美術(shù)校本研修總結(jié)

———美術(shù)校本研修總結(jié)美術(shù)校本研修總結(jié)1此次我有幸參加了中學(xué)美術(shù)研修，感受頗深，受益匪淺。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程緊張、充實(shí)，可謂是學(xué)有所得，得有所思，思有所獲。下面，結(jié)合本身的所得、所思、所獲對(duì)研修學(xué)習(xí)做一個(gè)深刻的總結(jié)。一、理念的提升從事教育工作十二年以來(lái)，始終任教美術(shù)學(xué)科。平?？傉J(rèn)為，把知識(shí)教授給學(xué)生就完成任務(wù)了，但通過(guò)這次培訓(xùn)徹底轉(zhuǎn)變了我的想法。使我對(duì)本身的工作性質(zhì)產(chǎn)生了新的認(rèn)得。提出要“享受教育”“做幸福的老師”。老師是唯一的與充分陽(yáng)光的人打交道的人，想想真是如此，我們每天面對(duì)的都是天真無(wú)邪的孩子們，他們生氣勃勃的精神始終感染著我們，和學(xué)生們?cè)谝黄鹗菤g樂(lè)的，教書育人的過(guò)程也是享受的過(guò)程。我的工作不但僅是向?qū)W生教授知識(shí)的過(guò)程，也是本身享受其中的過(guò)程。所以，要從心底里酷愛本身所教的學(xué)科，這是做好工作的前提條件；充分呈現(xiàn)所教學(xué)科的趣味性，是引導(dǎo)學(xué)生興趣的“敲門磚”；讓學(xué)生在美術(shù)課上獲得學(xué)習(xí)的成就感，是吸引學(xué)生的“吸鐵石”。爭(zhēng)取讓學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生酷愛之情，這樣整個(gè)教學(xué)的過(guò)程，也是老師享受其中的過(guò)程。全身心的投入到教書育人中去，感受工作的歡樂(lè)，做一個(gè)幸福的老師。二、知識(shí)的拓展在這次集中培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了專題講座，大大拓寬了本身的知識(shí)面。理念不但是培養(yǎng)學(xué)生全部藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而且也是藝術(shù)努力探求的境界。藝術(shù)作品只是一個(gè)載體，它承載著藝術(shù)家的學(xué)識(shí)、素養(yǎng)、悟性和才思，而這一切都源于藝術(shù)家的理念，所以說(shuō)，“理念”是極其緊要的。這也影響到美術(shù)老師，要想幫忙學(xué)生樹立正確的理念，就必需本身能夠樹立并形成教育理念，轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為美術(shù)教育是一種單獨(dú)的技能教育的錯(cuò)誤認(rèn)得，而是要傳遞給學(xué)生一種理念，讓學(xué)生形成本身的思維意識(shí)，支配和引導(dǎo)本身的藝術(shù)構(gòu)建。他的理論啟發(fā)我們要重視樹立良好的美術(shù)教育理念，從長(zhǎng)期的角度去培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生的良好發(fā)展盡本身應(yīng)盡的責(zé)任。我們要一堂優(yōu)秀的示范課，留下了深刻的印象。概括起來(lái)可以總結(jié)為以下四個(gè)方面：1、概括簡(jiǎn)潔的知識(shí)。2、賞心悅目的作品。針對(duì)問(wèn)題的說(shuō)明，老師引用了很多作品作為實(shí)例，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品，疏密有致，組合美妙，用筆嫻熟，令人佩服。讓我在驚嘆于老師的理論知識(shí)的同時(shí)，更驚嘆于老師的繪畫水平，他的這種認(rèn)真、執(zhí)著、探究和研究的精神值得我永久學(xué)習(xí)。3、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。一般的講座，由于理論性很強(qiáng)，聽起來(lái)枯燥無(wú)味，無(wú)論多么難以理解的理論，從講解中都可以理解的明白、深刻，這應(yīng)當(dāng)源于老師恰當(dāng)?shù)呐e例說(shuō)明、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)有趣味的肢體語(yǔ)言，這也給我的課堂教學(xué)以很大的啟發(fā)。4、自然流露的真誠(chéng)。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容。結(jié)合不同課的案例，向我們說(shuō)明白問(wèn)題的解決方案，啟發(fā)我在平常也要重視教學(xué)基本功的練習(xí)，以便更好的促進(jìn)教學(xué)。三、方法的改進(jìn)研修中有很多好的方法供我們借鑒，老師要首先考慮好這樣幾個(gè)問(wèn)題：1、提出什么問(wèn)題？學(xué)生怎樣回答？2、提出的問(wèn)題不要中性。3、不要不說(shuō)明問(wèn)題。4、提問(wèn)題要通過(guò)形象提出問(wèn)題，注意角度和方式。以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例：1、圖中有什么人？穿什么衣裳？2、他們?cè)诟墒裁矗?、圖中有什么建筑？4、表現(xiàn)的事物多不多？5、構(gòu)圖亂不亂？6、畫面中的線條是如何表現(xiàn)的？這一系列問(wèn)題的提出，就把學(xué)生的思路帶到要學(xué)習(xí)的問(wèn)題中去，提的特別有針對(duì)性。