人教版PEP英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)《Unit 1 My day PartA》（第二課時(shí)）說(shuō)課稿

人教版PEP英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)《Unit1MydayPartA》（第二課時(shí)）說(shuō)課稿一.教材分析《人教版PEP英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)》的Unit1“Myday”P(pán)artA是本單元的第一課時(shí)，主要圍繞日?；顒?dòng)進(jìn)行展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于日?；顒?dòng)的詞匯，如：gotoschool,havelunch,readbooks等。同時(shí)，學(xué)生還能學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。但是，對(duì)于一些關(guān)于日?；顒?dòng)的詞匯和短語(yǔ)，學(xué)生可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握新詞匯，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)關(guān)于日?；顒?dòng)的詞匯，如：gotoschool,havelunch,readbooks等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的日?；顒?dòng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)關(guān)于日?；顒?dòng)的詞匯。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定日?；顒?dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。游戲教學(xué)法：通過(guò)趣味性的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，檢查學(xué)生的英語(yǔ)水平。引入（10分鐘）：教師展示一幅自己的生活照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述照片中的活動(dòng)。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故颈竟?jié)課的主要詞匯，如：gotoschool,havelunch,readbooks等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和學(xué)習(xí)。操練（10分鐘）：教師學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)描述自己的日常活動(dòng)，并進(jìn)行互相交流。鞏固（10分鐘）：教師設(shè)計(jì)一個(gè)日?；顒?dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表演。拓展（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，編寫(xiě)一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。作業(yè)布置：讓學(xué)生根據(jù)自己的日常生活，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己的一天的小作文。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型?？梢圆捎盟季S導(dǎo)圖的形式，將日?；顒?dòng)的詞匯進(jìn)行分類呈現(xiàn)，并用英語(yǔ)句子展示一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課堂參與度等方面進(jìn)行。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：日?；顒?dòng)詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了關(guān)于日?；顒?dòng)的詞匯，如：gotoschool,havelunch,readbooks,playsports,watchTV,cleantheroom等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地用英語(yǔ)描述自己的日常生活。一般現(xiàn)在時(shí)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述日?；顒?dòng)。一般現(xiàn)在時(shí)表示習(xí)慣性動(dòng)作或一般真理。構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（或動(dòng)詞三單形式）+其他。例如：Igotoschooleveryday.Shehaslunchat12:00.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：一般現(xiàn)在時(shí)的否定句構(gòu)成為主語(yǔ)+donot/doesnot/doesn’t+動(dòng)詞原形+其他。例如：Idonotreadbooksonweekends.Theydonotplaysportsinwinter.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句構(gòu)成為主語(yǔ)+do/does/doesn’t+動(dòng)詞原形+其他？例如：Doesshegotoschoolbybus?DoeshewatchTVintheevening?一般現(xiàn)在時(shí)的強(qiáng)調(diào)句：一般現(xiàn)在時(shí)的強(qiáng)調(diào)句構(gòu)成為主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)+其他。例如：Shegoestoschooleveryday.Hereadsbookseverymorning.日?；顒?dòng)短語(yǔ)：本節(jié)課還學(xué)習(xí)了與日常活動(dòng)相關(guān)的短語(yǔ)，如：goshopping,visitfriends,haveaparty,gotothepark,watchamovie等。這些短語(yǔ)能夠豐富學(xué)生的詞匯表達(dá)，使其能夠更準(zhǔn)確地描述自己的日?；顒?dòng)。日?；顒?dòng)句型：本節(jié)課學(xué)習(xí)了描述日?；顒?dòng)的句型，如：Whatdoyoudoonweekends?Iusuallygototheparkonweekends.Whatdoesshedointhemorning?Sheusuallyreadsbooksinthemorning.這些句型能夠幫助學(xué)生更好地和表達(dá)自己的日?；顒?dòng)。日?；顒?dòng)問(wèn)答：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行日?；顒?dòng)的問(wèn)答。