學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

———學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1全冊(cè)教材分析：這一冊(cè)教材包含下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得和加減法，認(rèn)得圖形，分類，11～20各數(shù)的認(rèn)得，認(rèn)得鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必需讓學(xué)生切實(shí)掌握。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外，教材布置了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)得，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類，以及初步認(rèn)得鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很緊要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)和技能方面1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。漸漸抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”嫻熟地掌握10以內(nèi)的構(gòu)成，會(huì)正確，工整地書(shū)寫數(shù)字。2、使學(xué)生認(rèn)得計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一構(gòu)成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的次序，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。3、使學(xué)生初步認(rèn)得=、三種符號(hào)，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。5、使學(xué)生會(huì)依據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問(wèn)題。知道題目中的條件和問(wèn)題，會(huì)列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡(jiǎn)單的敘述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。6、使學(xué)生直觀地認(rèn)得長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。對(duì)這些圖形有初步的了解。7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計(jì)算，書(shū)寫乾凈的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理，有依據(jù)地思考問(wèn)題。（二）、數(shù)學(xué)思考方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。3、在老師的幫忙下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。（三）、解決問(wèn)題方面1、經(jīng)過(guò)從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大概過(guò)程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂(lè)觀參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)過(guò)察看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。4、在他人的引導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的.信心。6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫乾凈的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。課時(shí)布置：一、數(shù)一數(shù)（1課時(shí)）二、比一比（2課時(shí)）三、1至5的認(rèn)得（10課時(shí)）1、1至5的認(rèn)得………3課時(shí)2、加減法的初步認(rèn)得……………….5課時(shí)3、0的認(rèn)得和有關(guān)0的加減法………2課時(shí)四、認(rèn)得物體和圖形（3課時(shí)）五、分類（2課時(shí)）六、6至10的認(rèn)得和加減法（20課時(shí)）1、6、7的認(rèn)得和加減法……………….5課時(shí)2、8、9的認(rèn)得和加減法……………….5課時(shí)3、10的認(rèn)得和有關(guān)10的加減法……4課時(shí)4、連加、連減、加減混合整理復(fù)習(xí)……2課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園（1課時(shí)）七、11～20各數(shù)的認(rèn)得（4課時(shí)）1.數(shù)11～20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)………….2課時(shí)2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法………….2課時(shí)八、認(rèn)得鐘表2課時(shí)九、20以內(nèi)的進(jìn)位加法（11課時(shí)）1.9加幾……………….3課時(shí)2.8、7、6加幾……….4課時(shí)3.5、4、3、2、加幾….3課時(shí)十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）改進(jìn)教學(xué)方法或建議：1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)啟程，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些比較有趣味的作業(yè)，譬如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2一、概況一班級(jí)有學(xué)生人，其中男生人，女生人。一班級(jí)上學(xué)期的學(xué)生是在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前教育后進(jìn)入學(xué)校的，成為一名正式的學(xué)校生，當(dāng)然也還處于啟蒙階段，學(xué)生在學(xué)前教育的基礎(chǔ)以及個(gè)人的接受本領(lǐng)還需要一段時(shí)間的接觸和了解，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中重要要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，這就是關(guān)鍵，再就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。二、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容一班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教材包含下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課；位置；1～5的認(rèn)得和加減法；認(rèn)得圖形（一）；6～10各數(shù)的認(rèn)得和加減；11～20各數(shù)的認(rèn)得；數(shù)學(xué)樂(lè)園；認(rèn)得鐘表；20以內(nèi)的進(jìn)位加法；總復(fù)習(xí)2、教學(xué)目標(biāo)①嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的`個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的次序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成，會(huì)讀、寫020各數(shù)。②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。③初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。④認(rèn)得符號(hào)=，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。⑤直觀認(rèn)得長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。⑥初步了解分類的方法:本文由方案庫(kù)為您搜集.整理，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。⑦初步認(rèn)得鐘表，會(huì)認(rèn)得整時(shí)和半時(shí)。⑧體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高方案范—文庫(kù)_為您搜集整理學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。