五年級下冊體育教學(xué)設(shè)計-障礙跑人教版

五年級下冊體育教學(xué)設(shè)計-障礙跑人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級下冊體育課程中的障礙跑。教學(xué)內(nèi)容涉及技能：跳繩、鉆圈、翻山越嶺、投擲等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了跳繩、鉆圈、翻山越嶺、投擲等基本技能，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上進行障礙跑的訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用各項技能的能力。同時，通過障礙跑訓(xùn)練，也能進一步鞏固和提高學(xué)生已掌握的基本技能水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在運動能力、健康行為和體育品德三個方面。

1.運動能力：通過障礙跑的訓(xùn)練，提高學(xué)生的運動能力，包括跳繩、鉆圈、翻山越嶺、投擲等基本技能的運用和提升。

2.健康行為：通過參與障礙跑活動，培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉身體的態(tài)度，增強自我保健意識，形成健康的生活方式。

3.體育品德：在障礙跑過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，鍛煉他們的意志力、毅力和自信心，培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚。重點難點及解決辦法重點：

1.障礙跑技能的運用和綜合運用能力。

2.學(xué)生在障礙跑中能靈活運用跳繩、鉆圈、翻山越嶺、投擲等基本技能。

難點：

1.學(xué)生在障礙跑中如何熟練掌握并運用各項基本技能。

2.學(xué)生在障礙跑中如何保持速度和穩(wěn)定性的平衡。

解決辦法：

1.針對重點，教師可設(shè)計多種障礙跑路線，讓學(xué)生在練習(xí)中熟練掌握各項基本技能的運用。

2.對于難點，可以通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在團隊中找到合適的策略，以保持速度和穩(wěn)定性的平衡。同時，教師可提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們在障礙跑中的表現(xiàn)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過實際操作，讓學(xué)生在障礙跑中運用跳繩、鉆圈、翻山越嶺、投擲等基本技能，提高他們的運動能力。

2.分組合作法：將學(xué)生分成不同的小組，讓他們在團隊中共同完成障礙跑任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和體育品德。

3.反饋與評價法：教師對學(xué)生進行及時的反饋和評價，幫助他們了解自己的表現(xiàn)，指出需要改進的地方，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放障礙跑的示范視頻，讓學(xué)生清晰地了解障礙跑的技巧和要領(lǐng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件設(shè)計各種障礙跑路線和游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.現(xiàn)代化教學(xué)工具：如智能穿戴設(shè)備、運動分析系統(tǒng)等，用于監(jiān)測學(xué)生的運動數(shù)據(jù)，為學(xué)生提供個性化的訓(xùn)練建議，提高他們的運動能力和健康水平。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞障礙跑的基本技能，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解障礙跑的基本技能。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解障礙跑的基本技能，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出障礙跑課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解障礙跑的基本技能，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握障礙跑技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗障礙跑知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解障礙跑的基本技能。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握障礙跑技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解障礙跑的基本技能，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)障礙跑課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與障礙跑課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的障礙跑基本技能和知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《障礙跑技巧與訓(xùn)練》：一本關(guān)于障礙跑技巧和訓(xùn)練方法的書籍，適合學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)和了解障礙跑的細節(jié)和高級技巧。

《青少年體育訓(xùn)練手冊》：一本關(guān)于青少年體育訓(xùn)練的綜合性手冊，包含各種體育項目的訓(xùn)練方法和技巧，對學(xué)生進行全面的體育訓(xùn)練指導(dǎo)。

《運動心理學(xué)與運動表現(xiàn)》：一本關(guān)于運動心理學(xué)和運動表現(xiàn)之間關(guān)系的書籍，適合學(xué)生了解運動心理學(xué)在運動表現(xiàn)中的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

障礙跑的歷史與發(fā)展：學(xué)生可以探究障礙跑的起源和發(fā)展過程，了解障礙跑在不同地區(qū)的演變和文化背景。

障礙跑訓(xùn)練方法與技巧：學(xué)生可以深入研究障礙跑的訓(xùn)練方法和技術(shù)細節(jié)，通過觀看專業(yè)運動員的訓(xùn)練視頻，了解高級技巧的運用。

