12 家庭的記憶 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

12家庭的記憶第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)對(duì)家庭的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)家庭的情感認(rèn)同和歸屬感。

2.提高溝通和交流能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的感受和需求。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)法治意識(shí)，了解和尊重他人的權(quán)利和義務(wù)。

5.培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和家庭觀念，對(duì)家庭有基本的了解和認(rèn)識(shí)。他們?cè)诘赖屡c法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于人際關(guān)系和社交技巧的基本知識(shí)，對(duì)于如何尊重他人、合作和溝通等方面有一定的了解。

在學(xué)習(xí)能力方面，三年級(jí)的學(xué)生具備了基本的閱讀和寫作能力，能夠理解和分析課本中的內(nèi)容。他們已經(jīng)能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的邏輯思維和批判性思維來(lái)解決問(wèn)題，并能夠通過(guò)小組討論和合作來(lái)共同完成任務(wù)。

在素質(zhì)方面，三年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，對(duì)于新知識(shí)充滿好奇并愿意主動(dòng)探索。他們具備一定的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，能夠通過(guò)繪畫、表演等方式來(lái)展示自己的理解和想法。

在行為習(xí)慣方面，三年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律和學(xué)校規(guī)定，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。他們?cè)敢鈪⑴c課堂活動(dòng)，并能夠積極回答問(wèn)題和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)家庭的記憶有不同的理解和感受。有的學(xué)生可能對(duì)家庭有深厚的感情，愿意分享自己的家庭故事和經(jīng)歷；而有的學(xué)生可能對(duì)家庭有一些困惑和疑問(wèn)，對(duì)于家庭的記憶和意義還不夠清晰。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們足夠的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們深入思考家庭的重要性和價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)家庭的情感認(rèn)同和歸屬感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。首先，我會(huì)運(yùn)用講授法來(lái)傳授關(guān)于家庭記憶的重要性和價(jià)值。通過(guò)講解和分享一些真實(shí)的家庭故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和分享，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流自己的家庭記憶，培養(yǎng)他們的溝通和交流能力。此外，我還會(huì)運(yùn)用案例研究法，讓學(xué)生分析一些典型的家庭案例，從而提高他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：（1）家庭記憶分享：讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，課堂上分享自己的家庭記憶，可以通過(guò)講述、圖片、視頻等形式展示；（2）家庭記憶卡片游戲：學(xué)生分成小組，每組制作家庭記憶卡片，并在游戲中互相問(wèn)答，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭記憶的了解和認(rèn)識(shí)；（3）家庭角色扮演：學(xué)生分組扮演家庭成員，模擬家庭場(chǎng)景，通過(guò)表演來(lái)展示家庭成員之間的情感和關(guān)系。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容、家庭記憶分享示例等；（2）視頻：挑選一些有關(guān)家庭的感人視頻，讓學(xué)生在課堂上觀看，引發(fā)情感共鳴；（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，如投票、提問(wèn)等，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《家庭的記憶》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)和家人一起回憶過(guò)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭的記憶的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭記憶的基本概念。家庭記憶是指家庭成員共同經(jīng)歷和分享的經(jīng)歷和故事。它是我們家庭歷史的一部分，也是我們個(gè)人身份和歸屬感的重要來(lái)源。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了家庭記憶在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們強(qiáng)化家庭關(guān)系和塑造個(gè)人身份。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)家庭記憶的重要性和如何保存家庭記憶這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何保存家庭記憶這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭記憶相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“如何保存和分享家庭記憶”。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將是制作家庭記憶相冊(cè)，學(xué)生們可以帶來(lái)家庭照片或物品，并寫下與之相關(guān)的記憶和感受。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家庭記憶對(duì)個(gè)人和家庭的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“家庭記憶如何幫助我們理解家庭成員之間的關(guān)系？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭記憶的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)家庭記憶的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：《家庭的故事》、《家的感覺(jué)》、《家族史編寫指南》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解家庭記憶的概念和重要性。

