人教PEP版英語(yǔ)六上Unit 2《Ways to go to school》（B read and wri）說(shuō)課稿

人教PEP版英語(yǔ)六上Unit2《Waystogotoschool》（Breadandwri）說(shuō)課稿一.教材分析《人教PEP版英語(yǔ)六上Unit2Waystogotoschool》的B部分閱讀和寫(xiě)作部分，主要讓學(xué)生通過(guò)閱讀一篇關(guān)于孩子們上學(xué)方式的短文，了解不同的上學(xué)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)對(duì)一篇關(guān)于孩子們上學(xué)方式的短文進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生掌握短文中的關(guān)鍵信息，并通過(guò)寫(xiě)作的方式，表達(dá)自己上學(xué)的方式和喜歡的上學(xué)方式。二.學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)句型進(jìn)行交流。但是，他們?cè)陂喿x理解和寫(xiě)作方面還存在一定的困難，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和幫助，才能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一系列與上學(xué)方式相關(guān)的詞匯和句型，如“Igotoschoolbybus.”、“Shegoestoschoolonfoot.”等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解，獲取短文中的關(guān)鍵信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同的上學(xué)方式，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一系列與上學(xué)方式相關(guān)的詞匯和句型。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解，獲取短文中的關(guān)鍵信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過(guò)程中，提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。此外，運(yùn)用交際法，讓學(xué)生在小組合作和互動(dòng)交流中，提升英語(yǔ)交際能力。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋蠈W(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣。閱讀理解：學(xué)生獨(dú)立閱讀短文，回答問(wèn)題。教師針對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行情景劇表演，增強(qiáng)對(duì)句型的理解和運(yùn)用。寫(xiě)作環(huán)節(jié)：教師給出寫(xiě)作話題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立寫(xiě)作。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。展示環(huán)節(jié)：學(xué)生展示自己的寫(xiě)作成果，進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)包括課題《Waystogotoschool》、主要詞匯（如bus,onfoot等）和句型（如Igotoschoolbybus.等）。通過(guò)板書(shū)，幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、閱讀理解能力和寫(xiě)作能力的評(píng)價(jià)。通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、回答問(wèn)題的情況、寫(xiě)作作品的質(zhì)量等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到更好的發(fā)展。以上就是我對(duì)《人教PEP版英語(yǔ)六上Unit2Waystogotoschool》B部分閱讀和寫(xiě)作部分的說(shuō)課稿。希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)有所幫助。知識(shí)點(diǎn)兒整理：詞匯知識(shí)點(diǎn)兒：本節(jié)課主要涉及以下與上學(xué)方式相關(guān)的詞匯：ways：方式togotoschool：上學(xué)bybus：乘公共汽車(chē)onfoot：步行bycar：乘汽車(chē)bybike：騎自行車(chē)some：一些like：喜歡others：其他人different：不同的usually：通常morning：早晨home：家school：學(xué)校walk：走busstop：公共汽車(chē)站far：遠(yuǎn)near：近句型知識(shí)點(diǎn)兒：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)以下句型：Igotoschoolby[交通工具].Shegoestoschoolonfoot.Hegoestoschoolbycar.Theyusuallygotoschoolby[交通工具].Somestudentslikegoingtoschoolby[交通工具].Otherslikegoingtoschoolonfoot.閱讀理解知識(shí)點(diǎn)兒：學(xué)生需要通過(guò)閱讀短文，獲取以下信息：短文主要講述了孩子們上學(xué)的不同方式。有的孩子乘公共汽車(chē)上學(xué)，有的孩子步行上學(xué)。有的孩子乘汽車(chē)上學(xué)，有的孩子騎自行車(chē)上學(xué)。孩子們通常在早晨從家出發(fā)，到學(xué)校上課。離學(xué)校遠(yuǎn)的孩子通常選擇乘公共汽車(chē)或汽車(chē)上學(xué)，離學(xué)校近的孩子可以選擇步行或騎自行車(chē)上學(xué)。寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)兒：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行以下寫(xiě)作：描述自己上學(xué)的方式。表達(dá)自己喜歡的上學(xué)方式，并說(shuō)明原因。語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)兒：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他.主語(yǔ)+通常+動(dòng)詞原形+其他.文化知識(shí)點(diǎn)兒：學(xué)生需要了解以下與上學(xué)方式相關(guān)的文化背景：在不同的國(guó)家，孩子們上學(xué)的交通工具可能不同。有的國(guó)家孩子上學(xué)步行或騎自行車(chē)，有的國(guó)家孩子乘公共汽車(chē)或汽車(chē)上學(xué)。不同的上學(xué)方式反映了不同的生活方式和文化習(xí)慣。以上是對(duì)《人教PEP版英語(yǔ)六上Unit2Waystogotoschool》B部分閱讀和寫(xiě)作部分的知識(shí)點(diǎn)整理。希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。HowdoesZhangPenggotoschool?A.Onfoot.B.Bybus.C.Bycar.Whatdoesthesentence“Shegoestoschoolonfoot.”mean?A.Shegoestoschoolbybus.B.Shegoestoschoolonfoot.C.Shegoestoschoolbycar.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。Iusuallygotoschoolby________.Shelikesgoingtoschoolby________.Theygotoschoolby________inthemorning.busbikecar閱讀理解。TomisastudentinClass2,Grade6.Helivesfarfromschool.Howdoeshegotoschool?Readthepassageandchoosethecorrectanswer.Passage:Tomgoestoschoolbybuseveryday.Hegetsonthebusat7:30a.m.andarrivesatschoolat8:00a.m.Helikesgoingtoschoolbybusbecauseit’sconvenientandsavestime.HowdoesTomgotoschool?A.Onfoot.B.Bybus.C.Bycar.WhattimedoesTomgetonthebus?A.At7:00a.m.B.At7:30a.m.C.At8:00a.m.WhydoesTomlikegoingtoschoolbybus?A.Becauseit’sexpensive.B.Becauseit’sinconvenient.C.Becauseit’sconvenientandsavestime.寫(xiě)作練習(xí)。請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，描述你通常如何去上學(xué)，并說(shuō)明你喜歡的上學(xué)方式。Iusuallygotoschoolbybus.Ilikegoingtoschoolbybusbecauseit’sconvenientandsavestime.Icansitcomfortablyonthebusandreadbooksorplaywithmyfriendsduringthejourney.It’sals