小學英語-Unit4 There is an old building in my school教學設計學情分析教材分析課后反思

課堂教學教案課題Lesson2Thereisanoldbuildinginmyschool備課人教學目標1、知識目標：能聽懂、會說、認讀、正確書寫單詞：treephoto能聽懂、會說、認讀單詞：buildinggymsend能聽懂、會說、認讀句型：“What’stheschoollike?”“It’sbigandbeautiful.”“Thereis\are…”2、能力目標：能用英語來介紹新學校的情況3、情感目標：了解中國與加拿大學校的差異。教學重點難點單詞：treephoto句型：“What’stheschoollike?”“It’sbigandbeautiful.”“Thereis\are…”在生活中的應用。教學準備教學光盤、單詞卡片、錄音機、相關課件教學過程（導學領航、自主學習、合作探究、交流指導、鞏固提升、測評達標）二次備課Step1warming–upSingasong:《Welikeourschool.》FreetalkDoyoulikeourschool?課件出示Lucy的學校，T:Lastclass,weknewLucyisinanewschoolnow.Doesshelikehernewschool?Whatsubjectsdoesshehave?Whatdoesshedoafterschool?T:TodaywearegoingtovisitLucy’snewschool.Sowe’lllearnU4L2Thereisanoldbuildinginmyschool.【設計意圖】由欣賞歌曲自然導入新課，調動學生的積極性。通過復習舊知引入新話題。Step2Presentation1、出示Listenandsay部分的掛圖，或讓學生看課本插圖LucyLiMing正在通電話，LiMing對Lucy的新學校很好奇，提出第一個問題：“What’syournewschoollike?”學生快速閱讀，找出答案，進行選擇。拋出第二個問題：What’sinhernewschool?讓學生帶著問題進行閱讀，并找出相關句子，逐個解決。并在句子中教師講授新單詞buildingtreeflowerlibrarygym，并聯(lián)系本校實際圖片進行操練掌握。利用chant進行鞏固?！驹O計意圖】瑯瑯上口的chant，使學生對本課的重點句型掌握的更加牢固。4、引導學生發(fā)現(xiàn)Thereis與Thereare的區(qū)別，講解句型5、教師提問：WhatdoesLucydoinhernewschool?引導學生理解圖書館和體育館的功能，進一步理解Ilikereadingthere.Ilikedoingsportsthere.6、LiMing想看Lucy的新學校是怎么說的？學生聽錄音找出答案，教授單詞sendphoto7、再次播放錄音，學生模仿跟讀，注意語音語調[設計意圖]讓學生帶著問題自主感知課文，教師加以引導，充分發(fā)揮學生學習的主導作用。Step3Practice1、 跟讀錄音，小組內分角色朗讀課文，選出幾組同學上臺表演展示自己的成果。2、利用游戲challenge,鼓勵學生戴著頭飾上臺表演。[設計意圖]通過小組活動，學生之間相互合作，相互幫助，讓學生在一定的語境中去掌握并運用所學知識Step4Consolidation(1)“小導游活動”課件呈現(xiàn)我們學校全景的圖片，教師說：WehavevisitedLucy’snewschool,NowLucywillcometoourschool.Canyoubeaguideforher?用therebe句型進行描述，同時在課件上呈現(xiàn)我們學校各處美景圖片。首先單個圖片說，最后小組練習后，找代表上臺做小導游。T:Ourschoolissobeautiful.Weloveourschool.知識拓展：教師對學生說：Chineseschoolaresobeautiful.Let’swalkintoCanadianschool.課件播放加拿大學校的小視頻，讓學生進一步了解加拿大的學校。情感教育：配上我校圖片和音樂，建校三年來，佛山小學變得越來越美麗，越來越棒，我們更應好好學習，熱愛自己的學校，讓我們的學校明天更美好！【設計意圖】學生們在“小導游”的活動中充分運用了本課知識，并在看加拿大學校的視頻中拓展了視野，進一步了解了加拿大的學校，并在教師的情感教育中樹立了熱愛學校的思想。Step5Summary引導學生回顧本課所學內容，學生能針對本課知識找出學習重點[設計意圖]整體感知，加深理解達標檢測導學案達標檢測作業(yè)布置必做:聽、模仿錄音，熟讀課文。選做:用本單元所學描述自己的家。板書設計Lesson2Thereisanoldbuildinginmyschool.What’stheschoollike?It’sbigandbeautiful.Thereis\are…教學反思優(yōu)點：本課的教學圍繞‘如何介紹學校’這一語言功能展開，根據(jù)課文內容具體圍繞thereis/thereare句型學習，通過配有我校圖片的英文歌曲Ilikemyschool導入，有助于學生在輕松的氣氛中進入英語學習狀態(tài)。整節(jié)課教師充分調動學生的思維，在大量的練習后讓學生深入理解句型，然后教師引導學生總結出本課的語法點，效果較好。對于重點詞匯的練習，秉承了‘詞不離句，句不離情景’的這樣一種設計理念，以此來引導學生深入理解并運用目標語言。本節(jié)課，我本著大膽放手給學生，讓學生盡量自己去發(fā)現(xiàn)，去總結的理念去設計的。