⑨培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫乾凈的良好習(xí)慣。⑩通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系。3、教學(xué)重點(diǎn)①掌握數(shù)的次序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成。②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。③比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。④比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。⑤初步學(xué)會(huì)依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。⑥會(huì)進(jìn)行比一比，直觀認(rèn)得簡(jiǎn)單的幾何圖形，初步認(rèn)得鐘表。4、教學(xué)難點(diǎn)①嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。②比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。③依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題④了解分類方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。⑤認(rèn)得鐘表。5、教具準(zhǔn)備①實(shí)物（動(dòng)物、水果圖畫(huà)卡片、數(shù)字卡片、符號(hào)等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)）、圖形卡片；②口算練習(xí)卡片；③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計(jì)算圓盤；④數(shù)的構(gòu)成練習(xí)卡片；⑤計(jì)數(shù)器；⑥絨板；⑦鐘面；⑧方木塊；⑨小棒；⑩數(shù)位表。三、教學(xué)措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦研討教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法:本文由方案庫(kù)為您搜集.整理，認(rèn)真上課批改作業(yè)，用老師的言行來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高方案范—文庫(kù)_為您搜集整理課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言，多給學(xué)生微笑和鼓舞，努力做一名學(xué)生喜愛(ài)的老師，從而使學(xué)生親其師而信其道。4、抓好單元檢測(cè)，把好單元教學(xué)關(guān)。5、加大培優(yōu)輔差的力度，對(duì)后進(jìn)生予以更多的關(guān)懷，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)懷，作業(yè)做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，力爭(zhēng)做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。6、重視培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。四、課時(shí)布置1、準(zhǔn)備課2課時(shí)第一周2、位置3課時(shí)第二周3、15的認(rèn)得和加減法10課時(shí)第三至五周①15的認(rèn)得②加減法的初步認(rèn)得③0的認(rèn)得和有關(guān)0的加減法4、認(rèn)得圖形（一）3課時(shí)第六至七周5、610的認(rèn)得和加減法20課時(shí)第八至十三周①6、7的認(rèn)得和加減法②8、9的認(rèn)得和加減法③10的認(rèn)得和有關(guān)10的加減法④連加、連減、加減法混合實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園1課時(shí)6、1120各數(shù)的認(rèn)得4課時(shí)第十四周①數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)②10加幾的加法和相應(yīng)的減法實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園1課時(shí)第十五周7、認(rèn)得鐘表2課時(shí)第十六周8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法11課時(shí)第十六至十八周①9加幾②8、7、6加幾③5、4、3、2加幾9、總復(fù)習(xí)4課時(shí)第十九至二十一周學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3一、教材分析：數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的學(xué)校。二、教學(xué)目標(biāo)：2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、認(rèn)得符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)得長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)得整時(shí)和半時(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫乾凈的良好習(xí)慣。10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)措施1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，要對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間布置都認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味的教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).重視參閱各種雜志，訂立符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫要認(rèn)真，不絕歸納總結(jié)提高教學(xué)水平2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)重視學(xué)生自動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)。重視綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)，有心識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的看法，及時(shí)了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探究適合本身的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié)，促進(jìn)本身的教學(xué)5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來(lái)。學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4單元教學(xué)內(nèi)容：1――5的認(rèn)得和加減法（第14頁(yè)――――第31頁(yè)）單元教材分析：本單元內(nèi)容重要由兩部分構(gòu)成，一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)得，另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的布置是：先教學(xué)1―――5的認(rèn)得和加減法，再教學(xué)0的認(rèn)得和加減法，這部分教材，是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，是學(xué)校生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。在這一階段通過(guò)讓學(xué)生初步經(jīng)過(guò)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?以內(nèi)數(shù)的口算，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。本單元的重點(diǎn)是教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感。單元教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)各，并注意書(shū)寫工整。會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的次序，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。