（2）影視資源：《請(qǐng)回答1988》、《家常便飯》、《我的父親母親》等影視作品，這些作品展示了家庭成員之間的關(guān)系和家庭記憶對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

（3）線上資源：中國(guó)家庭文化博物館、國(guó)家數(shù)字圖書館等網(wǎng)站，提供了豐富的家庭記憶相關(guān)資料，包括家庭歷史、家族故事、家庭傳統(tǒng)等。

2.拓展建議

（1）邀請(qǐng)家族中的長(zhǎng)輩或者有豐富家庭記憶的人來(lái)講述他們的故事，讓學(xué)生感受到家庭記憶的生動(dòng)性和實(shí)際意義。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生自己編寫家族史，通過(guò)采訪家庭成員，了解家族的歷史和傳統(tǒng)，從而培養(yǎng)對(duì)家庭記憶的重視和保護(hù)意識(shí)。

（3）組織一次家庭記憶主題的攝影比賽，讓學(xué)生通過(guò)鏡頭記錄和展示自己家庭的記憶和故事，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

（4）開(kāi)展家庭記憶分享會(huì)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起分享彼此的家庭記憶，增進(jìn)家庭成員之間的了解和感情。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與家庭記憶相關(guān)的書籍，如《家庭的故事》、《家的感覺(jué)》、《家族史編寫指南》等，加深對(duì)家庭記憶的理解和認(rèn)識(shí)。

（6）觀看與家庭記憶相關(guān)的影視作品，如《請(qǐng)回答1988》、《家常便飯》、《我的父親母親》等，通過(guò)影視作品感受家庭記憶對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

（7）利用中國(guó)家庭文化博物館、國(guó)家數(shù)字圖書館等線上資源，了解家庭記憶的不同方面，包括家庭歷史、家族故事、家庭傳統(tǒng)等。課后作業(yè)學(xué)生們將通過(guò)以下五個(gè)作業(yè)題型來(lái)鞏固本節(jié)課所學(xué)的家庭記憶的重要性以及保護(hù)家庭記憶的方法：

1.家庭記憶故事撰寫：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭記憶的故事，包括事件、感受和意義。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以深化對(duì)家庭記憶的理解，并培養(yǎng)寫作能力。

答案示例：《我家的春節(jié)故事》：講述了學(xué)生家庭在春節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗和難忘的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)家庭的熱愛(ài)和珍惜。

2.家庭傳統(tǒng)調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生調(diào)查并報(bào)告自己家庭的一項(xiàng)傳統(tǒng)習(xí)俗或活動(dòng)，包括起源、過(guò)程和意義。這個(gè)作業(yè)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和尊重。

答案示例：《我家的傳統(tǒng)婚禮》：介紹了學(xué)生家庭在婚禮儀式上的獨(dú)特傳統(tǒng)，展現(xiàn)了家庭文化的豐富性和傳承的重要性。

3.家庭記憶訪談：學(xué)生需要采訪一位家庭成員，了解他們的一段難忘的家庭記憶，并記錄下來(lái)。這個(gè)作業(yè)有助于學(xué)生傾聽(tīng)家人的故事，增進(jìn)彼此的了解和感情。

答案示例：《爸爸的童年記憶》：記錄了學(xué)生爸爸童年時(shí)的一次家庭旅行，讓學(xué)生從父親的角度看待家庭記憶的價(jià)值。

4.家庭記憶保護(hù)計(jì)劃：要求學(xué)生制定一個(gè)保護(hù)家庭記憶的計(jì)劃，包括收集、整理和分享家庭記憶的方法。這個(gè)作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

答案示例：《家庭記憶保護(hù)計(jì)劃》：學(xué)生提出了一系列保護(hù)家庭記憶的具體措施，如建立家庭相冊(cè)、定期家庭聚會(huì)等。

5.家庭記憶展示：鼓勵(lì)學(xué)生以海報(bào)、視頻或展覽等形式，展示自己的家庭記憶。這個(gè)作業(yè)可以提升學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，同時(shí)讓其他同學(xué)了解不同的家庭記憶。