本課的教學難點是能夠理解并運用therebe句型后接名詞的單復數(shù)形式，在教學過程中，我采用創(chuàng)設情景幫助學生理解語言、感悟語用，學生主動思維，在大量的練習之后自己總結出語法規(guī)律，有效的突破了難點。不足之處：1、重點句型同桌操練環(huán)節(jié)給學生留的時間太短，個別學困生沒有充分的操練。2、課文聽到一遍太少，應該再聽一遍。3、在介紹我的學?；顒又校^匆忙，學生練習不足。學情分析Thereisanoldbuildinginmyschool.泰安市五年級的學生處于感性認識到理性認識的轉型期，學生學習本課主要可能存在以下問題：語言知識難度：本課主要學習介紹學校樣貌，以及介紹學校里的主要建筑物，對學校的建筑物的英文名字叫不出來如：會議室、教學樓、辦公樓.……，課文的主要句型是thereis...和thereare.….所以在有些名詞的單復數(shù)上，可能讀的不對。對冠詞a和an的用法不準確。基于上述因素，在教學設計方面我將借助靈活多樣的情景法，實物展示，盡可能利用多媒體課件的功能，情最活動，做到學習活動化，活動生活化，讓學生敢于說。愿意說，以達到與運用英語進行交際的目的，并利用學生所學的英語知識拉近師生間的距離，提升他們的表現(xiàn)欲望，以求最佳的教學效果。具體設計如下：情景設置-整體輸入-分片段合作學習一通過語言的整體感知，課文內容的理解，理清線索，講述課文內容，最終培養(yǎng)學習整體理解故事的能力以及自學的好習慣。Thereisanoldbuildinginmyschool效果分析泰安市本節(jié)課中，教師設計了五次當堂效果評測，有單詞評測，課文理解程度評測，句型掌握情況評測，學習效果評測及本節(jié)課目標達成度的評測，每次評測都真實地測試出了學生英語學習“聽，說，讀、寫”的四個方面的真實水平，并通過訓練和指導，提高了學生聽音、辨音、閱讀與寫作的能力。其中，課文理解程度評測與本節(jié)課目標達成度的評測，給我留下了深刻的印象?！緶y試內容】第一，聽完課文后，引導學生回顧所得到的信息，并在文中找出相關句子。利用所學句型，介紹自己的學校?！厩榫霸佻F(xiàn)】第一問題：WhatarethereinLucy’sschool?第二問題Canyouintroduceyourownschool?【結果分析】兩個問題學生都爭相回答，學生能夠在學習課文內容后，獲取信息，并能夠運用所學句型進行語言輸出，形成語篇。效果：學生們能利用所學新句型Thereare......Thereis.......和所學新的詞匯來進行實際操練，應用與真實語境中。教學反思Thereisanoldbuildinginmyschool.泰安市優(yōu)點：本課的教學圍繞如何介紹學校這一語言功能展開，根據(jù)課文內容具體圍繞thereis/thereare句型學習，通過配有我校圖片的英文歌曲Ilikemyschool導入，有助于學生在輕松的氣氛中進入英語學習狀態(tài)。整節(jié)課教師充分調動學生的思維，在大量的練習后讓學生深入理解句型，然后教師引導學生總結出本課的語法點，效果較好。對于重點詞匯的練習，秉承了‘詞不離句，句不離情景’的這樣一種設計理念，以此來引導學生深入理解并運用目標語言。本節(jié)課，我本著大膽放手給學生，讓學生盡量自己去發(fā)現(xiàn)，去總結的理念去設計的。本課的教學難點是能夠理解并運用therebe句型后接名詞的單復數(shù)形式，在教學過程中，我采用創(chuàng)設情景幫助學生理解語言、感悟語用，學生主動思維，在大量的練習之后自己總結出語法規(guī)律，有效的突破了難點。不足之處：1、重點句型同桌操練環(huán)節(jié)給學生留的時間太短，個別學困生沒有充分的操練。2、課文聽到一遍太少，應該再聽一遍。3、在介紹我的學?；顒又校^匆忙，學生練習不足。教材分析Thereisanoldbuildinginmyschool.泰安市Lesson2Thereisanoldbuildinginmyschool.是新授課，共包括三部分:Part1Listenandsay,內容是露西向李明介紹自己學校都有什么，學習“Thereisanoldbuildinginmyschool.,Therearemanytreesandflowers.";Part2Let'stalk是對話練習，背景是郭陽和詹妮在談論學校，運用本課目標語句來交流；Part3Let'sdo，是一個拓展活動，學生在掌握課文句型的基礎上拓展到Tim和Andy的學校，充實了本課的目標語句。評測練習Thereisanoldbuildinginmyschool.課標分析Thereisanbuildinginmyschool.泰安市小學英語學習的一個主要目標是培養(yǎng)學生學習英語的興趣，所以二級要求學生對學習英語有持續(xù)的興趣和愛好。二級的情感和學習策略的要求大多是為了學生學習興趣的持續(xù)發(fā)展，比如對各種英語學習活動的興趣、積極與他人合作、共同完成學習任務等。語言技能：聽能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂簡單的配圖小故事；能聽懂課堂活動中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求，并做出適當反應。說能在口頭表達中做到發(fā)音清楚，語調達意；能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；能運用一些最常用的日常套話（如問候、告別、致謝、致歉等）；能在教師的幫助下講述簡單的小故事