2024-2025版新教材高中化學(xué) 章末綜合測評（三）教案 新人教版必修第一冊

2024-2025版新教材高中化學(xué)章末綜合測評（三）教案新人教版必修第一冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版高中化學(xué)必修第一冊的章末綜合測評（三），主要內(nèi)容為對前幾個章節(jié)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練與測評。本節(jié)課的設(shè)計旨在幫助學(xué)生鞏固和加深對化學(xué)基本概念、原理和方法的理解，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過測評，使學(xué)生掌握和鞏固必修第一冊的相關(guān)知識點；

2.培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識分析和解決問題的能力；

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)重點與難點：

1.重點：學(xué)生對必修第一冊中基本概念、原理和方法的理解和運用；

2.難點：學(xué)生對復(fù)雜化學(xué)問題的分析、解決能力。

教學(xué)過程：

1.課堂導(dǎo)入：回顧前幾個章節(jié)的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.課堂測評：為學(xué)生提供一系列與教材內(nèi)容相關(guān)的測評題目，讓學(xué)生獨立完成；

3.題目講解：對測評題目進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問；

4.總結(jié)與反思：幫助學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識點，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地運用所學(xué)知識。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和提問情況；

2.學(xué)生測評成績：對學(xué)生的測評題目完成情況進(jìn)行評價；

3.學(xué)生總結(jié)與反思：評價學(xué)生在總結(jié)和反思環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.宏觀辨識與微觀探析：使學(xué)生能夠從宏觀和微觀兩個層面理解和分析化學(xué)現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維方式。

2.變化觀念與平衡思想：幫助學(xué)生建立化學(xué)反應(yīng)的變化觀念，理解化學(xué)平衡的概念和原理，培養(yǎng)學(xué)生運用平衡思想分析和解決問題的能力。

3.證據(jù)推理與模型認(rèn)知：培養(yǎng)學(xué)生收集和分析實驗數(shù)據(jù)、證據(jù)的能力，引導(dǎo)學(xué)生運用推理和建模的方法理解化學(xué)概念和原理。

4.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生參與科學(xué)探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能和科學(xué)探究能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。

5.科學(xué)態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)在生活中的重要性和價值。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生對教材中基本概念、原理和方法的理解和運用；

2.學(xué)生對復(fù)雜化學(xué)問題的分析、解決能力。

難點：

1.學(xué)生對化學(xué)平衡原理的理解和應(yīng)用；

2.學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)的收集、處理和分析能力；

3.學(xué)生對科學(xué)探究方法的運用和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過具體案例和實際問題，幫助學(xué)生理解和運用基本概念、原理和方法；

2.提供多種教學(xué)資源和實驗材料，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐操作和觀察，加深對化學(xué)平衡原理的理解；

3.設(shè)計有挑戰(zhàn)性的化學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)處理和分析能力；

4.鼓勵學(xué)生參與科學(xué)探究活動，提供指導(dǎo)和反饋，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究方法和創(chuàng)新思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.問題驅(qū)動法：通過提出與教材內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。

2.案例分析法：通過分析具體的化學(xué)實驗或?qū)嶋H案例，幫助學(xué)生理解和運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，進(jìn)行教學(xué)展示，增加課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.實驗操作視頻：通過播放實驗操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實驗步驟和操作技巧，增強(qiáng)學(xué)生的實驗操作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本周課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識應(yīng)用，提高實踐能力。

在知識呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑難問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

教科書補(bǔ)充資料：提供教科書以外的補(bǔ)充資料，如相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、實驗報告、科普文章等，幫助學(xué)生更深入地了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

化學(xué)實驗視頻：收集與本節(jié)課相關(guān)的化學(xué)實驗操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實驗步驟和操作技巧，增強(qiáng)學(xué)生的實驗操作能力。

化學(xué)軟件工具：推薦一些化學(xué)軟件工具，如化學(xué)分子建模軟件、化學(xué)反應(yīng)模擬軟件等，讓學(xué)生在課后自主探索和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.拓展建議：

開展化學(xué)實驗：鼓勵學(xué)生在課后自行設(shè)計并開展化學(xué)實驗，通過實際操作來鞏固和加深對化學(xué)知識的理解。

參觀化學(xué)實驗室：建議學(xué)生利用課余時間參觀化學(xué)實驗室，親身體驗化學(xué)實驗的過程，提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)探究精神。

參加科學(xué)講座和活動：鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的科學(xué)講座和活動，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新思維。

觀看科普視頻：建議學(xué)生在課后觀看科普視頻，了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用和最新科研動態(tài)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

閱讀化學(xué)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些與化學(xué)相關(guān)的書籍，如化學(xué)原理、化學(xué)史等，幫助學(xué)生更深入地了解化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維。

探索化學(xué)知識網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生訪問一些高質(zhì)量的化學(xué)知識網(wǎng)站，如化學(xué)教育網(wǎng)站、化學(xué)論壇等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自主學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：為學(xué)生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如化學(xué)學(xué)術(shù)論文、科普文章、化學(xué)歷史故事等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，加深對化學(xué)知識的理解和興趣。

視頻資源：推薦與本節(jié)課相關(guān)的化學(xué)實驗操作視頻、化學(xué)講座、科普視頻等，讓學(xué)生通過觀看視頻，更直觀地了解化學(xué)實驗和應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，進(jìn)行思考和總結(jié)，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，積極與他人交流討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通表達(dá)能力。

要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極參加化學(xué)相關(guān)的實踐活動，如化學(xué)實驗、科學(xué)講座、化學(xué)競賽等，提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)探究精神。課堂1.課堂評價：

提問評價：通過提問的方式了解學(xué)生對課堂知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解答。

觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、提問、實驗操作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

測試評價：在課堂結(jié)束前進(jìn)行隨堂測試，檢查學(xué)生對課堂知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解答。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)完成情況評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，了解學(xué)生對作業(yè)的完成情況，及時發(fā)