仁愛版英語七年級上冊Unit 2 Topic 3《Is he tall or short》（SectionA）說課稿

仁愛版英語七年級上冊Unit2Topic3《Ishetallorshort》（SectionA）說課稿一.教材分析《仁愛版英語七年級上冊Unit2Topic3Ishetallorshort》（SectionA）是人教版新目標英語七年級上冊的一篇文章。文章主要講述了一個關于描述人物外貌特征的對話。通過這個對話，學生可以學習到如何使用形容詞來描述一個人的外貌、身高、體型等特征。本節(jié)課主要通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，幫助學生掌握相關詞匯和句型，提高他們的英語交際能力。二.學情分析七年級的學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯，對日常生活中的常用詞匯和句型有所了解。但是，他們在描述人物外貌特征方面的詞匯和句型掌握還不夠豐富，需要通過本節(jié)課的學習來提高。此外，學生在聽力方面還存在一定困難，需要通過大量的練習來提高聽力水平。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握描述人物外貌特征的相關詞匯和句型，如tall,short,slim,fat,round,big,small等。能力目標：學生能夠運用所學詞匯和句型，正確描述一個人的外貌特征。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活，關注身邊的人和事，提高他們的觀察力和表達能力。四.說教學重難點重點：學生能夠掌握描述人物外貌特征的相關詞匯和句型。難點：學生能夠正確運用所學詞匯和句型，進行實際交流。五.說教學方法與手段教學方法：采用任務型教學法，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，讓學生在實踐中掌握所學知識。教學手段：利用多媒體課件、圖片、實物等輔助教學，提高學生的學習興趣和參與度。六.說教學過程熱身（5分鐘）：通過播放一首英文歌曲，讓學生放松心情，進入學習狀態(tài)。導入（10分鐘）：教師展示一張人物圖片，讓學生猜測這個人物的外貌特征，從而引出本節(jié)課的主題。呈現（10分鐘）：教師通過多媒體課件，展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，如tall,short,slim,fat等，并讓學生進行聽力練習。練習（15分鐘）：學生進行小組活動，用所學詞匯和句型描述組內成員的外貌特征，并進行角色扮演。輸出（10分鐘）：學生以小組為單位，編寫一篇關于描述人物外貌特征的短文，并進行展示?？偨Y（5分鐘）：教師對本節(jié)課所學內容進行總結，強調重點詞匯和句型。七.說板書設計板書設計主要包括本節(jié)課的主題、重點詞匯和句型。例如：Topic:DescribingPeople’sAppearanceKeyWords:tall,short,slim,fat,round,big,smallSentencePatterns:Ishe/shetallorshort?He/Sheistall/short.He/Sheisslim/fat.He/Shehasaround/big/smallface.八.說教學評價課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極性、主動性和合作意識。聽力理解能力：通過聽力練習，檢驗學生對所學內容的掌握程度?？谡Z表達能力：通過小組活動和小品表演，評價學生的口語表達能力。寫作能力：通過編寫短文，評估學生對所學知識的應用能力。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，教師還應關注學生的學習興趣和需求，不斷改進教學方法，激發(fā)學生的學習積極性。在今后的教學中，教師還應加強對學生聽力能力的培養(yǎng)，提高他們的英語綜合運用能力。知識點兒整理：外貌特征描述詞匯：tall（高的）、short（矮的）、slim（瘦的）、fat（胖的）、round（圓的）、big（大的）、small（小的）、face（臉）、eyes（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴）、hr（頭發(fā)）。提問句型：Ishe/shetallorshort?（他/她高還是矮？）、Ishe/sheslimorfat?（他/她瘦還是胖？）、Doeshe/shehavearound/big/smallface?（他/她有圓/大/小的臉嗎？）回答句型：He/Sheistall/short./Slim/fat./Round/big/small./Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.一般現在時：主語+動詞三單形式（am/is/are+形容詞+主語+動詞三單形式）。一般疑問句：Be動詞/助動詞/情態(tài)動詞+主語+謂語動詞原形+其它？