障礙跑的營養(yǎng)與恢復(fù)：學(xué)生可以學(xué)習(xí)障礙跑運動員的飲食營養(yǎng)和恢復(fù)方法，了解如何為障礙跑做好充分的身體準備。

障礙跑比賽策略與技巧：學(xué)生可以研究障礙跑的比賽策略和技巧，通過觀看比賽視頻和分析比賽數(shù)據(jù)，了解如何制定比賽策略和應(yīng)對各種比賽情況。

障礙跑的社會影響與價值：學(xué)生可以探討障礙跑對社會的影響和價值，了解障礙跑如何促進身心健康、團隊合作和公平競爭。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《障礙跑訓(xùn)練指南》：一本詳細介紹障礙跑訓(xùn)練方法的書籍，包括各種障礙跑技巧和訓(xùn)練計劃，適合學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)和參考。

《障礙跑比賽策略》：一本關(guān)于障礙跑比賽策略的書籍，包含比賽技巧、心理素質(zhì)訓(xùn)練等內(nèi)容，幫助學(xué)生了解如何在比賽中取得好成績。

《青少年體育訓(xùn)練視頻教程》：一系列關(guān)于青少年體育訓(xùn)練的視頻教程，包括障礙跑的訓(xùn)練方法、技巧講解等內(nèi)容，適合學(xué)生課后觀看和學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀上述書籍或觀看相關(guān)視頻資源，加深對障礙跑知識和技能的理解。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利地進行課后拓展學(xué)習(xí)。

要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)過程中，做好學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)，將自己的學(xué)習(xí)心得和收獲記錄下來。

學(xué)生可以結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況和興趣，選擇適合自己的拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐步提升自己的障礙跑技能和知識水平。

鼓勵學(xué)生參與課后體育活動和比賽，將所學(xué)知識和技能運用到實際比賽中，提高自己的競技水平和比賽經(jīng)驗。板書設(shè)計標題：障礙跑技能訓(xùn)練

1.跳繩技巧

-正確的跳繩姿勢

-快速跳繩的技巧

2.鉆圈技巧

-快速鉆圈的技巧

-保持身體平衡的方法

3.翻山越嶺技巧

-正確的翻山越嶺姿勢

-快速翻山越嶺的技巧

4.投擲技巧

-正確的投擲姿勢

-投擲力量的控制

5.綜合運用技巧

-障礙跑路線設(shè)計

-快速通過障礙的技巧

6.安全事項

-避免運動損傷的方法

-保持安全的運動環(huán)境作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合個人實際情況，制定一個適合自己的障礙跑訓(xùn)練計劃，并按照計劃進行訓(xùn)練。

2.要求學(xué)生觀察并記錄下自己在障礙跑訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)，包括速度、技巧、穩(wěn)定性等方面，以便于了解自己的進步和需要改進的地方。

3.請學(xué)生思考并總結(jié)自己在障礙跑訓(xùn)練過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些問題和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決策略。

作業(yè)反饋：

1.教師將對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，并對學(xué)生的訓(xùn)練計劃進行評估，指出存在的問題并提出改進建議。

2.教師將對學(xué)生在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)進行觀察和記錄，并對學(xué)生的進步和需要改進的地方進行反饋，給出具體的改進建議。

3.教師將對學(xué)生在遇到問題和挑戰(zhàn)時的思考和解決策略進行評價，指出存在的問題并提出改進建議。教學(xué)反思今天的課程內(nèi)容是障礙跑技能訓(xùn)練，我通過實踐教學(xué)法、分組合作法、反饋與評價法等多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握障礙跑的技巧。

在課程的開展過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實踐中對跳繩、鉆圈、翻山越嶺、投擲等基本技能的運用和提升方面存在一定的困難。針對這一問題，我采取了分組合作法，讓學(xué)生在團隊中共同完成障礙跑任務(wù)，通過相互幫助和鼓勵，學(xué)生們的技能得到了提高。

在教學(xué)過程中，我還利用多媒體設(shè)備播放障礙跑的示范視頻，讓學(xué)生清晰地了解障礙跑的技巧和要領(lǐng)。同時，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗障礙跑知識的應(yīng)用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程