46第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(37)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

46第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(37)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練

2.教學(xué)年級和班級：高一年級一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）提高學(xué)生的高一英語聽力理解能力。

（2）通過模擬訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉聽力考試的題型和技巧。

（3）提升學(xué)生的英語詞匯和語法水平。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）聽力材料：包括日常生活、學(xué)校生活、社會(huì)話題等。

（2）題型：選擇題、判斷題、填空題等。

（3）詞匯和語法：涉及日常生活、學(xué)習(xí)、工作等場景的詞匯和語法。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法。

（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧聽力技巧和策略。

2.聽力訓(xùn)練（25分鐘）

（1）播放聽力材料，學(xué)生同步做題。

（2）暫停播放，讓學(xué)生回答問題。

（3）講解答案，分析錯(cuò)誤原因，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3.聽力測試（10分鐘）

（1）發(fā)放測試試卷，學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）教師巡查，解答學(xué)生疑問。

（3）收卷，進(jìn)行評分和反饋。

4.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

（1）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和成果。

（2）布置作業(yè)：復(fù)習(xí)聽力材料，整理錯(cuò)題和筆記。

四、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極性、主動(dòng)性和合作性。

2.聽力測試成績：評估學(xué)生的聽力水平和進(jìn)步情況。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握和復(fù)習(xí)情況。

五、教學(xué)資源

1.聽力材料：選取日常生活、學(xué)校生活、社會(huì)話題等不同領(lǐng)域的音頻和視頻。

2.測試試卷：根據(jù)聽力材料設(shè)計(jì)的各類題型。

3.教學(xué)工具：播放器、投影儀、黑板等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過聽力材料的聆聽和理解，提升學(xué)生的英語聽力技能，增強(qiáng)學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.文化意識：通過聽力材料中不同文化背景的接觸和學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對英語國家文化的了解，提高跨文化交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

3.思維品質(zhì)：通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生在面對復(fù)雜聽力材料時(shí)，能夠快速準(zhǔn)確地分析、判斷和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過聽力模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的聽力技巧和方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-提高學(xué)生的英語聽力技能，尤其是對于日常生活、學(xué)校生活、社會(huì)話題等不同領(lǐng)域的聽力材料的理解能力。

-掌握聽力考試的題型和技巧，包括選擇題、判斷題、填空題等。

-提升學(xué)生的英語詞匯和語法水平，涉及日常生活、學(xué)習(xí)、工作等場景的詞匯和語法。

2.難點(diǎn)：

-對于一些發(fā)音相似的單詞或句子，學(xué)生可能難以區(qū)分和理解。

-在聽力過程中，學(xué)生可能難以把握語音語調(diào)的變化，影響對聽力材料的理解。

-在聽力考試中，學(xué)生可能難以在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確判斷和選擇答案。

解決辦法：

-針對重點(diǎn)，可以通過反復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生多聽多練習(xí)，提高聽力技能。

-對于難點(diǎn)，可以通過對比分析，讓學(xué)生注意發(fā)音相似單詞的區(qū)別，以及語音語調(diào)的變化。

-在聽力訓(xùn)練中，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力技巧和策略，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等，提高答題準(zhǔn)確率。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂外多聽英語材料，如英語電影、歌曲、新聞等，提升英語聽力水平。

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語，提高英語語言表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納聽力材料中的文化背景知識，提高跨文化交際能力。

-在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提升思維品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)》這本教材，以便于學(xué)生能夠在課堂上跟隨老師的教學(xué)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我準(zhǔn)備了以下輔助材料：

-日常生活、學(xué)校生活、社會(huì)話題等不同領(lǐng)域的聽力材料，包括音頻和視頻。

-與聽力材料相關(guān)的圖片、圖表、動(dòng)畫等，以便于學(xué)生在聽力過程中更好地理解和把握信息。

-各類聽力題型模板，如選擇題、判斷題、填空題等，用于學(xué)生在課堂上的練習(xí)和鞏固。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，所以無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和便于課堂上的互動(dòng)，我對教室進(jìn)行了以下布置：

-在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-布置聽力訓(xùn)練區(qū)，確保每位學(xué)生都能清晰地聽到聽力材料。