2、使學(xué)生掌握5以內(nèi)數(shù)的次序和各數(shù)的構(gòu)成。3、使學(xué)生認(rèn)得符號(hào)“＞”“＜”“＝”的含義，知道用詞語(yǔ)（大于、小于、等于）來(lái)描述5以內(nèi)數(shù)的大小。4、使學(xué)生初步知道加減法的含義，會(huì)用本身理解的方法口算5以內(nèi)的加減法。提倡算法多樣化。5、能運(yùn)用5以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物，初步建立數(shù)感，運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)表示生活中的事物并進(jìn)行溝通。單元重難點(diǎn)：1、教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感。2、解決好多種算法與數(shù)的構(gòu)成計(jì)算的關(guān)系3、重視集合、對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)思想的滲透，不給學(xué)生講這些名稱。4、數(shù)的認(rèn)得，比較大小，加減法的認(rèn)得過(guò)程中，要發(fā)分類為基礎(chǔ)。也就是在分類的基礎(chǔ)上提煉出數(shù)而進(jìn)行大小的比較和加減法。單元課時(shí)布置：1、1――5的認(rèn)得…………3課時(shí)2、加減法的初步認(rèn)得……5課時(shí)3、0的認(rèn)得和有關(guān)的加減法……………2課時(shí)學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一班級(jí)（4）班、（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。其中一（4）班有40名學(xué)生，男生21人，女生19人，一（5）班有42人，男生人，女生人。1、知識(shí)掌握情況：兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)都掌握地挺好，一半以上的學(xué)生都能數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，知識(shí)方面可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)不會(huì)存在太大困難。但兩個(gè)班還是存在一部分后進(jìn)生，如一（4）班的金翔，范晨剛等。2、本領(lǐng)發(fā)展：學(xué)生的數(shù)學(xué)本領(lǐng)除了簡(jiǎn)單的計(jì)算本領(lǐng)、數(shù)數(shù)，其它的數(shù)學(xué)思想方法基本上沒(méi)有，特別是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表述，由于年齡的關(guān)系，沒(méi)有任何的表述本領(lǐng)。3、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，上課坐不住，注意力不集中。剛跨入學(xué)校，對(duì)數(shù)學(xué)課堂的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著猛烈的奇怪心和求知欲，可塑性強(qiáng)。信任通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)和努力，會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效地提高。兩個(gè)班的數(shù)學(xué)知識(shí)和本領(lǐng)及素養(yǎng)都會(huì)得到更好地提高。二、教材總體分析：（一）本冊(cè)教材內(nèi)容包含：數(shù)一數(shù)、比一比、1————5的認(rèn)得和加減法、認(rèn)得物體和圖形、分類、6—————10的認(rèn)得和加減法、11—————20的認(rèn)得、認(rèn)得鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)（數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的學(xué)校。）共十個(gè)單元。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。2、難點(diǎn)：用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果，嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法，會(huì)口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過(guò)程。（三）教材編排特點(diǎn)：1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式敏捷多樣，能特別好的起到鞏固知識(shí)的作用。2、數(shù)學(xué)樂(lè)園特別好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，依據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生漸漸形成數(shù)概念，實(shí)現(xiàn)計(jì)算嫻熟。5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和溝通，初步建立數(shù)感。6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用本身認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。7、直觀認(rèn)得立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。8、布置“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的本領(lǐng)。9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng)造性，為老師組織教學(xué)供應(yīng)豐富的資源。三、單元教學(xué)要點(diǎn)分析：第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的學(xué)?！鼻榫?，一方面幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會(huì)數(shù)存在于我們生活當(dāng)中，使老師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、察看和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。本單元教學(xué)重、難點(diǎn)是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。第二單“比一比”是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識(shí)。重點(diǎn)是初步感知“多少、長(zhǎng)短、高矮”的含義。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)比較物體多少長(zhǎng)短高矮的方法。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。第三單元“1—5的認(rèn)得和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一、是學(xué)校生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。重點(diǎn)：教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感。難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號(hào)感。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)過(guò)數(shù)概念的形成過(guò)程。第四單元“認(rèn)得物體和圖形”是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的開(kāi)始，重要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)得物體和圖形。重、難點(diǎn)：掌握?qǐng)D形特征，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過(guò)直觀操作，感受圖形特征。第五單元“分類”本領(lǐng)的發(fā)展對(duì)于將來(lái)理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識(shí)，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有好處。重、難點(diǎn)：確定分類標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類方法。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。第六單元“6—10的認(rèn)得和加減法”是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。