2023六年級英語上冊 Unit 2 School in Canada Lesson 11 Always do your homework教案 冀教版（三起）

2023六年級英語上冊Unit2SchoolinCanadaLesson11Alwaysdoyourhomework教案冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版六年級英語上冊Unit2SchoolinCanada的Lesson11Alwaysdoyourhomework。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1）詞匯：homework,library,computerroom,playground,subject,favorite等；2）句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...,What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...,Alwaysdoyourhomeworkandyou'lldowellinyourstudies.3）語法：一般現(xiàn)在時。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：1）學(xué)生已掌握一般現(xiàn)在時的基本用法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)；2）學(xué)生已學(xué)習(xí)過相關(guān)詞匯，如subject,favorite等，為本節(jié)課的詞匯學(xué)習(xí)提供了便利；3）學(xué)生已學(xué)習(xí)過類似詢問喜好和學(xué)科的句型，為本節(jié)課的句型學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時描述自己的學(xué)科喜好和日常作息，同時能夠聽懂、會說、會讀、會寫與課程相關(guān)的主要詞匯和句型。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解加拿大的學(xué)校生活，增強對不同文化的認(rèn)識和理解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行邏輯推理和信息整合，提高解決問題的能力。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和獨立思考能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了冀教版六年級英語上冊Unit2SchoolinCanada的相關(guān)內(nèi)容，包括但不限于對學(xué)校各個場所的名稱和功能的了解，以及一般現(xiàn)在時的基本語法知識。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)能夠就自己的興趣愛好和日?；顒舆M行簡單的英語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的聽說讀寫能力，能夠通過圖片、視頻等直觀材料更好地理解和記憶新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動和小組合作，通過游戲、角色扮演等活動能更好地投入學(xué)習(xí)中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對一些復(fù)雜詞匯的準(zhǔn)確理解和使用有所困難，如"library"、"computerroom"等。此外，學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的語法結(jié)構(gòu)在具體語境中的運用還不夠熟練，特別是在描述頻率較高的日?；顒訒r。因此，教師需要通過生動的教學(xué)活動和實例，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯和語法結(jié)構(gòu)，并鼓勵學(xué)生在實際語境中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動、真實的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高語言運用能力。例如，模擬加拿大的學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)對話。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種實際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。例如，讓學(xué)生分組討論并制作關(guān)于自己學(xué)校的小海報。

3.交際法：通過師生互動、生生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，教師可以用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放視頻、音頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放關(guān)于加拿大學(xué)校的視頻，讓學(xué)生直觀地了解加拿大的學(xué)校生活。

2.電子白板：利用電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)。例如，在電子白板上展示詞匯和句型，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和掌握。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂練習(xí)和游戲，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，使用教學(xué)軟件進行聽力練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中提高聽力水平。

4.小組合作：將學(xué)生分成小組，鼓勵學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，讓學(xué)生分組討論并完成任務(wù)，如制作小海報、表演對話等。

5.互動式教學(xué)：通過問答、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。例如，教師可以提問學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上積極思考和回答問題。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對加拿大學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道加拿大的學(xué)校生活是怎樣的嗎？它與我們的生活有什么不同？”

展示一些關(guān)于加拿大學(xué)校的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受加拿大學(xué)校的魅力。

簡短介紹加拿大學(xué)校的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹一般現(xiàn)在時的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的用一般現(xiàn)在時描述日?；顒拥陌咐M行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與一般現(xiàn)在時相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對一般現(xiàn)在時的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)一般現(xiàn)在時在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事繪本：選擇一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語繪本，如《TheSchoolMouse》、《TheBestSchoolDay》等，讓學(xué)生通過閱讀繪本，進一步了解學(xué)校生活的各種情境。

（2）英語動畫片：推薦學(xué)生觀看一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺：鼓勵學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺，如“人教版PEP英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”、“英語流利說”等，進行聽力、口語、閱讀等全方位的英語學(xué)習(xí)。