-在教室的顯眼位置擺放一些激勵(lì)標(biāo)語和聽力技巧提示，提醒和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力學(xué)習(xí)的重要性和方法。

5.教學(xué)工具：為了方便教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了以下教學(xué)工具：

-播放器：用于播放聽力材料，讓學(xué)生能夠同步進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

-投影儀：用于展示輔助材料和聽力題型模板，讓學(xué)生更加清晰地了解和學(xué)習(xí)。

-黑板：用于板書和展示一些重點(diǎn)知識點(diǎn)和聽力技巧。

-筆記本和筆：供學(xué)生記錄課堂上的重要內(nèi)容和筆記。

6.其他資源：為了幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和鞏固課堂內(nèi)容，我還準(zhǔn)備了以下其他資源：

-課后練習(xí)題：結(jié)合聽力材料設(shè)計(jì)的各類題型，供學(xué)生課后進(jìn)行自我檢測和復(fù)習(xí)。

-學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊：提供一些學(xué)習(xí)策略和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和效率。

-學(xué)習(xí)平臺：提供在線學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解聽力全真模擬訓(xùn)練的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聽力技巧和策略做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)聽力技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語聽力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語聽力材料，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解聽力材料的理解方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出聽力考試的題型和技巧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要注意的細(xì)節(jié)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽力材料展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語聽力的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在聽力新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對聽力知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對聽力知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決聽力問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與聽力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聽力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)聽力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀英語新聞網(wǎng)站，如BBCNews、CNN等，以了解不同領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和詞匯。

-建議學(xué)生閱讀英語小說、雜志文章等，提高閱讀理解能力和詞匯量。

-分享一些在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、聽力練習(xí)平臺等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)聽力技巧和策略，通過在線課程、學(xué)習(xí)手冊等資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、辯論賽等課外活動(dòng)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

3.拓展知識點(diǎn)：

-文化背景知識：為學(xué)生提供更多關(guān)于英語國家文化、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的資料，讓學(xué)生了解并理解不同文化背景下的語言使用。

-相關(guān)學(xué)科知識：介紹與英語聽力相關(guān)的學(xué)科知識，如心理學(xué)、教育學(xué)等，幫助學(xué)生從多角度理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

-實(shí)用技能：教授學(xué)生如何將所學(xué)的聽力技巧應(yīng)用到實(shí)際生活和工作場景中，提高學(xué)生的實(shí)用技能。

4.實(shí)踐項(xiàng)目：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語演講比賽、戲劇表演等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動(dòng)，讓學(xué)生與母語為英語的人士進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語水平和跨文化交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與英語志愿者活動(dòng)，如為外國人提供翻譯服務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識。

5.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

-教授學(xué)生如何有效地進(jìn)行聽力學(xué)習(xí)，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、積極參與課堂討論等。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評估和反思，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-分享一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和動(dòng)力。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練，旨在通過模擬訓(xùn)練提升學(xué)生的聽力理解能力和考試技巧。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生的聽力基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地理解聽力材料，而有的學(xué)生則存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層教學(xué)的方法，針對不同水平的學(xué)生提供不同的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)。

其次，我在課堂導(dǎo)入部分花費(fèi)了一些時(shí)間，但是效果并不理想。學(xué)生對聽力材料的興趣不高，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地激發(fā)他們的好奇心。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，可以通過展示與聽力內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事等方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也有所欠缺。學(xué)生參與度不高，部分學(xué)生不愿意主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問。為了提高學(xué)生的參與度，我需要設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的合作精神和溝通能力。

最后，我在課堂小結(jié)部分沒有很好地強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握不夠牢固。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重對知識點(diǎn)的梳理和總結(jié)，通過提問、總結(jié)歸納等方式，幫助學(xué)生形成完整的知識體系，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體上積極認(rèn)真，能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動(dòng)。部分學(xué)生能夠主動(dòng)提出問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了一定的思考能力和溝通能力。然而，也有部分學(xué)生在課堂上顯得較為沉默，需要鼓勵(lì)他們積極參與。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力。他們能夠積極地交流想法，共同解決問題，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小組討論成果展示中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了他們的思考和分析能力。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握聽力材料的內(nèi)容，正確地回答問題。然而，也有部