重、難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號(hào)感，掌握6—10的加減法。關(guān)鍵：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和溝通。第七單元“11—20各數(shù)的認(rèn)得”為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。重、難點(diǎn)：認(rèn)得數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，掌握數(shù)的構(gòu)成。關(guān)鍵：通過(guò)直觀操作，漸漸形成數(shù)概念。第八單元“認(rèn)得鐘表”重要是使學(xué)生結(jié)合本身的生活實(shí)際，會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)得鐘面。重、難點(diǎn)：會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。關(guān)鍵：掌握看整時(shí)和半時(shí)的方法。第九單元“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必需練好的基本功之一、用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍多而雜的問(wèn)題打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)：用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法。四、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合試驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的試驗(yàn)情況，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。（一）知識(shí)與技能1.經(jīng)過(guò)從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，能嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的次序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，能認(rèn)、讀、寫0－20各數(shù)。2.初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。3.結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義。4.知道加減法各部分的名稱，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。5.認(rèn)得符號(hào)“““““＝”，會(huì)用這些符號(hào)表示20以內(nèi)數(shù)的大小。6.通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。7.初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。8.初步認(rèn)得鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。9.初步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，會(huì)看、填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。10.初步培養(yǎng)學(xué)生操作、察看、比較、辯析、整理、概括、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)學(xué)溝通的本領(lǐng)。（二）數(shù)學(xué)思考1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0－20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。2.能按肯定的次序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。3.能依照本身喜愛(ài)的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的構(gòu)成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會(huì)算法的多樣化。4.能簡(jiǎn)單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得和計(jì)算中的應(yīng)用問(wèn)題。5.通過(guò)拼、擺、畫(huà)、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過(guò)對(duì)幾何形體的分類，初步建立空間觀念。6.能用對(duì)應(yīng)、比較等方法，比較出兩個(gè)事物的多少、長(zhǎng)短、高矮。7.能依據(jù)事物的同一類型的特點(diǎn)把一些事物分類。8.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手操作、自已探究、實(shí)踐活動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新意識(shí)。9.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。10.初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去察看和認(rèn)得四周的事物，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。（三）解決問(wèn)題1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2.初步學(xué)會(huì)依據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。3.能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4.結(jié)合本身的生活經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短。5.能依據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。6.用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性、實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新意識(shí)。（四）情感、態(tài)度、價(jià)值觀1初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑴會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書(shū)，能在書(shū)上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。⑵會(huì)聽(tīng)。能聽(tīng)懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽(tīng)、邊想。⑶會(huì)想。能依據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問(wèn)題；會(huì)依據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題，想出解決問(wèn)題的方法。⑷會(huì)說(shuō)。能把本身想的說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)三句完整的話。⑸會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。⑹會(huì)做。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書(shū)寫規(guī)范，格式正確，認(rèn)真細(xì)心，能本身出題本身做，能檢查。⑺能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問(wèn)題。⑻能評(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。2.在合作溝通過(guò)程中，樂(lè)觀自動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)觀思考，爭(zhēng)取發(fā)言，敬重別人，認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，有獲得成功的體驗(yàn)，加強(qiáng)自信心。3.養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。4.愛(ài)惜學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、書(shū)包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。5.初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，與同伴溝通的樂(lè)趣。