答案示例：《我家的幸福瞬間》：學(xué)生制作了一個(gè)視頻，收集了家庭成員在不同場(chǎng)合的歡樂(lè)時(shí)刻，展現(xiàn)了家庭的溫暖和幸福。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：家庭的記憶

1.家庭記憶的概念和重要性

-家庭記憶的定義

-家庭記憶對(duì)個(gè)人和家庭的意義

2.家庭記憶的保存與分享

-收集家庭記憶的方法

-家庭記憶的整理和記錄

-家庭記憶的分享和傳承

3.家庭記憶在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-家庭記憶與家庭成員關(guān)系

-家庭記憶與個(gè)人成長(zhǎng)

-家庭記憶與家族傳統(tǒng)

4.家庭記憶的案例分析

-家庭記憶的故事分享

-家庭記憶的啟示和感悟

5.家庭記憶的保護(hù)與傳承

-家庭記憶的保護(hù)措施

-家庭記憶的傳承方式

-家庭記憶的價(jià)值和意義

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

（2）作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)家庭記憶的概念、重要性以及保護(hù)家庭記憶的方法的理解和掌握。

（3）作業(yè)形式可以是書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)或思考題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（4）作業(yè)難度應(yīng)適中，既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠提高學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。

2.作業(yè)布置示例

（1）書面作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于家庭記憶的短文，要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間，內(nèi)容應(yīng)包括家庭記憶的定義、對(duì)個(gè)人和家庭的意義以及如何保護(hù)家庭記憶。

（2）實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)采訪一位家庭成員，了解他們的一段難忘的家庭記憶，并記錄下來(lái)。要求字?jǐn)?shù)在300-500字之間，內(nèi)容應(yīng)包括事件的描述、感受和意義。

（3）思考題：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考家庭記憶在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并寫一篇短文，要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間，內(nèi)容應(yīng)包括家庭記憶與家庭成員關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)以及家族傳統(tǒng)的聯(lián)系。

3.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

（2）批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的理解程度和掌握情況，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指出并給予指導(dǎo)。

（3）反饋時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，并提出具體的改進(jìn)建議。

（4）對(duì)于書面作業(yè)，可以給出具體的修改意見(jiàn)，如語(yǔ)言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)等。

（5）對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，可以提出進(jìn)一步的思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。

（6）對(duì)于思考題，可以提供一些思路和方法，幫助學(xué)生拓展思維和提高思考能力。

4.作業(yè)反饋示例

（1）對(duì)于書面作業(yè)，可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如：“你的作業(yè)內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰，但對(duì)家庭記憶的定義描述不夠準(zhǔn)確，建議進(jìn)一步查閱資料，加深理解?！?/p>

（2）對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，可以提出進(jìn)一步的思考問(wèn)題，如：“你對(duì)家庭成員的采訪非常用心，能否進(jìn)一步思考家庭記憶對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，并撰寫一篇短文？”

（3）對(duì)于思考題，可以提供一些思路和方法，如：“你的思考很有深度，但能否更具體地分析家庭記憶與家庭成員關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)以及家族傳統(tǒng)的聯(lián)系？”教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我教授了關(guān)于“家庭的記憶”這一章節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)家庭記憶的概念和重要性有了初步的理解，但在實(shí)際應(yīng)用和保護(hù)家庭記憶的方法上還存在一些問(wèn)題。因此，我決定設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我計(jì)劃讓學(xué)生填寫一份反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度和掌握情況。通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果，我可以了解學(xué)生們對(duì)家庭記憶概念的掌握情況，以及他們對(duì)保護(hù)家庭記憶方法的熟悉程度。同時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生們提出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，以便我在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

其次，我計(jì)劃組織一次小組討論，讓學(xué)生們分享他們?cè)诩彝ビ洃洷Ｗo(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)討論，我可以了解學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，以及他們?cè)诒Ｗo(hù)家庭記憶方面的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)自己的家庭記憶保護(hù)方法，以提高保護(hù)效果。

在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和