2024秋九年級語文上冊 第一單元 5我看教案 新人教版

2024秋九年級語文上冊第一單元5我看教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024秋九年級語文上冊第一單元的第5課《我看》，新人教版。課文《我看》是朱自清先生的一篇抒情散文，通過對春天的描寫，表達(dá)了作者對生活的熱愛和對美好事物的追求。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過朱自清先生的其他作品，對朱自清先生的寫作風(fēng)格和散文的特點有一定的了解。同時，學(xué)生也學(xué)過抒情散文的相關(guān)知識，對散文的表達(dá)手法和主題思想有一定的認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解朱自清先生的寫作風(fēng)格，提高對抒情散文的鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計，即語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀和分析《我看》這篇課文，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語和句式，提高自己的表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的描寫手法和抒情表達(dá)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的形象思維和抽象思維，提高對文學(xué)作品的理解能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)《我看》這篇課文，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，提高對散文作品的鑒賞能力，并能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)朱自清先生的作品《我看》，學(xué)生能夠了解和傳承中國現(xiàn)代文學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，理解文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，提高自己的文化素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《我看》的內(nèi)容和主題思想。

2.分析和欣賞朱自清先生的寫作風(fēng)格和抒情手法。

3.運(yùn)用課文中的描寫手法進(jìn)行自己的文學(xué)創(chuàng)作。

難點：

1.深入理解課文中的象征手法和隱喻表達(dá)。

2.欣賞和評價朱自清先生的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)特色。

3.將課文中的寫作手法應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中，進(jìn)行有效的抒情表達(dá)。

解決辦法：

1.通過分組討論和課堂分享，讓學(xué)生多次接觸課文，深入理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識分析課文的主題思想。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生形象地理解課文中的象征手法和隱喻表達(dá)。

3.組織寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中的寫作手法進(jìn)行自己的文學(xué)創(chuàng)作，提供反饋和建議，幫助學(xué)生克服難點。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過分組討論、課堂提問等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動，提高學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。

2.案例分析法：以課文《我看》為例，分析朱自清先生的寫作風(fēng)格和抒情手法，讓學(xué)生通過具體案例理解抽象的文學(xué)概念。

3.創(chuàng)作實踐法：組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中的寫作手法進(jìn)行自己的文學(xué)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示課文相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，發(fā)布課堂任務(wù)、作業(yè)和討論話題，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會。

3.評價與反饋機(jī)制：通過在線平臺或教學(xué)軟件，及時給予學(xué)生反饋和評價，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，指導(dǎo)和幫助學(xué)生提高寫作能力和文學(xué)鑒賞水平。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我看》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我看》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我看》的教學(xué)目標(biāo)和《我看》的重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《我看》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我看》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《我看》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)鑒賞的基本方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《我看》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我看》課文的內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《我看》的重點，強(qiáng)調(diào)《我看》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我看》課文展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《我看》課文的理解和鑒賞能力。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我看》問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《我看》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我看》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我看》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我看》課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我看》的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我看》課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《春》：朱自清先生的另一篇著名散文，描繪了春天的景象，表達(dá)了對生活的熱愛和對美好事物的追求。

《荷塘月色》：朱自清先生的散文名篇，通過對荷塘月色的描繪，表達(dá)了作者對自然美景的喜愛和對生活的感悟。

《背影》：朱自清先生的散文名篇，講述了一個關(guān)于父愛的感人故事，表達(dá)了作者對父親的感激和對親情的珍視。

《荷葉·母親》：冰心的散文作品，通過對荷葉的描寫，表達(dá)了對母親的感激和敬愛之情。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后閱讀以上拓展材料，并選取其中一篇進(jìn)行深入分析和鑒賞，寫出自己的閱讀感受和心得。

組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作手法進(jìn)行自己的散文創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)自己的情感和思考。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然景觀和日常生活，觀察和描繪其中的美好事物，培養(yǎng)對生活的熱愛和觀察力。

鼓勵學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)或閱讀俱樂部，與同學(xué)分享自己的閱讀體驗和創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

邀請家長參與孩子的閱讀和創(chuàng)作活動，共同分享閱讀的樂趣，培養(yǎng)家庭閱讀的氛圍。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系本文《我看》的重點知識點、詞、句等：