6受到關(guān)懷集體、酷愛(ài)家鄉(xiāng)、酷愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。五、綜合實(shí)踐活動(dòng)：1、內(nèi)容：本冊(cè)教材布置了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，“數(shù)學(xué)樂(lè)園”和“我們的學(xué)?！?。依據(jù)學(xué)生的年齡特征，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)的一種數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)情境，都是一些具有現(xiàn)實(shí)性和趣味性的活動(dòng)料子，讓學(xué)生在活動(dòng)中可以進(jìn)一步經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，感受本身身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。2、具體布置“數(shù)學(xué)樂(lè)園”是布置在第10周。通過(guò)生動(dòng)有趣味的“數(shù)學(xué)樂(lè)園”的活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得，進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的加、減法，充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密練習(xí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去察看和認(rèn)得四周的事物，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)?！拔覀兊膶W(xué)校”布置在第周，借助“我們的學(xué)?！边@一學(xué)生熟識(shí)的題材，啟發(fā)學(xué)生依據(jù)各種活動(dòng)的內(nèi)容和情景，提出并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生加深理解本冊(cè)教材所學(xué)的內(nèi)容并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活中存在的數(shù)學(xué)，感到數(shù)學(xué)就在本身身邊，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的本領(lǐng)和“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6一、本班學(xué)情分析剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校一班級(jí)的小伙伴，天真可愛(ài)，對(duì)學(xué)校的一切都覺(jué)得奇怪，從“游戲”到“學(xué)習(xí)”的變化，使他們對(duì)“學(xué)習(xí)”這回事更是似懂非懂，特別是在新鮮感過(guò)后，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動(dòng)的天性，有著極強(qiáng)的可塑性。這些孩子大部分家境都特別富有，家里都很偏愛(ài)，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣，自我等一些不良習(xí)慣。他們學(xué)前教育程度長(zhǎng)短不一，對(duì)這冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)有不同程度的掌握，但整體水平一般，兩極分化較明顯，有個(gè)別的孩子連一些簡(jiǎn)單加減法都不會(huì)的。甚至個(gè)別學(xué)生連數(shù)字也不能正確書(shū)寫。一周察看下來(lái)大部分孩子課堂上注意力集中的時(shí)間較短，行為習(xí)慣比較隨便，個(gè)別孩子課堂上隨便下位的情況嚴(yán)重。由于是剛進(jìn)入一班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程，怎樣整理書(shū)包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問(wèn)題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)間能溝通等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要形成習(xí)慣的，特別是良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和獨(dú)立思考的習(xí)慣，都是需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。這些孩子對(duì)數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望的，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此課堂上需要老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的年齡特征，動(dòng)靜結(jié)合，多稱贊鼓舞，不絕強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī)，保護(hù)、發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教材分析（一）教材體系分析本冊(cè)教材布置9個(gè)小單元，重要教學(xué)內(nèi)容包含：（一）數(shù)與代數(shù)1、第一單元《生活中的數(shù)》?；趦和瘮?shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體的情景認(rèn)得10以內(nèi)的數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫0——10的數(shù)，會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的次序，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受“數(shù)”與生活的緊密聯(lián)系，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、第二單元《比較》。通過(guò)比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得對(duì)“>，”“5、直觀認(rèn)得長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。7、初步認(rèn)得鐘表，會(huì)認(rèn)得整時(shí)和半時(shí)。（二）、過(guò)程與方法方面：1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、在老師的幫忙下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。3、經(jīng)過(guò)從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法，有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。5、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大概過(guò)程和結(jié)果。（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面：1、在他人的鼓舞和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂(lè)觀參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)過(guò)察看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。4、在他人的引導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫乾凈的良好習(xí)慣。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)啟程，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些比較有趣味的.作業(yè)，譬如動(dòng)手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。5、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。五、教學(xué)進(jìn)度布置：時(shí)間（月日）章節(jié)課題教材分析重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備8月30日至9月3日適應(yīng)周9月4日至9月12日在認(rèn)得10以內(nèi)的數(shù)之前，先布置數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較；通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；1、按次序數(shù)10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)；2、會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重；3、會(huì)按不同的標(biāo)準(zhǔn)給物品分類；4、準(zhǔn)確地確定物體上下、前后、左右的方位。