形容詞比較級：在形容詞后面加-er構成，表示“比……更高/更瘦/更大等”。形容詞最高級：在形容詞后面加-est構成，表示“最高/最瘦/最大等”。形容詞短語：astall/short/slim/fat/big/smallas…（和……一樣高/矮/瘦/胖/大/?。?，notas/sotall/short/slim/fat/big/smallas…（不如/不比……高/矮/瘦/胖/大/小）。特殊疑問詞組：Howtall/short/slim/fat/big/smallis…?（……多高/矮/瘦/胖/大/?。浚┤宋锿饷裁枋鼍湫停篐e/Sheis+形容詞+主語+動詞三單形式+其它.人物外貌提問句型：Whatdoeshe/shelooklike?（他/她長什么樣？）人物外貌回答句型：He/Shelookslike+形容詞+主語+其它.人物外貌特征詢問及回答：What’shis/herhrlike?（他的/她的頭發(fā)是什么樣的？）、It’s+形容詞+主語+其它.人物外貌特征詢問及回答：Whatcolorishis/herhr?（他的/她的頭發(fā)是什么顏色的？）、It’s+顏色+主語+其它.人物外貌特征詢問及回答：Howlongishis/herhr?（他的/她的頭發(fā)多長？）、It’s+長度+主語+其它.人物外貌特征詢問及回答：Doeshe/shehaveglasses?（他/她有眼鏡嗎？）、Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.人物外貌特征詢問及回答：Whatkindofglassesdoeshe/shehave?（他/她有什么樣的眼鏡？）、He/Shehas+眼鏡類型+其它.人物外貌特征詢問及回答：Doeshe/shehaveahat?（他/她有帽子嗎？）、Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.人物外貌特征詢問及回答：Whatkindofhatdoeshe/shehave?（他/她有什么樣的帽子？）、He/Shehas+帽子類型+其它.人物外貌特征詢問及回答：Doeshe/shehaveabag?（他/她有包嗎？）、Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.人物外貌特征詢問及回答：Whatkindofbagdoeshe/shehave?（他/她有什么樣的包？）、He/Shehas+包類型+其它.人物外貌特征詢問及回答：Doeshe/shehaveawatch?（他/她有手表嗎？）、Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.人物外貌特征詢問及回答：Whatkindofwatchdoeshe/shehave?（他/她有什么樣的手表？）、He/Shehas+手表類型+其它.人物外貌特征詢問及回答：Doeshe同步作業(yè)練習題：根據課文內容，選擇正確的答案。WhatdoesJohnlooklike?A.He’stallandthin.B.He’sshortandfat.C.He’stallandfat.Doeshisfacelookroundorsquare?A.Hisfacelooksround.B.Hisfacelookssquare.C.Hisfacelooksneitherroundnorsquare.Doeshehaveglasses?A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn’t.Whatkindofglassesdoeshehave?A.Glasseswithroundframes.B.Glasseswithsquareframes.C.Glasseswithnoframes.Doeshehaveahat?A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn’t.根據課文內容，完成下列句子。MyfriendTomis________and________.Hereyesare________andherhris________.Myteacheris________andhasa________face.Mymotherdoesn’thaveawatch,butshehasa________.tall;thinblue;longshort;roundmobilephone請用所給詞匯和句型描述一下你的朋友或家人。(例如)MyfriendLilyistallandslim.Shehaslongblackhrandbigroundeyes.Herfaceisroundandshealwayswearsglasses.Shedoesn’thaveahatorawatch,butshehasacolorfulbag.根據課文內容，回答以下問題。WhatdoesJohnlooklike?Doeshehaveglasses?Whatkindofglassesdoeshehave?Doeshehaveahat?Whatkindofhatdoeshehave?Johnistallandthin.Yes,hedoes.Glasse