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文檔簡介
主題六我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游(教學設(shè)計)-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動遼師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)主題六我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游(教學設(shè)計)-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動遼師大版課程基本信息1.課程名稱:綜合實踐活動課
2.教學年級和班級:五年級一班
3.授課時間:2023年11月2日
4.教學時數(shù):1課時(45分鐘)
二、教學內(nèi)容
1.課程目標:通過本節(jié)課的學習,讓學生了解家鄉(xiāng)的自然、人文景觀,提高學生的綜合實踐能力。
2.教學重點:培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,提高學生的表達、溝通能力。
3.教學難點:如何引導(dǎo)學生深入了解家鄉(xiāng),將所學知識運用到實際中。
三、教學過程
1.導(dǎo)入:教師通過提問方式引導(dǎo)學生思考家鄉(xiāng)的特點,激發(fā)學生的學習興趣。
2.新課內(nèi)容:教師利用多媒體展示家鄉(xiāng)的自然、人文景觀,引導(dǎo)學生了解家鄉(xiāng)的歷史、文化。
3.實踐環(huán)節(jié):學生分組,每組選擇一個家鄉(xiāng)的景點,進行實地考察,了解景點的歷史、文化、地理等信息。
4.成果展示:學生回到課堂,向全班同學介紹自己所考察的景點,其他同學進行評價。
5.總結(jié):教師對學生的表現(xiàn)進行點評,引導(dǎo)學生熱愛家鄉(xiāng),關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。
四、教學評價
1.學生自評:學生對自己的表現(xiàn)進行評價,反思自己在實踐過程中的優(yōu)點和不足。
2.同伴評價:同學之間相互評價,給出建議和意見。
3.教師評價:教師對學生的表現(xiàn)進行點評,關(guān)注學生的實踐能力、溝通能力等方面。
五、教學資源
1.多媒體課件:展示家鄉(xiāng)的景點圖片、視頻等。
2.實地考察:帶領(lǐng)學生前往家鄉(xiāng)的景點進行實地考察。
3.評價表:用于學生自評、同伴評價和教師評價。
六、教學建議
1.課前準備:教師提前了解學生的家鄉(xiāng)情況,為學生分組提供參考。
2.課堂管理:教師在實踐環(huán)節(jié)注意引導(dǎo)學生,確保學生安全、有序地進行實地考察。
3.課后跟進:教師關(guān)注學生的實踐成果,對有困難的學生給予指導(dǎo)和支持。核心素養(yǎng)目標1.地理素養(yǎng):通過實地考察,使學生對家鄉(xiāng)的地理位置、地形地貌、氣候特征等有更深入的了解,提高學生的地理素養(yǎng)。
2.文化素養(yǎng):通過了解家鄉(xiāng)的歷史、文化,使學生對家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習俗、民間藝術(shù)等有更全面的把握,提高學生的文化素養(yǎng)。
3.社會責任:培養(yǎng)學生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展,積極為家鄉(xiāng)建設(shè)獻計獻策的責任意識,提高學生的社會責任。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:五年級的學生已經(jīng)對地理、歷史、文化等學科有一定的了解,部分學生可能對家鄉(xiāng)的景點、歷史人物、傳統(tǒng)文化等方面有所了解。
2.學生的學習興趣、能力和學習風格:學生對家鄉(xiāng)的話題普遍感興趣,尤其是對家鄉(xiāng)的美食、景點等有較高的興趣。學生的學習能力較強,具備一定的自主學習能力,但部分學生在表達、溝通能力方面有待提高。學生的學習風格多樣,有的喜歡實地考察,有的喜歡通過閱讀、研究獲取知識。
3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在實地考察環(huán)節(jié),學生可能遇到天氣、交通等外在因素的困擾。在成果展示環(huán)節(jié),學生可能面臨表達不清晰、邏輯不嚴密等問題。此外,部分學生可能對家鄉(xiāng)的歷史、文化背景了解不足,需要在課堂上加強引導(dǎo)。教學資源1.軟硬件資源:
-筆記本電腦
-投影儀
-打印機
-地圖
-實地考察所需交通工具
2.課程平臺:
-學校教學管理系統(tǒng)
-班級微信群
3.信息化資源:
-家鄉(xiāng)景點圖片及視頻資料
-家鄉(xiāng)歷史、文化背景資料
-在線地圖服務(wù)
4.教學手段:
-小組討論
-實地考察
-成果展示
-peerevaluation(同伴評價)教學實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預(yù)習任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預(yù)習資料,如家鄉(xiāng)景點的PPT、視頻、文檔等,明確預(yù)習目標和要求。
-設(shè)計預(yù)習問題:圍繞家鄉(xiāng)景點的歷史、文化、地理等方面,設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習進度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學生的預(yù)習進度,確保預(yù)習效果。
學生活動:
-自主閱讀預(yù)習資料:按照預(yù)習要求,自主閱讀預(yù)習資料,理解家鄉(xiāng)景點的相關(guān)知識點。
-思考預(yù)習問題:針對預(yù)習問題,進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習成果:將預(yù)習成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺或老師處。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:引導(dǎo)學生自主思考,培養(yǎng)自主學習能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。
-預(yù)習資料:家鄉(xiāng)景點的PPT、視頻、文檔等。
作用與目的:
-幫助學生提前了解家鄉(xiāng)景點,為課堂學習做好準備。
-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。
2.課中強化技能
教師活動:
-導(dǎo)入新課:通過展示家鄉(xiāng)景點的圖片或視頻案例,引出本節(jié)課的主題,激發(fā)學生的學習興趣。
-講解知識點:詳細講解家鄉(xiāng)景點的歷史、文化、地理等方面的知識點,結(jié)合實例幫助學生理解。
-組織課堂活動:設(shè)計小組討論、角色扮演等活動,讓學生在實踐中掌握如何介紹家鄉(xiāng)景點的技能。
-解答疑問:針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問,進行及時解答和指導(dǎo)。
學生活動:
-聽講并思考:認真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動:積極參與小組討論、角色扮演等活動,體驗如何介紹家鄉(xiāng)景點的技能。
-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細講解,幫助學生理解家鄉(xiāng)景點的相關(guān)知識點。
-實踐活動法:設(shè)計實踐活動,讓學生在實踐中掌握如何介紹家鄉(xiāng)景點的技能。
-合作學習法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學生深入理解家鄉(xiāng)景點的相關(guān)知識點,掌握如何介紹家鄉(xiāng)景點的技能。
-通過實踐活動,培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。
-通過合作學習,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
-布置作業(yè):根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學習效果。
-提供拓展資源:提供與家鄉(xiāng)景點相關(guān)的拓展資源,如書籍、網(wǎng)站、視頻等,供學生進一步學習。
-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學生反饋和指導(dǎo)。
學生活動:
-完成作業(yè):認真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學習效果。
-拓展學習:利用老師提供的拓展資源,進行進一步的學習和思考。
-反思總結(jié):對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié),提出改進建議。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學生在課堂上學到的家鄉(xiāng)景點相關(guān)知識點和技能。