（上課課件需備課老師本身準(zhǔn)備。以下只供應(yīng)參考學(xué)戲劇與教育）掛圖、10根小棒、學(xué)具盒9月13日至9月30日第五節(jié)第六節(jié)認(rèn)數(shù)（一）認(rèn)得物體經(jīng)過(guò)從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)得10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫；通過(guò)具體物體認(rèn)得長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)得這些形體相應(yīng)的圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。1、嫻熟數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)；2、使敘述呢個(gè)識(shí)別這些物體，能體會(huì)平面和曲面。學(xué)具盒、直尺圖、投影儀、水彩筆、積木、實(shí)物模型10月9日至11月27日第七節(jié)第八節(jié)第九節(jié)分與合加法與減法統(tǒng)計(jì)結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)過(guò)探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過(guò)程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；認(rèn)得象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類，經(jīng)過(guò)和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，并完成相應(yīng)的圖表。1、嫻熟掌握10以內(nèi)的數(shù)的構(gòu)成；2、嫻熟口算10以內(nèi)的數(shù)的加、減法；3、引導(dǎo)學(xué)生象形的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。投影儀、數(shù)字卡片、口算卡片、學(xué)具盒、加法和減法表、書(shū)中附頁(yè)的圖片學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10一、情況分析我班有學(xué)生40人。全部進(jìn)入學(xué)前班，接受過(guò)學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)長(zhǎng)短不一、有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。由于學(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)生們都活潑可愛(ài)，有著猛烈的奇怪心和求知欲?？伤苄詮?qiáng)，整體上是一個(gè)樂(lè)觀向上的班級(jí)。二、目的要求這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：1、嫻熟的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成，會(huì)讀，寫0～20各數(shù)。2、初步知道加減法的含義、名稱，比較嫻熟的計(jì)算一位數(shù)的加減法；會(huì)解決一些實(shí)問(wèn)題。3、直觀認(rèn)得長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形。4、初步認(rèn)得鐘面，會(huì)認(rèn)得整時(shí)和半時(shí)。三、教材分析本冊(cè)教材包含：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)得和加減法，認(rèn)得圖形，分類。11～20各數(shù)的`認(rèn)得，認(rèn)得鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。1、依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)供應(yīng)了更豐富的知識(shí)。2、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。依據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生漸漸形成數(shù)的概念，實(shí)現(xiàn)計(jì)算嫻熟。4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。5、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用本身認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。6、布置“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。7、布置實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系。四、教學(xué)措施1、努力體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問(wèn)題供應(yīng)豐富的素材或信息。幫忙學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫乾凈的良好的習(xí)慣。4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。五、教學(xué)布置（見(jiàn)教參課時(shí)布置）學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11一、學(xué)生基本情況分析剛剛升入學(xué)校一班級(jí)的學(xué)生,有著猛烈的奇怪心和求知欲，可塑性特別強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在一班級(jí)顯得尤為緊要。一班級(jí)的學(xué)生都是活潑可愛(ài)的，對(duì)任何事都有猛烈的奇怪心，在新學(xué)期要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科真正感興趣，喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，做到讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。所以為了更好的開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特訂立本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。二、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材包含：20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得（共2個(gè)單元）第二單元——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得；第七單元——11—20各數(shù)的認(rèn)得。20以內(nèi)的加減法（共5個(gè)單元）第四單元——合與分；第五單元——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得；第八單元——20以內(nèi)的加法；第九單元——20以內(nèi)的減法；第十單元——探究樂(lè)園（加減計(jì)算中的規(guī)律）?？臻g與圖形（共3個(gè)單元）:第一單元——比一比；第三單元——認(rèn)得圖形（一）；第六單元——分類。1、依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)供應(yīng)了更豐富的知識(shí)。2、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。依據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生漸漸形成數(shù)的概念，實(shí)現(xiàn)計(jì)算嫻熟。4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。5、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用本身認(rèn)為合適的.方法進(jìn)行計(jì)算。6、布置“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。7、布置實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo)這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：1、會(huì)比較大小、長(zhǎng)短、輕重、高矮。2、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握數(shù)的次