青花瓷美術(shù)教案5篇

———青花瓷美術(shù)教案5篇青花瓷美術(shù)教案篇1活動目標：1、欣賞青花瓷的斑紋裝飾及其獨特的顏色搭配，感受青底白花的美。2、理解中心對稱這一構(gòu)圖方法。3、在察看溝通的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條或圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷盤?；顒訙蕚洌?、知識準備：幼兒有相關(guān)青花瓷的認知經(jīng)驗，幼兒學(xué)習(xí)資源④26、27頁。2、物質(zhì)準備：青花瓷圖片、紙盤、藍色筆、濕毛巾、報紙、《青花瓷》音樂等?；顒舆^程：1、參觀“青花瓷展覽會”通過參觀“青花瓷展覽會”的形式出示青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞其斑紋裝飾及顏色搭配。師：哇!這么多的青花瓷，請小伙伴們說一說這些青花瓷給你什么感覺呢？你發(fā)現(xiàn)它們身上的特點了嗎？2、以“變魔術(shù)”形式激發(fā)幼兒的興趣引導(dǎo)語：今日老師帶來個神奇的魔術(shù)，你們看，這是一張白色的紙盤，變變變，變出了美麗的青花瓷盤。師：今日我們就要來創(chuàng)作美麗的青花瓷，等下小伙伴們跟著我一起來變魔術(shù)哦!3、老師講解示范青花瓷盤畫法（1）先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜愛的東西或圖案。（2）再畫盤邊斑紋：邊上的斑紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。（3）要求幼兒在繪畫時邊上的斑紋和圖案肯定要有規(guī)律的一一排好隊，確保圍繞盤心斑紋進行中心對稱構(gòu)圖。4、提出繪畫要求（1）先構(gòu)思，再動手創(chuàng)作。（2）繪畫時不弄臟衣裳、桌面。（3）動腦筋，創(chuàng)作與從不同的作品。（4）將創(chuàng)作好的作品放到中心的報紙上呈現(xiàn)。5、幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)6、作品呈現(xiàn)在作品墻、溝通評價青花瓷美術(shù)教案篇2活動目標：1、了解青花瓷斑紋的重要特征，感受其高雅尊貴的美。2、知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，試驗用多種方法裝飾青花瓷。3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會用連貫的語言表達本身的想法以及大膽、開朗、樂觀、向上的個性品質(zhì)。4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把本身的繪畫料子分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒又仉y點：了解青花瓷斑紋的重要特征。幼兒試驗用多種方式裝飾青花瓷?；顒訙蕚洌夯脽羝呵嗷ù傻膱D片，裝飾有青花瓷實物、圖片的展室。幼兒操作料子：泡泡泥、藍色白板筆、藍色水粉、水粉筆，各種紙餐具、花盆、塑料小瓶，呈現(xiàn)臺?；顒舆^程：一、初步感知青花瓷的顏色美，了解青花瓷。（在音樂聲中率領(lǐng)幼兒進入活動室欣賞青花瓷。）師：請你來看看，圖片上的瓷器有什么共同的特點？（只有藍白兩種顏色，就是我們中國特有的青花瓷。）小結(jié)：青花瓷只有藍白兩色，很有特點。它給人的`感覺高雅、高雅。二、理解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構(gòu)圖美。1、連續(xù)欣賞青花瓷。（看幻燈片）師：這次欣賞的時候請你認真察看，青花瓷的斑紋和圖案有哪些？2、請幼兒說說看到的青花瓷斑紋和圖案有哪些？小結(jié)：青花瓷的斑紋圖案有的來自于大自然，也有的代表人們心中美好愿望的吉利物等等。3、了解青花瓷斑紋排列上的特點。（1）筆洗，它的圖案是怎樣的？（小結(jié)：單純的繪畫，沒有其它斑紋裝飾。）（2）欣賞壺，斑紋是怎樣的？（小結(jié)：依照斑紋圖樣有規(guī)定地排列。）（3）盤子，它的斑紋和圖案是怎樣排列的呢？（小結(jié)：把繪畫和斑紋相結(jié)合，中心是一幅主題繪畫，四周用了一些小花的圖案有規(guī)定地裝飾。）4、認得青花瓷中常見的斑紋：蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團斑紋、回紋。三、大膽創(chuàng)新，試驗多形式地裝飾青花瓷。1、今日我們就來做一名青花瓷設(shè)計師。老師為你們準備了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等料子，請你選用線描、水粉、泥塑等三種方法，大膽設(shè)計你心目中的青花瓷！設(shè)計的時候可以把你覺得最美的、最喜愛的東西加入進去。畫完以后請將作品放在呈現(xiàn)欄上，到時老師會請你上臺來共享你的作品。（幼兒操作，老師引導(dǎo)，課件滾動播放青花瓷視頻）2、請幼兒來介紹本身設(shè)計的青花瓷？你是用什么方法來設(shè)計青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（稱贊有創(chuàng)意的作品）四、延長：在生活中青花不但可以運用在盤子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！小結(jié)：看了以上的圖片，我們知道了美麗的青花斑紋已經(jīng)將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作為小小設(shè)計師的你們，希望等你們長大，能將我們中國的青花瓷發(fā)揚光大，得到全世界的認可！老師很期望看到你們的作品。活動反思：活動始終強調(diào)幼兒的自主探究。老師始終保持用平等的對話方式引導(dǎo)幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味，讓幼兒在對話中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息（顏色、圖案造型、斑紋的運用，以及所表達的情感、意境）?