-通過拓展學習,拓寬學生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。知識點梳理六、知識點梳理
本節(jié)課的主題是“我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”,旨在通過綜合實踐活動,讓學生深入了解家鄉(xiāng)的自然、人文景觀,并提高學生的表達、溝通能力。以下是與本節(jié)課相關(guān)的主要知識點:
1.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境
-地理位置:家鄉(xiāng)所在的地理位置,如省份、城市、縣區(qū)。
-地形地貌:家鄉(xiāng)的主要地形地貌特征,如山脈、河流、平原等。
-氣候特征:家鄉(xiāng)的氣候類型及其特征,如溫度、降水、季節(jié)變化等。
2.家鄉(xiāng)的人文景觀
-歷史遺跡:家鄉(xiāng)歷史上的重要遺跡,如古城墻、歷史建筑、革命紀念地等。
-文化傳統(tǒng):家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗,如地方戲劇、民間藝術(shù)、美食等。
-名人故事:家鄉(xiāng)歷史上的著名人物及其故事,如歷史名人、杰出校友等。
3.表達與溝通技巧
-介紹方法:如何有效地介紹家鄉(xiāng)的景點,包括語言表達、態(tài)勢語言等。
-傾聽技巧:如何傾聽他人的介紹,理解其意圖和重點。
-交流互動:如何在小組討論中進行互動,提出有建設(shè)性的問題和建議。
4.實地考察技能
-考察計劃:如何制定實地考察的計劃,包括目的地選擇、時間安排等。
-安全常識:實地考察中的安全知識和注意事項,如交通規(guī)則、應(yīng)急處理等。
-數(shù)據(jù)收集:實地考察中如何收集有效信息,如拍照、采訪、記錄等。
5.成果展示與評價
-展示準備:如何準備成果展示,包括選擇內(nèi)容、制作PPT等。
-展示技巧:如何在成果展示中清晰、生動地表達自己的觀點。
-評價標準:評價同伴成果的標準,如內(nèi)容豐富性、表達準確性等。典型例題講解例題一:請根據(jù)所學知識,描述家鄉(xiāng)的地理位置和地形地貌。
答案:家鄉(xiāng)位于中國東部沿海地區(qū),具體位置是XX省XX市XX縣。地形地貌以平原為主,地勢平坦,河流眾多。
例題二:請簡述家鄉(xiāng)的歷史遺跡,并說明其歷史意義。
答案:家鄉(xiāng)的歷史遺跡有古城墻、XX廟等。古城墻建于明朝,是古代軍事防御設(shè)施,體現(xiàn)了中國古代建筑藝術(shù)和軍事智慧。XX廟是家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)廟宇,每年吸引大量游客和信徒前來參觀和祭祀,是家鄉(xiāng)的文化象征。
例題三:請列舉家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)形式,并簡要介紹其特點。
答案:家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)形式有XX舞、XX戲等。XX舞是一種以舞蹈為主的傳統(tǒng)藝術(shù)形式,特點是動作優(yōu)美、節(jié)奏明快,反映了家鄉(xiāng)人民的勤勞和樂觀。XX戲是一種地方戲曲,以其獨特的唱腔、表演和劇情受到家鄉(xiāng)人民的喜愛。
例題四:請描述家鄉(xiāng)的氣候特征,并解釋其對家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
答案:家鄉(xiāng)的氣候特征是溫暖濕潤,四季分明。這種氣候?qū)亦l(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常有利,適合種植水稻、小麥、玉米等農(nóng)作物。同時,家鄉(xiāng)的氣候條件也適合發(fā)展?jié)O業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。
例題五:請根據(jù)所學知識,設(shè)計一個家鄉(xiāng)景點的實地考察計劃。
答案:考察計劃如下:
1.目的地:家鄉(xiāng)的著名景點XX山
2.時間:2022年10月1日
3.考察內(nèi)容:
-了解XX山的自然景觀,包括山脈、植被、地形等。
-考察XX山的旅游景點,如XX寺、XX亭等。
-了解XX山的歷史文化背景,如古建筑、傳說故事等。
4.考察方式:步行、拍照、采訪、記錄等。
5.注意事項:注意安全、保持環(huán)境衛(wèi)生、遵守景區(qū)規(guī)定等。板書設(shè)計①家鄉(xiāng)的自然環(huán)境
-地理位置:XX省XX市XX縣
-地形地貌:平原、河流、山脈
-氣候特征:溫暖濕潤,四季分明
②家鄉(xiāng)的人文景觀
-歷史遺跡:古城墻
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