人音版 音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)農(nóng)家樂(lè) 第二課時(shí)打豬草 豐收的日子（教案）

人音版音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)農(nóng)家樂(lè)第二課時(shí)打豬草豐收的日子（教案）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人音版音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《農(nóng)家樂(lè)》第二章節(jié)的拓展課程，主要內(nèi)容為《打豬草豐收的日子》。本節(jié)課將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生感受豐收的喜悅，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中描繪出美好的鄉(xiāng)村生活畫(huà)面。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)歌曲《打豬草豐收的日子》，理解歌曲所表達(dá)的含義。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

3.訓(xùn)練學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)《打豬草豐收的日子》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、表現(xiàn)、創(chuàng)造和鑒賞能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的節(jié)奏變化和情感表達(dá)，提高學(xué)生的音樂(lè)感悟力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)歌曲《打豬草豐收的日子》的歌詞和旋律。

2.理解歌曲所表達(dá)的豐收喜悅和鄉(xiāng)村生活的美好。

難點(diǎn)：

1.歌曲中的節(jié)奏變化和音準(zhǔn)掌握。

2.對(duì)鄉(xiāng)村生活的理解和情感表達(dá)。

解決辦法：

1.采用分組教學(xué)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)歌曲，互相糾正和鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.通過(guò)圖片、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生感受豐收的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背景。

3.利用音樂(lè)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握節(jié)奏和音準(zhǔn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生將情感融入歌曲演唱中，提升歌曲的表現(xiàn)力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)農(nóng)家樂(lè)》第二章節(jié)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容《打豬草豐收的日子》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如歌曲相關(guān)的農(nóng)村生活場(chǎng)景圖片、豐收的圖片、鄉(xiāng)村音樂(lè)的視頻等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和表演區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論、練習(xí)和表演。在分組討論區(qū)，擺放適當(dāng)?shù)淖酪危员銓W(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組討論和合作；在表演區(qū)，布置舞臺(tái)、音響設(shè)備、樂(lè)器等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行歌曲表演和展示。

5.其他準(zhǔn)備：確保教學(xué)過(guò)程中所需的音響設(shè)備、投影儀等設(shè)備正常運(yùn)行，以保證教學(xué)效果的順利進(jìn)行。同時(shí)，準(zhǔn)備一些小禮品或獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《打豬草豐收的日子》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道豐收的日子是什么樣子的嗎？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索豐收的喜悅。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《打豬草豐收的日子》這首歌曲的基本概念和背景。這首歌曲描繪了農(nóng)村豐收的場(chǎng)景，表達(dá)了農(nóng)民的喜悅和感激之情。

2.歌曲學(xué)習(xí)：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的歌詞和旋律。我會(huì)逐句教唱，并解釋歌曲中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和旋律特點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與豐收相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如豐收的季節(jié)里農(nóng)民們會(huì)做些什么，他們是如何慶祝豐收的等。

2.歌曲演練：為了加深對(duì)歌曲的理解，每個(gè)小組選擇一段歌詞進(jìn)行演練，可以自由發(fā)揮，加入自己的創(chuàng)意。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和歌曲演練。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“豐收的日子”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如豐收對(duì)農(nóng)民的意義是什么，他們是如何分享豐收的喜悅的等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《打豬草豐收的日子》這首歌曲的基本概念、背景和歌詞內(nèi)容。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)豐收的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歌曲欣賞：《打豬草豐收的日子》同系列歌曲，如《收割麥子》、《慶豐收》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解豐收主題的音樂(lè)作品。

（2）農(nóng)村生活體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀農(nóng)村，體驗(yàn)農(nóng)民生活，了解豐收的過(guò)程，讓學(xué)生感受歌曲中所描繪的場(chǎng)景。

（3）勞動(dòng)教育：開(kāi)展校園勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如種植、收割等，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)豐收的喜悅。

（4）親子活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起制作與豐收相關(guān)的美食，如包粽子、做月餅等，增進(jìn)親子關(guān)系，感受家庭豐收的喜悅。

2.拓展建議：

（1）在欣賞同系列歌曲后，組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，嘗試自己編寫(xiě)一首關(guān)于豐收的歌曲。

（2）在農(nóng)村生活體驗(yàn)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己的所見(jiàn)所聞，以作文、繪畫(huà)等形式表達(dá)出來(lái)。

（3）在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動(dòng)的過(guò)程和成果，思考勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

（4）在親子活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭的變化和和諧，感受家庭豐收的喜悅，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《打豬草豐收的日子》歌曲學(xué)習(xí)：本節(jié)課首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)《打豬草豐收的日子》這首歌曲，通過(guò)學(xué)習(xí)歌詞和旋律，讓學(xué)生感受豐收的喜悅。歌曲的學(xué)習(xí)包括理解歌曲的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)，以及歌曲背景的了解。

②豐收?qǐng)鼍暗拿枥L：在歌曲學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考豐收的場(chǎng)景，如金黃的麥田、碩果累累的果園等，通過(guò)圖片、故事等形式，幫助學(xué)生構(gòu)建豐收的畫(huà)面，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受到豐收的美好。

③豐收喜悅的情感體驗(yàn)：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)和豐收?qǐng)鼍暗拿枥L，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)豐收的喜悅情感?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享個(gè)人感受等方式，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)豐收喜悅的理解和體驗(yàn)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生回家后，向家人分享《打豬草豐收的日子》這首歌曲，并嘗試與家人一起唱這首歌曲，感受豐收的喜悅。

2.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生觀察身邊的農(nóng)作物，如蔬菜、水果等，記錄下它們的生長(zhǎng)過(guò)程，并嘗試用詩(shī)歌的形式表達(dá)對(duì)豐收的感悟。

3.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生思考自己在學(xué)校和家庭中的勞動(dòng)經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于