，幼兒配語言節(jié)奏。原來這是欣賞課，不用孩子會唱，可是欣賞第二遍的時候3/2的孩子就跟著旋律唱起來了。既然孩子們都很喜愛，而這段曲子也不是特難，因此加添教時，讓幼兒學(xué)唱。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在樂觀愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認得、理解了學(xué)習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地實現(xiàn)了預(yù)期設(shè)計的活動目標。大班我是中國人教案篇5設(shè)計意圖20xx年9月的一天，孩子們在戶外活動時，驀地天空中顯現(xiàn)幾架直升飛機，飛機上還拉著國旗。孩子們興奮的叫起來，問我：“老師，這是什么飛機啊，為什么還有國旗啊？”我告知孩子們，今年是建國70周年，這些飛機是為了十一國慶節(jié)那一天慶祝建國70周年活動演練的。這時候張鈞皓小伙伴跑到我跟前說：“老師，我父親就去參見國慶訓(xùn)練了。”只見他一邊說著一邊用右手拍拍本身的小胸脯，很是驕傲。孩子們剛剛由中班升入大班，大部分幼兒自我意識比較強，對于集體榮譽感、歸屬感，和愛國情感的融入較少，依據(jù)本班幼兒實際情況與發(fā)展水平，我設(shè)計了以下教育活動?；顒幽繕?.喜愛參加集體活動，從中體驗歡樂2.知道本身是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感3.能夠從自身行動做起，為建國70周年獻禮，表達愛國情感，為本身是一名中國人而感到驕傲重點難點活動重點：知道本身是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感活動難點：能夠從自身行動做起，為建國70周年獻禮，為本身是中國人而感到驕傲活動準備經(jīng)驗準備：有參加過集體活動，幼兒知道本身是中國人，對于大興標志性事物有簡單了解物質(zhì)準備：大三班老師、幼兒園圖片。大興新機場、念壇公園、“燃燈者”潘月蘭老師圖片，水彩筆、紙，幼兒去天安門廣場的照片活動過程一、開始部分談話導(dǎo)入老師：“小伙伴們，誰說一說，你是哪個班的？你是誰，”幼兒自由回答。師：“你們生活在哪個城市，哪個區(qū)的？在哪個幼兒園上學(xué)。能依照我是哪個區(qū)的哪個幼兒園哪個班的小伙伴的次序回答嘛？”幼兒回答：“我是大興區(qū)黃村一幼大三班的小伙伴xx”二、基本部分（一）老師出示班級老師照片，引起幼兒共鳴，陳老師、年老時、孫老師是大三班的老師，和小伙伴們一起生活，為了讓小伙伴們吃上熱乎飯，陳老師每天早晨、中午、下午都要從食堂拿飯。我們應(yīng)當對陳老師說什么？幼兒回答：“感謝陳老師，您辛苦了！”能生活在大三班你感覺怎么樣？（二）出示幼兒園照片老師：“這是哪？”我們生活的幼兒園，它很美，能生活在這樣的幼兒園里你們什么感覺？幼兒自由回答。（三）出示新機場圖片提問幼兒：“你們知道這是哪嗎？”大興新機場。（四）老師出示念壇公園和潘月蘭老師雕塑圖片請幼兒說一說大興除了有新機場，有念壇公園，還有別的區(qū)、別的地方?jīng)]有的嗎？你還知道大興有哪些其他事物。老師總結(jié)：大興有這么多其他別人的區(qū)沒有的事物，作為大興人，生活在大興，生活在黃村一幼大三班你們感覺怎么樣？幼兒回答：“驕傲”。大興現(xiàn)在能有這么多玩的地方，還有新機場供世界各國的人民乘坐，都是由于咱們中國越來越強大強大。（五）出示小伙伴去天安門照片老師：“你們看一看這是什么？”今年是建國70周年，是祖國的生日?，F(xiàn)在人們的生活越來越好，祖國越來越強大，你們能為祖國做些什么呢？下面請各組小伙伴討論并記錄一下，你們能為祖國做的事情。為建國70周年獻禮！幼兒自由記錄，派代表進行共享。三、結(jié)束部分老師總結(jié)：咱們小伙伴要好好學(xué)習，聽老師和父親媽媽的話，做力所能及的事情，幫忙其他人，懂得共享，還要懂得合作，有集體榮譽感，這樣才略為今后祖國越來越繁華奉獻本身的一點力氣！做個有用的人?；顒友娱L：活動中的記錄內(nèi)容繪制成自制圖書，投到圖書區(qū)供幼兒閱讀與溝通?；顒涌偨Y(jié)本次活動幼兒樂觀自動參加其中，認真觀查看圖片內(nèi)容，并能跟老師一起互動，思考提問。通過活動，活動目標：喜愛參加集體活動，從中體驗歡樂。知道本身是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。能夠表達愛國情感，為建國70周年獻禮，為本身是一名中國人而感到驕傲，三個目標基本達成。大部分幼兒能夠表達本身的愛國情感，個別幼兒在第三個目標能夠表達愛國情感還需要以后活動中老師多引導(dǎo)教育。教學(xué)準備較充分，活動中為幼兒供應(yīng)寬松的氛圍與環(huán)境。當孩子們共享本身組想法時候，老師通過提問：“你們組都有誰，還有其它的內(nèi)容嗎？你們組還有其他人想說嗎？”來引導(dǎo)幼兒，有一個集體歸屬感。同時在幼兒共享中談及一些其他內(nèi)容的問題時，老師能有效的予以支持，如：在活動中其中一組幼兒共享內(nèi)容有一項是升國旗時要行注目禮，同時畫了一把傘，下雨時候就可以為國旗遮雨。老師確定了幼兒想法，那時候有個幼兒說，下雨了就可以把國旗降下來。對于這個孩子的回答老師沒有特別好的予以引導(dǎo)。那時候?qū)τ诤⒆拥幕卮鹫f的是：“國旗是不能隨便降的。”予以孩子的引導(dǎo)不到位，應(yīng)先確定他的想法，你有保護國旗的意識特別好，國旗是不能隨便降的，日出而升，日落而降，依據(jù)《國旗法》的規(guī)定，假如遇到不好的天氣，可以不升降國旗。以后活動中應(yīng)充分敬重幼兒想法，給幼兒解釋清楚。環(huán)節(jié)設(shè)計了進行調(diào)整，幼兒分組呈現(xiàn)時候可以以拍照形式呈現(xiàn)，放到大屏幕上，更利于幼兒觀看。讓孩子的表達可以再充分些。大班我是中國人教案篇6內(nèi)容與要求：1、了解長城是中國最具代表性的古建筑，是世界上最長的古建筑。2、加深對祖國大好河山的認得，萌發(fā)對祖國的驕傲感料子與環(huán)境：1、有關(guān)長城的畫片。2、畫紙和筆。引導(dǎo)要點：一、感知溝通——師：小伙伴們有沒有去過長城？（沒有）那