①重點知識點：

-文體：抒情散文

-主題：對春天的熱愛和對美好事物的追求

-描寫手法：象征、隱喻、對比、擬人等

-語言特點：細(xì)膩、生動、含蓄、富有音樂性

②關(guān)鍵詞：

-春天：象征希望、新生、美好事物

-山河：代表自然景觀，表達(dá)作者對大自然的喜愛

-光芒：象征真理、智慧、希望

-心緒：表達(dá)作者內(nèi)心的感受和情感

③重點句子：

-“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！保和ㄟ^排比手法，形象地描繪了春天的景象，表達(dá)了作者對春天的喜愛。

-“但我卻總記得那天的晚霞。”：強(qiáng)調(diào)作者對美好事物的記憶和懷念。

-“我不知道為什么，總之，我再看不見那篇可愛的山和可愛的水了?！保罕磉_(dá)作者對自然美景的留戀和對生活的感悟。

板書設(shè)計：

①文體：抒情散文

②主題：春天的熱愛、美好事物的追求

③描寫手法：象征、隱喻、對比、擬人等

④語言特點：細(xì)膩、生動、含蓄、富有音樂性

⑤關(guān)鍵詞：春天、山河、光芒、心緒

⑥重點句子：山朗潤起來了、水漲起來了、太陽的臉紅起來了、但我卻總記得那天的晚霞、我不知道為什么、總之、我再看不見那篇可愛的山和可愛的水了八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《春》全文，感受朱自清先生的散文魅力，體會其對春天的描繪和情感表達(dá)。

-《荷塘月色》全文，了解朱自清先生對自然景色的細(xì)膩描繪和對生活的感悟。

-《背影》全文，感受朱自清先生對父愛的深情回憶和對親情的珍視。

-《荷葉·母親》全文，體會冰心對母親的敬愛和感激之情。

（2）視頻資源：

-觀看朱自清先生的散文朗讀視頻，感受其語言的魅力和情感的真摯。

-觀看關(guān)于朱自清先生的紀(jì)錄片，了解他的生平和文學(xué)成就。

-觀看關(guān)于散文寫作的視頻教程，學(xué)習(xí)如何撰寫抒情散文。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：

-閱讀以上推薦閱讀材料，并選取其中一篇進(jìn)行深入分析和鑒賞，寫出自己的閱讀感受和心得。

-完成閱讀后，與同學(xué)分享自己的閱讀體驗，互相交流和討論。

（2）視頻要求：

-觀看以上推薦視頻資源，并寫下自己的觀后感，表達(dá)自己對朱自清先生及其作品的認(rèn)識和感悟。

-結(jié)合視頻內(nèi)容，思考如何運(yùn)用所學(xué)的寫作手法進(jìn)行自己的散文創(chuàng)作，并在實踐中嘗試運(yùn)用。

（3）創(chuàng)作要求：

-結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我看》課文，嘗試運(yùn)用所學(xué)的寫作手法進(jìn)行自己的散文創(chuàng)作，表達(dá)自己對春天的熱愛和對美好事物的追求。

-將創(chuàng)作的作品與同學(xué)分享，互相評價和提供反饋，共同提高寫作能力。

（4）討論要求：

-組織同學(xué)進(jìn)行小組討論，探討朱自清先生的散文特點和藝術(shù)魅力，以及如何運(yùn)用所學(xué)的寫作手法進(jìn)行自己的創(chuàng)作。

-鼓勵同學(xué)積極參與討論，提出自己的觀點和疑問，共同學(xué)習(xí)和交流。

（5）教師指導(dǎo)：

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-教師可組織課堂展示和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生展示自己的閱讀和創(chuàng)作成果，并提供反饋和建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，通過視頻、圖片等資源豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用互動式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，促進(jìn)師生互動和學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.組織寫作實踐，讓學(xué)生通過創(chuàng)作來運(yùn)用所學(xué)的寫作手法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有時未能有效激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，需要進(jìn)一步改進(jìn)導(dǎo)入方法，吸引學(xué)生的注意力。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，需要采取措施鼓勵更多學(xué)生積極參與，提高課堂互動的效果。

3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生未能完全理解題目要求，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地掌握知識。

（三）改進(jìn)措施

1.改進(jìn)課堂導(dǎo)入方法，通過展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.采取措施鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，如設(shè)置獎勵機(jī)制、提供更多的討論話題等，提高學(xué)生的參與度和互動效果。

3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生理解題目要求，并及時解答學(xué)生的疑問，幫助他們更好地掌握知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的參與程度、提問和回答問題的積