仁愛版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit5 topic 3 section B 說課稿

仁愛版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit5topic3sectionB說課稿一.教材分析仁愛版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit5topic3sectionB主要講述了在公園里發(fā)生的日常生活場景。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的性格特點(diǎn)和日常生活習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高英語聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，具有一般現(xiàn)在時(shí)的初步認(rèn)識(shí)。但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法產(chǎn)生混淆。此外，學(xué)生們的語言表達(dá)能力、觀察力和想象力有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的性格特點(diǎn)和日常生活習(xí)慣。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與本節(jié)課相關(guān)的主要詞匯和句型。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的性格特點(diǎn)和日常生活習(xí)慣。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的句型進(jìn)行實(shí)際交流。五.說教學(xué)方法與手段任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定各種真實(shí)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知、理解和運(yùn)用英語。小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的語言表達(dá)能力和觀察力。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的口語交流，營造輕松、愉快的課堂氛圍。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師通過圖片、實(shí)物等直觀手段，引入本節(jié)課的主題，展示公園里的場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)的用法。實(shí)踐（15分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的性格特點(diǎn)和日常生活習(xí)慣。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和用法錯(cuò)誤。鞏固（10分鐘）：學(xué)生進(jìn)行小組討論，用一般現(xiàn)在時(shí)編寫小故事，展示給全班同學(xué)，共同評(píng)價(jià)、修改?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。作業(yè)布置：學(xué)生課后用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇短文，描述自己或朋友的性格特點(diǎn)和日常生活習(xí)慣。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：

Person|Action|Time||:———:|:———:|:—–:|

Tom|plays|now|

Jane|reads|often|

David|swims|sometimes|

Amy|runs|everyweekend|八.說教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極性、主動(dòng)性。語言運(yùn)用能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)的語言表達(dá)準(zhǔn)確性。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后短文的書寫質(zhì)量，評(píng)價(jià)他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度。九.說教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與角色扮演，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。同時(shí)，教師還需注意糾正學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)用法上的錯(cuò)誤，確保他們能夠正確運(yùn)用這一時(shí)態(tài)。課后，教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)提供有效參考。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般現(xiàn)在時(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)用來描述習(xí)慣性動(dòng)作、經(jīng)常發(fā)生的事情、普遍真理以及描述人物性格特點(diǎn)。其構(gòu)成是主語+動(dòng)詞原形。例如：“Hegoestoschooleveryday.”（他每天去上學(xué)。）動(dòng)詞變化：規(guī)則動(dòng)詞：詞尾加-s或-es，例如：go→goes，watch→watches。不規(guī)則動(dòng)詞：根據(jù)單詞具體變化，例如：be→is/are，have→has/have。動(dòng)詞短語：本節(jié)課學(xué)習(xí)了幾個(gè)動(dòng)詞短語，如“playtennis”（打網(wǎng)球），“readbooks”（看書），“swiminthepool”（在游泳池游泳）等。人物性格特點(diǎn)描述：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物性格特點(diǎn)，例如：“Tomisquiet.”（湯姆很安靜。），“Janeishelpful.”（簡很樂于助人。）疑問句和否定句：疑問句：將動(dòng)詞提到主語之前，例如：“DoesTomplayfootball?”（湯姆踢足球嗎？）否定句：在主語和動(dòng)詞之間加上not，例如：“Tomdoesn’tplayfootball.”（湯姆不踢足球。）一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形。例如：“TheywatchTV.”（他們看電視。）一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)：主語+don’t/doesn’t+動(dòng)詞原形。例如：“Theydon’twatchTV.”（他們不看電視。）一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句結(jié)構(gòu)：Do/Does+主語+動(dòng)詞原形。例如：“DotheywatchTV?”（他們看電視嗎？）一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)間狀語：often，usually，always，seldom，sometimes等。例如：“Sheoftengoestothelibrary.”（她經(jīng)常去圖書館。）一般現(xiàn)在時(shí)的句型：動(dòng)詞短語句型：主語+動(dòng)詞短語。例如：“Heplayssoccer.”（他踢足球。）描述人物性格特點(diǎn)句型：主語+系動(dòng)詞+表語。例如：“Sheiskind.”（她很善良。）人物日常生活習(xí)慣描述：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物的日常生活習(xí)慣，例如：“Mymothergetsupat6:00a.m.”（我媽媽早上6點(diǎn)起床。）人物職業(yè)描述：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物的職業(yè)，例如：“Myfatherisateacher.”（我爸爸是一名教師。）一般現(xiàn)在時(shí)的句子變位：肯定句：主語+動(dòng)詞原形。否定句：主語+don’t/doesn’t+動(dòng)詞原形。疑問句：Do/Does+主語+動(dòng)詞原形。一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用場景：描述日常生活中反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作、習(xí)慣、性格特點(diǎn)等。例如：“Mybrothereatsbreakfastat7:00a.m.”（我哥哥早上7點(diǎn)吃早餐。）一般現(xiàn)在時(shí)的注意事項(xiàng)：動(dòng)詞變化要根據(jù)單詞具體形式進(jìn)行變化。疑問句和否定句要遵循一定的語法規(guī)則。在描述人物性格特點(diǎn)和日常生活習(xí)慣時(shí)，注意使用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞和詞匯。以上是一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)兒整理，希望對(duì)大家有所幫助。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)，提高他們的英語水平。同步作業(yè)練習(xí)題：Tomoften_____basketballonweekends.A.playsB.playingC.playsD.toplay_____youfinishyourhomework,youcanwatchTV.B.WhileC.UntilD.BecauseShe_____musicafterdinner.A.likestolistenB.likingC.listensD.listenMymother_____toworkeveryday.A.goesB.goingC.wentD.goneHe_____ateacher,butheisadoctor.C.wouldbeD.hasbeenSarah_____(read)abookwhenI_____(enter)herroom.答案：wasreading/hadentered_____(you/finish)yourlunch,let’sgotothepark.答案：HadyoufinishedMybrother_____(go)toschoolbybuseverymorning.答案：goes_____(they/be)lateforclass,theywouldbepunished.答案：Iftheyare_____(you/study)hard,youwillpasstheexam.答案：Ifyoustudy三、改寫句子Shelikesdancing.改寫為一般現(xiàn)在時(shí)：答案：Shedances.Theygotothemoviesonweekends.改寫為一般現(xiàn)在時(shí)：答案：Theyusuallygotothemoviesonweekends.Heplayssoccereveryday.改寫為一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：答案：Hedoesn’tplaysoccereveryday.Shedoesn’tlikecoffee.改寫為一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句：答案：Doesshelikecoffee?Wehaveclassesfrom9:00a.m.to4:00p.m.改寫為一般現(xiàn)在時(shí)：答案：Weusuallyhaveclassesfrom9:00a.m.to4:00p.m.他每天早上跑步。翻譯為一般現(xiàn)在時(shí)：答案：Herunsinthemorningeveryday.她通常在晚上學(xué)習(xí)。翻譯為一般現(xiàn)在時(shí)：答案：Sheusuallystudiesatnight.他們每