再如蘇美榮老師關(guān)于如何實(shí)施有效的課堂教學(xué)提出以下幾個(gè)方面：1、教學(xué)目標(biāo)的訂立、達(dá)成。2、教材的分析、解讀。3、了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生。4、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。5、課堂教學(xué)思路和結(jié)構(gòu)的布置。6、教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性。7、課堂氣氛、學(xué)生思維、學(xué)生受益面等教學(xué)效果方面。8、教學(xué)效果的延展四、效率的提高在分散研修期間，我結(jié)合去集中培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，試著在本身的教學(xué)中運(yùn)用，不絕摸索，不絕總結(jié)、不絕反思，有效的促進(jìn)了本身的教學(xué)。首先，在教學(xué)理念上，樹立良好的教學(xué)心態(tài)，它是我上好一堂課的先決條件。其次，在教學(xué)方法上，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不絕改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效率。例如在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我采用設(shè)置疑問(wèn)的情境教學(xué)法，收到了良好的效果。設(shè)置疑問(wèn)是在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)設(shè)置懸念和疑問(wèn)，引發(fā)學(xué)生的奇怪心和求知欲，把老師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的內(nèi)在需要，從而激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力的一種策略?；仡檶W(xué)習(xí)情況，使我提升了理念，拓寬了知識(shí)，改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率，在教書育人的道路上使我的思想素養(yǎng)不絕提升，業(yè)務(wù)本領(lǐng)不絕提高！美術(shù)校本研修總結(jié)2本學(xué)期我任教一，二班級(jí)美術(shù)，我努力工作，為了使本身在研修中不絕提高美術(shù)教育教學(xué)水平，加強(qiáng)本身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，提高本身的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不絕提高完善本身。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：一、不絕提高業(yè)務(wù)水平我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦研討業(yè)務(wù)，不絕學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究教育教學(xué)新規(guī)律。研討教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。二、不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)只有學(xué)習(xí)，才略不絕進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高本身的.渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型老師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式在課改的課堂教學(xué)中，不絕探究適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的本領(lǐng)。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。擅長(zhǎng)總結(jié)本身在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的楷模。從小事中總結(jié)大道理，不絕改進(jìn)本身的教育方式。四、樂(lè)觀參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)提高本身的教研本領(lǐng)。樂(lè)觀訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不絕提高本身的教育教學(xué)水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商討課堂中顯現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀本領(lǐng)，最終提高學(xué)生的寫作水平。五、勤思考，多動(dòng)筆每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。擅長(zhǎng)積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不絕反思本身的教育教學(xué)行