一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我和大自然 8 大自然謝謝您教案設(shè)計(jì)（pdf） 新人教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我和大自然8大自然，謝謝您教案設(shè)計(jì)（pdf）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我和大自然8大自然，謝謝您》教案設(shè)計(jì)，以新人教版為基礎(chǔ)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解大自然與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜資源的情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠自覺保護(hù)大自然，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。教學(xué)內(nèi)容主要包括：大自然的重要性、人類與大自然的關(guān)系、保護(hù)大自然的方法。在教學(xué)過程中，教師需結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念、環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解人與自然和諧共生的重要性，樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。具體目標(biāo)如下：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.提高學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的理解，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升溝通表達(dá)和問題解決能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

教師應(yīng)根據(jù)新教材的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的全面提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)人與自然的關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了一些基本的環(huán)保知識(shí)，如節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于道德與法治課程中的一些基本概念和原則也有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)感興趣，他們喜歡通過圖片、視頻、游戲等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備基本的閱讀理解和表達(dá)能力，但邏輯思維和批判性思維能力還在發(fā)展中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們大多喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些抽象的概念如“大自然的重要性”、“保護(hù)大自然的方法”等理解起來比較困難。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去遇到挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)也需要教師的引導(dǎo)和督促。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第二單元《我和大自然》第8課《大自然，謝謝您》的教材或?qū)W習(xí)資料。此外，教師需要準(zhǔn)備教材中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：教師需要準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，展示大自然的美景圖片，讓學(xué)生感受大自然的魅力；播放大自然中的聲音，如鳥鳴、流水等，讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的生動(dòng)性；展示人類與大自然的關(guān)系圖表，讓學(xué)生了解人類如何依賴大自然。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能涉及的實(shí)驗(yàn)有植物的生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)、水資源的凈化實(shí)驗(yàn)等。教師需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如植物、水、泥土、過濾器材等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師需要布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)設(shè)置大自然主題的展示區(qū)，展示學(xué)生收集的大自然相關(guān)物品，如樹葉、石頭、昆蟲等，讓學(xué)生在課堂中感受到大自然的氛圍。此外，教師還可以利用教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行板書和講解。同時(shí)，教師還可以利用投影儀、電子白板等現(xiàn)代教學(xué)工具，展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源，提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：教師需要準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如課堂問答、小組討論、作業(yè)批改等。這些評(píng)價(jià)工具可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

7.教學(xué)輔導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的輔導(dǎo)資料，以幫助學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。這些輔導(dǎo)資料可以是課后練習(xí)題、閱讀材料等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步消化和吸收課堂內(nèi)容。

8.學(xué)生分組：根據(jù)班級(jí)人數(shù)和教學(xué)需要，教師可以將學(xué)生分成若干小組，每組選一名組長(zhǎng)。分組討論和合作活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題“我和大自然”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)關(guān)于大自然的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如人類與大自然的關(guān)系、保護(hù)大自然的方法等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)大自然的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)大自然的重要性。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)大自然的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，掌握保護(hù)大自然的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解人類與大自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然的重要性，掌握保護(hù)大自然的基本方法。例如，學(xué)生能夠自覺地節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)；在日常生活中，能夠主動(dòng)分類垃圾，保護(hù)環(huán)境。

2.技能提升：通過參與課堂討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力將得到鍛煉和提升。例如，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，能夠熟練地使用實(shí)驗(yàn)器材，觀察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；在小組討論中，能夠積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與組員共同解決問題。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)熱愛大自然、珍惜資源的情感，樹立人與自然和諧共生的價(jià)值觀。例如，學(xué)生能夠主動(dòng)參與植樹造林、保護(hù)動(dòng)物等活動(dòng)，關(guān)愛大自然；在日常生活中，能夠自覺地保護(hù)自然資源，反對(duì)浪費(fèi)和污染。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如節(jié)約用水、用電，垃圾分類等。例如，學(xué)生能夠在課堂上主動(dòng)關(guān)燈、關(guān)水，避免浪費(fèi)；在生活中，能夠按照分類標(biāo)準(zhǔn)正確投放垃圾，保持環(huán)境整潔。

5.思維發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉和發(fā)展。例如，學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠從多個(gè)角度進(jìn)行分析，提出創(chuàng)新的解決方案；在討論問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠理解他人的觀點(diǎn)。

6.實(shí)踐能力：學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。例如，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、綠化環(huán)境等，為創(chuàng)建美好家園貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

4.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗余和復(fù)雜的文字，便于學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

5.突出重點(diǎn)：通過板書設(shè)計(jì)，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生能夠明確掌握重點(diǎn)知識(shí)。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖形、顏色、符號(hào)等元素，增加板書的吸引力。

7.實(shí)用性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有實(shí)用性強(qiáng)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

板書設(shè)計(jì)示例：

1.板書標(biāo)題：人與大自然的關(guān)系

2.板書內(nèi)容：

-大自然的重要性：展示大自然的美景圖片，突出大自然的美麗和重要性。

-人類與大自然的關(guān)系：用圖表展示人類如何依賴大自然，以及人類對(duì)大自然的影響。

-保護(hù)大自然的方法：列出保護(hù)大自然的方法，如節(jié)約用水、用電，垃圾分類等。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“我和大自然”，旨在讓學(xué)生了解大自然與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜資源的情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自覺保護(hù)大自然，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

首先，我注重引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在課前，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在課中，我通過提問和討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

其次，我注重實(shí)踐教學(xué)。通過組織課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)大自然的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中共同完成任務(wù)，共同解決問題。

再次，我注重利用多媒體資源，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。通過播放視頻、展示圖片等，讓學(xué)生更直觀地感受大自然的美麗和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)