（4）真實場景模擬：組織學(xué)生參觀學(xué)校各個場所，如圖書館、計算機房、操場等，讓學(xué)生在真實場景中學(xué)習(xí)和使用英語。

2.拓展建議：

（1）課后小組活動：鼓勵學(xué)生課后組織小組活動，如角色扮演、英語角、小組討論等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

（2）家庭作業(yè)：布置一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語家庭作業(yè)，如讓學(xué)生繪制學(xué)校各個場所的地圖、編寫關(guān)于學(xué)校生活的短文等。

（3）英語角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動，邀請外教或英語老師參與，為學(xué)生提供更多實踐英語的機會。

（4）英語比賽：鼓勵學(xué)生參加各類英語比賽，如口語比賽、寫作比賽等，提升學(xué)生的英語綜合運用能力。

（5）文化交流：組織學(xué)生進行文化交流活動，如與外國學(xué)生筆友交流、參加國際文化節(jié)等，讓學(xué)生深入了解外國文化，提高跨文化交際能力。

（6）終身學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念，鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注英語學(xué)習(xí)，不斷提升自己的英語水平。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性、合作態(tài)度等，評價其在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否能積極參與課堂討論，是否能主動回答問題，是否能與同學(xué)良好合作等。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。例如，學(xué)生是否能提出有深度的觀點，是否能與他人有效溝通，是否能提出創(chuàng)新的解決方案等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。測試可以包括聽力、閱讀、寫作和口語等方面，以檢驗學(xué)生對詞匯、句型和語法知識的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及學(xué)生的努力程度。例如，學(xué)生是否能按時完成作業(yè)，是否能正確運用所學(xué)知識，是否能展現(xiàn)出獨立思考的能力等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。這包括對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況的肯定和鼓勵，同時也包括對學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要改進的地方的建議和指導(dǎo)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個別差異，提供有針對性的反饋，幫助每個學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和進步。板書設(shè)計（1）重點知識點：

①一般現(xiàn)在時的定義和結(jié)構(gòu)。

②描述學(xué)科喜好的句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...

③描述日?；顒拥木湫停篧hatdoyoudoonweekends?Iusually...

（2）重點詞匯：

①homework作業(yè)

②library圖書館

③computerroom計算機房

④playground操場

⑤subject科目

⑥favorite最喜歡的

（3）重點句型：

①What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...

②Alwaysdoyourhomeworkandyou'lldowellinyourstudies.

2.藝術(shù)性和趣味性：

（1）使用不同顏色的粉筆或markers突出重點，增加視覺效果。

（2）設(shè)計有趣的圖形或圖案，如使用書本、電腦、操場等形狀來代表相關(guān)詞匯。

（3）利用簡筆畫或卡通形象來表達句子，如畫一個學(xué)生正在做作業(yè)的簡筆畫，旁邊配以“Alwaysdoyourhomeworkandyou'lldowellinyourstudies.”的句子。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時描述你每天上學(xué)時的日程。

答案：Iusuallygetupat7o'clock.IhavebreakfastandthenIgotoschoolbybus.Ihaveclassesfrom9o'clockto4o'clock.Afterschool,Idomyhomeworkandhavedinner.Then,Ireadbooksorplaysports.Igotobedat10o'clock.

2.請用一般現(xiàn)在時描述你最喜歡的科目及其原因。

答案：MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseit'sinterestinganduseful.Icanlearnaboutdifferentculturesandimprovemycommunicationskills.

3.請用一般現(xiàn)在時描述你周末的活動。

答案：Onweekends,Iusuallygetuplateandhavebreakfast.Then,Idomyhomeworkandhavelunch.Intheafternoon,Igooutwithmyfriendsorfamily.Weoftengototheparkorthemovies.Intheevening,IhavedinnerandwatchTV.Sometimes,Ialsodosomereadingorsports.

4.請用一般現(xiàn)在時描述你的學(xué)校生活。

答案：Atschool,Ihaveclassesfrom9o'clockto4o'clock.Ihavedifferentsubjectseveryday,suchasmath,science,andEnglish.Ialsohavelunchandrecessinthemiddleoftheday.Afterschool,Ioftengotothelibrarytoreadbooksordoresearchform