2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第八單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8.5 簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法教案 冀教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8.5簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法教案冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8.5簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的加減法，使學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于加減法的運(yùn)算也有一定的理解。他們?cè)诙昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的平面幾何圖形，對(duì)于圖形的認(rèn)知和分類有一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，具備一定的問(wèn)題解決能力。

在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)這一單元時(shí)，學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法，以及分?jǐn)?shù)的大小比較。對(duì)于分?jǐn)?shù)的加減法，學(xué)生需要能夠理解同分母和異分母分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生能夠跟隨課堂進(jìn)度，掌握基本的概念和運(yùn)算方法。然而，部分學(xué)生在數(shù)數(shù)方面存在困難，對(duì)于較大數(shù)的加減法運(yùn)算還不夠熟練。此外，部分學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)的概念理解不夠深入，容易混淆分?jǐn)?shù)和整數(shù)的概念。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。然而，部分學(xué)生容易分心，需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決還不夠自信，需要教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

首先，講授法用于向?qū)W生傳授分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，通過(guò)教師的講解，使學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

其次，討論法用于讓學(xué)生在小組內(nèi)討論分?jǐn)?shù)加減法的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的問(wèn)題解決能力。

再次，案例研究法用于分析具體的分?jǐn)?shù)加減法問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析案例，培養(yǎng)他們的分析思維能力。

最后，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過(guò)完成分?jǐn)?shù)加減法的項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將開展以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演分?jǐn)?shù)加減法的角色，通過(guò)模擬實(shí)際情境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)加減法的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)分?jǐn)?shù)加減法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)例，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放分?jǐn)?shù)加減法的操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解分?jǐn)?shù)加減法的過(guò)程。

（3）在線工具：利用在線工具，讓學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際操作，提高他們的實(shí)踐能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要將兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加或相減的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分?jǐn)?shù)加減法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分?jǐn)?shù)加減法的基本概念。分?jǐn)?shù)加減法是當(dāng)我們需要在分?jǐn)?shù)之間進(jìn)行運(yùn)算時(shí)所使用的方法。它可以幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題，如分配物品、計(jì)算比例等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了分?jǐn)?shù)加減法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)同分母分?jǐn)?shù)加減法和異分母分?jǐn)?shù)加減法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示分?jǐn)?shù)加減法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“分?jǐn)?shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了分?jǐn)?shù)加減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解分?jǐn)?shù)加減法的概念和應(yīng)用，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)：分?jǐn)?shù)的故事》，講述了分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展，以及分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。

-《分?jǐn)?shù)加減法實(shí)用指南》，詳細(xì)介紹了分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法和技巧，以及如何在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。

-《數(shù)學(xué)探索：分?jǐn)?shù)的奇妙世界》，通過(guò)有趣的實(shí)例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索分?jǐn)?shù)的奧秘，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在本節(jié)課結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以便更好地掌握分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)。以下是一些建議：

-練習(xí)分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算題，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-觀察生活中的實(shí)例，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用，并與同學(xué)分享。

-研究分?jǐn)?shù)的其他相關(guān)知識(shí)，如分?jǐn)?shù)的乘除法、分?jǐn)?shù)的比較等。

-參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高自己的數(shù)學(xué)水平和解決問(wèn)題的能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)，請(qǐng)完成以下作業(yè)：

1.計(jì)算以下分?jǐn)?shù)的加減法：

（1）1/4+1/3

（2）2/5-1/6

（3）3/7+4/7

（4）2/8-1/8

（5）5/9+3/9

2.解決問(wèn)題：小明有2/3塊蛋糕，小紅有1/4塊蛋糕。他們一起吃掉了這些蛋糕的1/5，請(qǐng)問(wèn)他們還剩下多少蛋糕？

3.分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則：同分母分?jǐn)?shù)相加（減）時(shí)，直接相加（減）分子；異分母分?jǐn)?shù)相加（減）時(shí)，先通分，然后相加（減）分子。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)規(guī)則，計(jì)算以下分?jǐn)?shù)的加減法：

（1）2/5+3/5

（2）1/4-1/6

（3）5/8+2/8

（4）3/7-1/7

（5）4/9+1/9

4.分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用：小明有1/2瓶飲料，他想要加入1/3瓶飲料，請(qǐng)問(wèn)他最終有多少瓶飲料？

5.設(shè)計(jì)一個(gè)分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算游戲，邀請(qǐng)同學(xué)一起玩，并通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查，確保解答的正確性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)于分?jǐn)?shù)加減法的概念有了進(jìn)一步的理解。在實(shí)踐活動(dòng)中，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，這讓我感到很高興。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算中仍然存在一些困難，尤其是在處理異分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)。這讓我意識(shí)到，我需要更多地強(qiáng)調(diào)通分的重要性，并通過(guò)更多的例子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這一概念。

其次，我在講解分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)則時(shí)，可能沒有講得足夠清晰。這導(dǎo)致部分學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，仍然不清楚如何正確地應(yīng)用這些規(guī)則。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更具體的案例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和鞏固這些規(guī)則。

此外，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于分?jǐn)?shù)加減法的理解不夠深入，或者是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并為他們提供更多的支持和鼓勵(lì)。

最后，我認(rèn)為我需要在教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和支持，而有些學(xué)生可能需要更多的挑戰(zhàn)和拓展。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整我的教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到他們所需的支持。板書設(shè)計(jì)①分?jǐn)?shù)加減法的概念和規(guī)則

-同分母分?jǐn)?shù)相加（減）時(shí)，分子直接相加（減）；

-異分母分?jǐn)?shù)相加（減）時(shí)，先通分，然后分子相加（減）；

-分子相加（減）后，分母保持不變。

②分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算示例

-1/4+1/3=7/12

-2/5-1/6=-1/30

-3/7+4/7=7/7

-