；顒迎h(huán)節(jié)循序漸進，層層深入，通過欣賞體驗——設(shè)疑推動——幼兒內(nèi)化拓展——提升創(chuàng)作，全程帶給孩子們一個充分創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間，使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次創(chuàng)造青花瓷的美。幼兒的活動過程是歡樂的，幼兒的作品也是豐富的。青花瓷美術(shù)教案篇3活動目標1、欣賞不同形狀、不同斑紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。2、運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創(chuàng)作的歡樂。3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，加強民族驕傲感。4、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?；顒訙蕚?、準備不同形狀斑紋的實物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等?；顒舆^程一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。（一）欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、斑紋美。1、小伙伴們，今日老師帶來了很多花瓶，我們一起去看一看！（幼兒自由欣賞）2、（幼兒坐下后）提問：這些花瓶美麗嗎？哪兒美麗？（老師從三個方面進行小結(jié)）3、瓶身上有什么？有哪些圖案？4、瓶頸上有什么？5、瓶口上有什么？（他喜愛這個花瓶，那你喜愛哪個呢？除了有美麗的圖案，你還瞧到了什么么圖形和線條？）（對了，龍代表權(quán)威，古時候的人喜愛在瓷器上畫上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉利。）（這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真美麗。這些小草是怎么排列的？）小結(jié)：花瓶上可以裝飾美麗的圖案、吉利的斑紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。（二）察看花瓶，找尋這些花瓶的共同特征。1、小伙伴們再認真察看這些花瓶，他們有什么相同的地方？2、每只花瓶上都有圖案、斑紋，這些圖案、斑紋是什么顏色的？3、小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族寶貴的瓷器。二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過程。1、今日，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的？2、瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，美麗的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場合上。3、青花瓷花瓶制作過程。（假如有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，到底是怎樣制作的呢？我們一起來看一看。）（1）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。（2）制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。（3）繪畫。a、提問：叔叔在干什么？b、提問：叔叔畫出了什么？c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。（4）罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。（5）燒制。最終就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫燒制，釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。三、討論創(chuàng)作料子、幼兒創(chuàng)作。1、今日我們也來當一回設(shè)計師，來設(shè)計青花瓷花瓶。2、你準備怎樣設(shè)計你的花瓶呢？（幼兒自由回答）3、那你們花瓶上的圖案、斑紋是什么顏色的呢？小結(jié)：對，由于我們的.青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。4、今日，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等料子。請你們選擇本身喜愛的料子設(shè)計青花瓷花瓶。注意，你的設(shè)計要有創(chuàng)意呦?。ㄓ變翰僮?，老師引導(dǎo)。）5、設(shè)計好的小伙伴可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小伙伴的作品。四、呈現(xiàn)共享評價作品。談話：瞧，小伙伴們設(shè)計的花瓶真美麗！大家快來欣賞呀?。ㄓ變簢@在老師身旁）呀，這只花瓶真特別，是哪位設(shè)計師設(shè)計的？請你來介紹一下本身的花瓶。（邀請2～3位幼兒）我們把這些美麗的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來欣賞吧！活動反思這節(jié)教學(xué)活動給人的猛烈感受是趣味盎然、充分魅力。老師定位于以幼兒為主體，使幼兒在自動的察看和討論中，由對花瓶形狀的粗淺認得，漸漸了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變動，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒自動取得信息，體驗創(chuàng)作的樂趣。整個活動體現(xiàn)了以下特點：1、選擇了一個有價值的切入點。這個活動源于幼兒生話，深受大班幼兒的愛好。該活動以花瓶為載體，引導(dǎo)幼兒想象，重視本領(lǐng)的培養(yǎng)，而不是單純的知識教授，找到了一個特別有價值的切入口。