學校音樂老師的教學計劃

———學校音樂老師的教學計劃一、學生情況分析二班級的小伙伴活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期望著。經過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，學校生守則都有了約莫的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常磨練，表現特別好。兩個班的小伙伴情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不足，但是模仿本領比較強，而且也能嫻熟掌握。約莫占整體學生的30%—35%左右。50%的小伙伴還可以，20%的小伙伴唱歌時，五音不全，模仿本領又比較差。其中重要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能特別好的表現本身，性格內向也是原因之一、因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一、二、教學目標一）、知識目標：1、認得認得打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長短，而且學會正確的演奏方法。2、通過學習歌曲，理解歌曲所包含的小知識。二、本領目標：1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。2、通過學習本冊教材，認得一些樂器，初步學習演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。三）、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音質教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。四）、質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認得簡單的樂譜的本領，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維本領及提高學生的人文素養(yǎng)。三、教材分析1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包含感受音樂，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包含唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠特別好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認得各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作本領。律動：要求學生搭配音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機構成部分，是實施美育的緊要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本領，提高文化素養(yǎng)與審美本領，增長身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。3、教學重點、難點分析。教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美本領，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐本領的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的本領。四、改進教學的措施1、落實教學“五認真”的具體措施。2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。認真研討大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前準備。4、認真依照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會。5、依據學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。6、依據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動本領，且搭配學校社會的中心工作，豐富學校生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術活動。9、方法：示范：老師示范、學生模仿。鼓舞、稱贊法：通過鼓舞稱贊大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。五、教科研課題研究1、課題名稱怎樣教孩子學唱歌2、與課題相關的理論學習內容：學習《人民教育》《湖南教育》《音樂教育心理學》《課堂教學模式選擇》3、操作措施a、利用課堂時間供應學生練習、自我表現的機會，激發(fā)學生興趣。b、針對學生實情，進行教授的同時，注意