例如：Whatdoyoudoafterschool?Igohomeanddomyhomework.Whatdoesyourmotherdointheevening?ShewatchesTVintheevening.日常活動(dòng)時(shí)間表：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)的時(shí)間表。例如：Igetupat7:00inthemorning.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8:00.Ihavelunchat12:00.Idomyhomeworkintheafternoon.Ihavedinnerat6:00intheevening.IwatchTVat7:00.Igotobedat9:00.日?；顒?dòng)標(biāo)簽：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)的標(biāo)簽。例如：Schoolbag,Clock,Book,Pen,Pencil,Lunchbox,TV,Computer,Phone等。這些標(biāo)簽?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生更好地識(shí)別和描述日常活動(dòng)中的物品。日常活動(dòng)描述：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)的步驟。例如：Igetupandbrushmyteeth.Ihavebreakfastandgotoschool.Ilistentotheteacheranddoexercises.Ihavelunchandtakearest.IdomyhomeworkandwatchTV.Ihavedinnerandgotobed.日?；顒?dòng)角色扮演：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行日?；顒?dòng)角色扮演。學(xué)生可以通過(guò)扮演不同角色，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)兒整理。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)兒，學(xué)生能夠更好地描述自己的日?；顒?dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)注重鞏固這些知識(shí)點(diǎn)兒，并通過(guò)實(shí)際情境和任務(wù)型教學(xué)法，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。同步作業(yè)練習(xí)題：一、詞匯練習(xí)根據(jù)括號(hào)中的提示，完成下列句子：(go)Iusually()toschoolbybus.(havelunch)They()at12:00.(readbooks)She()bookseverymorning.(watchTV)Weoften()intheevening.(cleantheroom)Henever()onweekends.選擇正確的詞匯填空：Ioften(go/goes)tothelibrary.Shealways(havelunch/haslunch)atschool.Theysometimes(watchTV/watchesTV)intheevening.Henever(cleantheroom/cleanstheroom)onweekends.二、句型練習(xí)根據(jù)括號(hào)中的提示，完成下列句子：(Whatdoyoudo…?)Whatdoyoudoafterschool?(Iusually…)Iusuallygohomeanddomyhomework.(Whatdoesshedo…?)Whatdoesshedointhemorning?(Sheusually…)Sheusuallyreadsbooksinthemorning.完成下列句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)：I____________(gotoschool)inthemorning.She____________(havelunch)at12:00.They____________(playsports)onweekends.We____________(watchTV)intheevening.三、語(yǔ)法練習(xí)完成下列句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)：Mymother____________(work)asateacher.Thestudents____________(study)intheclassroom.He____________(like)playingbasketball.We____________(visit)ourgrandparentsonSundays.完成下列句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：I____________(notgo)toschoolbybike.She____________(nothavelunch)athome.They____________(notplaysports)inthepark.We____________(notwatchTV)intheafternoon.四、口語(yǔ)練習(xí)描述你的日?；顒?dòng)：Iusuallygetupat7:00inthemorning.Ihavebreakfastandgotoschool.Ilistentotheteacheranddoexercisesinclass.Ihavelunchandtakearestintheafternoon.Afterschool,Idomyhomeworkandplaysports.Ihavedinnerat6:00intheevening.Then,IwatchTVforawhile.Igotobedat9:00.詢問(wèn)并回答他人的日常活動(dòng)：A:Whatdoyoudoafterschool?B:Iusuallygotothelibraryandreadbooks.A:Whatdoesshedointhemorning?B:Sheusuallygoesforarunandhasbreakfast.五、寫(xiě)作練習(xí)writeashortpassageaboutyourdlyroutine.Includethefollowingactivities:gettingup,havingbreakfast,goingtoschool,havinglunch,doinghomework,playingsports,havingdinner,watchingTV,andgoingtobed.一、詞匯練習(xí)go,havelunch,readbooks,watchTV,cleantheroomgoesb.haslunchc.watchesTVd.cleanstheroom二、句型練習(xí)Whatdoyoudoafterschool?Iusuallygohomeanddomyhomework.Whatdoesshedointhemorning?Sheusuallyreadsbooksinthemorning.goesb.haslunchc.watchesTVd.cleanstheroom三、語(yǔ)法練習(xí)Mymotherworksasateacher.Thestudent