2、供應(yīng)了一個富有童趣的料子。老師美妙利用多媒體料子，使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領(lǐng)，動態(tài)層次的花瓶變動，不但使作品生動有趣味，更緊要的是，激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力，萌發(fā)作畫的愿望和興趣。3、設(shè)計了一個層次清楚的活動過程?；顒舆^程條理分明、層次清楚、環(huán)環(huán)相扣，漸漸推動、水到渠成。在整個活動中，幼兒自動察看、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作，每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術(shù)體驗和歡樂，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感。相互欣賞作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是老師精心設(shè)計的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動布置從頭至尾圍繞中心，這也是本次活動的成功之處。青花瓷美術(shù)教案篇4活動目標：1、初步了解中國傳統(tǒng)紋樣裝飾特點，感受青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。2、試驗運動連續(xù)的線條或者斑紋設(shè)計一件青斑紋樣的花瓶。3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，加強民族驕傲感?；顒訙蕚洌?、ppt課件。2、人手一只藍色記號筆、一張印有花瓶的白紙。3、古典音樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、師：小伙伴們，你們看！今日肖老師帶來了什么？（花瓶）2、師：你們知道花瓶有哪些部分構(gòu)成嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）3、師：老師這里有很多花瓶，請你看一看它們有什么共同點？（都有藍色的斑紋）它們的底色呢？（白色）4、師：那你們知道這種藍色的斑紋白色底的花瓶是什么花瓶嗎？它們有一個好聽的名字，叫做青花瓷花瓶，由于我們中國古代的人把藍色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我們中國人發(fā)明的哦。二、觀看ppt，欣賞并了解青花瓷裝飾斑紋的特點。1、師：你們喜愛這種青花瓷花瓶嗎？那我們一起來欣賞一下吧。2、對比：這兩個花瓶哪個是青花瓷花瓶呢？為什么？這個青花瓷花瓶的斑紋在哪里？它是怎么組合排列的？3、師：它們兩個是青花瓷花瓶嗎？它們的斑紋有什么不一樣？瓶口的斑紋是怎么排列的？設(shè)計師把大塊的斑紋放在了哪里呀？它是怎么組合排列的？4、總結(jié)：每個青花瓷花瓶的斑紋都是不一樣的，都是設(shè)計師們精心設(shè)計的，都有他們本身的想法，這樣我們的花瓶才會更美。三、小小設(shè)計師1、師：今日我請我們小伙伴來當設(shè)計師，我們一起來設(shè)計青花瓷花瓶哦。2、師：請你們先想一想可以在花瓶上裝飾一些什么樣美麗的斑紋？瓶口怎么設(shè)計？瓶頸？瓶身？瓶底？一些斑紋你可以怎么組合、排列起來才好看呢？3、師：我請一些小設(shè)計師上來介紹一下本身設(shè)計的美麗的斑紋。4、師：每位設(shè)計師的想法都很不錯哦，現(xiàn)在我請你們來本身進行真正的創(chuàng)作啦！四、呈現(xiàn)青花瓷花瓶1、師：小設(shè)計師們，完成的作品請取上來呈現(xiàn)哦。2、師：請你說一說你設(shè)計了什么斑紋，它是如何組合、排列的呢？活動反思：本節(jié)課是由書上的裝飾花瓶課我改編而成的，經(jīng)過了反復(fù)的修改而成。在試上的時候有兩個花瓶對比，由于光線問題，一個花瓶幼兒總說是黑色的，所以之后我把那個花瓶換了一個。在之后的活動中，我知道要重視引導(dǎo)幼兒花瓶的瓶身上的斑紋可以明顯一點，是重點，瓶口、瓶頸、瓶底都可以是連續(xù)的一圈斑紋，孩子們都看出來了，也可以是有規(guī)律的一大一小，或者1212規(guī)律的斑紋，就是瓶身，引導(dǎo)的時候他們懂得，然后由于我請幾個孩子上來本身設(shè)計花瓶的，請上來的.設(shè)計的都是細氣的小斑紋，導(dǎo)致在之后的設(shè)計中，很多孩子整個花瓶設(shè)計的斑紋都比較細氣，沒有大塊的那種大氣斑紋，比較統(tǒng)一、然后由于只有藍色勾線筆這個工具，所以上色也是用它，有的孩子可能沒有這個意識，上色的孩子較少，我發(fā)現(xiàn)上色的那些作品更加的好看，更加的效果好，下次會注意，這次活動對我有很大的幫忙。青花瓷美術(shù)教案篇5活動目標：1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。2、通過欣賞和與老師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的歡樂。5、增長參加環(huán)境布置的興趣和本領(lǐng)，體驗成功的歡樂。活動準備：各種花瓶若干。活動過程：1、呈現(xiàn)四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣?！斑@是什么？”“這些花瓶美嗎？”2、引導(dǎo)幼兒進行欣賞和表述?！澳阆矏勰囊粋€花瓶？為什么？”“你覺得這個花瓶那里最美？”讓幼兒各抒己見的表述，在幼兒需要幫忙時進行啟發(fā)：“哦，你喜愛它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？”“你覺得這樣的造型像什么？”“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？”老師小結(jié)。3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。“這個花瓶是什么樣子的？”“你喜愛它嗎？為什么？”4、幼兒試驗使用各種形式創(chuàng)作花瓶?！敖袢瘴覀?/p>